海事文化英语教学课件

海事文化英语教学课件第一章海事文化概述海事文化定义教学意义课程目标涵盖航海历史、船舶知识、海洋法规及航海促进国际海事交流，提升专业素养，增强文培养能在国际海事环境中有效沟通的专业人传统的综合文化体系化自信与国际视野才，兼具语言能力与文化理解海事文化的定义与重要性海事文化内涵语言学习的重要性•航海历史与传统从古代航海技术到现代航运系统英语作为国际海事通用语言，是•船舶知识不同类型船舶结构、性能及操作特点跨国海事交流的基础工具•海洋法规国际海事组织公约、规则及标准专业知识获取的关键渠道•航海安全安全操作规程、应急处理与救援职业发展的必要条件•海洋环保防止海洋污染的理念与实践文化交流的重要桥梁中国海事文化发展简史古代海上丝绸之路近代海事教育起步始于汉代，兴盛于唐宋，是东西方贸易与文化交流的19世纪末开始建立海军学堂，引入西方航海技术与教重要通道中国古代造船技术与航海经验积累形成了育体系，海事英语教学初具规模独特的海洋文明1234郑和下西洋现代海洋强国战略明代郑和七下西洋，率领当时世界最大规模的舰队，改革开放后海事教育快速发展，大连海事大学等专业访问亚非三十多个国家，展示了中国古代海事文化的院校培养了大批海事人才，推动中国航运业走向世高度界国际海事组织（）简介IMO成立背景与使命•成立时间1948年（原名政府间海事协商组织）•成员国175个成员国和3个准成员主要使命促进海上安全、防止海洋污染、推动国际航运合作对海事英语的影响•制定《海事通信标准用语》SMCP•规定英语为国际海事通用语言•制定海员英语能力标准与评估体系国际海事组织总部（英国伦敦）传统帆船与现代货轮海事文化的传承与发展海事文化中的关键人物与事件郑和下西洋马士基集团创始人中国海事教育先驱明朝航海家郑和（1371-1433）七次远航，率领彼得·马士基·穆勒（Peter Mærsk Møller）创建刘前止教授等中国海事教育先驱者，致力于海事当时世界最大规模的舰队访问亚非数十国这一的马士基集团，发展成为全球航运巨头，引领现英语教材开发与教学方法创新，推动了中国海事壮举不仅展示了中国古代造船与航海技术的卓越代集装箱运输革命该集团积极推动海事英语在英语教育的现代化与国际化，培养了数代优秀海成就，还是早期海上外交的典范，体现了和平交全球航运业的应用，建立了完善的内部语言培训事人才流的理念体系海事文化与英语教学的结合点专业词汇的文化背景语言实践环境海事英语词汇大多来源于历史传统，如航海环境下的语言交流具有高度专业性和国际starboard（右舷）源自古代舵桨位置理化特点，模拟真实场景的教学有助于提升语言解词源文化有助于加深记忆与理解应用能力安全意识渗透文化认同感培养将安全理念融入语言教学，强调在特定情境下通过学习中外海事历史比较，增强文化自信，准确表达的重要性，培养责任感与专业素养同时培养国际视野与跨文化交流能力第二章海事英语核心词汇与表达船舶结构词汇航行操作术语通信标准用语hull,deck,bridge,propeller...bearing,course,moor,cast off...over,received,standby,roger...船舶结构与部件词汇船体核心部位Hull船体船舶的主体结构Bow船首船舶前端的尖锐部分Stern船尾船舶的后端部分Keel龙骨船底中央延伸的结构Deck甲板船舶的水平面层操控装置Rudder舵控制船舶转向的装置Anchor锚使船舶固定不动的装置Propeller螺旋桨提供推进力的装置航行与操作相关术语航向与方位术语船舶运动术语特殊航行概念Course航向船舶行驶的方向Pitch纵摇船首船尾上下运动Tacking抢风逆风航行时的转向技术Bearing方位物体相对于船舶的角度Roll横摇船左右摇摆运动Bernoulli Effect白努利效应解释船帆Yaw偏航船左右摆动但不持续倾斜受力原理Heading船首向船首指向的方向Draft/Draught吃水水面至船底的距离Dead Reckoning推测航法根据航向和Azimuth方位角从北向顺时针测得的角速度估算位置度国际海事通信标准短语（）SMCPSMCP简介基本通信原则国际海事组织制定的标准化通信用语，旨在提高海上通信的准确性与简洁明了，避免使用缩写和不常用词汇，使用标准化消息标记，重复安全性，减少因语言误解导致的事故关键信息以确保接收方理解典型船舶通信示例123遇险通信船舶会遇指令锚泊操作MAYDAY,MAYDAY,MAYDAY.This