王老师英语语法教学课件

王老师英语语法教学课件系统掌握英语语法，提升语言表达能力目录123词性基础句子成分动词时态名词、代词、形容词、副词、冠词、介词等主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补现在时、过去时、完成时、将来时及条件句词性详解语的功能与识别的用法456语态与非谓语从句详解语法重点对比主动语态、被动语态与不定式、动名词、分名词性从句、定语从句、状语从句的结构与易混淆点解析与常见错误纠正词用法应用7练习与巩固第一章词性基础概述英语十大词性介绍英语中的十大词性是构建语言的基本单位，掌握它们的特点与用法是语法学习的第一步词性在句子中的作用词性辨析的常见误区词性详解名词（）Nouns名词是用来表示人、地点、事物、概念等的词在句子中，名词可以充当主语、宾语、表语等成分可数名词与不可数名词专有名词与普通名词可数名词有单复数形式（book-专有名词指特定的人或物（Beijing,books），不可数名词无复数形式Mary），首字母大写；普通名词指（water,music）一类人或物（city,girl）复合名词与集合名词复合名词由多个词组成（classroom）；集合名词表示一组人或物（family,team）名词的特殊复数形式•变y为i加es:baby→babies•以f/fe结尾变f为v加es:leaf→leaves词性详解代词（）Pronouns代词用来替代名词，避免重复使用同一名词，使语言表达更加简洁流畅人称代词物主代词主格I,you,he,she,it,we,they形容词性my,your,his,her,its,our,their宾格me,you,him,her,it,us,them名词性mine,yours,his,hers,its,ours,theirs反身代词myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves指示代词this,that,these,those-用于指示特定的人或物疑问代词词性详解形容词与副词形容词（）副词（）Adjectives Adverbs修饰名词，说明人或事物的性质、状态、特征等修饰动词、形容词、副词或整个句子•位置通常在名词前或系动词后•方式副词quickly,slowly,carefully•例beautiful flowers,The girlis tall.•程度副词very,quite,rather,too比较级与最高级•时间副词now,soon,yesterday•频率副词always,often,sometimes一般形式形容词+er/est形容词变副词规则多音节形容词more/most+形容词•一般情况形容词+ly quick→quickly不规则变化good-better-best,bad-worse-worst•特殊情况good→well,hard→hard形容词与副词的混淆点有些词既可作形容词也可作副词，但意义不同，如hard（努力的/努力地），late（迟的/迟地）词性详解冠词与介词冠词（）介词（）Articles Prepositions冠词用于名词前，帮助确定名词的指代范围介词表示词与词之间的关系，通常位于名词或代词前不定冠词常见介词分类a/an•用于单数可数名词前，表示一个或泛指•时间介词in,on,at,before,after•a用于以辅音音素开头的词前•地点介词in,on,at,under,above•an用于以元音音素开头的词前•方式介词by,with,without•例a book,an apple,an hour•原因介词because of,due to定冠词介词短语功能the•用于特指双方都知道的人或事物•作状语He worksin afactory.•用于世界上独一无二的事物•作定语The manin blueis myteacher.•例the sun,the bookon thetable•作表语The bookis on the desk.掌握冠词与介词的用法是英语语法学习中的重要环节，对提高语言表达的准确性有重要作用词性关系图示英语词性之间存在密切的转化关系，了解这些关系有助于扩展词汇量和灵活运用语言名词与动词的关系动词与副词的关系•动词转化为名词add→addition•副词修饰动词run quickly•名词转化为动词water→to water•动词派生副词succeed→successfully形容词与名词的关系形容词与副词的关系•名词转化为形容词danger→dangerous•形容词转化为副词slow→slowly•形容词转化为名词poor→the poor•副词修饰形容词very happy第二章句子成分解析英语句子由不同的成分构成，每个成分在句子中扮演特定的角色，共同表达完整的意思主语谓语句子谈论的人或事物说明主语的动作或状态状语宾语修饰动词、形容词等动作的接受者定语表语补语/修饰限定名词补充说明主语或宾语识别句子成分是理解句子结构的关键，也是进行句子分析和翻译的基础主语与谓语主语（）谓语（）Subject Predicate主语是句子叙述的对象，表示是谁或是什么谓语说明主语的动作或状态，由动词承担主语的表现形式谓语的表现形式•名词或代词Tom is a student.•行为动词He runsevery day.•动名词Reading is my hobby.•系动词She lookshappy.•不定式To learnEnglish isimportant.•情态动词+实义动词He canswim.•名词性从句What hesaid istrue.•助动词+实义动词They areworking.主谓一致规则单数主语单数谓语复数主语复数谓语集合名词看情况++He workshard.The bookis interesting.They workhard.The booksare interesting.整体概念用单数The teamis strong.个体概念用复数The teamare wearingdifferentuniforms.宾语与表语宾语（）Object宾语是动作的承受者，位于及物动词或介词之后直接宾语动作的直接对象She boughta book.间接宾语表示动作的接受者He gaveme agift.宾语从句由从句充当宾语I knowthat he is coming.表语（）Predicative表语说明主语的特征或状态，位于系动词之后•名词作表语He isa teacher.•形容词作表语She lookshappy.•介词短语作表语The bookis on the desk.•从句作表语The problemis thatwe donthave enoughtime.定语与状语定语（）状语（）Attribute Adverbial定语用来修饰、限定名词或代词，说明其特征、性质或范围状语用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作的时间、地点、方式、原因等定语的位置状语的位置灵活•前置定语beautiful flowers一般在句首、句中或句尾状语的形式•后置定语the girlin red定语的形式•副词He speaksEnglish fluently.•形容词a happyboy•介词短语She livesin Beijing.•名词a goldwatch•不定式I cameto see you.•代词my book•分词Walking alongthe street,I metan oldfriend.•数词three apples•状语从句When itrains,I stay at home.•介词短语the houseonthehill•定语从句the bookthat Ibought第三章动词时态系统英语的时态系统是表达时间概念的重要语法手段，它通过动词形式的变化来表示动作发生的时间和状态现在完成时与现在完成进行时现在完成时（）Present Perfect形式过去分词have/has+表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果主要用法

