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狐假虎威大单元教学课件第一章故事导入与背景介绍故事起源历史背景学习目标战创战时约当时内语领《狐假虎威》出自《国策》,是中国古代著名作于国期,2500年前,反映了的理解故事容,掌握成含义,悟故事寓意,应现的寓言故事之一社会智慧用到实生活狐假虎威的故事来源历史渊源这则战战时《狐假虎威》寓言故事出自《国策·楚策一》,是中国国期的文献作品,距约历今已有2500年的史这过讲势来个故事通拟人化的手法,述了狐狸如何巧妙地利用老虎的威吓退森林中的其现来现他动物,展了弱者如何借助强者的力量实自己目的的智慧战录战时军《国策》收了国期(公元前475年-公元前221年)各国的政治、事、外交策历历略和史故事,是研究中国古代史的重要文献之一故事发生在茂密的森林里课题导入提问引导课题介绍们们过吗传们们习语同学,你见狐狸和老虎?在统文化中,它各自代表什么?今天我要学的是一个生动有趣的成故事——《狐假虎威》过这们将通个故事,我了解聪语狐狸通常代表狡猾、明、机智·成的含义和典故严权势老虎通常代表威、力量、·弱者如何借助强者的力量关键词预习角色行为聪势势狐狸故事主角,象征狡猾明借利用他人的力量或优权严势老虎强大的森林之王,象征力量威威风威、气兽骗过谎误导百森林中的所有动物,象征普通大众欺通言他人第二章故事朗读与理解课文朗读指导朗读要求分角色朗读指导语词音正确注意生字的发音老虎语调畅顿当流句子之间的停要恰节语现严愤来转为讶表情丰富根据故事情变化气声音要洪亮有力,表出威和怒,后疑惑和惊情感投入理解角色心理,融入角色狐狸语调圆现带颤要滑机智,表出狡猾和自信,声音可略抖旁白故事梗概12初遇危机狡猾计谋饥饿将对称一只的老虎在森林中捕捉到一只狐狸,准备其吃掉面生狐狸向老虎声自己是受天帝派遣管理森林中所有的动物,如果老计违将严厉罚命危险,狐狸急中生智,想出了一个脱身的策虎敢吃它,就是抗天帝的命令,会受到的惩3借势显威误解释放议带证说老虎半信半疑,狐狸提老虎在森林中走一圈,明自己的当们过时法它一起走森林,其他动物看到老虎都吓得四散逃跑狐狸带着老虎走过森林,百兽惊慌逃散这说来兽吗对说窜你看,所有的动物见了我都害怕逃跑,不正明我是天帝派管理百的?狐狸得意地老虎老虎看着四处逃的动物,心中更加相信了狐话这为狸的,不知道些动物其实是因害怕它自己生字词讲解
(一)假的理解威的理解字形分析字形分析暂时左边是亻(表示人),右边是叚(表示)上部是戌,下部是女发音发音jiǎ(第三声)wēi(第一声)本义词义虚严势此处假指借用、假借,而非假之意指威风、威、使人敬畏的气例句例句狐狸假借老虎的威风吓唬其他动物老虎在森林中十分有威风生字词讲解
(二)12百兽违抗读音bǎi shòu兽意思泛指所有的类、动物兽例句老虎是百之王,所有动物见了它都害怕第三章故事细节分析这节们将为关在一章中,我深入分析故事中各个角色的行动机、心理变化和相互系,理节内逻辑解故事情发展的在,把握故事的精髓狐狸的聪明与狡猾狐狸的智慧表现危机应对对静没乱面生命危险,狐狸沉着冷,有慌,而是迅速思考脱身之策巧妙说辞称来兽对狐狸自是天帝派管理百的,利用老虎天帝的敬畏心理借势策略议让证提与老虎同行,巧妙利用老虎的威风其他动物逃跑,从而明自己的身份语言艺术辞说终言自信而有服力,使老虎从怀疑到相信,最成功脱险老虎的误解与轻信初始怀疑观察验证对说为亲验证说老虎最初狐狸的法半信半疑,但因提到同意跟