英语基础课程教学课件

英语基础课程教学课件第一章课程导入与学习目标为什么学英语基础很重要学习目标学习方法与课堂规则英语作为全球通用语言，掌握扎实的英语基•听能够理解简单日常对话和指令•坚持每日练习，循序渐进础知识能够打开国际交流的大门，为职业发•说能够进行基本自我介绍和简单交流•积极参与课堂互动和小组活动展和个人成长提供更多机会基础不牢，地•读掌握基础阅读技巧，理解简单文章•完成课后作业，及时复习动山摇，只有打好基础，才能实现英语学习•写能够撰写简单句子和短文•尊重他人，互相帮助的长期进步第一章英语字母与发音基础26个英文字母及发音规则简单音标入门英语字母表由26个字母组成，分为大写和小写形式每个字母都有其特国际音标（IPA）是标记发音的符号系统，帮助学习者掌握准确的发音定的发音规则，是英语学习的第一步字母发音与拼写规则是构建英语英语音标分为元音音标和辅音音标，掌握基本音标有助于独立学习生词语音系统的基石的发音元音与辅音发音要点发音练习建议每天花10分钟练习字母和音标发音，可录音对英语中有5个元音字母（a,e,i,o,u）和21个辅音字母元音发音时气流比标准发音，逐步调整改进利用镜子观察口型，确保发音姿通过口腔不受阻碍；辅音发音时气流受到不同程度的阻碍掌握元音和势正确辅音的发音区别，是准确发音的关键英文字母表与国际音标对照上图展示了英文字母与国际音标的对照关系，特别突出了元音的发音方式元音发音是英语语音学习的重点和难点，正确掌握元音发音能够显著提升英语口语的准确性和自然度短元音长元音如/æ/（cat）、/e/（bed）、/ɪ/如/i:/（see）、/ɑ:/（car）、/u:/（sit）等，发音短促有力，是英语中（food）等，发音时间较长，音质稳最常见的元音音素定双元音如/eɪ/（day）、/aɪ/（my）、/əʊ/（go）等，发音时口型从一个位置滑向另一个位置第二章基础词汇积累颜色词汇数字词汇家庭成员基本颜色红red、橙orange、黄yellow、基数词1-10one toten、11-20eleven to核心家庭父亲father、母亲mother、儿子绿green、蓝blue、紫purple、黑twenty、几十twenty,thirty...、百son、女儿daughter、兄弟brother、姐妹black、白white、灰gray、棕brown hundred、千thousand sister描述色调浅light、深dark、明亮bright、序数词第一first、第二second、第三扩展家庭祖父grandfather、祖母暗淡dull third...grandmother、叔叔uncle、阿姨aunt、表兄弟姐妹cousin词汇记忆技巧联想记忆法分类记忆法将英语单词与中文意思或具体形象建立联系，如apple可以联想成一个红苹果的将词汇按主题或功能分类记忆，如食物类、动物类、日常活动类等创建思维导图像，加深记忆也可以通过词根词缀分析，如unhappy中的un-表示否定图，将相关词汇组织在一起，形成网状记忆结构，提高记忆效率第二章基础语法入门名词与冠词——名词定义与分类冠词使用注意事项名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词英语名词主要分为不使用冠词的情况可数名词可以被计数的名词，有单复数形式，如book/books（书），apple/apples（苹果）•泛指一类事物Cats arelovely animals.（猫是可爱的动物）不可数名词不可被计数的名词，通常没有复数形式，如water（水），music（音乐）•某些专有名词前Beijing is the capital of China.（北京是中国的首都）•某些抽象名词前Happiness isimportant.（幸福很重要）123定冠词与不定冠词定冠词the用于特指某人或某物，如the book（这本书）不定冠词a/an用于泛指一个人或事物，a用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前•a book（一本书）•an apple（一个苹果）冠词使用例句解析例句解析I boughta bookyesterday.使用不定冠词a，表示一本书，非特指The book on thetable is mine.使用定冠词the，特指桌上的那本书I likereading books.不用冠词，泛指书这类物品Can youpass me an orange使用不定冠词an，因为orange以元音音素开头冠词用法示意图如图所示，冠词的正确使用是英语基础语法中的重要部分定冠词the和不定冠词a/an的选择取决于我们谈论的对象是特指还是泛指，以及该词的首音是元音还是辅音不定冠词a/an的主要用法首次提到某人或某物I sawa dogin the park.表示一个的意思She atean applefor lunch.表示某类人或物A doctorshould bepatient.定冠词the的主要用法特指某人或某物The dogI sawyesterday wascute.再次提到前面已经提过的人或物I boughta book.The book is interesting.世界上独一无二的事物The sunrises in the east.第二章基础语法代词与形容词——人称代词与物主代词形容词的基本用法及顺序形容词用于描述或修饰名词，通常放在名词前面或系动词后面人称代词主格人称代词宾格物主代词形容词物主代词名词性性形容词在名词前的顺序I（我）me（我）my（我的）mine（我的）

