竹子拼音教学课件及教案

竹子拼音教学课件第一章竹子的世界认识竹——子竹子是我国传统文化中的重要象征，也是自然界中的奇妙植物它不仅生长迅速，形态优美，还具有极高的实用价值和文化内涵通过认识竹子，我们将开启一段关于自然与语言的美妙旅程竹笋与竹子竹笋是竹子的幼苗，春天从土壤中冒出地面它鲜嫩可口，是中国传统美食的重要食材之一竹子由一节一节的竹节组成，生长速度极快，某些品种每天可生长30厘米以上竹子的这种节段生长方式使它具有独特的外观和极强的韧性春天的竹笋破土而出每到春天，竹笋从地下破土而出，嫩绿鲜亮，充满生机这一刻象征着新生命的开始，也预示着竹林即将迎来新的生长周期竹林是熊猫的乐园熊猫的主食竹林生态保护区域大熊猫99%的食物来自竹子，每天可以吃掉12-茂密的竹林不仅是熊猫的食物来源，也是它们理中国建立了多个大熊猫自然保护区，其中大部分38公斤竹叶、竹茎和竹笋想的栖息地，提供了良好的隐蔽环境都包含大面积的竹林，以保护这一国宝级动物熊猫和竹子的关系展示了自然界物种间的奇妙联系，也提醒我们保护生态环境的重要性观察竹子盆景触摸竹节竹叶形状竹子颜色轻轻触摸竹节，感受一节一节又一节的结竹叶通常呈长椭圆形或披针形，边缘略带锯竹子的颜色从嫩绿到深绿不等，有些品种甚构每个竹节都是竹子生长的见证，展示了齿新生的竹叶颜色鲜嫩，随着时间推移逐至呈现金黄或带有条纹图案，展示了自然的竹子向上生长的轨迹渐变深多样性通过观察竹子盆景，我们可以近距离了解竹子的生长特点，感受自然之美，同时培养观察力和审美能力竹子的文化意义坚韧与正直诗词意象竹子虽细却能抵御强风，弯而不折，古诗词中常以竹子表达高洁情操，如象征着坚韧不拔的品格和正直不阿的苏轼的宁可食无肉，不可居无竹，精神表达了文人对竹子的喜爱竹文化竹子与梅、兰、菊并称四君子，在中国传统文化中占有重要地位，常见于绘画、书法和文学作品中第二章拼音基础认识拼音——与声调汉语拼音是学习汉字发音的重要工具，也是儿童语言启蒙的基础通过学习拼音，我们能够准确把握汉字的读音，为今后的汉语学习打下坚实基础在这一章中，我们将了解拼音的基本概念、组成部分以及声调的特点，为后续学习竹子相关词汇的拼音打好基础拼音是什么？汉语拼音是一种为汉字注音的工具，由中国语言学家周有光等人在1950声母年代创制它使用拉丁字母表示汉字的发音，帮助人们正确读出汉字汉语拼音不仅是儿童学习汉字的入门工具，也是外国人学习汉语的重要表示音节开头的辅音，如b、p、m、f等，共23个辅助手段，同时在电脑输入、图书馆分类等领域有广泛应用韵母表示音节中的元音部分，如a、o、e、i等，共24个声调表示音节的音高变化，共四个声调和一个轻声四个声调介绍第一声（阴平）第二声（阳平）第三声（上声）第四声（去声）第一声阴平（高平调）第二声阳平（升调）音高保持在高位平稳，如妈mā声调符号ˉ音高从中位升至高位，如麻má声调符号ˊ第三声上声（降升调）第四声去声（降调）声调曲线图示汉语拼音四声的音高变化可以用五度标记法表示发音时注意口型和气息的变化•第一声55（高平）•第一声保持平稳，气息均匀•第二声35（中升高）•第二声如同问句尾音上扬•第三声214（降升）•第三声先降后升，音程最长•第四声51（全降）•第四声如同命令句，短促有力拼音音节结构声母韵母声调音节开头的辅音部分音节中的元音部分音节的音高变化例如竹字中的zh例如竹字中的u例如竹字的第二声ú完整示例b声母+a韵母+第一声=bā爸m声母+a韵母+第三声=mǎ马zh声母+u韵母+第二声=zhú竹第三章拼读竹字拼音——zhú