画杨桃课文教学课件

《画杨桃》课文教学课件第一章导入与激趣你喜欢吃杨桃吗？你眼中的杨桃是什么样子的？杨桃是一种热带水果，横切面呈现出独特的星形，通常有五个角它的果肉透明多汁，味道甜酸可口，在南方地区非常受欢迎生字预习认识生字组词练习书写要点杨、桃、画、笑、严肃、角度杨树、桃子、画画、好笑、严肃、角度注意杨字的木字旁与扬的区别掌握严字的横撇和竖钩课文整体朗读教师范读聆听老师有感情地朗读课文，注意语音、语调和停顿学生自由朗读用铅笔轻轻圈出不认识的生字词，标记难以理解的句子标记段落在课文旁边标出自然段序号，帮助理清文章结构课文内容梳理故事内容同学们为什么笑？课文讲述了图画课上一名学生画杨桃因为从他们的角度看，杨桃不是五角画成五角星，引起同学们笑声，老师星形状，所以觉得那位同学画错了，通过换位思考让学生明白不同角度看很好笑到的杨桃形状不同老师的启示重点词句解析

（一）画杨桃画成了五角星，好笑吗？词语解析好笑

1.表面含义引人发笑，令人觉得可笑

2.深层含义此处是老师以反问的语气，引导学生思考自己的嘲笑是否合适

3.语气特点反问中带有启发性，不是简单的批评重点词句解析

（二）看的角度不同，杨桃的样子也就不一样角度的含义观察的重要性

1.字面意思观察事物的位置和方向

1.同一事物从不同角度看会呈现不同形态

2.引申意义看问题的立场和观点

2.培养多角度观察的科学精神生活中的例子

1.从上方看杯子是圆形，侧面看是长方形角色与情感分析同学们的反应老师的态度•初始嘲笑同学画的错误杨桃•初始表情严肃，但未直接批评•变化通过老师的引导，理解不同角度•方法坐到学生位置，换位思考•感受从不理解到恍然大悟•变化和颜悦色地启发学生思考课文细节赏析1细节一老师的行动老师没有直接批评，而是坐到那位画杨桃的同学座位上，实际体验学生的视角，展现了教育智慧2细节二对话方式老师通过提问好笑吗？引导学生思考，而不是直接给出答案，培养学生独立思考能力3细节三启发结论老师最后用温和的语气总结道理，让学生在轻松氛围中接受教育，体现了循循善诱的教学艺术课堂互动你怎么看？如果你是画杨桃的学生老师的教育方法当同学们都在笑你的画作时，你会有为什么老师不直接批评嘲笑的同学什么感受？你会如何解释自己的画？们，而是选择坐到学生的位置上？这种方法有什么好处？你的收获通过这个故事，你学到了什么道理？在日常生活中，你能想到哪些类似的例子？请同学们分成小组，讨论以上问题，然后选派代表分享你们的观点生字书写指导座字书写图字书写竖撇要写得稍长，撇要立起来竖要写得刚劲有力注意座与坐的区别囗要方正，田要均匀严字书写上部厂的横要平直下部攵的撇要舒展请同学们跟着老师的示范，在田字格中认真书写这些汉字，注意笔画的顺序和字的结构课文朗读训练破折号朗读1老师看了看那位同学的画——确实是一个五角星破折号表示停顿和转折，朗读时稍作停顿，后面的语气要有变化2省略号朗读同学们都笑了……长句子朗读3省略号表示语音的延长或未尽的意思，朗读时语调可以稍微拖长老师坐到那位画杨桃的同学座位上，认真地看着那幅画，又看看桌上的杨桃注意断句和重音，表现出老师认真观察的态度分角色朗读提示•旁白语调平稳，叙述故事发展•老师声音温和而有威严，语速适中•同学们活泼、好奇，表现出孩子的天真课文理解小测验123选择题判断题简答题

1.杨桃被画成了什么形状？

1.老师一开始很生气错老师通过这件事告诉了我们什么道理？A.三角形B.四角形C.五角星D.圆形

2.老师坐到了画杨桃的同学座位上对答看的角度不同，杨桃的样子也就不一样这告诉我们应该学会从不同角度看问

2.老师是怎样引导学生的？

3.杨桃从任何角度看都是五角星形状错题，尊重他人的不同观点A.严厉批评B.换位思考C.重新示范D.忽略问题课文背诵指导重点段落背诵技巧老师坐到那位画杨桃的同学座位上，认真地看着那幅画，又看看桌上的杨桃