isVessel onmy starboardbow.This isStand byfor anchoring.Let goMV Dragon,MV Dragon,MVDragon.MV Phoenixon yourport bow.I intendstarboard anchor.Walk backto5Position40degrees north,123degrees toalter courseto starboard.Over.shackles.east.Fire inengine room.Requireimmediate assistance.Over.货物装卸专业词汇货物类型Bulk Cargo散装货物如谷物、矿石等Break Bulk杂货需单独装卸的非集装箱货物Container集装箱标准化运输单元Reefer冷藏集装箱温控运输单元Dangerous Goods危险品分为9个IMO等级装卸术语Stowage配载货物在船上的摆放Broken Stowage破损积载因货物形状不规则导致的空间浪费Lashing绑扎固定货物的操作案例解析Broken Stowage概念在教学中经常被误解这不是指损坏的货物，而是指因货物形状不规则导致无法利用的空间教师可通过简单实物展示（如将不同形状物品放入盒子）来直观说明此概念天气与海况描述词汇风力描述浪高描述蒲福风级Beaufort Scale从0级（无风）到12级（飓风）浪高等级Sea State从0级（平静）到9级（异常巨浪）示例Wind force7,near gale,28-33knots.示例Sea state5,rough sea,wave height

2.5-4meters.能见度描述气象报告格式能见度等级从0（浓雾）到9（能见度极佳）标准格式位置+时间+风向风速+能见度+天气现象+气压+趋势示例Visibility moderate,2nautical miles.示例SECURITE.Weather forecastfor coastalarea A.Windsoutheast force6,decreasing

4.Moderate rain.Visibility3miles.推荐听力训练资源船舶甲板与货舱专业词汇Main Deck主甲板船舶最上层连续的甲板Weather Deck露天甲板暴露在大气中的甲板Forecastle Deck前甲板船首部分的甲板Poop Deck艉甲板船尾部分的升高甲板Cargo Hold货舱存放货物的空间Hatch Cover舱盖覆盖货舱开口的装置Tweendeck舱间甲板货舱之间的甲板Double Bottom双层底船底的双层结构海事英语中的习语与口语表达Batten down the hatchesPlain sailing字面意思关紧舱口；引申为做好准备迎接困难字面意思一帆风顺；引申为进展顺利，没有困难例句The companyis batteningdownthehatches forthe例句Once wegot thepermits,it wasplain sailingfrom there.economic downturn.All handson deckThree sheetsto thewind字面意思全体船员到甲板上；引申为所有人都来帮忙字面意思三张帆布随风飘扬；引申为喝醉了，行为不稳例句This projectis critical-we needall handson deckto例句After theparty,he wasthree sheetsto thewind.finish ontime.