英语动词词汇教学课件

英语动词词汇教学第一章动词基础知识概览什么是动词？词状态词没词动是表示动作、或发生的，是句子的核心成分有动，句子就无法表达完整的意思实义动词词觉具有实际意义的动，如run（跑）、eat（吃）、sleep（睡）、think（思考）助动词词时态语态语词帮助实义动构成、、气等的，如be、do、have等动词的基本形式原形（base form）过去式（past tense）词过动的基本形式，如play,go,eat,write表示去发生的动作，如played,went,ate,wrote现时称单数过时态用于一般在（除第三人）、祈使句、不定式等用于一般去中过去分词（past participle）现在分词（present participle）时态语态进用于完成和被动，如played,gone,eaten,written表示行的动作，加-ing，如playing,going,eating,writing进时态语状语用于行和作定、等动词变化流程图语词规许记忆英动的变化遵循一定律，但也有多特殊情况需要词础词开•原形是动的基形式，所有动变化都从原形始规则词规规则词则别记忆•动变化有律可循，而不动需要特词规时态语态•掌握动变化律，有助于正确运用各种和规则动词与不规则动词规则动词不规则动词过过词单独记忆去式和去分通常加-ed形式变化多样，需•walk→walked→walked过过词原形去式去分•play→played→played•talk→talked→talked gowent gone•study→studied→studiedsee sawseen写规则拼变化eat ateeaten结以e尾，直接加d like→liked辅结为do diddone以音+y尾，变y i再加ed cry→criedhave hadhadmake mademade规则词约语习难不动有200个，是英学的重点和点第二章动词分类详解动作动词与状态动词动作动词Action Verbs进时态表示具体动作，可用于行run（跑）:H eis runningin thepark.jump（跳）:T hechildren arejumping happily.写write（）:S heis writinga letternow.饪cook（烹）:M ymother iscooking dinner.状态动词State Verbs状态觉进时表示或感，通常不用于行说know（知道）:I knowthe answer.不I amknowing爱love（）:T heylove music.seem（似乎）:H eseems tiredtoday.belong（属于）:T hisbook belongsto me.词状态词区别对语时态关理解动作动和动的，正确使用英至重要及物动词与不及物动词及物动词Transitive Verbs不及物动词Intransitive Verbs宾语来宾语需要接收动作，使句子意思完整不需要，动作本身就能表达完整意思觉eat anapple（吃一个苹果）sleep（睡）:T hebaby issleeping.读书read a book（一本）arrive（到达）:T hetrain arrivedlate.build ahouse（建造一所房子）happen（发生）:T heaccident happenedyesterday.没宾语词词词有，句子意思不完整有些动既可作及物动也可作不及物动❌买买读书S hebought.（她了→了什么？）She isreading.（她在）[不及物]买读说✓S hebought a new phone.（她了一部新手机）She isreading anovel.（她在小）[及物]情态动词（）Modal Verbs态词词说话态许议情动是一类特殊的助动，用于表达人的度、能力、可、建、必要性等能力Ability许可Permission义务Obligationcan/could may/might/can must/should/have to须例句She can swim verywell.（她游泳例句May Iopen thewindow（我可以例句You muststudy hard.（你必努开吗习很好）打窗户？）力学）例句He couldplay the piano whenhe例句You canuse myphone ifyou例句We shouldrespect ourelders.岁时弹们应该辈was five.（他五就能钢琴）need to.（如果需要，你可以用我的电（我尊敬长）话）态词情动的特点词说后面直接跟动原形canswim（不c anto swim或c answimming）没称数称单数•有人和的变化第三人不加s没谓语没词•有非形式有不定式、分形式第三章动词时态与语态将绍语词时态语态本章介英动的各种及主动、被动的用法与变化主要时态介绍一般现在时现在进行时结词称单数结现词构动原形（第三人加s/es）构am/is/are+在分例句I playbasketball everyweekend.例句I amplaying basketballnow.习惯观进临时用法表示经常性、性动作或客事实用法表示正在行的动作或性安排一般过去时过去进行时结词过结现词构动的去式构was/were+在分例句I played basketball yesterday.例句I wasplaying basketballat3p.m.yesterday.过状态过时进用法表示去发生的动作或用法表示去某正在行的动作完成时态现在完成时结过词构have/has+去分例句I have played basketball for tenyears.过续现过对现用法表示去发生且持到在的动作，或去发生在有影响的动作过去完成时结过词构had+去分例句I hadplayedbasketballbefore Iwatched theNBA game.过用法表示去某动作之前已经完成的动作未来完成时结过词构will have+去分例句I willhaveplayedbasketballfor15years bynext June.来时将用法表示在未某之前已完成的动作被动语态语态调当执时被动用于强动作的承受者，或动作行者不重要或不知道基本结构词过词be动+去分时态语态不同下的被动形式现时过词•一般在am/is/are+去分过时过词•一般去was/were+去分现时过词•在完成have/has been+去分将来时过词•一般will be+去分例句分析写这书主动She wrotethe book.她了本这书写被动The bookwas writtenby her.本是由她的们主动They arebuilding anew school.他正在建一所新学校被动A newschool isbeing built.一所新学校正在被建造语态场使用被动的合执动作的行者不重要或不知道My bikewas stolenyesterday.调强动作的承受者This moviewas directedby afamous director.闻报观科技文献、新道等客描述The experimenthas beenconducted threetimes.第四章常用短语动词（）Phrasal Verbs短语动词定义语词词词词词组为短动是由动+副/介构成的，作一个整体表达特定含组词义，其意义通常与成的字面意思不同语词语语词语短动是英中极具特色的表达方式，掌握常用短动可以使英表达更地道、自然1give up弃给放，而非上远弃例句Never giveup yourdreams.永不要放你的梦想2look after顾语词为照，而非看后面短动分可分离和不可分离两类词词词宾语例句Can youlook aftermy catwhile Imaway我不在的•可分离动和副/介之间可以插入时顾吗词词词须候你能照我的猫？•不可分离动和副/介必放在一起常见短语动词举例take offput on含义1起飞含义穿上，戴上时例句The planetook offon time.飞机准起飞了例句Put onyour coat.Its coldoutside.穿上你的外套，外面很冷妆含义2脱掉（衣物）例句She puton somemakeup beforegoing out.她出门前化了进请例句Please take off yourshoes beforeentering.入前脱鞋run out of look for尽寻含义用完，耗含义找们钥例句Weve runoutofmilk.我的牛奶用完了例句Im looking for my keys.我在找我的匙没例句The carran outof gason thehighway.汽车在高速公路上油例句She islookingforanewjob.她正在找新工作了这语词语频练们语些短动在日常英交流中使用率很高，熟掌握它可以大大提高英表达能力短语动词的使用技巧1结合语境理解语词语简单将组短动的含义往往需要在具体境中理解，不能地成部分的意思相加溃断例如break down可表示出故障、分解或崩等多种含义，需根据上下文判2注意可分离与不可分离语词宾语开则部分短动可以被分，部分不能可分离turn on the light/turn thelight on说不可分离look afterthe children不能look thechildren after3多听多用，积累固定搭配过阅读积语词场们词通、听力累短动的使用景，注意它与特定名的固定搭配试例如fill outa form填表、try onclothes穿衣服4分类记忆词题进记忆按基本动或主行分类为础以get基get up（起床）,get over（克服）,get along（相处）关记旅行相set off（出发）,check in（登入住）,takeoff（起飞）第五章动词词汇教学方法与练习将绍词词汇课计练习本章介有效的动教学方法、堂活动设及方式多感官教学法过调觉觉觉记忆词词汇多感官教学法通动学生的视、听、触等多种感官，帮助学生更全面、深入地理解和动视觉元素图频观词使用片、视、动画等直展示动含义图频让观例展示jump的片或短视，学生直理解听觉元素过语记忆通音、歌曲、韵律等帮助创词谣节例作动歌，如run,jump,swim,fly的奏韵律动觉元素过戏记忆通动作、表演、游等身体活动强化例学生听到dance就做出跳舞动作词汇分类记忆题语场将词进词汇络进记忆应按主或义（semantic fields）动行分类，有助于学生建立网，促联想和用运动类动词日常生活动词来•run（跑步）•wake up（醒）•swim（游泳）•brush（刷牙）饭•jump（跳跃）•eat（吃）掷•throw（投）•dress（穿衣）觉•catch（接住）•sleep（睡）交流类动词说•say（）诉•tell（告）问•ask（）•answer（回答）讨论•discuss（）记忆势分类的优词汇语络