1.分段记忆将文本分成小部分老师说同学们，画杨桃画成了五角星，好笑吗？请你们也坐到这个位置上看一看

2.理解记忆理解内容后更容易记忆同学们轮流坐到那个位置上，果然看到杨桃的样子像个五角星

3.画面想象将文字转化为画面老师和颜悦色地说看的角度不同，杨桃的样子也就不一样

4.反复朗读大声朗读加深印象课后作业布置复述故事用自己的话完整地讲述《画杨桃》的故事，可以录音或对家人讲述绘画实践尝试从不同角度观察并画出你眼中的杨桃，至少画出两个不同角度的形状感悟表达写一句话表达你对看的角度不同，杨桃的样子也就不一样这句话的理解请同学们认真完成作业，下节课我们将展示和分享你们的作品记得带上绘画工具和彩色铅笔！课文主题探讨多角度观察换位思考同一事物从不同位置看，会呈现不同的形态和学会站在他人的角度思考问题，理解他人的观特点点和感受包容理解尊重差异不轻易评判他人，用宽容的心态接纳不同的声认识到每个人的观点可能不同，但都有其合理音性《画杨桃》这篇课文通过一个简单的课堂故事，向我们传递了深刻的人生哲理，引导我们学会尊重、理解与包容相关知识拓展杨桃知识五角星形状跨学科联系•原产于马来西亚和印度尼西亚•在自然界中多见海星、花朵•美术透视法和观察角度•富含维生素C和抗氧化物质•在数学中称为正五边形•科学物体的三维结构•横切面呈五角星形状•五角星在世界各国国旗中常见•数学几何形状变换•在中国南方地区广泛种植•象征完美和和谐的几何形状•心理学视觉感知差异图画课教学设计观察训练指导学生从多角度观察自然物体，注意光影、轮廓和细节变化绘画步骤

