美术指导师线上教学课件

美术指导师线上教学课件设计与实践目录12线上教学背景与挑战教学设计思路讨时术环临难课课课进计探后疫情代美教学的境变化与面的具体困前准备、中实施与后跟的系统化设34课程内容模块详解线上教学工具与平台术导础论线专辅选择应美指基理、实务技巧与上教学用技法主要教学平台与助工具的与用1234互动教学与学生管理实践案例分享教学效果评估与反馈未来教学展望习状态监组讨论线术评续进学控、分与作多所院校与机构的上美教估体系构建与持改机制业管理方法学成功案例第一章疫情催生线上教学新常态来转线2020年初，新冠疫情突如其，全国高校被迫向上教学模式河北术产计课线转积贵验美学院品改良设程率先完成上型，累了宝经传术践师对导统美教学具有强烈的实性特点，教需要面面示范、指学生线环手部动作，而上教学境下摄•示范效果受限于像头角度与清晰度师难线课畅•生互动以像下堂那样自然流线上教学的主要挑战学习状态难掌控实践操作示范受限现摄关闭问题师难绘观细节线环师难学生可能出像头、注意力分散、参与度低等，教以画技法示范需要多角度察与展示，上境下教以完整时习状态现细节实掌握每位学生的学呈手部动作与笔触多平台注册负担网络环境与监管限制册账换应习槛学生需要在多个平台注号、切用，增加了学门与操作复杂度线上教学直播界面现线术环代上美教学境通常包含以下元素教师演示区学生视频墙互动工具区摄绘过数时传开摄习状态进举辅师高清像头捕捉画程，位板实输笔学生启像头展示学与作业度，促聊天窗口、手功能、屏幕共享等功能助细节进课触堂参与感生交流第二章教学设计思路课前准备资料预发布与任务布置线术课为习高效的上美教学需要精心的前准备工作，学生提供充分的学资习源与明确的学指引资料上传与整合习传课纲图资利用超星学通平台上程大、教学PPT、参考片源、习时阅优秀作品示例等学材料，方便学生随查预习任务设计计导预习术赏创设引性任务，如艺作品析、作思路梳理、素材收习集等，激发学生自主学兴趣工具准备提醒绘课践环节顺提前通知学生准备所需画工具与材料，确保堂实利进行课中实施直播讲授与实时互动1开场互动与考勤腾讯议开开摄过习会启直播，要求学生全程启像头，通超星学通进签简热习行到打卡，短的身活动激发学兴趣2理论知识讲解过结质线开课资讲术通屏幕共享展示PPT，合优在放程源，解美导关论识内简实践技法示范3指相理知，保持容洁明了摄数绘调利用高清像头与位板展示画技法，整角度确保学生能清观细节录关键骤晰察到，制步便于学生回看4即时提问与答疑励时区问暂讲检进针对鼓学生随在聊天提，定期停解查学生度，问题进课堂小结与任务5共性行集中解答结课课练习课内总堂要点，布置后任务，明确下次程容与准备要求课后跟进作业辅导与答疑解惑课进线术关键环节过辅导习后跟是上美教学成功的，通多渠道的沟通与确保学效果习详细•在QQ群与学通平台发布的作业要求与提交方式图师议•学生提交作业草，教提供初步修改建组线创过问题•织在答疑会，解决学生作程中的共性对进对评录语频详细讲•完成作品行一一点，制音或视解修改方向内励•整理优秀作品案例，在群分享激学生档记录进历•建立个人成长案，每位学生的步程第三章课程内容模块模块一美术指导基础理论美术指导师职责与核心技能详细术导领戏职责解析美指在不同域（电影、动画、广告、游等）中的围专养养范与工作流程，明确核心技能要求与业素培方向艺术史与美术流派简介术络绍术梳理东西方艺史发展脉，介主要艺流派的风格特点与代表人养术鉴赏觉库物，培学生的艺能力与视参考色彩理论与构图原则讲谐论图则专识过解色彩心理学、色彩和理、构黄金分割法等业知，通应这则经典作品分析帮助学生理解并用些原该论讲结线环觉讨论术导专认础模块采用理解与案例分析相合的方式，在上境中更加注重视展示与互动，帮助学生建立美指的业知基模块二美术指导实务技巧场景与角色设计指导视觉风格设定与统一讲环计关围营计解境设的空间系、氛造技巧，以及角色设的性格项觉语觉识别教授如何根据目需求确定整体视风格，建立风格指南与参考塑造、造型言与视系统构建创队觉板，确保作团的视表达一致性动画与静态作品的艺术指导讨术导静态态节探不同媒介下的美指方法，与动画面的奏控制，镜语图头言与构策略模块三线上教学专用技法远程示范技巧与视