1.限定词（冠词、物主代词等）

2.描绘性形容词（大小、形状、年龄等）you（你）you（你）your（你的）yours（你的）

3.颜色he（他）him（他）his（他的）his（他的）

4.来源/材料

5.用途she（她）her（她）her（她的）hers（她的）例a beautifullarge oldred Chinesewooden box（一个漂亮的大型古老的红色中国木it（它）it（它）its（它的）its（它的）盒）形容词比较级与最高级we（我们）us（我们）our（我们的）ours（我们的）they（他们）them（他们）their（他们的）theirs（他们的）单音节形容词加-er/-est，如tall→taller→tallest以-y结尾的双音节形容词变y为i，加-er/-est，如happy→happier→happiest例句I gavehim mybook.The bookismine.（我给了他我的书这本书是我的）多音节形容词前加more/most，如beautiful→more beautiful→most beautiful不规则形容词good→better→best，bad→worse→worst正确使用代词和形容词可以使表达更加精准和生动在日常交流中，我们经常需要用代词替代名词以避免重复，并使用形容词来丰富对事物的描述第三章动词与时态基础常用动词to be常用动词to have常用动词to do定义表示是的意思，是英语中最基本的动词之一定义表示有或拥有的意思定义表示做的意思，也可作助动词变化形式变化形式变化形式•现在时I am,you/we/they are,he/she/it is•现在时I/you/we/they have,he/she/it has•现在时I/you/we/they do,he/she/it does•过去时I/he/she/it was,you/we/they were•过去时had（所有人称）•过去时did（所有人称）例句I ama student.He ishappy.They wereat home例句I havea pen.She hastwo brothers.We haddinner例句I domy homeworkevery day.She doesnot likeyesterday.together.coffee.Did youwatch TV基本时态介绍一般现在时现在进行时结构主语+动词原形（第三人称单数加s）结构主语+am/is/are+动词ing形式用途表示习惯、常态或客观事实用途表示正在进行的动作例句He worksin abank.Water boilsat100°C.例句I amstudying Englishnow.They are playing football.一般过去时过去进行时结构主语+动词过去式结构主语+was/were+动词ing形式用途表示过去发生的动作或状态用途表示过去某时正在进行的动作例句I visitedBeijing lastyear.She washappy yesterday.例句At8PM yesterday,I waswatching TV.They weresleeping whenI called.动词时态是英语语法的核心部分，掌握基本时态的用法对于准确表达时间关系至关重要建议通过大量例句和练习来熟悉不同时态的结构和用法第三章动词时态练习句型转换练习时态填空题口语情景对话练习将下列句子转换为指定时态用适当的时态填空情景一谈论日常活动I readbooks everyday.现在进行时→I amreading books

1.Last Sunday,I________visit mygrandparents.A:What do you doon weekendsB:I usuallyplaynow.basketball andwatch movies.

2.Look!The children________play in thepark.She playstennis.一般过去时→She playedtennis.

3.She usually________go towork by bus.情景二谈论当前活动

4.When Icalled,they________have dinner.A:What areyou doingnowB:I amwriting anemail tomyThey arestudying.一般现在时→They studyregularly.

5.Water________boil at100degrees Celsius.friend.He watchedTV.过去进行时→He waswatching TV.练习答案与解析时态填空答案常见时态错误

