线上教学准备工作课件

线上教学准备工作全攻略第一章线上教学的背景与挑战疫情催生的线上教学浪潮全球性转变导数转线习规2020年全球疫情爆发，致亿学生突然向上学模式，掀起了教育史上转模最大的教学方式变新常态形成线渐为态论还训应这上教学逐成教育的新常，无是学校是培机构，都需要适一变来战化并迎接随之而的挑线上教学的三大核心挑战技术障碍学生参与度低教学设计难许师临络稳虚环传内简单线多教和学生面设备不足、网不定在拟境中，学生容易注意力分散，互动统教学容无法搬运到上，需要重对软问题难维时专计评以及教学件不熟悉等，增加了教学受限，以持长间的注和有效参与新设教学方法、互动形式和估手段难度教育的巨大转折点数习这战数疫情之下，亿学生的学方式发生了翻天覆地的变化既是挑，也是字化教育加速发展的契机线上教学与传统教学的区别教学时间安排教学平台依赖教学支持需求线时线赖虚议腾讯传课线术上教学多采用同步（实）和异步（自主学上教学高度依拟会工具（如会相比统堂，上教学需要更多的技支习结传课时议钉钉习这创计来）相合的方式，打破了统固定的限、）和学管理系统LMS，些平台持，以及新的教学设保持学生参与度和为习时为师习制，学生提供更灵活的学间成生互动的主要媒介学效果这区别转线来们将讨线理解些是成功型上教学的第一步，接下我探如何做好上教学前的充分准备第二章线上教学前的准备工作线础将详细绍开线项术环课计规则成功的上教学建立在充分的准备基上本章介展上教学前需要做的各准备工作，包括技设备、教学境、程设和管理等方面技术设备准备核心设备选择选择摄质合适的高清像头、降噪麦克风和舒适耳机，确保清晰的声音和影像量网络保障络连稳测试热络应对断确保网接定可靠，网速，准备备用方案（如手机点或备用网）突发网情况平台熟悉腾讯议钉钉项组讨论提前熟悉教学平台（如Zoom、会、等）的各功能，包括屏幕共享、分、投票等实用工具教学环境布置线环应当专关键虑理想的上教学境业、舒适且不易受到干扰以下是几点考背景布置光线调整选择简专环杂匀线洁、业的背景境，避免确保面部有充足均的光照射，避乱现阴调或私人物品出在画面中可以使免背光或影可以使用补光灯或纯简约书为让用色墙面或架作背景，也整自然光源位置，学生能清晰看到虚师可以使用平台提供的拟背景功能教表情教学辅助材料课辅们摄根据程需要，准备好实物教具、精美PPT、电子白板等助材料，确保它在现像头前能被清晰呈课程内容设计分段教学设计多样化教学资源制作课计将环节课程结构重新规划采用微程设理念，每个教学控频测验时讲导准备短视、互动、案例分析等多种形制在5-10分钟，避免长间解致学生注线课紧结节资习验这资劳识计简上程需要更加凑的构和清晰的式的教学源，丰富学体确保些意力分散和疲在知点之间设短互议将传课为简线环奏，建统45分钟程拆分多个20-源洁明了，易于在上境中分享和使动或休息单单25分钟的教学元，每个元聚焦一个核心用概念线习环时线课约内频为研究表明，上学境中，学生的注意力集中间比下堂短25%，因此容分段和繁互动尤重要线上课堂管理规则制定课堂纪律与互动规范规课时为则时线专讲积明确定上的行准，如准上、心听、极参与等要求制定清规则问讨论乱晰的发言，如何提、回答和，避免混视频与音频规则摄开开关键环节开时根据教学需要设定学生像头启要求，如全程启或启明确何静时需要音，何可以发言，建立有序的沟通机制应急预案预应对术师断线该转先设定技故障的流程，如教后学生如何等待，或移到备用平书说紧台的方案准备面明，以便在急情况下快速分享专业环境，教学加分环仅师专让习精心布置的教学境不能提升教的业形象，也能学生感受到被尊重和重视，从而更加投入到学中线环仅术问题态现专环让师专习上教学的境布置，不是技，更是教育度的体一个业、舒适的教学境能生都更注于学本身第三章线上教学中的互动与评估线评关键将讨虚环创验进习评互动是上教学的灵魂，估是确保教学效果的本章探如何在拟境中造生动的互动体，以及如何行有效的学估激发学生参与的技巧功能性互动小组活动举组讨论将组灵活运用平台提供的手、投票、表情反利用分功能，学生分成3-5人的小，馈计讨论话题问题等