绘本教学《花婆婆》课件

《花婆婆》绘本教学第一章故事引入花婆婆是谁？观察封面提出问题猜测故事细观绘们觉这导测仔察本封面上花婆婆的形象特点你得位婆婆是怎样的人？引幼儿猜花婆婆的身份和她可能会做什么故事开篇小女孩的承诺亲爱孙应爷爷吗的女，你能答三件事？爷爷孙开爷爷孙应故事从一位和他的小女始希望女能够答他三件事习识•好好学，做一个有知的人别爱•多帮助人，做一个有心的人让•做一件世界变得更美丽的事做一件让世界变得更美丽的事现诺让小女孩长大后，一直思考着如何实第三个承做一件世界变得更美丽的事买许带篮开为标简单鲜她决定多花籽，着花，前往海边，始了她作花婆婆的旅程她的目很却很美好用花装点海边的荒凉之地让这开满让过我要片土地美丽的花朵，每一个路的人都能感受到大自然的美好故事继续花婆婆的旅行带满篮花婆婆着她的梦想出发了她背着装花籽的花，走向海边那片荒凉的虽缓满坚土地她的步伐然慢，但充了定的信念来浇每到一处地方，她都会停下，小心翼翼地在土里种下花籽，然后水、施肥，耐心等待花儿的生长这开满鲜为们总有一天，里会花，成人眼中的天堂们轻乐圆营我可以播放柔的背景音，如《春》《花好月》等，造温馨的故事围让氛，幼儿更好地融入花婆婆的旅行中第二章四季花卉认知这节们将认识节过图对在一章中，我帮助幼儿春夏秋冬四季的特点和各季常见的花卉通丰富的片展示和互动交流，增强幼儿自然界花卉变化的感知，养们热爱环识培他自然、保护境的意四季的变化与花开春天夏天开骄绿树荫春暖花，万物复苏阳似火，成•气温回升，雨水增多•气温最高，降水充沛艳鲜艳•草木发芽，百花争•植物茂盛，花色冬天秋天皑皑硕白雪，寒风凛冽天高气爽，果累累转•气温最低，可能下雪•气温凉，天气干燥开•梅花傲雪，腊梅芬芳•叶子变黄，菊花盛问开欢节为提你知道哪些花在春天放呢？你最喜哪个季的花？什么？认识春天的花迎春花桃花称开红娇艳爱传又金钟花，是早春最早放的花粉色的花朵可，是中国统来开时卉之一，象征着春天的到花朵呈文化中重要的花卉桃花放，整状铛树壮观金黄色，形像小铃，非常美丽个枝都被粉色覆盖，非常油菜花壮观仅还每到春天，大片的油菜花田金黄一片，非常不美丽，能提供蜜源，吸引来蜜蜂前采蜜节竞开给们带来春天是万物复苏的季，大地苏醒，花儿相放，我生机和希望认识夏天的花荷花玫瑰称莲红又花，生长在池塘或湖泊中，花花色丰富，有、粉、白、黄等多种为红颜爱色多粉或白色出淤泥而不染色花朵芳香四溢，是情和美丽纯，象征洁高尚的品格的象征君子兰鲜艳为红较内观赏叶片青翠，花朵，多色或橙色花期长，是夏季常见的室花卉过这吗们吗互动你见些花？你能描述一下它的样子？认识秋天的花菊花桂花隐称传虽浓远闻有花中士之，是中国统名花花朵小但香气郁，可以金态单开之一花色丰富，形各异，有桂、银桂、丹桂等品种在秋季放，为瓣、重瓣等多种类型秋天增添一份特殊的芬芳牵牛花称状开闭又喇叭花，形像小喇叭，花色多样清晨放，傍晚合，具有很强的攀援能力红调为秋天的花卉色彩丰富，多以、黄、紫等暖色主，与秋天金黄的落叶相映成趣认识冬天的花梅花水仙花誉为岁内观赏被寒三友之一，在寒冷的冬冬季常见的室花卉，花朵洁白绽红天仍能放花色有、白、粉等，优雅，散发淡淡清香可以水培，是坚传象征强不屈的精神统年花之一白玉兰称兰开又木，花朵洁白如玉，香气扑鼻在早春或冬末放，是冬春之交的美丽使者开虽们现冬天放的花朵然不多，但它在寒冷中展的生命力更加令人敬佩梅花香自苦来对这寒，正是些冬季花卉的最好描述一年四季，花儿轮番开放春天秋天樱牵迎春花、桃花、花、杏花、油菜花、牡丹、郁金菊花、桂花、牛花、黄花菜、百日草、木槿...