王昌龄的出塞的教学课件

王昌龄的《出塞》教学课件第一章诗人王昌龄的生平与时代背景盛唐诗坛的七绝圣手人物简介诗歌成就历史地位王昌龄（约年），京兆长安（今陕西西安）人，盛唐著名诗人以七言绝句闻名于世，被誉为七绝圣手，是盛唐边塞诗的代表人物之一698-756官职与坎坷人生开元十五年年晚年时期727进士及第，入仕为官，被授予秘书省校书郎职位，开因政治原因被贬为龙标县尉，远离京城，处境艰难始他的政治生涯1234中年时期公元年756曾任汜水县尉、江宁县丞等职，政治生涯起伏不定，但诗歌创作达到高峰盛唐边塞诗的历史背景唐朝是中国历史上军事实力强盛的朝代，特别是盛唐时期，频繁的边疆边塞诗的主要特点战争成为时代特征边塞诗正是在这样的历史环境中应运而生，成为反映军旅生活和边疆风貌的重要文学形式描绘边塞自然风光与军旅生活•边塞诗不仅描绘了壮丽的塞外风光，也表达了将士们的思乡情怀和对国表达戍边将士的思乡之情•家的忠诚王昌龄的边塞诗尤其以其意境雄浑、情感真挚著称，成为盛反映战争的残酷与和平的渴望•唐边塞诗的典范盛唐边塞地图与王昌龄生平轨迹第二章《出塞》诗文详解与艺术特色《出塞》全文朗读秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山诗句逐句解析

（一）12秦时明月汉时关万里长征人未还这一句直接点明了边关的历史悠久秦时明月指自秦朝以来，边关上空的明月几百年来一直照耀着同一片土地；汉时关则指汉代就已存在的边关要塞，强调了边疆防御的历史传统这句诗通过时间的跨度，展现了边关的沧桑与不变诗句逐句解析

（二）12但使龙城飞将在不教胡马度阴山龙城飞将指汉代名将李广，他因箭法精湛，被匈奴人称为飞将军李广曾驻守龙城（今辽宁朝阳），是抗击匈奴的英雄诗人借用这一历史典故，表达了对英勇将领的怀念与期盼，希望有像李广这样的名将镇守边疆诗歌主题与情感士兵忠诚与家国情怀诗中表达了边疆将士对国家的忠诚与责任感，他们不惧艰险，坚守边疆，保卫家园，体现了深厚的家国情怀边塞战争的紧张与悲壮诗歌通过对边关环境和军事形势的描绘，营造出紧张而悲壮的战争氛围，反映了边塞地区常年处于战争威胁下的现实和平期盼与战争无奈艺术特色语言凝练，意境深远情景交融，画面感强烈《出塞》以短短二十八字构建了一个宏大的历史画卷，语言极为凝练而诗歌通过具体的边塞景象和历史典故，营造出生动的画面感，读者仿佛富有表现力，每一句都意蕴深厚，具有强大的感染力能看到月光下的边关和戍边将士的身影用典巧妙，历史与现实交织结构严谨，首尾呼应诗中巧妙运用龙城飞将等历史典故，将历史与现实有机结合，增强了诗歌的文化厚度和思想深度传统水墨画风格的边塞战场意象第三章教学设计与课堂活动教学目标兴趣激发培养学生对古典诗词的兴趣和热爱1技能掌握2掌握诗歌鉴赏的基本方法和技巧知识理解3理解《出塞》的历史背景、意象运用和思想内涵情感培养4课堂导入建议历史故事导入音乐氛围营造问题引导思考讲述盛唐边塞战争的历史故事，介绍王昌龄的播放古风音乐或边塞题材的影视作品片段，营生平经历，让学生了解诗歌创作的时代背景，造边塞风光和战争氛围，激发学生的情感共鸣为理解诗歌内容做好铺垫和学习兴趣互动环节一诗句接龙活动设计活动目的将学生分成若干小组，每组选出一名代表，轮流续写与《出塞》主题相通过诗句接龙活动，加深学生对边塞诗特点的理解