随狐狸走一圈,想眼狐狸的法轻举天帝而不敢妄动是否属实完全相信错误解读错误观说辞弃们误为们基于的察,完全接受狐狸的,放看到动物逃跑,以它是害怕狐狸,而计捕食划非自己尽穷维简单轻时骗老虎管力大无,但思直接,容易被表象迷惑它的信反映了有候强者也会被巧言所,力量并不等同于智慧百兽的反应动物们为什么害怕误会产生的原因老虎是森林之王,天生的捕食者真实情况锋老虎拥有强大的体魄和利的爪牙们们远动物害怕的是老虎而非狐狸动物的自保本能使它离危险历验诉们史经告它老虎意味着死亡表象迷惑觉狐狸与老虎同行,造成视混淆错误结论误认为们老虎动物是怕狐狸这误计谋关键种解正是狐狸成功的,也是故事寓意的核心所在老虎疑惑地看着逃跑的动物们,狐狸得意地笑观远窜们满为这来则老虎察着处惊慌逃的动物,眼中是困惑它不明白什么些动物会如此惧怕一只看起弱小的狐狸而狐狸站在老虎身旁,嘴角露出得计谋这鲜对意的微笑,它的正在完美地实施着一刻,力量与智慧形成了明的比第四章成语寓意与现实启示这节们将讨这语现在一章中,我探狐假虎威一成的深刻寓意,以及它在实生活中的各现应场导获种表形式和用景,引学生从中取做人处事的智慧成语狐假虎威的含义123字面含义引申含义使用场景权势来别没关狐狐狸,象征弱小者借助他人的或威风吓唬、恐吓人描述某人有真正的能力,却借助系或背来获当势别权来压景取不利益假借用、利用比喻仗欺人,倚仗人的力欺他人权来胁别虚张势显形容一个人依靠他人的威威或控制虎老虎,象征强大者也可指声,借助外力示自己的能力人势威威风、威评权势谋为批那些假借取私利的行现实生活中的狐假虎威职场中的表现校园中的表现社会中的表现领导下属借名义发号施令员资员关获权师权胁新工借深工系特学生借老威威同学员谋滥职权压关工借公司品牌取私利班干部用欺他人借名人系抬高身价势挤权骗费借团体力排弱小群体假冒威欺消者亲职谋利用友位取便利课堂讨论讨论问题一过吗请历你在生活中见类似狐假虎威的事情?分享你的经和感受忆区过当思考方向回校园、家庭或社中的实例,描述事件经,分析事人的动机为这为带来和行方式,以及种行的影响讨论问题二认为对吗为你狐狸的做法?什么?思考方向为从生存角度狐狸是了自保骗从道德角度狐狸欺了老虎现从智慧角度狐狸展了弱者的智慧这为从后果角度种行的影响是什么第五章课文拓展与成语应用这节们将关语语在一章中,我拓展与狐假虎威相的其他成和故事,丰富学生的言知识过练习巩内语,并通各种和活动,帮助学生固所学容,灵活运用成相关成语拓展借刀杀人击敌狐假虎威利用他人力量打自己的人来联系同样是借用外力达成目的借用他人的威风吓唬人借势使力势挥利用有利形发自己的力量联系同样是借助外部条件借鸡生蛋狐假虎威别资谋比喻利用人的源取利益资联系同样是利用他人源穿上龙袍却不是真龙天子显联系都是假借外物示身份这语虽现传对为们关现些成然表达方式不同,但都体了中国统文化中借力行的思考,帮助我理解人际系和社会象课外故事分享《狼来了》《掩耳盗铃》《守株待兔》讲谎报来结当讲时为别讲树述一个放羊娃多次狼了,果真的狼述一个人偷铃自己捂住耳朵,以人也听述一个人因偶然看到兔子撞而死,便天天守来时没树人相信的故事不到铃声的故事在旁等待兔子的故事说谎终别终将识寓意的人最会失去人的信任寓意自欺欺人被破寓意不能坐等好运,要主动努力寓言故事的共同特点过简节传通短生动的情递深刻道理为赋常以动物主角,予人类特性蕴故事中含做人处事的智慧结多以寓意深刻的局收尾习题练习
(一)选择题故事细节理解填空题生字词运用为
1.老虎最初什么要捉狐狸?