1.表示过去发生、持续到现在的动作I havelived herefor tenyears.

2.表示过去发生、对现在有影响的动作I havelost mykey.

3.表示曾经的经历Have youever beento Paris常用时间状语for,since,just,already,yet,ever,never现在完成进行时（）Present PerfectContinuous形式现在分词have/has been+强调动作从过去开始持续到现在，并可能继续下去主要用法

1.强调动作的持续性I have been studyingEnglish forfive years.

2.表示最近一段时间内重复的动作She hasbeen callingyou all day.

3.解释现在情况的原因Im tired because I have been working all day.常用时间状语for,since,allday,recently,lately常见误区纠正现在完成时不能与表示过去具体时间的状语连用错误I haveseen him yesterday.正确I sawhimyesterday.使用for表示多长时间，使用since表示从何时起I havelived herefor10years./I havelived here since

2010.过去完成时与过去完成进行时过去完成时（）Past Perfect形式had+过去分词表示在过去某一时间点之前已经发生或完成的动作主要用法•表示过去的过去When Iarrived,the trainhad left.•用于间接引语He saidhe hadfinished hishomework.•表示本来可能但实际未发生的动作I hadhoped tosee you.过去完成进行时（）Past PerfectContinuous形式had been+现在分词表示在过去某一时间点之前开始，一直持续到该时间点的动作主要用法•强调动作的持续性I hadbeen waitingfor twohours whenhe arrived.•解释过去情况的原因I wastiredbecauseI hadbeenworkingallday.过去完成时与过去完成进行时是叙述过去事件时表达时间先后顺序的重要手段将来时态及其表达方式一般将来时将来完成时形式will+动词原形或be going to+动词原形形式will have+过去分词与的区别will be going to表示在将来某一时间点之前完成的动作•will表示意愿、决心、预测I willhelp you.By nextyear,I will have graduated.将来完成进行时•begoingto表示计划、打算、迹象I amgoingtovisit mygrandparents.将来进行时形式willhave been+现在分词形式will be+现在分词表示在将来某一时间点之前开始并一直持续到该时间点的动作表示将来某一时间正在进行的动作By nextmonth,I willhavebeenworking herefor tenyears.This timetomorrow,I will be flyingto Beijing.其他表示将来的形式现在进行时be aboutto beto表示已安排的将来I ammeeting himtonight.表示即将发生The planeis aboutto takeoff.表示安排、命令You areto finishthis bytomorrow.条件句（）Conditionals条件句用于表达一种假设情况及其可能的结果，英语中主要有四种类型的条件句12零条件句第一条件句表示客观事实或普遍真理表示可能发生的将来情况形式If+一般现在时,一般现在时形式If+一般现在时,will+动词原形例句If youheat waterto100degrees,it boils.例句If itrains tomorrow,I willstay athome.含义如果将水加热到100度，它就会沸腾（科学事实）含义如果明天下雨，我就待在家里（很可能发生）34第二条件句第三条件句表示不太可能发生的假设表示与过去事实相反的假设形式If+一般过去时,would+动词原形形式If+过去完成时,would have+过去分词例句If Iwon thelottery,I wouldbuy ahouse.例句If Ihad knownabout theparty,I would have gone.