香...1234夏天冬天兰荷花、玫瑰、茉莉、栀子花、向日葵、凤仙花...梅花、水仙、腊梅、山茶花、白玉、茶花...让们绽节为们带来节开大自然的神奇安排花儿接力放，每个季都有不同的花卉我美丽和芬芳花婆婆种下的花籽也会在不同的季出美丽的花朵，装点海边的风景开这环花花落，四季轮回，生命的美好就在于种永不停息的循花的种类有多少？吗现过们还现你知道？世界上已经被发和命名的花卉种类超7000种！而且科学家相信，有很多未被发的花卉存在于地球的各个角落这颜状盘没些花卉有着各种各样的色、形和香气有的花朵小如米粒，有的大如子；有的香气扑鼻，有的却有气巅味；有的生长在高山之，有的却生活在水底世界满花的世界就像一个奇妙的王国，充了无限的惊喜和美丽花卉分类游戏春天花儿夏天花儿秋冬花儿将图将图将图对应幼儿迎春花、桃花、油菜花等片分类到春天花幼儿荷花、玫瑰、向日葵等片分类到夏天花儿幼儿菊花、桂花、梅花、水仙等片分类到师导释师讲环节师纠关识儿的字卡下，教引并解春季花卉的特点的字卡下，教解夏季花卉的生长境和特性季的字卡下，教正并补充相知过这戏仅巩对认还养观维戏过励讨论过通个分类游，幼儿不能够固四季花卉的知，能培察能力和分类思游程中，鼓幼儿互相，分享自己见的花卉，增强参与感和成就感第三章韵律节奏体验这节们将过乐节结识计在一章中，我通儿歌、音和肢体活动，帮助幼儿感受韵律奏的美感合《花婆婆》故事和四季花卉知，设丰富多样的韵律活动，养乐现让们乐围验培幼儿的音感知能力和表力，他在快的氛中体美的韵律儿歌《四季花开》报春天到，花儿笑，迎春桃花齐到夏日长，花儿香，荷花玫瑰真漂飘亮秋风凉，花儿黄，菊花桂花香四方冬雪，花儿俏，梅花水仙不怕冷师读语调节带领教首先示范朗儿歌，注意和奏的变化然后幼儿一起朗读，可以配合以下动作节•拍手跟随儿歌奏拍手结•跺脚在特定句子尾处跺脚转绽•手腕模仿花朵放的动作过读仅记忆还语通朗儿歌，幼儿不能四季的花卉，能感受言的韵律美师级调读难让教可以根据班幼儿的情况，整朗的速度和度，每个幼儿都能参与其中节奏多样性慢节奏缓绽开验缓像梅花一样慢放的动作，手臂慢慢展，体舒的韵律中速节奏摇摆轻轻摆稳节像荷花一样优雅的动作，身体动，感受平的奏快节奏验欢像蒲公英种子一样飞舞的动作，手指快速抖动，体快的韵律励现节轻开摆摇鼓幼儿用不同的身体部位表奏手指点代表小花放，双臂动代表大花摆轻，脚步跳代表花籽飞舞师击乐锤教可以使用不同的打器，如三角铁、手鼓、沙等，帮助幼儿更好地感节受奏的变化对唱练习教师问幼儿答们开开春天里，我种的什么花儿？迎春花，桃花，油菜花儿！教师问幼儿答们开开夏天里，我种的什么花儿？荷花，玫瑰，向日葵花儿！