1.轮廓描绘

2.内部结构

3.光影处理

4.色彩添加创意引导鼓励学生发挥想象力，尝试从不同角度表现同一物体，创作独特的作品图画课不仅仅是培养绘画技能，更是训练观察力和创造力的重要途径通过画杨桃这样的活动，学生可以学会更全面地观察世界学生作品展示最具观察力奖最具创意奖最佳合作奖准确捕捉杨桃从不同角度的形状变化用独特方式表现杨桃的特点小组共同完成杨桃主题创作每个同学的作品都很精彩，展现了不同的观察角度和创作风格通过这些作品，我们可以看到每个人眼中的世界是多么丰富多彩教师反思与总结教学亮点•通过实物引入，激发学习兴趣•重视学生的观察能力培养•课堂互动环节设计得当•知识点与情感教育有机结合存在不足•个别学生参与度不够•背诵环节时间控制欠佳•课堂讨论深度有待提高•作业难度需要更加个性化学生反馈统计改进方向•增加动手实践环节•优化作业设计难度•加强课堂讨论深度•丰富多媒体教学资源课文中的语言美神情描写对话表现课文中老师的神情变得严肃起来和课文中的对话简短而有力，如画杨老师和颜悦色地说等描写，简洁而桃画成了五角星，好笑吗？这样的生动地展现了老师情感变化，体现了反问句，既表达了老师的态度，又引作者细腻的观察力发学生思考，是语言教育的典范语言特点全文语言平实却富有感染力，没有华丽辞藻，但通过准确的描述和自然的对话，让读者身临其境，感受到课堂上的氛围变化语言是思想的载体，《画杨桃》以简洁生动的语言传递了深刻的教育理念，值得我们细细品味和学习文化背景介绍杨桃在中国南方的普及杨桃原产于东南亚地区，因其独特的外形和清爽的口感，在中国南方尤其是广东、福建等省份非常受欢迎许多南方儿童从小就熟悉这种水果，它已成为南方饮食文化的一部分在南方的水果市场和庭院种植中，杨桃是常见的水果之一，其特殊的五棱形状也成为了很多艺术创作的灵感来源杨桃在南方水果市场中常见的景象传统图画课教育理念演变中国传统美术教育注重观察能力和临摹技巧的培养，写生是基础训练的重要环节从单一标准答案到鼓励多元思考，中国教育理念正在经历重要变革123观察力培养现代教育越来越重视培养学生从多角度观察事物的能力，这是创新思维的基础课堂小剧场角色分配•旁白负责叙述故事背景和情节发展1•老师扮演课文中循循善诱的教师形象•画杨桃的学生表现从被嘲笑到被理解的心理变化•其他同学展示从不理解到恍然大悟的过程表演要点•注意语气和表情的变化2•展现角色间的互动和心理活动•突出故事的教育意义•鼓励适当的即兴发挥，增添生动性通过课堂小剧场的形式，同学们可以更深入地体会故事中各个角色的心理变化，切身感受到换位思考的重要性在表演过程中，不仅能提高语言表达能力，还能培养团队合作精神课文中的情感教育尊重他人作品教师的耐心课文告诫我们不应嘲笑他人的作品，即使它看起老师没有简单批评学生，而是用亲身示范的方式来与我们的认知不同每个人的创作都值得尊启发学生思考，体现了教育工作者的智慧和耐重心品格培养审美情趣故事潜移默化地培养学生的宽容、理解和尊重多通过观察杨桃的不同形态，培养学生发现美、欣样性的品质，这些都是良好品格的重要组成部赏美的能力，提升审美情趣分《画杨桃》这篇课文不仅是一堂美术课的缩影，更是一堂生动的情感教育课，引导学生在日常学习和生活中培养健康积极的情感态度和价值观念课文与生活联系生活中的多角度观察•从不同楼层看同一座建筑，会发现完全不同的景象•同一个问题，不同年龄的人可能有截然不同的看法•一部电影，每个观众可能有不同的理解和感受•即使是家中常见的物品，换个角度看也会发现新的特点我们可以鼓励学生用画笔、相机或文字记录下从不同角度观察到的世界，培养观察力和表达能力日常生活中，我们可以尝试从不同角度观察熟悉的物体，发现新的视角和美感将《画杨桃》的道理应用到生活中，意味着我们要学会理解他人的立场，尊重不同的观点，用包容的心态面对多元的世界这不仅是一种观察方法，更是一种生活智慧复习巩固12重点生字词课文内容复习本课生字杨、桃、画、笑、严肃、•故事发生在什么课上？（图画课）角度•老师采取了什么方法让同学们理解？掌握词语搭配和颜悦色、认真审视、轮（换位思考）流体验•课文告诉我们的道理是什么？（不同角度看到的事物不同）3朗读比赛•评分标准发音准确、语调适当、感情充沛•比赛形式个人朗读、小组朗读、分角色朗读•预热准备课下多练习，注意语气和停顿复习是巩固知识的重要环节通过多种形式的复习活动，帮助同学们加深对课文内容的理解和记忆，为下一步学习打下坚实基础课文朗读视频推荐专业朗读示范学生课本剧表演配乐艺术朗读由资深语文老师录制的《画杨桃》朗读视频，发由优秀小学生表演的《画杨桃》课本剧，将课文结合轻柔背景音乐的《画杨桃》朗读，营造温馨音标准，语调生动，可作为朗读学习的典范内容形象化，帮助理解故事情节和人物情感的氛围，增强听觉享受和情感共鸣这些优质朗读视频资源可以帮助同学们课后自主学习，提高朗读能力和语感建议家长与孩子一起观看，共同交流感受，加深对课文的理解推荐观看时间每段视频约3-5分钟，每天可以选择一段进行学习和模仿家校共育建议家长如何配合学习陪伴孩子一起朗读课文，轮流扮演不同角色，增加互动乐趣引导孩子在日常生活中观察同一物体从不同角度的样子，培养观察力当孩子表达与家长不同的观点时，尊重并鼓励他们表达，实践课文中的道理准备一些水果（如杨桃），让孩子亲手切开观察，加深对课文内容的理解课件总结教学目标1生字词掌握2课文理解3情感体验4实践应用5本课重点回顾学习目标达成情况95%

1.生字词掌握认识并正确书写杨桃、画、笑、严肃、角度等字词生字认读

2.课文理解理解课文内容，掌握故事情节和人物对话

3.情感体验体会不同角度观察的重要性，学会尊重不同观点88%

4.实践应用能够运用所学道理解决生活中的问题课文理解90%情感体验82%实践能力希望同学们能够带着好奇心和观察力，继续发现生活中的美好和多样性记住换个角度看世界，会有不一样的发现！教学感悟与展望《画杨桃》这篇课文教给我们的不仅是如何画一个水果，更是一种观察世界、理解多样性的智慧观察的智慧包容的态度培养多角度观察的能力，是发现生活理解并尊重不同的观点和表达，是构之美、解决问题的基础在科学探建和谐人际关系的关键每个人都有索、艺术创作和人际交往中，这种能自己独特的视角，都值得被倾听和尊力都至关重要重创新的源泉改变观察角度，往往能带来新的发现和创意许多科学突破和艺术创新，都源于对常见事物的非常规观察希望同学们带着《画杨桃》课文中学到的智慧，用好奇的眼睛和包容的心灵去探索这个丰富多彩的世界记住世界之美，在于多样；生活之妙，在于不同让我们像发现杨桃的不同形状一样，发现生活中的无限可能！。