1.visited一般过去时，表示过去的特定时间发生的动作•混淆一般现在时和现在进行时

2.areplaying现在进行时，表示正在进行的动作•忘记第三人称单数在一般现在时中需要加-s/-es

3.goes一般现在时，表示习惯性动作•不规则动词的过去式形式使用错误

4.were having过去进行时，表示过去某时正在进行的动作•在表达客观事实时使用进行时而非一般时

5.boils一般现在时，表示客观事实通过这些针对性练习，您将能够更好地理解和掌握英语动词时态的使用规则，为流利的英语表达打下基础建议每天进行类似的练习，逐步提高时态应用的准确性动词时态时间线如上图所示，英语动词时态可以在时间线上清晰地展示出来理解这一时间线有助于我们掌握各种时态的时间关系，从而在实际交流中正确选择合适的时态1过去时态位于时间线左侧，表示已经发生的动作或状态包括一般过去时、过去进行时、过去完成时等例句I visitedShanghai lastyear.一般过去时2现在时态位于时间线中央，表示当前正在发生的或具有一般性的动作或状态包括一般现在时、现在进行时等例句I amstudying Englishnow.现在进行时3未来时态位于时间线右侧，表示将要发生的动作或状态包括一般将来时、将来进行时等例句I willvisit Beijingnext month.一般将来时时态的选择取决于我们想要表达的动作发生的时间以及动作的状态（一般、进行、完成等）理解并掌握这些时态关系，将极大提高英语表达的准确性和流畅度第四章基础句型结构基本句型类型陈述句疑问句否定句结构主语+谓语（+宾语）（+状语）结构结构主语+助动词/be动词/情态动词+not+其他功能陈述事实或观点一般疑问句助动词/be动词/情态动词+主语+其他例句例句特殊疑问句疑问词+助动词/be动词/情态动词+主语+其他•I donot like coffee.我不喜欢咖啡•I likeapples.我喜欢苹果例句•She isnot athome.她不在家•She worksin ahospital.她在医院工作•Do youlike coffee你喜欢咖啡吗？•Where doyou live你住在哪里？常用疑问词简单句与复合句疑问词用途例句简单句只包含一个主谓结构的句子What询问事物What isyour name例I likeapples.我喜欢苹果Where询问地点Where doyou live复合句包含两个或多个主谓结构的句子，通过连接词连接When询问时间When isyour birthday例I likeapples,but sheprefers oranges.我喜欢苹果，但她更喜欢橙子Why询问原因Why areyou late常用连接词How询问方式/程度How areyou•and和•but但是•or或者•because因为•so所以英语句型结构是语法学习的重要组成部分掌握基本句型及其变化形式，有助于我们构建正确的句子，进行有效的交流通过大量练习和实际应用，我们可以逐步熟悉各种句型的使用规则和场合第五章听力与口语训练日常对话练习问候与自我介绍•Hello,nice tomeet you.My nameis...•Im from...I workas/study at...购物对话听力技巧•How muchis thisCan Itry iton抓关键词集中注意力听取句子中的关键词，如人名、地名、数字、时间等重•Do youhave thisin adifferent color/size要信息整体理解不要纠结于个别生词，而是尝试理解整体意思通过上下文推断不熟悉的词汇预测内容根据题目或场景预测可能出现的内容和词汇，提高听力反应速度角色扮演活动情景示例•餐厅点餐顾客与服务员•问路指路游客与当地人•医院就诊病人与医生•面试求职者与面试官听力训练建议日常训练方法口语提升技巧•每天听5-10分钟英语新闻或对话•大声朗读文章或对话，模仿语音语调•观看英语电影或剧集（可先用中文字幕，逐渐过渡到英文字幕，最后无字幕）•录音并与标准发音对比，找出差异•听英文歌曲并尝试跟唱•寻找语伴进行实际对话练习•使用语言学习APP进行针对性听力训练•参加英语角或线上语言交流群组•不怕出错，勇于开口学生课堂角色扮演如图所示，角色扮演是提升英语口语能力的有效方式通过模拟真实场景的对话，学生可以将所学的词汇和句型应用到实际交流中，培养语言应用能力和沟通自信角色扮演的教学价值角色扮演活动设计•创造真实语言环境，激发学习兴趣•明确对话目标和语言功能点•降低语言学习焦虑，提高开口意愿•提供必要的词汇和句型支持•培养语言应变能力和跨文化交际意识•设计贴近生活的情景•加深对语言结构和功能的理解•鼓励创造性表达，不拘泥于标准答案教师指导要点•活动前提供必要的示范和指导•活动中注重观察但不急于纠错•活动后进行有针对性的反馈•关注语言准确性与流利性的平衡角色扮演活动能够让语言学习变得生动有趣，同时培养学生的实际交流能力建议在每个单元的学习中融入适当的角色扮演环节，帮助学生活学活用所学知识第六章阅读理解基础阅读技巧简单短文分析与理解短文示例扫读ScanningMy nameis Li Ming.I ama student.I studyEnglish everyday.I go to schoolfrom Mondayto Friday.On快速浏览文章寻找特定信息的技巧，如查找日期、人名、地点等关键信息weekends,I oftenplay basketball with my friends.I likereading bookstoo.My favoritebookisHarry Potter.应用场景查阅时间表、查找电话号码、寻找文章中的特定数据等理解问题

