沉浸式英文教学课件

沉浸式英语教学第一章沉浸式教学的理念与理论基础什么是沉浸式英文教学？创语创沉浸式英文教学是一种新的言教学方法，其核心在于造一个全英习环让语习语这文的学境，学生在自然、真实的境中得英种方法打破传语将语习内习结了统的言教学模式，言学与容学有机合语仅习标习过在沉浸式教学中，英不是学的目，更是学的媒介学生通语为载习现参与各种以英体的活动和学任务，实用中学的教学理念沉浸式教学的三大教师角色支架搭建者内容整合者合作者师为为语师为现语内师为师教作Scaffolders，学生提供言理教作Integrators，实言与学科教作Collaborators，与其他学科教过计语缝计时虑语规过队协解和表达的支持通精心设的言支容的无融合设任务既考言目共同划和实施跨学科教学通团杂内语标关内识传辅创习验架，帮助学生理解复容，逐步提升言，也注容知的递，使两者相相作，造更加丰富、多元的学体输出能力成支架搭建的关键技巧重复与同义替换过关键词词进换通不同方式重复表达概念，使用同义、近义行替，扩词汇帮助学生理解并展量例如This isimportant.Itscrucial.We needto rememberthis.非语言支持势图语辅这灵活运用手、面部表情、片、实物等非言手段助理解觉语内些视和动作提示能有效帮助学生跨越言障碍，理解容等待时间显语虑课语习有效的支架搭建能著降低学生的言焦，提高堂参与度和言得效率教学互动模式及其优化IRF传统IRF模式的局限深度追问的价值多元反馈机制传问馈过问为这认为进简单对错评转统的提-回答-反（Initiation-通追你什么么？、能否一避免的/价，而采用更具建设释开问题导馈导开评论Response-Feedback）互动模式往往限制学步解？等放性，引学生深入思性的反形式，如引性提示、放性和维师问闭简语这杂励应创课对生思，教提封性强，学生回答短，考，拓展言表达种方式能激发更复的鼓性回，造更平等、更有深度的堂馈简为对错评认过语话反常化/价知程和更丰富的言输出空间语言学习的桥梁师识传习进们连语导们语在沉浸式教学中，教既是知的递者，也是学的促者我搭建起接学生与英世界的桥梁，引他跨越言障碍，到达理解与表达的彼岸第二章沉浸式教学的核心策略与工具语言输入的丰富性与可理解性语质习质语沉浸式教学中，言输入的量直接影响学效果高量的言输入应关键兼具两个特性丰富性和可理解性多样化素材选择频戏为语利用故事、歌曲、视、游等多元化素材，学生提供丰富的习满言输入不同类型的素材能激活不同的学通道，足多元智能的需求认知水平匹配计认语则当精心设符合学生知水平的言输入，遵循i+1原（略高于战过难习前水平），既有挑性又不至于，保持学动力游戏化与沉浸式学习的结合戏显语习过创习验内游化元素的引入能著提升沉浸式英学的效果，通造愉悦、互动的学体，激发学生在动机激发学习兴趣Cambridge沉浸式游戏案例戏过战时馈创畅验戏过时习语显戏习沉浸式游通情境设置、挑机制和即反，造高度参与感和流体，使学生在享受游程的同自然得言研究示，游化学能使学生注时意力集中间延长30%以上互动故事讲述法讲将语习语互动故事述法是沉浸式教学中一种极具效果的方法，它言学融入引人入胜的叙事中，使抽象的言点变得具体、生动这别语词惯难内过观这记忆种方法特适合教授短动、用表达等点容通情境化的故事，学生能直理解些表达的含义和用法，而非机械讲骤互动故事述法的实施步选择标语