这对验节时巩对认师应当调问内难种唱形式能够帮助幼儿体16分音符的奏感，同固四季花卉的知教可以根据幼儿的反，适整提的容和度对练习为唱可以延伸更多形式组对•男女生分唱师组对•教与小唱组对•两个小之间唱欢乐的韵律活动拍手游戏跺脚舞蹈花朵模仿秀组对乐节围圆师挥节师说称这幼儿两两一，面面站立，跟随音奏幼儿成一个圈，随着教的指，有教出一种花的名，幼儿模仿种花的简单节开渐摇摆互相拍手，可以从的奏始，逐增奏地跺脚，模仿花朵随风的样子特点做动作，如荷花的亭亭玉立，向日葵的难转加度向阳光等过这满乐乐节时锻协调队通些充趣味的韵律活动，幼儿能够在快中感受音的奏和美感，同炼身体能力和团合作精神乐音和舞蹈是表达情感的美妙方式，就像花朵是大自然表达美丽的方式一样韵律节奏小结过开习验音乐感知通《四季花》儿歌的学和各种韵律活动的体，幼儿已经初步感乐节这仅们记忆受到了音奏的多样性和美感些活动不帮助他了四季花识还养们乐现别节卉的知，培了他的音感知能力和表力能够感受和辨不同的奏和旋律节开奏就像花一样，有快有慢，有强有弱，但都同样美丽动人肢体表达们继续导现节在今后的教学中，我可以引幼儿发生活中的奏，如雨滴的树们乐验现乐节敲打声、风吹叶的沙沙声等，丰富他的音体用身体动作表音的奏和情感合作能力协调在集体活动中保持与他人的一致第四章做一件美好的事这节们将让过讨论导在一章中，我回到《花婆婆》的故事核心——做一件世界变得更美丽的事通花婆婆的行动及其意义，引幼儿思考自己能够做哪养们树责为创贡些美好的事情，培他从小立任感和使命感，造更美好的世界献自己的力量花婆婆的行动启示们现对爷爷诺回到《花婆婆》的故事，我看到花婆婆是如何实她的承的买花籽积买满篮花婆婆用蓄了各种各样的花籽，装了她的花长途跋涉辞远来她不辛苦，走了很的路，到荒凉的海边种满海边劳数她日复一日地辛勤作，在海边的沙地上种下了无的花籽美丽绽放过时这经间的洗礼，片荒凉的海边变成了一片花的海洋，美丽动人讨论觉对你得花婆婆做了什么美好的事？她的行动其他人有什么影响？你能做什么让世界更美好？论龄过让每个人，无年大小，都可以通自己的行动世界变得更美好就关爱他人们开坚终创像花婆婆一样，我可以从一件小事始，持不懈，最造出美丽关师辈的改变帮助需要帮助的小朋友，心生病的同学，尊重老和长让们为们让我一起思考作幼儿园的小朋友，我能做哪些事情身边的世界变得更美好呢？保护环境励师导过乱节约爱树树鼓幼儿自由发言，分享自己的想法教可以引但不要不扔垃圾，用水，护花草木，参与植活动预创多干，尊重每个幼儿的意和表达传递快乐爱微笑待人，分享自己的玩具和零食，用善良和友温暖他人勤奋学习认讲积养为将来贡真听，极思考，培自己的才能，做更多献从小行动，世界更美丽种植小花园制作花卉手工绘制美丽图画习纸饰对在幼儿园或家里的阳台上种植花草，学照料用彩、黏土等材料制作各种花卉，装教室画出心中美好的世界，用色彩表达美好生活观过给亲传乐对来植物，察其生长程或送友，递美丽和快的向往和未的期待这虽简单养责爱过亲践们将为些小行动然看似，但却能培幼儿的任感和心通身实，他理解到每个人都有能力世界增添一份美好没们们有人能够做所有的事，但每个人都能做一些事；我不能改变整个世界，但我可以改变一小部