在这一章中，我们将重点学习竹字的拼音zhú通过分析它的声母、韵母和声调，我们将掌握准确的发音方法竹字的拼音由声母zh、韵母u和第二声组成我们将逐一学习每个部分，最后组合成完整的音节这种拆分学习的方法有助于我们更好地理解拼音的构成规则声母的发音要点zh与其他声母的区别zh与zzh发音时舌位靠后，而z发音时舌尖抵住上齿背zh与jzh发音时舌尖抵住上齿龈，而j发音时舌面抵住硬腭练习词蜘蛛zhīzhū、知道zhīdào、织布zhībù发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从舌面与上颚之间的窄缝中摩擦而出，声带振动韵母的发音u口型特点与ü的区别发u音时，嘴唇呈圆形，向前突出，舌后部隆起声音从圆形的唇缝中发出，如同发乌u发音时嘴唇圆而松，而ü发音时嘴唇圆而紧，舌位更前在j、q、x后的u都读的音作ü练习u韵母的单词孤gū苦kǔ哭kū形容词，意为单独的，没有伴侣的形容词，意为味道不甜而带刺激性的动词，意为因悲伤或痛苦而流泪发声声调（第二声）的发音练习ú第二声是从中音到高音的升调，就像我们提问时句尾的上扬语调发音时，音高从中位升至高位，声音有明显的上升趋势听辨模仿仔细聆听老师示范ú的发音，注意音高的变跟随老师发音，尝试模仿第二声的升调特点化趋势练习调整反复练习，直到能够自然发出第二声注意口型和舌位，确保发音准确练习第二声的单词牛niú、忙máng、来lái、时shí、人rén拼读练习词汇练习整体拼读尝试读出以下含zhú的词语竹子zhú分步学习将zh和u连起来读，加上第二声，形成完zi、竹笋zhúsǔn、竹林zhúlín、竹叶先单独发zh音，注意舌尖位置；然后单独整的zhú音zhúyè发u音，注意嘴唇圆形；最后加上第二声，注意音高从中到高的变化拼音学习小技巧先慢后快，由易到难，反复练习是掌握准确发音的关键第四章拼音韵母学习、——an、en in在本章中，我们将学习三个常用的前鼻韵母an、en、in这些韵母在汉语中使用频率很高，掌握它们对于拼读汉字非常重要前鼻韵母的特点是发音时气流从口腔和鼻腔同时通过，带有鼻音色彩我们将通过具体例词和练习，帮助大家掌握这些韵母的准确发音韵母的发音与拼读an练习词语山shān名词，指高耸于地面的大土堆或石堆安ān形容词，表示平静、稳定、没有危险盘pán名词，指用来盛放食物或物品的器具韵母的发音与拼读en例词练习口型与气流发en音时，先发一个接近e的音，但口形较小，然后舌尖迅速抵住门mén上齿龈，气流从鼻腔通过建筑物的出入口常见误区根gēn初学者容易将en发成eng，注意en发音时舌尖抵住上齿龈，而植物吸收养分的部分eng时舌根抵住软腭很hěn程度副词，表示程度深森sēn形容树木茂盛韵母的发音与拼读in发音特点常见词语发in音时，先发i音，嘴唇微微展开，舌尖前伸但不触碰下齿，然后舌尖迅速抵银yín贵重金属，呈银白色住上齿龈，气流从鼻腔通过新xīn刚出现的，从未有过的心xīn人体的重要器官，负责血液循环林lín众多树木集中生长的地方组词练习银行yín háng、新鲜xīn xiān、开心kāi xīn、森林sēn lín声调练习韵母an、en、in的四声练习第五章拼音整体认读音节——yin整体认读音节是指不能拆分为声母和韵母的特殊音节在本章中，我们将学习yin这个整体认读音节，它由声母y和韵母in组成整体认读音节的学习需要我们掌握其独特的发音规律，通过大量练习来熟悉和掌握这些音节，为今后的汉语学习打下基础的发音要点yin常见词语音yīn声音，如音乐yīn