，培养学生的诗歌鉴关的诗句可以是已有的古诗词，也可以是学生自己创作的新诗句每赏能力和语言表达能力，同时激发学生的创造力和团队合作精神组在规定时间内完成，由教师和其他组学生进行点评预期效果评分标准诗句的相关性与边塞、战争、爱国等主题相关•诗句的艺术性语言优美，意境深远•朗诵的表现力声情并茂，感染力强•互动环节二角色扮演活动设计表演要求活动目的将学生分成几个角色组边塞将士、思念亲内容要贴近《出塞》的主题和情感•人的家属、边关长官等每组根据自己的角表达要真实自然，有感染力•色，编写一段独白或对话，表达相应角色在可以适当引用《出塞》或其他边塞诗的•边塞环境中的心情和经历学生可以穿着简句子易的服装道具，增强表演效果诗歌赏析练习典故探究象征意义解读引导学生查阅资料，深入了解诗中龙城飞将典故的来源和含义探讨汉引导学生分析诗中重要意象的象征意义代名将李广的事迹，以及他与匈奴作战的历史背景，理解王昌龄为何在明月象征时间的永恒与见证•诗中引用这一典故关象征国家的防线与边界•建议学生完成一份小型研究报告，分享李广事迹与诗歌内容的联系，分阴山象征天然屏障与防御•析典故在诗中的作用和意义胡马象征外族入侵的威胁•课后延伸拓展阅读创作实践跨学科探究阅读王昌龄的其他边塞诗作品，如《从军行》系尝试创作现代版的边塞诗，表达当代青年的家列，比较不同边塞诗的特点和风格，加深对王昌国情怀和对和平的向往，或者以《出塞》为蓝本，龄诗歌创作的全面理解进行诗歌改写和创新重点词汇与文化背景讲解龙城飞将阴山边塞诗的文化价值龙城指汉代的一座边塞城池，位于今辽宁阴山是中国北方的一座山脉，位于今内蒙朝阳市飞将是汉代名将李广的美称，因古自治区境内，是唐朝北方的重要地理屏障其箭法神准，被匈奴人称为飞将军李广在古代，阴山是汉族政权与北方游牧民族之一生抗击匈奴，是汉代著名的抗击外族的英间的天然边界，具有重要的军事战略意义雄，在民间广为流传王昌龄借用这一典故，在诗中，阴山象征着国家的防线，保卫着表达了对英勇将领的怀念与期盼中原地区不受北方游牧民族的侵扰诗歌朗诵技巧指导节奏把握情感表达《出塞》作为七言绝句，具有鲜明的节奏感朗诵时应注意以下几点朗诵《出塞》时，情感表达应注重以下几点每句分为的节奏模式，如秦时明月汉时关前两句应带有历史的沧桑感和对将士的同情•2-2-3//•语速要沉稳有力，体现军旅气势后两句应表现出坚定的决心和爱国情怀••注意停顿，特别是在句中和句末整体情感基调为悲壮中带有坚毅••避免过度夸张或情感失真•示范朗诵教师可以提供标准朗诵示范，或播放专业朗诵音频，帮助学生理解正确的朗诵方式实践活动组织学生进行小组朗诵比赛，互相评价，共同提高朗诵水平诗歌与历史的联系唐代边疆政策唐代军事制度唐朝特别是盛唐时期，实行积极的边疆政策，唐朝实行府兵制和募兵制相结合的军事制度，加强边防建设，设立军镇和都护府，加强对边大量士兵被派往边疆驻守，戍边生活艰苦诗疆地区的管理和防御《出塞》反映了这一历中万里长征人未还正是对这一现实的真实写史背景，体现了唐朝的边防战略照社会现实民族关系战争给普通民众带来的痛苦和分离，以及对和唐朝与北方少数民族关系复杂，既有频繁的战平生活的向往，是《出塞》等边塞诗的社会现争冲突，也有文化交流和和平往来《出塞》实基础，反映了当时的社会状况和人民心声中提到的胡马反映了这种复杂的民族关系唐代边塞军旅生活场景