功能，定期收集学生的理解程度和意见，设有吸引力的或解决的任务，促进协增加参与感深度思考和作教学游戏化提问策略线戏识竞赛问开导战融入趣味性的在小游、知或角色扮演采用不同类型的提（如放式、引式、挑记忆课等元素，激发学生兴趣，增强效果和堂活式），并点名回答，保持学生的注意力和参与课跃度度，避免沉默堂仅习还师时习状态调互动不能提高学效果，能帮助教及了解学生的学，整教学策略有效使用教学工具1屏幕共享技巧练频线资选择仅熟使用屏幕共享功能展示PPT、视和在源，注意共享特定窗口隐频时记时而非整个桌面，以避免私泄露共享视，得同共享声音2白板功能应用进时书写绘图写书写质利用电子白板行实、和演示，可使用手板或触控屏幕提高励协量鼓学生在白板上作，增加参与感3课程录制与分享节课进录习课课将录内传习每程行制，方便学生复和缺学生补制的容上至学平标题内台，并添加清晰的和容概要，方便查找线上考核与反馈多元化评估及时反馈心理支持计评线测验开过对频关习状态过励设多种形式的估方式，包括在、放通平台的聊天功能、批注工具或一一视会定期注学生的学和心理健康，通鼓项组汇报评议为习馈导语积馈线式作业提交、目展示和小等，全面估，学生提供个性化的学反和指，帮助性言和极反，帮助学生建立自信，克服识们时调习习独学生的知掌握和能力发展他及整学方向上学中的孤感和挫折感评馈证线质关键环节仅习师有效的估和反是保上教学量的，它不衡量学成果，也是生沟通的重要桥梁案例分享某中学线上教学成功经验张老师的创新教学法考核创新30%张师计项评让组老设了基于目的估方式，学生以小形式完成实参与率提升践线这仅线试任务并在展示种方法不降低了上考作弊的可能还创协性，提高了学生的造力和作能力过计戏识竞赛课问题通设互动游和知，学生堂参与率提高了30%，回答积显的极性著增强线简单线内上教学不是地搬运下容，而是需要重新思考教与学的本质当开计时现线创75%我始从学生的角度设教学活动，我发上教学也能造奇迹小组讨论效果张师—老馈过组线讨论轻习75%的学生反通小在，有效减了学孤立感，增强了班级凝聚力互动，让学习更有温度虚线环计环节阂创习区让关在拟的上境中，精心设的互动能够打破屏幕的隔，造真实的学社感，每位学生都感受到注和参与的重要性线课环节将研究表明，在上堂中每10分钟设置一次互动，可以学生的注意力保持率提高40%以上附录线上教学常见问题与解决方案线过难战问题汇线问题师应对上教学程中免会遇到各种挑和本章总了最常见的上教学，并提供了实用的解决方案，帮助教快速各种教学困境常见技术问题及应对网络卡顿软件操作不熟悉设备故障测试络稳热为频质节带宽关闭络应专训观频简时阅进测试额摄换脑继续检提前网定性，备有4G/5G点作备用降低视量以省，不必要的网用参加业培或看教程视，制作明的操作指南随查提前30分钟入教室功能，找同事准备备用设备如外的麦克风或像头熟悉如何快速切到手机或平板电教学定期查设备虑预录关键内断练习项练状态时驱考先制容，以防直播中各操作至熟，及更新动程序软件问题软件+网络软件+设备三者交集学生注意力不集中怎么办？设计高频互动环节简问测验断单讲每5-7分钟安排一次短互动，如快速提、投票或小，打向授模让时觉式使用随机点名功能，学生刻保持警适时休息与活动暂励简单每25-30分钟安排2-3分钟的短休息，鼓学生起身活动、眨眼睛或做伸轻觉劳展，减视疲和身体不适多媒体丰富课堂频图时觉换调语融入生动的视片段、动画、表和实演示，激发视兴趣变声和过觉速，通声音的变化吸引听注意力议创静习环建与家长合作，帮助学生造安、整洁的学境，减少家庭干扰因素教师自我管理与成长保持积极心态线将战为进接受上教学的不完美，挑视成长机会设定合理期望，逐步改，而非追求一蹴而就持续学习习线关趋势断尝试创定期学新的上教学技能和工具，注教育科技发展，不新的教学方法参与教师社区线场续节续习态时上教学是一马拉松，而非短跑保持可持的奏和持学的心，比一的完美更重要线师组验线加入上教交流群，分享经和困惑，相互支持和启发，共同提高上教学水平线上教学的未来趋势个性化学习兴起AI辅助教学普及数习将为习径资应习将混