yuè因yīn原因，如因为yīn wèi发yin音时，先发y音，舌面前部抬高接近硬腭，同时嘴唇略微展开；然后发in音，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过饮yǐn喝，如饮料yǐn liào阴yīn不见阳光的，如阴天yīn tiān拼读句子练习竹子长得高高的春笋从地里冒出来zhúzi zhǎng degāo gāo dechūn sǔn cóng dìlǐmào chūlái竹子生长迅速，能够长到很高的高度，有些品种甚至可以长到几十每到春天，新的竹笋就会从地下钻出来，开始新一轮的生长米高句子练习方法注意事项先逐字拼读，掌握每个字的准确发音；然后连贯读出整个句子，注意拼读句子时要注意音变规则，如第三声相连时的变调，以及轻声字的语调自然，不要断断续续处理例如高高的中第一个高读第一声第六章教学活动设计为了帮助学生更好地掌握拼音知识并理解竹子的相关知识，我们设计了一系列有趣且富有教育意义的互动活动这些活动将理论与实践相结合，让学习变得生动有趣通过这些活动，学生不仅能够巩固拼音知识，还能增强对自然和文化的理解，培养观察力、想象力和创造力互动游戏找拼音宝宝图片找拼音竹子生长表演准备各种物品的图片，让学生找出含有an、en、in韵母的词语例如山shān、学生模仿竹子的生长过程，从地面慢慢站起，一节一节地向上生长，同时念出zhú的发盘pán、门mén、新xīn等音，感受竹子生长的节奏和韵律拼音接龙拼音找朋友学生围成一圈，第一个学生说一个含有今天所学拼音的词，下一个学生必须说一个老师准备写有声母和韵母的卡片，发给学生，让学生找到匹配的声母和韵母组成完以上一个词最后一个声母或韵母开头的新词，依次进行整的音节，然后念出这个音节对应的汉字朗读与配乐欣赏《小竹林》微风吹过小竹林，竹叶沙沙响不停阳光穿过细竹枝，地上斑驳影婆娑竹笋破土向上长，节节高升不停歇竹子教我做人道，正直坚韧向上行朗读指导•配合轻柔的竹笛或古筝音乐，营造意境•朗读时注意语调抑扬顿挫，表现竹子的特点•引导学生理解诗中蕴含的竹子精神•鼓励学生用动作表现竹子随风摇曳的姿态通过朗读这首简单的小诗，学生不仅能够练习拼音发音，还能感受竹子的美丽与精神内涵，培养审美情趣和正确价值观课后延伸制作竹子拼音卡片拼音日记竹艺小制作学生可以用纸板制作竹节形状的拼音卡鼓励学生观察家附近的竹子，记录其生利用竹签、竹筷等材料，制作简单的手片，在每个竹节上写一个拼音音节，并长变化，并用拼音标注重要词汇，培养工艺品，如风铃、笔筒等，在制作过程画上相应的汉字和图画，帮助记忆观察能力和拼音应用能力中学习相关词汇的拼音家庭活动建议拓展阅读带孩子参观竹林或竹艺展览，拍照记录，制作小型图文集，在图文集推荐一些关于竹子的儿童绘本或科普读物，鼓励学生在阅读过程中注中使用拼音标注关键词汇，巩固所学知识意拼音的应用，扩展词汇量总结与展望123知识收获能力提升情感态度通过本课程，我们认识了竹子的生长特点、我们提高了拼音识读能力和正确发音能力，我们体会到了竹子的美丽与坚韧，感受到了生态价值和文化意义，学习了汉语拼音中的增强了观察自然、欣赏美的能力，培养了动汉语拼音的奥妙与规律，增强了对自然和语声母、韵母和声调，特别是竹字的拼音手实践和创造的能力言的热爱zhú以及前鼻韵母an、en、in的发音规则竹子拼音教学之旅竹子拼音学习让我们认识了自然与语言的美，希望大家继续探索汉语拼音的奥秘！让我们像竹子一样，扎根知识的土壤，茁壮成长！。