1.狐狸_______(jiǎ)借老虎的威风吓唬其他动物·A.想和狐狸做朋友
2.老虎在森林中非常有_______(wēi)风对说B.想把狐狸吃掉
3.狐狸老虎如果你吃了我,就是_______(wéi kàng)天帝的命令请·C.想狐狸帮忙试
4.森林里的_______(bǎi shòu)看到老虎都吓得四散逃跑·D.想探狐狸称
2.狐狸声自己是什么身份?连线题·A.森林之王请将词语连来下列与其正确含义接起·B.老虎的朋友来兽违C.天帝派管理百的假借——背抗拒预·D.言家威风——借用为
3.其他动物看到狐狸和老虎后什么逃跑?违势严抗——气威·A.害怕狐狸兽百——所有动物B.害怕老虎开·C.赶着去会诉·D.跑去告天帝习题练习
(二)成语造句请顺用狐假虎威造句,要求句子通,用法正确小明仗着自己是班长的弟弟,经常狐假虎威地在同学面前发号施令销员过摇骗那个售不是狐假虎威,借用公司的名义招撞们应该赢我不狐假虎威,而要靠自己的实力得尊重小短文写作请为题写以我遇到的狐假虎威事件,一篇不少于200字的小短文要求内·容具体,描述真实或想象的事件语·正确运用狐假虎威成对这为·表达自己种行的看法语畅结·言流,构完整写过现进写作提示可以从事件经、人物表、自己感受、得到启示等方面行作课堂活动分组表演课文角色扮演设计狐假虎威主题海报活动准备将组组全班分成4-5人小,每准备演出《狐假虎威》故事角色分配组每分配角色狐狸、老虎、旁白、其他动物排练时间给练时计对话予15分钟排间,设和动作小组展示要求创图报组进节作文并茂的海每行3-5分钟的表演,展示故事情节突出故事主要情语表达成的核心寓意评价反馈计标语设警示或格言师评讨论进生共同价,表演中的亮点和改之处复习总结1故事主要内容称来兽为证狐狸被老虎捉住后,自是天帝派管理百的了明,它带着老虎在森林中走了一圈其他动物见了老虎都吓得逃跑,老误为们话2成语含义虎以它是害怕狐狸,便相信了狐狸的,放了狐狸别势来势势狐假虎威比喻依仗人的威吓唬人,形容借欺人、仗为重要生字词3欺人的行势兽违假借用、假借;威威风、威;百所有的动物;抗不服从、抗拒4故事寓意过来应对胁
1.弱者可以通智慧强者的威应势来谋
2.不仗欺人,借他人之威风取私利
3.不要被表象所迷惑,要明辨是非家庭作业1朗读课文录音脑录读频使用手机或电制《狐假虎威》故事的朗音,要求语调当发音准确,适节畅情感丰富,奏流时内长控制在2-3分钟2查找并讲述一个类似的成语故事书络辈请语从籍、网或向长教,查找一个与狐假虎威类似的成故事,要求内故事容完整讲述清晰生动释语解成含义及用法说区别明与狐假虎威的联系与结束语《狐假虎威》教给我们的做人道理过习这语们仅这还领通学《狐假虎威》个成故事,我不了解了个有趣的寓言,悟蕴了其中含的深刻道理势势来压不要仗欺人,借用他人威欺弱小要有明辨是非的能力,不被表象所迷惑过来应对战弱者可以通智慧挑诚骗做人要实守信,不要像狐狸那样欺他人们这获诚希望同学能从个故事中得启示,做一个实、勇敢、有智慧的人!。
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