1.Who isLiMing略读Skimming

2.When doeshe goto school快速阅读获取文章大意的技巧，通常关注标题、首段、末段和每段首句

3.What doeshe doon weekends

4.What ishis favoritebook应用场景快速了解新闻内容、判断文章是否值得细读等阅读策略•先通读全文，了解大意细读Intensive Reading•根据问题回到文中寻找相关信息仔细阅读文章，理解每个细节和逻辑关系的技巧•注意关键词和时间状语应用场景学习新知识、理解复杂内容、回答详细问题等课后阅读推荐资源分级读物在线阅读资源英语新闻与杂志根据词汇量和语法难度分级的读物，适合不同水平的学习者提供多样化阅读材料的网站和应用程序提供真实语言环境的阅读材料，适合中高级学习者推荐牛津书虫系列、企鹅读物系列、剑桥英语读物推荐BBC LearningEnglish、VOA Special English、National推荐Time forKids、The Guardian、China DailyGeographicKids阅读是提高英语综合能力的重要途径通过大量阅读，不仅可以扩充词汇量，还能提高语法应用能力和文化理解能力建议每天保持15-30分钟的英语阅读习惯，循序渐进地增加阅读难度第七章写作基础简单句写作练习主语+谓语主语+系动词+表语结构人/物+动作结构人/物+是/感觉+状态/特征例句Birds fly.鸟儿飞The sunrises.太阳升起例句The floweris beautiful.这花很美I feelhappy.我感到开心1234主语+谓语+宾语主语+谓语+间接宾语+直接宾语结构人/物+动作+对象结构人/物+动作+人+物例句I likeapples.我喜欢苹果She readsbooks.她读书例句She gavemeabook.她给了我一本书常用写作句型与连接词常用句型常用连接词•There is/are...有...类型连接词•I thinkthat...我认为...•In myopinion...在我看来...并列关系and,also,moreover,besides•I agree/disagree with...我同意/不同意...转折关系but,however,yet,although•If...,then...如果...，那么...因果关系because,since,so,therefore时间关系when,while,before,after写作小练习12自我介绍日记要点包含个人基本信息、兴趣爱好、日常活动等要点记录一天的活动、感受和想法范文范文My nameis WangLi.I am15years old.I ama studentat BeijingMiddle School.I livewith myparents andmy youngersister.My favoriteMonday,October15thToday wasa busyday.I woke up at6:30AM andhad breakfastwith myfamily.I went to schoolbybus.In school,wesubjects areEnglish andMath.In myfree time,I likeplaying basketballand reading books.I wantto becomea doctorin thefuture.had anEnglish test.I thinkI didwell.After school,I playedbasketballwith myfriendsfor onehour.In theevening,I didmy homeworkandwatched TVwith myparents.I wentto bedat10:00PM.It wasa goodday.写作提示写作前先列出要点，形成写作框架；写作中注意句型多样化；写作后检查语法和拼写错误多阅读范文，学习优秀的表达方式第八章词汇扩展与语法综合练习高频词汇复习与拓展旅行相关词汇食物相关词汇天气相关词汇•passport护照•breakfast早餐•sunny晴朗的•ticket票•lunch午餐•rainy多雨的•hotel酒店•dinner晚餐•cloudy多云的•sightseeing观光•restaurant餐厅•snowy下雪的•tourist游客•delicious美味的•temperature温度•luggage行李•cuisine菜系•forecast预报语法点综合测试填空练习选择题用适当的词填空选择正确的选项

1.There_____be abookonthe desk.He_____in Beijingnow.A.live B.lives C.is livingD.was living

2.She_____gotoschool everyday.I have_____apples.A.much B.many C.little D.few

3.They_____watch TVnow.

4.I_____not havebreakfast thismorning.This is_____interesting book.A.a B.an C.the D./