教学方法第三章海事英语教学实用案例与方法教师素质与教学要求语言能力专业知识教学技能•扎实的英语语言基础•船舶结构与设备知识•情境教学能力•标准的发音与清晰的表达•航海技术基础理解•多媒体技术应用•熟练掌握海事专业术语•国际海事法规熟悉•学生参与度管理•跨文化沟通能力•航运业运作模式了解•因材施教的灵活性丁子华教授的研究建议海事英语教师应同时具备语言教学能力与航海专业知识，定期参与船舶实践与航运企业交流，将理论与实践相结合教师培训应更加注重专业情境下的语言应用，而非纯粹的语言知识课堂教学设计与活动角色扮演活动多媒体辅助教学船舶通信模拟学生分别扮演不同船舶的船长/驾驶员，使用VHF设备或模拟器进行标准通信应急演练模拟模拟消防、弃船、碰撞等紧急情况下的英语沟通港口操作模拟模拟船舶进出港过程中与引航员、VTS中心的对话任务型教学航行计划制定小组合作制定航线，用英语解释决策依据事故案例分析分析真实海难事故，讨论沟通失误因素货物装载计划制定装载方案，考虑稳性与效率虚拟现实VR技术创建身临其境的船舶环境海事模拟器提供真实操作体验视频资料展示真实航海场景与操作互动软件词汇记忆与情境对话练习听说训练重点12听力训练材料选择听力训练方法推荐使用《航海英语听力与会话》Unit4气象播报章节，内容涵分段听力法先整体听取，再分段精听，最后整合理解盖各种海况与气象条件下的标准播报背景噪音训练在有背景噪音的环境中进行听力训练，模拟真实船舶环境补充材料英国海岸警卫队频道的实时广播、IMO标准通信录音资料、海事事故调查录音记录等速记训练听取航海广播并快速记录关键信息3口语表达训练实践活动设计发音重点注重清晰度而非纯正的英式/美式发音模拟船桥对话学生两两一组，模拟驾驶台内部沟通语调训练命令句、紧急情况下的语调控制船对船通信模拟不同船舶之间的VHF通信应急表达高压环境下简明扼要表达的技巧文化融入教学策略通过海事历史故事激发兴趣历史比较教学法对比中西方航海历史发展，如郑和下西洋与哥伦布航行的比较人物故事导入法介绍著名航海家的故事，如库克船长、郑和等技术演进讲解法从古代航海技术到现代导航系统的演变结合国际海事法规案例提升理解案例分析法分析典型海事事故中的法规应用模拟法庭法模拟海事纠纷审理，练习专业法律英语规则解读法解读IMO公约条款的文化背景与立法目的教学案例文化视角的专业词汇教学教授port和starboard时，不仅讲解其意为左舷和右舷，还介绍这些词汇的词源古代船只的舵放在右侧（star board），靠岸时左侧朝向港口（port side）通过这种文化背景的讲解，学生对专业词汇的理解与记忆会更加深刻真实案例分析Old Tom虎鲸与捕鲸人的合作故事埃克森·瓦尔迪兹号漏油事故的沟通问题19世纪末至20世纪初，澳大利亚伊甸港的捕鲸人与一群虎鲸建立了独1989年，埃克森·瓦尔迪兹号油轮在阿拉斯加海域搁浅，造成历史上最特的合作关系领头的虎鲸被称为Old Tom，它会引导捕鲸船找到严重的漏油事故之一事故调查报告指出，船员之间以及船舶与海岸鲸群，并协助捕捞捕鲸人会将部分猎物分给虎鲸作为回报警卫队之间的沟通不畅是事故的主要原因之一这一案例可用于教学中探讨海洋生物与人类的关系，以及早期捕鲸活这一案例可用于教学中分析海事沟通中的关键问题疲劳导致的沟通动中形成的特殊术语和表达方式，如flop-tail（虎鲸拍打尾巴的信不清、标准术语使用不当、上下级沟通障碍等通过分析真实通信记号）和tongue andlips（捕鲸人留给虎鲸的鲸鱼部位）录，学生可以理解准确沟通在紧急情况下的重要性案例教学建议将真实案例整理成教学材料，包括背景介绍、原始通信记录或报告节选、讨论问题等引导学生分析沟通问题，并模拟正确的沟通方式可采用角色扮演方式，让学生重演关键沟通场景，体验专业英语在实际情境中的应用评估与反馈方法12词汇与术语测试情景对话考核情境式词汇测试在具体场景中选择正确的专业术语标准通信模拟模拟VHF通信或船内对话情境图示标注测试为船舶结构图或航海图标注正确的英文术语应急情境对话模拟紧急情况下的英语沟通术语解释测试用英语解释关键海事概念与术语业务谈判模拟模拟航运业务洽谈场景34书面表达评估综合能力评价海事报告写作事故报告、航行日志等专业文书模拟器综合考核在模拟环境中完成任务并进行英语沟通商务信函撰写海运业务函电、索赔信等项目式评估完成小组海事项目并用英语进行展示技术文档翻译船舶说明书、操作手册等翻译自评与互评结合学生自我评估与同伴互评相结合评估应强调实用性与真实性，注重语言能力与专业知识的结合，避免单纯的语法测试评估过程应当是学习过程的一部分，通过有效反馈促进学生能力提升教学资源推荐核心教材推荐在线学习资源《航海英语》大连海事大学出版社全面系统的航海专业英语教材，包括听说读写各方面训练《海事英语教程》上海交通大学出版社注重实用交际能力培养，案例丰富《国际海事组织标准海事通信用语》中国交通出版社IMO官方认可的通信用语教材《English forMaritime Studies》Tony