1.包含目言点的引人入胜故事计图辅

2.设漫画或像助理解环节预测

3.加入互动，如、角色扮演计测验巩内

4.设，固所学容纠错反馈的多样化改写法提示法师错误过问题势导纠教重新表述学生的表达，提供正确示通、提示或手，引学生自我正错误说这养语识监范，但不直接指出例如，学生I go种方法培学生的言意和自我控能师应现时态吗应to school yesterday，教回Oh,you力，如你用的是在？昨天的事情该时态went toschoolyesterday用什么？同伴纠错延迟反馈励馈养习结讨论错误断鼓学生相互提供反，培合作学文化在活动束后集中常见，避免打学纠错语虑畅这别研究表明，同伴可以降低言焦，提高生的表达流性种方法特适用于注重流纠错接受度利度的交际活动技术辅助工具推荐互动教学平台多媒体资源库时评数课频资•Nearpod-支持实互动和估的字件平台•BrainPOP ESL-动画视教学源协虚脑语频库•Padlet-作式拟墙，适合头风暴和分享•FluentU-真实英视时馈读•Mentimeter-实投票和反工具•Storyline Online-名人朗的互动故事沉浸式游戏软件虚拟现实应用戏语习虚现语环•Duolingo-游化言学平台•ImmerseMe-提供拟实言境竞赛习戏虚结语习•Kahoot!-基于的学游•VR Expeditions-拟实地考察，合言学项语习对话练习•Minecraft:Education Edition-支持目式言学•Mondly VR-沉浸式科技助力语言学习数术为语让习时创语环字技沉浸式英教学提供了前所未有的可能性，学超越空限制，造更加真实、互动的言境倍78%365%参与度提升记忆保留学生偏好术辅习传习技助的沉浸式学活动与统学方法相比第三章沉浸式教学的课堂实践与案例分析课程设计示范主题式学习题习贴题为语内识创连贯习验主式学是沉浸式教学的理想框架，它以近学生生活的主中心，整合言点和容知，造、有意义的学体我的身体主题单元自然世界主题单元词汇状词汇现•核心身体部位、健康况、动作•核心动植物、自然象词较•功能表达描述、比、分类状寻内态础环识•功能表达描述症、求帮助•跨学科容生学基、保意内识习惯区环•跨学科容人体科学知、健康•文化元素不同地的自然境问•文化元素不同文化的候方式友谊主题单元词汇词汇•核心性格特点、情感•功能表达表达喜好、解决冲突内习•跨学科容社会情感学谊观•文化元素不同文化的友念课堂活动示例角色扮演与情景对话贴厅问购让场练习对话这别养语设置近生活的情境，如在餐点餐、路、物等，学生在模拟真实景中实用类活动特适合培社交言能力歌曲与舞蹈结合过节记忆语习显记忆语内通奏感强的英文歌曲和配套动作，帮助学生自然言点研究表明，多感官参与的学能著提高效果和言化程度手工与艺术创作案例分享某小学沉浸式英语课堂成效评估实施过程评显语项目背景一学期后的估示，学生口流利度提升围绕开过课显每周一个核心故事展教学，通多样30%，堂参与度著提高，92%的学生表级语组转创欢语课馈开某小学三年英教研决定型实施沉浸化活动（角色扮演、意表演、合作任务示更喜英家长反孩子在家也始开内内语语习显式教学，重点解决学生口少、参与度低的等）帮助学生深入理解故事容并化言主动使用英交流，学兴趣明增强问题师队过训课师队协计项将语教团经3个月的培和备，点教团作设跨学科目，英计题单术内设了一系列基于故事的主元与科学、艺等学科容整合这课显关键师队协课计续评个案例展示了沉浸式教学在实际堂中的著效果，成功因素包括教团的密切作、系统的程设、多样化的活动形式以及持的估调与整学生语言能力的评估方法过程性评价课观记录现•堂察表，跟踪学生参与度和表语评关•口互动估，注流利度和交际效果习档•学案袋，收集学生作品和反思评养评识•同伴互，培估能力和合作意终结性评价项综语•目展示与表演，展示合言运用能力语测试评应•情境化言，估实际用能力读写评关•技能估，注理解与表达评问养认•自我估卷，培元知能力克服沉浸式教学挑战语言焦虑的缓解策略教师专业发展与培训许环验语虑习缓对师专多学生在全英文境中会体到言焦，影响学效果有效的解策略包括沉浸式教学教提出了更高要求，需要系统的业发展支持创课围专训•造安全、支持性的堂氛•定期参与业培，更新教学理念和方法语尝试师习验资•设置低风险的言机会•加入教学共同体，分享经和源渐进语开课进践•式提高言要求•展例研究，反思和改教学实关进语语识储•注步而非完美•提升英言能力和跨学科知备当组轻压术•适使用小活动减个体力•掌握教育技工具，丰富教学手段家校合作促进沉浸式学习家长英语环境支持建议家庭作业与课外活动设计环课习语过应家庭境是堂学的重要延伸，即使父母英水平有限，也可以通有效的家庭作业具有以下特点以下方式支持孩子语续编•趣味性如英歌曲演唱、故事等语绘读习资员•提供英本、有声物等学源•互动性需要家庭成参与的任务语时语连语践•安排每周英间，全家一起参与英活动•实用性与日常生活相的言实数资语应选择选项满•利用字源，如英动画、歌曲和用程序•性提供多种任务，足不同需求励语区营过时•鼓参加英社活动或夏令•适量性不度占用家庭间现积习态习语•展极学度，与孩子一起学英家校沟通工具推荐讯课态议•定期家长通，分享堂动和支持建课语妈讲•家长参与堂活动，如英故事爸线资辅习•上源分享平台，提供助学材料家校共育，语言无界当语习将时家庭与学校形成教育合力，孩子的言学突破空限制，在生活的各个角落自然生长日常生活中的英语数字资源的智慧利用文化体验与语言学习励语饪时习导选择质语习应励节鼓在日常活动中自然融入英，如烹学指家长高量的英学用和网站，设鼓参与文化交流活动，如国际日庆祝、外教称购时认识标签让语习时数资为课线项创食材名，物商品，言学与定合理的屏幕间，确保字源成有益补充互动程、在笔友目等，造真实的跨文化紧结生活密合而非主要替代交际机会最新研究支持沉浸式教学效果McGill大学Roy