5._____doyoulikecoffee小组竞赛与课堂互动游戏词汇接龙语法大富翁情景表演规则一名学生说一个英语单词，下一名学生需要说一个以上一个单词最后一个字母规则在游戏板上行进，落在不同格子上需要回答相应的语法问题或完成特定语言任规则小组抽取情景卡片，准备简短对话并表演开头的新单词务情景餐厅点餐、购物、问路、面试等例如apple→elephant→tree→egg...内容时态转换、冠词填空、疑问句改写等目的训练口语表达和语言应用能力目的巩固词汇记忆，提高反应速度目的以游戏形式综合复习语法知识通过多样化的词汇和语法练习，结合趣味性的课堂活动，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高语言应用能力建议教师根据学生实际水平和兴趣调整活动难度和内容第九章文化与跨文化交流英国文化美国文化•英式英语发音特点•美式英语词汇与发音•下午茶传统与礼仪•感恩节、独立日等节日•英国王室与议会制度•体育文化棒球、橄榄球•著名文学作品与作家•好莱坞电影与流行音乐加拿大文化澳大利亚文化•英法双语国家特色•独特的自然环境与野生动物•多元文化政策•原住民文化与艺术•枫糖与冰球文化•澳式英语特点•自然资源与环保意识•户外生活方式与运动文化跨文化交际注意事项语言表达差异非语言交际差异•直接表达与间接表达西方文化倾向于直接表达意见，而东方文化则更含蓄•眼神接触在西方文化中，眼神接触表示尊重和专注；在某些东方文化中可能被视为不礼貌•称呼习惯不同文化对名字、头衔的使用有不同规范•个人空间不同文化对交谈距离的舒适度不同•幽默感差异不同文化的幽默元素和禁忌话题不同•手势含义同一手势在不同文化中可能有不同甚至相反的含义•客套语使用不同文化中感谢、道歉、请求的频率和方式不同•时间观念准时在不同文化中的重要性和具体含义有差异文化差异案例分享在美国，人们见面时喜欢问How areyou，这通常只是一种问候方式，对方期望听到在英国，排队是非常重要的社交礼仪插队被视为极不礼貌的行为即使只是询问一个在许多西方国家，送礼时当场拆开礼物并表达谢意是礼貌的做法而在某些东方文化简短积极的回答如Fine,thank you.，而不是详细的健康状况描述简单问题，人们也会先排队等候中，礼物通常在私下拆开，以避免当场表现出对礼物价值的评判第十章课程总结与学习规划复习重点知识点12字母与发音基础词汇•26个英文字母的发音•日常生活常用词汇•元音与辅音的区别•颜色、数字、家庭成员等分类•基础音标系统•词汇记忆与应用技巧34基础语法语言技能•名词与冠词用法•听力理解策略•代词与形容词•口语表达技巧•动词时态系统•阅读理解方法•基本句型结构•基础写作训练学习成果展示300+15+10+核心词汇语法结构交际场景掌握日常交流所需的基础词汇，包括名词、动词、形容词和介词等掌握基本语法规则和句型结构，能够构建简单的英语句子能够在日常生活中进行简单的英语交流，如问候、自我介绍、购物等后续学习建议与资源推荐学习建议资源推荐•制定合理的学习计划，坚持每日练习教材《新概念英语》、《剑桥英语》系列•寻找语言伙伴，创造实际交流机会APP百词斩、扇贝英语、可可英语•利用多媒体资源，提高学习趣味性网站BBC LearningEnglish、VOA SpecialEnglish•关注自身进步，保持学习动力影视《老友记》、《现代家庭》等情景喜剧•定期复习巩固，循环渐进有声书Audible、Librivox等平台的分级读物学习金句语言学习是一场马拉松，而非短跑坚持不懈的日常积累，比短期内的密集学习更能带来长久的进步相信自己，每一步都在接近目标！课件特色与教学资源介绍配套音视频资源互动网络课件丰富课堂活动本课件配有丰富的音频和视频资课程提供互动性网络课件，学生可课程设计了多样化的课堂活动，包源，包括标准发音示范、情景对话以通过电脑或移动设备进行自主学括角色扮演、小组讨论、游戏竞录音、文化背景视频等这些多媒习平台包含在线练习、即时反赛、项目式学习等这些活动能够体资源不仅能够提供地道的语言输馈、进度跟踪等功能，支持个性化调动学生的积极性，促进学生之间入，还能激发学生的学习兴趣，创学习路径，让学生能够根据自己的的互动与合作，提供语言实践的机造沉浸式的语言学习环境节奏和需求灵活安排学习内容会，使课堂教学更加生动有效教学资源特点适应性与灵活性系统性与连贯性课件设计考虑到学生的多样性，提供难度分级的练习和拓展内容，适合不同起点和学习风课程内容由浅入深，循序渐进，各章节之间逻辑连贯，知识点相互支撑通过精心设计的格的学生教师可以根据班级实际情况灵活调整教学内容和进度，实现个性化教学复习与拓展环节，帮助学生构建完整的知识体系，实现语言能力的全面发展实用性与趣味性评估与反馈机制教学内容紧密结合日常生活场景，注重语言的实际应用价值通过游戏化教学设计和生动课程包含多种形式的评估工具，包括单元测试、技能评估、自评与互评表格等通过及时的案例，提高学生的学习兴趣和参与度，让学习过程既有挑战性又充满乐趣有效的反馈，帮助学生了解自己的学习状况，明确提升方向，增强学习效果这套全面而系统的教学资源旨在为教师提供专业支持，为学生创造良好的学习体验，共同实现英语基础教学的目标教师可以根据教学需求灵活选用和整合这些资源，打造高效、愉快的英语课堂课堂活动示例词汇接龙游戏规则说明目标词汇复习词汇接龙游戏可以针对性地复习以下词汇类别基本规则词汇类别示例单词接龙示例•第一位学生说出一个英语单词•下一位学生需要说出一个以上一个单词最后一个字母开头的新单词动物名称cat,tiger,rabbit,elephant