1.便于建立间的联系，形成义网进词汇习记忆

2.促的深度学和长期调关词汇

3.有助于在相似情境中快速用相脑认规习

4.符合人的知律，提高学效率互动游戏设计过戏将词习习通游活动，动学融入有趣的互动中，提高学生参与度和学兴趣动词表演猜词游戏动词配对游戏动词接龙游戏过词测这戏别将词应图释对说词须说该词开一名学生通肢体动作表演一个动，其他学生猜种游特适动与相的片、解或例句配可以使用卡片、电子设备或墙一名学生出一个动，下一名学生必出以动最后一个字母词这戏词词这戏扩词汇应合表示具体动作的动，如dance、swim、fly等面展示种游有助于加强动与其含义的联系头的新动种游有助于大量，提高反速度戏其他有效的游活动词宾语戏将当宾语词•动匹配游适的与及物动匹配，如read+abook时态换赛将词为时态•变接力学生轮流动变不同形式词创场让对话标词•动情境角色扮演设生活景，学生在中使用目动词赛将杂词别规则规则赛•动分类比混的动卡片按类（如/不）分类，比速度和准确性例句造句练习让词巩词汇语学生用新学动造句，是固掌握、提高言表达能力的有效方法基础造句练习进阶造句练习引导式造句情境造句当词给标词创提供句型模板，学生填入适动出特定情境，学生使用目动作句子厅词I_____去to schoolevery day.情境在餐|动order→I go to schoolevery day.→I ordereda hamburgerand friesfor lunch.图片提示造句多动词连句图关词标词创连贯展示片，学生用相动描述使用多个目动作一个段落图词[展示跑步片]动wake up,brush,eat,go→The boyis runningin thepark.→I wakeup at7a.m.,brush myteeth,eat breakfast,and thengoto school.练习议造句的教学建简单杂难