频制作学生作品线上点评与修改摄写镜录远数图软进时绘掌握多机位影、特头运用、屏幕制等利用位板与像处理件行实画修改示习简频辑评觉标程教学示范技巧，学易视剪与后期处理范，掌握作品点的有效沟通技巧与视注方方法法数字工具应用互动教学策略选线术数绘图软计线环组创精适合上美教学的字工具，包括设适合上境的互动教学活动，包括小协资库绘线评热件、作平台、参考料等，提高教学效率与作、即兴画、在展等，激发学生参与情习验学体该线术内针对远环师应数模块是上美教学的特色容，程教学境下的特殊需求，提供实用技法与解决方案，帮助教更好地适字化教学模式第四章线上教学工具与平台主要平台介绍腾讯会议超星学习通QQ群为课腾讯议稳为课资习负为时作主要的直播授平台，会提供定作程管理与源发布平台，超星学通作日常沟通与交流平台，QQ群提供即通频连议录责课纲习资签讯传语话术导课的视接、高清屏幕共享、会制等功程大发布、学料整合、到考勤、、文件输、音通等功能美指术导课们评数课能美指程中，我充分利用其多人视作业提交与分等功能系统的据分析功能程中，QQ群主要用于后答疑解惑、作业提频师对师习验励馈习资紧师互动能力，确保生面面交流；利用屏幕帮助教掌握学生学情况，经值机制激交与反、学源共享等，建立密的生资过过议积习共享功能展示参考料与示范程；通会学生极参与学活动联系录为课习制学生提供后复材料辅助工具视频录制与剪辑软件费开录软•OBS Studio免源的屏件，支持数字绘画板与屏幕共享智能辅助系统多机位画面合成专简频辑数专绘术矫辅远•剪映业版易上手的视剪工具，•Wacom位板业画输入设备，精准•美宝Art loop透视正系统，助频细节绘导适合制作教学视捕捉笔触程画指爱辑简频绘课时题•剪适合初学者的易视处理工具•iPad Pro与Apple Pencil便携式画设•堂派互动教学工具，支持实答与绘软馈备，支持多种画件反将为脑扩计觉计•EasyCanvasiPad变电展屏幕•墨刀原型设工具，适合视设教学软的件，方便示范第五章互动教学与学生管理分组讨论与专业方向引导针对专术导课组不同学生的业兴趣与发展方向，美指程采用分教学策略，提针对导供更有性的指专业方向微信群综绘专根据学生意向设立国画、油画、合画等业方向微信群，每个群应专导师专导配备相业背景的指教，提供业引主题讨论活动专题讨论当创现绘定期在各业群中发起主，如代国画新表、西方画计应养专技法在商业设中的用等，培学生的业思考能力同伴互评机制组组内评养维专织学生在小互相价作品，培批判性思与业表达能力，师给当导教予适引与补充学习状态监控与考勤管理超星签到经验值机制直播随机抽查家长与班主任沟通习签验线课师过对习状态利用超星学通平台的到功能与经在上直播程中，教通随机点于学不佳的学生，建立与家长记录过积问测验检时馈值系统，学生出勤情况，并通名、提、小等方式查学生的在和班主任的沟通机制，及反学生学奖励励时课线状态习开习调习状态分激学生按参与程系统自与学效果要求学生全程启情况，共同帮助学生整学计签数摄课对频别对龄较监动统学生到率、参与度等据，生像头，确保真实参与程，于繁特是于年小的学生，家长的报师习开显进时对线习显成可视化表，帮助教掌握整体学离座位或明分心的学生行及提督与支持上学效果有著影响情况醒作业布置与效果检验术导课计论践结渐进则过美指程的作业设遵循理与实相合、循序的原，通科学的作业管理提习高学效果1分阶段作业设计将杂创为图复作任务分解概念草、细节阶色彩方案、刻画等多个段，2师给阶线上提交与反馈学生逐步提交，教予段性指导过习学生通超星学通或QQ群提交图师数3作业片，教利用位板在作品在线作品展览标议录语上直接注修改建，或制音频详细讲举办线视解定期上作品展，学生互相欣赏评价，提高参与感与成就感，同4成长档案建立时养专培业眼光与表达能力为档记每位学生建立电子成长案，录习过进学程中的作品变化与步，进综评馈期末行合估与反第六章实践案例分享案例一河北美术学院产品改良设计线上教学教学模式混合式学习术讲习线河北美学院采用直播授+自主学+上答疑的混合式教学模式，传课时习验打破统堂间限制，提供更灵活的学体时进时内课•每周固定间行2小核心容直播授资节习•提供丰富的自学源，学生根据个人奏学时线时问题•设立每日1小在答疑段，解决学生时内给详细评议•作业提交后24小予点与修改建显课满评质成效著学生参与度达95%，程意度分