Blakey著国际广泛使用的海事英语经典教材辅助教材与资源《航海英语听力与会话》专注听说能力培养的配套教材《海事词汇图解手册》通过图解方式展示专业词汇《MARLINS EnglishTest》国际认可的海事英语测试系统MarEng LearningTool欧盟资助开发的海事英语学习平台技术辅助教学工具虚拟现实VR技术海事模拟器互动PPT与在线测验利用VR设备创建高度逼真的船舶环境，让学生专业航海模拟器如Transas MarineNTPRO利用Mentimeter、Kahoot等交互式工具进行在虚拟空间中进行英语交流与操作如5000不仅可用于航海技能训练，也是理想的英课堂互动与即时测验例如，使用Kahoot创建ShipSim VR系统可模拟完整的船舶驾驶台环语教学平台教师可设计各类情境任务，如穿海事词汇竞答，提高学生参与度；使用H5互动境，学生需使用标准英语完成各项操作任务越繁忙水道时与VTS和其他船舶通信，学生需课件展示船舶3D结构，点击不同部位显示相应使用标准海事英语完成任务英文术语移动学习应用云协作平台人工智能辅助工具定制化的海事英语学习APP，如使用Microsoft Teams或钉钉等平台建AI语音识别与评估工具如SpeechACEMaritimeEng允许学生随时随地学习立虚拟海事英语学习社区，促进师生互可对学生的海事英语发音进行智能评估专业词汇、进行听力训练应用中融入动与生生互动创建专题讨论区、资源与纠正AI对话机器人可模拟各类海事游戏化元素，如航海冒险闯关等，增加共享区、在线答疑区等，延伸课堂教学情境对话，提供个性化的口语练习机学习趣味性空间会海事英语教学的未来趋势融合人工智能辅助教学国际合作与跨文化交流深化混合现实技术应用人工智能技术将深度融入海事英语教学，提供未来海事院校间的国际合作将更加紧密，联合混合现实MR技术将为海事英语教学带来革个性化学习路径与实时反馈AI驱动的虚拟教课程开发、教师交流与学生互访将成为常态命性变化学生可通过MR眼镜在实体教室中练可模拟各种海事情境，与学生进行自然对通过网络平台，不同国家的海事专业学生可进看到虚拟的船舶环境，并与之互动例如，学话，纠正语言错误并解答专业问题智能学习行实时协作学习，共同完成航线规划、事故分生可以走进虚拟机舱，与来自不同国家的虚分析系统将追踪学生学习行为，预测可能的学析等项目这种跨文化学习环境将帮助学生更拟船员进行专业交流，体验真实的国际船舶工习困难并提供针对性辅导好地理解国际海事环境中的文化差异与沟通策作环境，提高语言应用能力与跨文化沟通能略力未来教学重点转变未来海事英语教学将从传统的语言技能训练转向更加整合的专业能力培养模式，强调在真实情境中的语言应用能力与问题解决能力评估方式也将更加注重过程性评价与能力展示，而非单纯的知识测试教师角色将从知识传授者转变为学习引导者与资源整合者海事英语课堂互动场景现代海事英语教学强调学生参与和互动，通过模拟真实工作场景提升语言应用能力与专业素养教师作为引导者，创造丰富的学习情境，激发学生的学习兴趣与积极性总结海事文化英语教学的价值与使命培养专业人才拓展国际视野海事英语教学不仅传授语言知识，更培养学生通过海事文化教学，学生了解全球航运发展历在国际海事环境中的专业沟通能力与解决问题史与现状，认识不同国家的海事文化传统，培的能力，为航运业输送高素质人才养国际化视野与跨文化理解能力传承海洋文明促进海上安全海事英语教学承载着传承和发扬海洋文明的重有效的海事英语沟通是保障海上安全的关键因要使命，帮助学生理解中国航海传统，增强文素通过专业英语教学，提高海事从业人员的化自信，同时借鉴国际先进经验沟通效率，减少因语言障碍导致的安全隐患教育者的责任作为海事英语教育工作者，我们不仅要传授语言知识与专业技能，更要培养学生的人文素养与全球视野在教学中融入海洋文化、航海精神与职业道德，培养学生对航海事业的热爱与责任感通过不断创新教学方法，适应航运业发展变化，为建设海洋强国培养更多优秀的国际化海事人才致谢感谢各位聆听本课件的编制得到了众多海事院校与航运企业的支持与帮助特别感谢大连海事大学、上海海事大学的专家学者提供的宝贵建议感谢中国远洋海运集团、中国海事局等机构提供的实践机会与资源支持期待与各位同仁一起推动海事英语教育的发展与创新联系方式maritime@education.cn问答环节欢迎提问与交流您的问题与建议将帮助我们不断完善海事英语教学体系。