含义如果我中彩票，我就买房子（不太可能发生）含义如果我知道有聚会，我就去了（事实上不知道，没去）混合条件句表示一个时间的条件导致另一个时间的结果If Ihad studiedharder atschool过去,I wouldhave abetter jobnow现在.动词时态时间线示意图英语时态系统在时间轴上的直观展示，帮助理解各时态之间的关系过去现在将来•一般过去时•一般现在时•一般将来时•过去进行时•现在进行时•将来进行时•过去完成时•现在完成时•将来完成时•过去完成进行时•现在完成进行时•将来完成进行时掌握时态系统有助于准确表达动作发生的时间和状态，是英语语法学习的核心内容之一第四章语态与非谓语动词语态（）非谓语动词（）Voice Non-finite Verbs语态表示主语与谓语动作之间的关系非谓语动词是不充当谓语的动词形式，主要包括•主动语态主语是动作的执行者•不定式（Infinitive）to+动词原形•被动语态主语是动作的承受者•动名词（Gerund）动词+ing•现在分词（Present Participle）动词+ing被动语态形式be+过去分词•过去分词（Past Participle）通常为动词+ed常见时态的被动形式非谓语动词在句中可充当各种句子成分，如主语、宾语、表语、定语、状语等•一般现在时am/is/are+过去分词•一般过去时was/were+过去分词•一般将来时willbe+过去分词•现在完成时has/havebeen+过去分词非谓语动词详解不定式（）动名词（）分词（）Infinitive GerundParticiple形式to+动词原形形式动词+ing现在分词（V-ing）和过去分词（V-ed）主要用法主要用法主要用法•作主语To learnEnglish isimportant.•作主语Swimming isgood forhealth.•作定语a sleepingbaby现在分词;a brokenwindow过去分词•作宾语I wantto gohome.•作表语My hobbyis reading.•作表语The storyis interesting.现在分词;I am•作表语My jobis toteach English.•作宾语I enjoylistening tomusic.interested inthe story.过去分词•作定语I havea lotof workto do.•介词后作宾语He isgood atplaying football.•作状语Seeing thetiger,the boyran away.现在•作状语（目的）I camehere toseeyou.•复合结构I dontmind his coming late.分词;Given moretime,I coulddo better.过去分•作宾补I wantyou tohelp me.词•独立主格Weather permitting,we willgo hikingtomorrow.不定式与动名词的区别有些动词后既可接不定式也可接动名词，但意义不同remember to do记得要去做vs.remember doing记得做过stop todo停下来去做vs.stop doing停止正在做的try todo尽力去做vs.try doing尝试做直接引语与间接引语直接引语是对说话人原话的直接引用，而间接引语则是对说话内容的转述间接引语的转换规则人称变化根据报告人的角度调整人称•直接引语He said,I ambusy now.•间接引语He saidthat he was busythen.时态变化主句为过去时，从句时态通常后移一个时间段一般现在时一般过去时→I workhere.→He saidhe workedthere.现在进行时过去进行时→I amreading.→She saidshe wasreading.现在完成时过去完成时→I havefinished.→He saidhe hadfinished.一般过去时过去完成时→I wentthere.→She saidshe hadgone there.指示词变化时间、地点等指示词根据报告时的情况调整now→then,today→that day,here→there,this→that,these→those第五章从句详解从句是英语中的重要语法结构，它是具有主语和谓语的句子成分，在复合句中充当某种句子成分定语从句修饰名词或代词名词性从句在句中充当名词的功能状语从句修饰动词、形容词等名词性从句的类型主语从句宾语从句What hesaid surprisedme.I knowthat he iscoming.名词性从句重点引导词与的区别whether if名词性从句的引导词包括两者都可引导宾语从句，表示是否，但