tiger→rabbit→turtle→elephant•单词不能重复使用•在规定时间内（通常5秒）未能说出合适单词的学生出局食物饮料apple,egg,grape,tea apple→egg→grape→eggplant•最后留下的学生获胜职业名称teacher,doctor,engineer teacher→reporter→runner→nurse地点名称school,hospital,library library→yard→dormitory→yard变化形式难度调整方法主题限定限定特定词汇类别，如动物、食物、职业等团队合作分组进行，小组成员轮流回答•初学者允许使用基础词汇，时间限制宽松双语接龙英语单词后接中文翻译，再接相应的英语单词•中级要求单词不少于4个字母，时间适中句子接龙不是接单词，而是用前一个单词构成一个完整句子•高级限定特定词性或主题，时间紧凑活动效果展示词汇记忆强化课堂氛围活跃通过游戏形式的反复提取，加深对词汇的记忆印象在紧张有趣的氛围中，学生调动已有词汇知识，形成积极的记忆游戏性质的活动能够缓解语言学习压力，创造轻松愉快的学习环境学生在参与过程中增强自信心，提高课堂参与链接度1234思维反应速度训练拓展词汇量在有限时间内迅速搜索合适的词汇，提高语言思维的敏捷度训练学生建立英语思维方式，减少中文思维的干扰学生在游戏中接触到同伴使用的新词汇，自然扩充自己的词汇库通过教师的适时点评和解释，加深对新词的理解教师提示进行词汇接龙游戏时，可准备计时器和记分板，增强游戏性游戏结束后，可让学生将用到的词汇整理记录，形成个人词汇库也可以结合课程主题，限定特定范围的词汇，使游戏更有针对性课堂活动示例情景对话演练生活场景模拟餐厅点餐商店购物医院就诊场景设置布置简单的餐厅环境，准备菜单道具场景设置模拟服装店、超市等购物环境场景设置简单的诊室布置，准备相关医疗用语表语言功能问候、点餐、询问价格、表达喜好、支付结账语言功能询问价格、讨价还价、描述需求、表达意见语言功能描述症状、理解医嘱、询问建议核心表达核心表达核心表达•Can Itake yourorder•How muchis this•I dontfeel well.•Id liketo have...•Do youhave itin adifferent color/size•I havea headache/fever/cough.•How muchis it•Can Itry iton•How oftenshould Itake themedicine•Could Ihave thebill,please•Ill takeit.•When shouldI comeback角色分配与台词准备角色分配方法台词准备指导自由选择学生根据兴趣自选角色，培养主动性提供模板为初学者提供基本对话框架和常用句型随机分配抽签决定角色，训练应变能力创作空间鼓励学生在基本框架上添加自己的表达能力匹配根据学生语言水平分配难易程度不同的角色小组讨论组内成员共同商讨对话内容，互相启发轮换扮演同一情景中轮流扮演不同角色，体验多种表达方式准备时间给予10-15分钟的准备时间，但不建议完全背诵台词口语表达反馈教师反馈同伴反馈自我反思•注重鼓励为主，指出1-2个关键改进点•观看时使用评分表，关注内容、流畅度、互动性等方面•完成自评表，思考表现优劣和情绪体验•关注语音、语调、肢体语言等综合表现•采用三明治反馈法优点-建议-鼓励•记录生词和有用表达，扩充个人语料库•针对常见错误进行集体讲解，避免单独批评•鼓励具体、建设性的评价，避免笼统评价•设定具体改进目标，为下次表现做准备•提供改进建议和实用表达，丰富语言素材•学习他人表现中的优点，反思自身可改进之处•对比不同次表现，关注自身进步情景对话演练是培养实际交流能力的有效活动，通过模拟真实场景，学生能够将所学语言知识转化为实际应用能力这种活动不仅训练口语表达，还培养文化意识和社交技能，是英语教学中不可或缺的实践环节重点语法点回顾冠词与时态冠词使用误区解析误区一所有单数可数名词前都需要冠词误区三混淆a和an的使用错误示例I likea music.错误示例A hourago,I sawan universitystudent.正确表达I likemusic.music是不可数名词，不用冠词正确表达An hourago,I sawa universitystudent.解析不可数名词和复数名词表示泛指时，通常不用冠词只有单数可数名词表示泛指时，才需要使用解析a/an的选择取决于后面单词的发音，而非拼写hour的h不发音，以元音音素开头；不定冠词a/an university的u发/ju:/，以辅音音素开头误区二专有名词前使用冠词错误示例The Beijing isthe capitalof China.正确表达BeijingisthecapitalofChina.解析大多数专有名词（人名、地名、国家名等）前不用冠词但有些特殊情况除外，如the UnitedStates,the GreatWall时态转换技巧现在时与过去时转换一般时与进行时转换现在时过去时一般时进行时I workhere.I workedhere.I eatbreakfast.I ameating breakfast.She ishappy.She washappy.She readsbooks.She isreadingbooks.They havetwo cars.They hadtwo cars.They playedfootball.They wereplaying football.We arestudying.We werestudying.