复原图诗人王昌龄的影响与评价诗坛地位文学成就历史传承王昌龄被誉为七绝圣手，与李白、王维等人王昌龄诗风雄浑悲壮，语言精炼，意境深远，王昌龄的诗作被历代文人学者广泛传诵和研究，齐名，是盛唐诗坛的重要代表人物他的边塞善于运用典故和象征手法，表达深厚情感他成为中国古典诗词的经典他的《出塞》等边诗开创了盛唐边塞诗的新风格，对同时代和后的边塞诗不仅有对自然风光的描绘，也有对人塞诗被收入各种诗歌选本，成为学校教育的重世诗人产生了深远影响物心理的细腻刻画，具有很高的艺术价值要内容，对中华文化的传承和发展起到了重要作用现代视角下的《出塞》战争与和平的永恒主题诗歌艺术与文化传承《出塞》中所反映的战争与和平主题，在当今世界仍然具有现实意义《出塞》作为中国古典诗词的代表作，其艺术价值和审美特点值得我们诗中对战争带来的分离和痛苦的描述，以及对和平安宁的向往，引发我深入研究和学习通过欣赏和传承这样的经典作品，我们能够更好地理们对当代国际关系和世界和平的思考解中华文化的精髓，增强文化自信爱国主义与民族精神历史记忆与民族认同诗中体现的保家卫国的责任感和使命感，以及对国家安全的关注，是中边塞诗所记录的历史记忆是中华民族集体记忆的重要组成部分，有助于华民族爱国主义精神的重要体现，对培养当代青年的家国情怀具有积极增强民族认同感和凝聚力在全球化时代，重温这些经典作品，有助于意义我们坚定文化自信，传承民族精神教学资源推荐图书资源音视频资源网络资源《王昌龄诗集》（人民文学出版社）《中华诗词大会》相关节目片段中国诗词网（）•••www.shicimingju.com《唐诗三百首详析》（中华书局）《唐诗三百首》朗诵音频古诗文网（）•••www.gushiwen.org《唐代边塞诗研究》（北京大学出版社）《唐朝边疆历史》纪录片国家数字文化网•••（）《中国古代边塞诗选注》（上海古籍出《诗词中国》边塞诗专题www.ndcnc.gov.cn••版社）唐代文学研究数据库•教学总结1234经典地位艺术特色教学方法现代意义《出塞》是盛唐边塞诗的杰出代表，王昌龄以精炼的语言表达深厚的情《出塞》的教学应结合历史与文化通过《出塞》的学习，培养学生的王昌龄通过这首诗展现了边塞的历感，善于运用典故和象征手法，营背景，通过多种互动活动和跨学科爱国情怀和民族自豪感，增强文化史沧桑和戍边将士的忠诚与坚毅，造雄浑悲壮的艺术氛围，展现出高学习，帮助学生全面理解诗歌内容，自信，传承和弘扬中华优秀传统文成为中国古典诗词的经典之作超的诗歌创作才能感受中华文化的魅力化课堂提问与讨论诗歌内容理解情感体验与共鸣现代意义思考你如何理解但使龙城飞将在，不教胡马度阴诗中表现了怎样的边塞生活与情感？如果你是这首写于唐代的边塞诗对当代读者有什么启发？山这两句诗的含义？诗人通过这两句表达了一名戍边将士，面对诗中描述的场景和处境，我们可以从中汲取怎样的精神力量和文化智慧？怎样的情感和愿望？你会有怎样的感受和想法？请结合自己的体会谈谈结束语王昌龄的《出塞》以其精炼的语言和深厚的情感，为我们展现了盛唐边塞的壮美景象和将士的忠诚与坚毅这首短小精悍的七言绝句，跨越千年时空，仍然闪耀着永恒的艺术光芒让我们通过《出塞》，感受盛唐边塞诗的壮美与深情，传承中华文化的瑰宝！在古典诗词的熏陶中，培养家国情怀，增强文化自信，让中华优秀传统文化在新时代焕发新的生机与活力！。