1.连接词that whether可用于介词后，if不行He isworried aboutwhether/*if she will come.

2.连接代词what,which,who,whom,whose

3.连接副词when,where,why,how whether可跟or not，if一般不行I dontknow whetheror nothewill come.

4.whether,if（用于间接疑问句）引导的宾语从句whether可用于不定式前，if不行I dontknow whether/*if togo.that疑问词引导的特殊用法that在宾语从句中可以省略•I thinkthat he is right.•间接疑问句I wonderwhat hewants.•She saidthat shewould come.•不定式结构I dontknow howtodoit.但在以下情况不能省略•作介词宾语He isinterested inwhat Isaid.•主语从句That hewillcomeis certain.•表语从句The factis that he iswrong.•同位语从句The newsthat hewon surprisedus.定语从句详解定语从句用来修饰名词或代词，由关系词（关系代词或关系副词）引导关系代词who whom指人，在从句中作主语指人，在从句中作宾语The manwho livesnext doorisadoctor.The manwhom Isaw yesterdayis hisfather.which that指物，在从句中作主语或宾语指人或物，在从句中作主语或宾语The bookwhich isonthedesk ismine.The bookthat Ibought yesterdayis interesting.whose指人或物，表示所属关系The manwhose carwas stolenismyneighbor.关系副词•when指时间，相当于介词+which Theday whenon whichI mether wasSunday.•where指地点，相当于介词+which Thehouse wherein whichI livedwas veryold.•why指原因，相当于介词+which Thereason whyfor whichhe waslate wasthe traffic.状语从句分类与用法状语从句用来修饰主句中的谓语动词、形容词或副词，说明动作的时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式等时间状语从句引导词when,while,as,before,after,until,since,as soonas例句I willcall youwhen Iarrive.时态配合主将从现When hecomes,I willtell him.原因状语从句引导词because,as,since,for例句He didntgo toschool becausehewasill.区别because强调原因，since强调已知信息，as表示显而易见的原因结果状语从句引导词so...that,such...that例句He wasso tiredthathefell asleep.so修饰形容词或副词，such修饰名词目的状语从句引导词so that,in orderthat例句I savedmoney sothat Icould buy a car.常用情态动词can,could,may,might表示目的让步状语从句引导词although,though,even though,while例句Although itwas raining,we wentout.表示尽管有某种情况存在，但不影响主句的情况条件状语从句引导词if,unless,as longas,provided that例句If itrains,I willstayathome.表示在某种条件下，产生某种结果状语从句是表达复杂思想和逻辑关系的重要语法手段，掌握各类状语从句的用法有助于提高语言表达的准确性和丰富性第六章重点语法点对比与易错点时态混淆对比介词搭配常见错误•一般现在时vs.现在进行时•固定搭配的记忆•一般过去时vs.现在完成时•时间介词的选择•现在完成时vs.现在完成进行时•地点介词的使用其他易错点•过去完成时vs.