技巧技巧•现在进行时am/is/are+动词ing•过去进行时was/were+动词ing•规则动词动词原形+ed•动词变ing规则一般直接加ing；以e结尾去e加ing；重读闭音节，双写最后一个辅音字母再加ing•不规则动词记忆特定形式•be动词am/is→was,are→were•助动词do/does→did,has/have→had典型错误纠正主谓一致错误进行时误用错误He area student.错误I amliking pizza.正确He isa student.正确I likepizza.原则主语为第三人称单数时，使用is而非are原则表达喜好等状态的动词通常不用进行时重点词汇回顾日常生活与学习场景颜色、数字、家庭成员词汇常用动词与形容词基础动词颜色词汇基本颜色动作动词go,come,walk,run,eat,drink,sleep,read,write•red红色,orange橙色,yellow黄色交流动词say,tell,ask,answer,speak,talk,listen•green绿色,blue蓝色,purple紫色•black黑色,white白色,gray灰色思维动词think,know,understand,believe,remember,forget•brown棕色,pink粉色情感动词like,love,hate,enjoy,prefer,want,need数字词汇常用形容词基数词one,two,three...twenty,thirty...描述外貌tall,short,fat,thin,beautiful,handsome,young,old序数词first,second,third...twentieth...描述性格kind,friendly,quiet,shy,brave,clever,funny数量表达a few,many,much,a lotof...描述感受happy,sad,angry,tired,hungry,thirsty,excited家庭成员描述物品big,small,long,short,new,old,clean,dirty,expensive,cheap•father父亲,mother母亲•son儿子,daughter女儿•brother兄弟,sister姐妹•grandfather祖父,grandmother祖母•uncle叔叔,aunt阿姨,cousin表兄弟姐妹词汇记忆小技巧联想记忆法分类记忆法将英语单词与具体形象或情境联系起来，形成生动的记忆画面将相关词汇归类整理，建立词汇间的联系网络，加强记忆效果例记忆umbrella雨伞时，可以想象雨天撑伞的场景，伞上雨滴发出沙沙声例将所有与食物相关的词汇放在一起学习bread,rice,noodle,meat,vegetable...情境记忆法多感官记忆法在特定场景中学习和使用词汇，增强语境记忆和实际应用能力结合听、说、读、写、动作等多种感官体验，全方位强化记忆例通过模拟餐厅点餐场景，学习menu,order,waiter,bill等相关词汇例学习dance跳舞时，一边发音，一边做出舞蹈动作，同时看单词拼写词汇学习建议词汇学习是一个循序渐进、不断积累的过程建议每天学习5-10个新词，并通过复习旧词、造句应用、情境对话等方式巩固记忆利用碎片时间进行词汇复习，如乘车时、等待时，能显著提高记忆效果听力训练资源推荐《综合教程》音频与视频片段情景对话录音发音示范视频分级故事音频针对日常生活场景的标准对话录音，如问路、购物、就医等这些对话由母语为英语的专业配音，语速详细展示英语音素的发音方法，包括口型、舌位等细节通过慢速和正常速度的对比，帮助学习者掌握根据词汇量和语法难度分级的短篇故事录音，内容生动有趣，适合培养听力理解能力和语感适中，发音标准，适合初学者练习听力理解准确的发音技巧使用建议先不看文本听，尝试理解大意；再看文本听，理解细节使用建议先听整体，再分段听，最后跟读模仿使用建议对照镜子模仿口型，录音对比自己的发音真实生活对话录音日常交流素材听力理解策略电话对话预约、询问信息、留言等常见电话用语预测内容根据题目或情境，预测可能出现的话题和词汇服务场景餐厅点餐、酒店入住、机场值机等服务对话把握关键词集中注意力听取人名、地点、数字等关键信息社交互动问候、自我介绍、闲聊、告别等社交场合用语理解语境通过语调、背景声音等推断说话场景和说话人关系学习交流课堂用语、小组讨论、提问解答等学习情境对话抓住连接词注意but,however,because等连接词，理解逻辑关系做好笔记使用符号和缩写快速记录要点，辅助理解在线听力练习平台介绍12BBC LearningEnglish VOASpecialEnglish提供多样化的听力材料，包括新闻简报、日常英语、语法讲解等内容真实，难度适中，适合中级学习者网站还提供文本和互动练习，帮助巩固听力理解使用1500个核心词汇和慢速语速约90词/分钟播报新闻和故事，非常适合初学者提高听力理解能力内容涵盖科学、健康、美国文化等多个领域特色每篇文章都有音频和文本，便于对照学习特色6Minute English,English atWork,The EnglishWe Speak等系列节目34English ListeningLesson