Lyster教授研究领导为纵环仅语显进认传Lyster教授的期三年的向研究表明，沉浸式教学境中的学生不在言能力上取得著步，其知能力的发展也优于统教学模式下的学生研究特别调导内强了形式聚焦指与容整合的重要性认知发展与语言习得项证语习环进脑区协认问题这赢应为养纪多神经科学研究实，沉浸式言学境能促大不同域的同工作，增强知灵活性和解决能力种双效使沉浸式教学成培21世核养径心素的理想途沉浸式教学与传统教学的对比沉浸式教学共同点传统教学未来展望与沉浸式教学融合AI1虚拟现实（VR）语言环境术创语虚议让VR技能够造出高度逼真的言情境，如拟旅行、模拟商务会等，学生在安全的环验语这语习境中体真实的言交流种沉浸感大大提高了言得的效率和趣味性2AI辅助个性化学习术习进难调习内难人工智能技能够根据学生的学风格、度和困点，自动整学容和度，提供个习径语识别馈还时语评进议性化的学路AI音和反系统能提供即的音估和改建3增强现实（AR）互动教材术断虚现创术为语带来随着技的不发展，人工智能和拟实等新技正在沉浸式英教学革命性变革，创习验术将纸质数内结过扫图关频频造出更加个性化、沉浸式的学体AR技教材与字容合，通描片或文字，激活相的音、视或3D模习验别觉习践型，大大丰富了学体，特适合视学者和动手实型学生教师心得分享语转满战课时实施沉浸式教学一年后，我看到了学生言自信心的飞跃原向沉浸式教学初期确实充挑，备间增加了一倍但开现语开纠课围本不愿口的小明在主动用英表达想法，甚至始正同看到堂氛变得如此活跃，学生参与度大幅提升，每一分付这转让现课满语这传学的发音种变我深信沉浸式教学的力量出都值得在我的堂充笑声和自发的英交流，是难统教学模式下以想象的师语师——王老，小学英教师语师——李老，初中英教这线师践战虽较显别语热些一教的分享展示了沉浸式教学在实中的真实效果和挑然初期投入大，但长期收益著，特是在提升学生言自信心和参与情方显面成效明资源推荐教学指南与手册多媒体教学素材戏册语戏•《Cambridge沉浸式游手》-提供100+言游示例•Phonics Songs-字母发音歌曲系列课战语•《沉浸式堂管理策略》-解决常见教学挑•Magic English-迪士尼英动画系列践绍论级语•《全英文教学原理与实》-系统介教学理和方法•Little Fox-分英故事动画频库•Super SimpleSongs-教育歌曲视在线平台与资源教师专业发展创•Storybird-互动故事作平台语资语师认证课•British CouncilKids-丰富的儿童英源•TESOL国际英教程内语语线•National GeographicLearning-融合容的言材料•沉浸式英教学在工作坊（每月更新）戏资库创语课师区讨论•ESL GamesPlus-游化教学源•新英堂教社-案例分享与讨•年度沉浸式教学国际研会课堂互动环节设计建议语言游戏与竞赛角色扮演与即兴表演过戏竞赛轻围语小组合作任务通游和活动，在松氛中提高创让进队设各种情境，学生行角色扮演或即兴言技能和团合作精神计队协练习设需要团作完成的任务，如信息差活表演，实际交际能力词汇赛组说题图习组调项•接力小轮流出特定主的动、拼学法和小研目对话场厅词汇•情景模拟日常生活景，如餐，不能重复场谜戏语•信息差活动每位学生掌握部分信息，点餐、机登机等过语•猜游使用英描述物品、人物或编让测需通英交流整合完整信息•故事重演改熟悉的故事，添加新角概念，其他人猜图习将习内结编编语•拼学法学容分成几部分，色或改变局组员负责•桌游改改流行桌游，融入英学创词图进习每个小成一部分，然后教授其员•即兴作根据提示或片行即兴元素剧他成短表演组调围绕题开调•小研主展查，制作英报文海或演示文稿环节应顾语标为当战师计这时应虑有效的互动兼言目和学生参与度，不同能力水平的学生提供适的支持和挑教在设些活动，考学生的兴趣、文化背景和多元智能类型总结沉浸式教学的核心价值跨文化交际能力1养培国际视野和跨文化理解自主表达与创造力2语创激发言造力和表达自信学习兴趣与动机3养语习热培持久的言学情语言与内容双重习得4现语识实言能力与学科知的同步发展语仅仅传语将语习内习认结为沉浸式英教学不是一种教学方法，更是一种教育理念它突破了统言教学的局限，言学与容学、知发展和文化理解有机合，学生提供了全面发展的机会师过创语环计习当语们成功的沉浸式教学需要教、学生、家长和学校的共同努力通造丰富的言境，设有意义的学任务，提供适的言支持，我能够帮助学生围语为们来坚础在自然、愉悦的氛中掌握英，他未的发展奠定实基致谢与行动呼吁谢对语关感各位教育工作者沉浸式英教学的注与支持让们满语课开语习师课创我共同打造充活力的沉浸式英堂，启学生英学的新篇章！每一位教都是改变的推动者，每一堂都是新的机会观课进尝试验察您的堂，找出可以改的方面一个沉浸式活动，体其效果验习续创让语课满与同事分享经，建立学共同体持新，英堂充无限可能。