一般过去时代词与冠词误用分析•可数名词与不可数名词的区分•主格代词vs.宾格代词•非谓语动词的选择•不定冠词vs.定冠词•主谓一致的特殊情况•使用冠词vs.不使用冠词•从句引导词的正确选择典型语法错误案例分析时态错误代词错误冠词错误错误I amheresince Monday.错误Between youand I,heiswrong.错误He isbest student in our class.正确Ihavebeen heresinceMonday.正确Between youand me,heiswrong.正确He isthe beststudentinourclass.解析since表示自从，与完成时连用，不与一般时态连用解析介词后应使用宾格代词，不用主格代词解析最高级前通常需要定冠词the介词错误从句错误主谓一致错误错误He isgood inEnglish.错误I dontknow whereis he.错误The numberof studentsare increasing.正确He isgood atEnglish.正确I dontknow whereheis.正确The numberof studentsis increasing.解析good at是固定搭配，表示擅长解析宾语从句中主语和谓语不倒装解析the numberof作主语时，谓语动词用单数记忆技巧•多使用联想法，将语法规则与实际场景联系起来•创建错误笔记本，记录自己常犯的错误及改正方法•分类整理，将相似的语法点放在一起比较学习•多进行有针对性的练习，巩固薄弱环节第七章练习与巩固掌握语法知识需要大量的练习与应用，本章提供多种类型的练习题，帮助学生巩固所学内容选择题改错题I_____English forsix years.He haswent to Beijing last week.•A.study改正He hasgone toBeijing lastweek.→He wenttoBeijinglastweek.句型转换练习•B.am studying•C.have studied将下列句子改为被动语态•D.studiedThey arebuilding anew bridge.答案C.have studied填空题答案A newbridge isbeing built.If I_____have enoughmoney,I wouldbuyanew car.答案had语法综合运用题根据上下文选用适当的语法形式完成段落Yesterday,I_____walk homewhen it_____begin torain.I_____not havean umbrella,so I_____get wet.If I_____know itwould rain,I_____bring anumbrella.答案was walking,began,didnt have,got,had known,wouldhavebrought课堂互动与答疑学生常见问题解答学习建议与资源推荐•每天坚持学习和练习，培养语感现在完成时与一般过去时的区别？•结合实际情境学习语法，增加记忆点•多阅读英语原文，观察语法的实际应用现在完成时强调过去动作对现在的影响或结果，而一般过去时只说明过去发生的事情，与现在无关•多做笔记，整理个人易错点•利用在线资源进行自学和巩固定语从句的关系词如何选择？推荐学习资源根据先行词是人还是物，以及关系词在从句中的成分（主语、宾语等）来选择

1.《剑桥英语语法》

2.《朗文英语语法》

3.语法学习网站British Council动名词和现在分词如何区分？

4.语法练习App EnglishGrammar Test

5.在线语法测试平台Grammarly形式相同，但功能不同动名词相当于名词，可作主语、宾语等；现在分词相当于形容词，可作定语、表语等总结与展望语法学习是英语学习的基础核心要点回顾学习建议持续学习的重要性•词性是语法的基础单位•系统学习，构建完整知识体系•语言学习是一个持续的过程•句子成分构成完整表达•循序渐进，由易到难•语法知识需要在实践中巩固•时态系统表达时间概念•理论结合实践，在应用中掌握•定期复习，防止遗忘•语态和非谓语增加表达多样性•反复练习，形成语言习惯•不断拓展，提高语言表达能力•从句使语言更加丰富精确•多听多说多读多写，全方位提升•勇于尝试，不怕犯错感谢您的参与和学习！希望这套语法课件能帮助您建立扎实的英语语法基础，提高语言表达能力祝您学习进步，不断成长！。