4.8/5，学期末作品量线课整体高于往年下程案例二济南大学美术与设计学院素描课程线上教学专业分组教学模式多角度视频示范作业讲评创新针对专绘础难题师摄评馈师不同业方向的学生需求，设立画基、解决素描示范，教使用三机位拍俯视采用点+修改示范的双重反机制，教先计创组图侧写势给评选问题进时设素描、插画作三个教学小，提供差异化角展示整体构，面特捕捉握笔姿，前方予文字点，然后取典型行实修改内导组专导录频许录给现对导教学容与指每配备业背景匹配的指机位展示力度控制制的分段教学视允学示范，屏分享全班学生，实一一指与师针对观细节习结教，确保教学的性生反复看，掌握技法集体学相合案例三美术宝对在线少儿美术教学11教学特色与创新点频师时观绘过真人互动采用全程视互动方式，教可以实察学生画程，给导予精准指矫术师标智能透视正借助Art loop技，教可以在学生画面上直接注修议远难题改建，解决程示范龄岁岁岁龄计针分教学体系根据3-

5、6-

9、10-12等不同年段特点，设对课内性程容与教学方法虚奖励贴纸习趣味互动工具集成拟、趣味等互动元素，提高少儿学兴专趣与注度区许时观课评家长参与机制设立家长旁听，允家长实看程并参与价，术专术线对形成家校合力美宝平台注于少儿美在教育，其11教学模式在疫情期间取得显为传术训数转著成功，统美培机构提供了字化型参考第七章教学效果评估与反馈评估体系构建40%60%平时出勤与课堂表现结课作业质量线签摄开课练习质评标创术导专包括上到率、像头启情况、堂互动参与度、随堂完成量等方面，期末大作业分准包括意构思（20%）、技法运用（15%）、美指业素过习数师观记录综评养讲师评通超星学通平台据与教察合定（15%）、作品完成度（10%），由主教与助教共同定线术评过评结评结虑习过为励习积还别验励上美教学估采用程性价与果性价相合的方式，充分考学生的学程与成果激学极性，特设立了经值激机制签到奖励互动奖励进步奖励额获连续额验课积问问题获验进显获进奖励续全勤学生外得5分加分，出勤有外经值堂极提、回答的学生得互动经值，累作品步著的学生得飞跃步，鼓持奖励计换可兑加分努力教学反馈与持续改进教师定期总结学生反馈收集进记录问题验过问课访谈评对每周教学后行教学日志与反思，分析教学中的与成功经，通匿名卷、后、教学价系统等多种渠道，全面收集学生库课内馈形成个人教学案例程容、教学方法、平台使用等方面的反意见家长意见征询教学策略调整针对术进线对馈时调课内结少儿美教学，定期与家长行上交流会，了解家长教学效果根据收集的反信息，及整教学策略与方法，优化程容与评议评进续进环的价与建，形成多方参与的价体系构，改教学平台与工具使用，形成持改的良性循线术馈进态过师开态积纳议断应数环战续质上美教学的反与改是一个动程，教需要保持放的心，极接各方建，不适字化教学境的变化与挑，持提升教学量与效果第八章未来教学展望线上美术教学的未来趋势虚拟现实与增强现实技术应用AI辅助教学与个性化学习路径术将术验虚观将术过习数VR/AR技彻底改变美教学体，学生可以在拟空间中察三人工智能在美教学中扮演重要角色，通分析学生的学据与维术验创过师虚环进习议练习艺品，体沉浸式作程，教可以在拟境中行全方位作品特点，AI系统可以生成个性化学建与任务AI助教可以来术课虚为础导让师专创导阶维养示范未的美堂可能是一个共享的拟工作室，打破物理空间学生提供基技法指，教注于意引与高思培限制跨平台资源整合与共享线上线下混合教学模式常态化来线术将现资顶术时术将线线态论未的上美教学实更高效的源整合与共享，全球尖美后疫情代，美教学形成上+下的混合教学新常，理资过获师质内识赏课线践关键线教育源可以通统一平台取，不同机构与教的优容可以模知与欣程可以在上高效完成，实操作与技法示范在组资库课进势块化合，形成更丰富的教学源下堂行，两种模式优互补，提升整体教学效果感谢聆听期待与您共创美术教学新未来！们将为术带来质我相信，科技的发展美教育更多可能性，但教育的本终连始是心与心的接论养术创审远术无教学形式如何变化，培学生的艺感知力、造力与美能力永是美教育的核心使命。