分故事回顾与感悟1爷爷的嘱托应爷爷让小女孩答三件事，其中最重要的一件是做一件世界变得更美丽的事2花婆婆的决定买为们长大后的小女孩决定花籽，到海边种花，成了人口中的花坚持不懈3婆婆艰坚花婆婆日复一日地在海边种花，不畏辛，持自己的梦想4美丽绽放过时数经间的洗礼，荒凉的海边变成了一片花的海洋，吸引了无人来赏传递美好5前欣许励们让花婆婆的故事和行动感动了多人，激他也去做世界变得更美好的事情这诉们让颗爱坚们创《花婆婆》个故事告我，每个人都有能力世界变得更美好只要有一心，有持不懈的精神，我就能造出美丽的改变活动延伸建议11四季花卉手工亲子种植活动纸请简单根据四季特点，制作不同的花卉手工艺品可以使用彩、布料、黏土等多种材邀家长和幼儿一起参与种植活动，在家中或幼儿园种植的花卉，共同照料挥创料，发意22花卉主题展览校园花草观察绘请级观展示幼儿的花卉手工作品和画作品，邀其他班的小朋友和家长参组观记录开时养观织幼儿察幼儿园或周边的花草，不同花卉的放间和特点，培察能力3美好行动分享会3组励过让绘本创作定期织我的美好行动分享会，鼓幼儿分享自己做的世界变美好的事情励创绘图鉴关话鼓幼儿作自己的花卉本，可以是四季花卉，也可以是于花的童故事这将对题养们热爱关爱质些延伸活动可以帮助幼儿《花婆婆》故事中的精神融入到日常生活中，深化故事主的理解，培他自然、他人的品教学反思目标与过程紧密结合多元化教学方法绘将认节验过讲图习戏满本次本教学故事理解、四季花卉知、韵律奏体和美好行动通故事述、片展示、儿歌学、游活动等多种方式，足了导结习引有机合，形成了完整的教学体系不同幼儿的学需求，提高了教学效果注重互动参与价值观教育融入课计虑验过问讨论将让这观过程设中充分考了幼儿的参与感和体感，通提、、分做一件世界变得更美好的事一核心价值自然融入教学环节导树观观享等，激发了幼儿的主动性程，引幼儿从小立正确的人生和价值们进关导时将绘内观在今后的教学中，我可以一步注幼儿的个体差异，提供更加个性化的指和支持同，加强与家庭的合作，本教学的容和价值延伸到家庭教育中，形成教育合力课堂小结过这绘们带领通《花婆婆》本本的教学，我幼儿节题质•理解了故事情和主，感受花婆婆的美好品认识识•了春夏秋冬四季的花卉，丰富了自然知验节乐•体了韵律奏的多样性和美感，提升了音感知能力让树积观•思考了如何做一件世界变得更美好的事，立了极的价值故事引入四季花卉认知韵律节奏体验美好行动引导这内仅识养们热爱关些容不帮助幼儿增长知，更重要的是培了他自然、爱坚质他人、持梦想的品希望每个幼儿都能像花婆婆一样，用自己的让行动世界变得更美好让我们一起做花婆婆，让世界更美丽！举世界因一朵花而美丽，生活因一个善而温暖亲爱们诉们为让论的小朋友，《花婆婆》的故事告我，每个人都可以成花婆婆，用自己的方式世界变得更美好无是种下一粒花籽，帮助一个需要帮还绘图们为这助的人，是制一幅美丽的画，我都在个世界增添一份美丽和温暖让们现开坚传爱将来们我从在始，从身边的小事做起，像花婆婆一样，持不懈地追求美好，用行动递与希望相信在不久的，我共同种下的花籽一定开绚让们会出丽的花朵，我的世界变得更加美丽！谢谢大家！。