合式教学兴起基于大据分析的个性化学平台每个学生提供定制的学路和源自适学系统将应习径时习将现时调内难人工智能更广泛地用于自动批改、个性化学路推荐和实学分析智能教育助手帮根据学生表实整教学容和度线线将为挥势将计课结师规释时质上与下教学深度融合成主流模式，充分发两者优学校重新设程构，灵活助教处理常任务，放更多间用于高量教学互动线习线环节安排上自主学和下深度互动科技赋能教育新未来虚现术线将时创习验师将识传转为随着5G、人工智能和拟实技的发展，上教学突破空限制，造更沉浸、互动和个性化的学体教的角色也从知授者变习导计师学引者和设预计场规将将为场到2030年，全球教育科技市模达到4040亿美元，中国成全球最大的教育科技市之一线上教学准备清单123设备检查平台熟悉度课程资料准备测试摄测试创简•像头画面清晰度和角度•屏幕共享功能•建洁清晰的教学幻灯片检质组讨论习资•查麦克风音和背景噪音•掌握分操作方法•准备补充学材料和源测络载传权传关键习•量网下和上速度（至少10Mbps）•了解如何控制参与者限•上文件到学平台络课录记•准备备用设备和备用网•熟悉程制和共享方式•准备电子版教学笔45互动环节设计评估方案规问讨论话题计评•划定期的提和•设多元化的估方式计阶测验创评标•设段性小或投票•建明确的分准组馈•准备小合作任务•准备反模板创验•建互动式演示或实•设置作业提交和批改流程单课进检验积调单使用此清在每次前行查，确保万无一失随着经累，可根据个人需求整此清线上教学成功的关键要素总结持续改进1断调不整完善互动参与2线上教学的灵魂教学设计3线课上程的核心技术保障4稳础定可靠的基线这关键术础让顺畅进计内传成功的上教学需要四个要素相互支撑、缺一不可技保障是基，教学行；教学设是核心，确保容有效递；互动参与是灵习热续进则让质断魂，激发学情和思考；持改是保障，教学量不提升关这师线满师习显研究表明，注四个要素的教，其上教学意度比普通教高出35%，学生学成效提升著线上教学中的教师心声刚开转线时线节课始向上教学，我非常上教学初期，我几乎每都紧张术问题术问题，害怕技和学生参与度会遇到各种技，从麦克风不当们专败低但我看到屏幕上学生注工作到屏幕共享失但每解决一烂脸问题现的眼神和灿的笑，所有的努力个，我的信心就增加一分应环时仅畅进线都变得值得适新境需要在我不能流地行上教学，积馈还这带来间，但学生的极反是最大的动能帮助其他同事种成长难力的成就感是以言表的师语师师数师—李老，文教—王老，学教线让创为上教学我学会了更多新的教学方法了吸引学生注意力，我不得不跳传区尝试这仅出统教学的舒适，各种新工具和方法惊喜的是，些方法不适用于线线课上，回到下教学后，我的堂也变得更加生动有趣张师师—老，科学教互动环节你准备好了吗？担忧参与度技巧将开线课内现议组线组验思考如果你即始上教学，根据本件容，你在最需活动建与同事建上教学互助小，定期分享经和技内对课馈线要准备的是什么？哪些容你最有帮助？巧相互听并提供建设性反，共同提高上教学水平结束语线上教学，挑战与机遇并存线仅应对时临时趋势术上教学不是特殊期的措施，更是教育发展的必然随着信息技的习线将来来飞速发展和学方式的多元化，上教学在未教育中扮演越越重要的角色拥抱变化精心准备对线战积调线面上教学的挑，极整心只要准备充分，上教学的效果同样态将为专创课导，其视业成长和教学新的可以精彩按照本件提供的指，术终将术环内计评机会技障碍克服，新的教学从技、境、容设到互动带来获模式会意想不到的收估，全方位做好准备工作共创未来线结上教学的探索是集体智慧的晶与同事、学生和家长共同努力，相互支持，共创来同造更美好的教育未谢谢聆听！期待你的精彩线上课堂联系方式资源分享问题与交流线资欢过问题电子邮箱onlineteaching@education.cn更多上教学源、工具推荐和教学案例迎通以上联系方式提出和分享您的线验师区线扫侧维扫维码获课上教学经教社上教学研究群（描右二描二取完整电子版件和补充材料码线验加入）每周四晚8点上教学经分享会师线为创习验祝愿每位教在上教学的旅程中取得成功，学生造精彩的学体！。