1.从句到复句，逐步提高度励创关

2.鼓学生造有意义、与自身相的句子词语

3.注重动搭配和境的准确性时纠释错误

4.及正并解，帮助学生理解动词时态转换练习4+16+100%基本时态时态组合掌握目标练时态转换语时态语态组应时态学生需熟掌握各种基本的英中各种和的可能合全面理解和正确用各种变化基础转换练习进阶转换练习将时态转换为时态杂时态转换虑时状语句子从一种另一种复，考间的变化现时现时转换过时原句（一般在）I live in Beijingnow.原句（一般在）后（一般去）转为现时I studyEnglish everyday.I studiedEnglish everyday.在完成I havelived inBeijing fortwo years.She playsthe pianowell.She playedthepianowell.转为过进时去行I wasliving inBeijing whenthe OlympicGames wereheld.They goto schoolby bus.They wenttoschoolby bus.转为将来时I willliveinBeijing nextyear.时态转换练习语时态内逻辑语语时有助于学生理解英系统的在，提高法准确性和言表达的间概念短语动词填空练习过线当语词养语应通上下文索填入适的短动，培感和实际用能力基础填空练习给语词选择从定的短动中合适的填入句子语词选项短动turn on,lookfor,put off,give upPlease______the lights when you leave the room.→Please turnonthelightswhenyouleavetheroom.Dont______your homework until the last minute.→Dont put off yourhomeworkuntilthelastminute.Im______mykeys.Have youseen them→Im lookingfor mykeys.Have youseen them上下文推断填空断语词选项根据上下文推合适的短动（不提供）迟The meetingwas toolong,so wedecided to______推it tonext week.→The meetingwas toolong,so wedecided toputoffit tonext week.When you______遇到difficulties,dont giveup easily.→When youcome acrossdifficulties,dont giveup easily.计练习议设填空的建语场选择语词难•从同一义短动，增加辨析度线•提供丰富的上下文索，帮助理解养独断•逐步减少提示，培立推能力选择语词•日常生活中常用的短动，注重实用性课堂小测验设计测验检测习巩记忆时现纠问题定期的小有助于学效果，固，及发和正选择题判断题简答题测试词时态断词写词语词动意义、用法和变化判动用法是否正确填动的各种形式或短动这话语给词写过过词She______her homeworkwhen Icalled.I amknowing theanswer.句在法上是正确的T/F出动原形，出去式和去分状态词进时A.did B.was doingC.has doneD.does正确答案F（know是动，通常不用于行）go→______→______过进时正确答案B.was doing（去行）正确答案go→went→gone教学资源推荐在线词典资源学习应用推荐Cambridge DictionaryQuizlet详细词释创词汇闪应提供的动义、用法和例句建和使用卡的用词语戏习练习特色包含英美发音、同近义、短搭配等特色游化学、多种模式课辅网址dictionary.cambridge.org适用自学和堂助教学Oxford LearnersDictionaries Memrise动词词汇卡片为语习专计词记忆单词应英学者门设的典的移动用级词汇语习语释频频辅特色提供分、法提示和解特色间隔重复系统，视和音助词汇扩记忆巩网址oxfordlearnersdictionaries.com适用展和固教学案例分享游戏化教学提升动词掌握率语师师过创戏内将词获显某中学英教李老通新的游化教学方法，在一学期学生的动掌握率提升了30%，得了著的教学成果1教学背景级对语词习记忆试绩初二年学生英动学兴趣不高，效果差，考成不理想2创新方法师计词戏李老设了动英雄游系统将级组队竞•班分成小，以团形式争词获积换奖励•每掌握新动得分，可兑举办词赛戏检测•定期动擂台，以游形式创词觉习内•建动情境墙，视化展示学容3实施效果测试绩显一学期后，学生成提高明词写•动拼正确率提高35%词时态应•动用准确率提高28%课•堂参与度提升50%以上4学生反馈课记忆词堂更有趣了，不再害怕动过戏记单词别通游住的印象特深刻现语在能自信地用英表达自己的想法将戏语习习记忆践应此案例表明，游元素融入言学可以有效提高学生的学动机和效果，值得在教学实中推广用总结与展望词语语组词词汇语础动是英言的核心成部分，掌握动是提升英表达能力的基时态掌握练时态时关状态熟运用各种，准确表达间系和动作动词基础词习理解动的基本概念、形式和分类是学的第一步短语动词积语词语累常用短动，提高英表达的地道性和丰富性持续练习过练习应巩词汇通系统性和实际用，固掌握教学方法习采用多样化、互动性的教学方法，提高学效果谢谢聆听！欢迎提问与交流联系方式资源下载反馈建议扫维码获习资欢验议Email:描二取更多学料迎分享您的教学经和建english.teacher@education.com谢对语词关课为感您英动教学的注！希望本件能您的教学工作提供帮助。