LibraryOnline各类语言学习APP提供分级的听力材料，从初级到高级，每个级别都有大量对话和独白材料每个听力材料都配有理解性问题和详细答案解析如可可英语、英语流利说、扇贝听力等APP提供丰富的听力素材和练习这些APP通常支持离线下载，便于随时随地进行听力训练特色可以根据主题、难度和时长筛选听力材料特色游戏化学习体验，成就系统激励坚持听力能力的提升需要长期坚持和大量输入建议每天保持15-30分钟的听力练习，从简单材料开始，逐步增加难度结合听力笔记、跟读模仿和听写练习，全面提高听力理解和口语表达能力口语练习资源推荐口语教程视频示范发音技巧视频日常对话示范表达技巧教程详细展示英语元音和辅音的发音方法，包括口型、舌位和气涵盖各种生活场景的标准对话视频，如问候、自我介绍、购教授有效的口语表达技巧，包括如何组织语言、使用连接流控制通过慢动作示范和对比，帮助学习者掌握准确的发物、问路等由母语为英语的教师示范，展示自然的语速、词、表达观点、讲述故事等这些技巧有助于提高口语的流音要领，纠正常见发音错误语调和身体语言畅度和连贯性使用建议对照镜子模仿口型，录音比较，反复练习难音使用建议先看示范，再跟读模仿，最后尝试改变内容进行使用建议学习一个技巧后立即进行实践，录制自己的表达变式练习并听取反馈角色扮演与小组讨论生活场景角色扮演话题讨论活动常用场景适合话题•餐厅点餐Restaurant Ordering•我的爱好My Hobbies•酒店入住Hotel Check-in•理想职业Dream Jobs•购物交流Shopping Conversation•假期计划Holiday Plans•问路指路Asking forDirections•我的家庭My Family•面试对话Job Interview•健康生活Healthy Lifestyle练习方法准备角色卡和情境描述，两人或多人分角色进行对话，尝试使用学过的词汇和句型讨论模式小组成员轮流分享观点，其他成员提问或评论，教师引导讨论方向并纠正语言错误语音语调训练技巧重音与节奏训练语调与连读训练单词重音识别和掌握单词中的重读音节，如important,photograph升降调学习疑问句、陈述句、命令句的不同语调模式句子重音强调句子中的关键词，如I likeplaying basketball.情感表达通过语调变化表达惊讶、疑惑、肯定等情感训练方法连读规则掌握辅音+元音、/t/+/j/、/d/+/j/等常见连读现象•跟读语音材料，注意模仿重音模式训练方法•标记文本中的重读音节和单词，有意识地强调•使用语调箭头标记句子的语调走向•使用打拍子或击掌的方式感受英语的节奏•录制自己的发音，与标准发音对比•朗读对话，注意角色情感和语调变化口语练习小贴士口语能力提升需要大量的实践机会不要害怕犯错，积极寻找使用英语的场合可以加入英语角、找语伴、参加线上语言交换项目，甚至对着镜子自言自语也是很好的练习方式坚持每天说英语，哪怕只有几分钟，长期坚持必有成效阅读材料推荐简单短文与故事分级读物短篇故事集双语读物根据词汇量和语法复杂度分级的读物，适合不同水平的英语学习篇幅简短、情节完整的英语故事，多配有插图辅助理解这类读英汉对照的读物，便于理解内容并对比语言表达差异初学者可者从基础级别开始，逐步提高难度，帮助读者建立阅读信心物通常使用简单句型和高频词汇，适合初学者培养阅读兴趣和语以先读中文了解内容，再阅读英文；随着水平提高，可先读英感文，遇到困难再参考中文推荐系列牛津书虫系列Oxford Bookworms、企鹅读物推荐选集《很短很短的英文小说》、《Easy Reading:English推荐选择《双语名著阅读丛书》、《中英文对照阅读系列》、Penguin Readers、剑桥英语读物Cambridge EnglishShort Stories》、《Stories forYoung Readers》《中英双语经典故事》Readers课外阅读网站与APP网站资源移动应用电子书资源National GeographicKids提供趣味科学和自然知识，配有精美图片Beelinguapp提供双语对照阅读，支持音频朗读Project Gutenberg提供免费的经典文学作品电子书StoryNory免费的儿童故事和童话，配有音频Duolingo Stories互动式短篇故事，融合了阅读和听力训练International ChildrensDigital Library多语种儿童图书Breaking NewsEnglish将时事新闻改写成7个难度级别，附有练习Reading Eggs游戏化阅读学习，适合初学者Amazon KindleUnlimited订阅服务，包含大量英语读物British CouncilLearnEnglish提供分级阅读材料和互动练习Epic!数字图书馆，提供大量分级读物Open Library开放借阅的数字图书馆Newsela提供多个难度版本的新闻文章，可根据水平选择ReadTheory提供个性化阅读理解练习，自动调整难度Wattpad用户创作的故事平台，有许多简单易读的作品阅读理解技巧分享阅读前准备阅读后整合•浏览标题、小标题和图片，预测内容•总结文章主要内容和观点•思考与主题相关的已知信息和词汇•回顾不确定的部分，必要时重读•设定阅读目的，明确要获取的信息•记录并学习新词汇和有用表达•准备笔记工具，随时记录重点或疑问•尝试用自己的话复述文章•思考如何将所读内容应用到实际中123阅读中策略•使用扫读技巧快速寻找特定信息•运用略读方法把握文章大意•通过上下文推测生词含义•识别关键词和主题句•注意连接词，理解逻辑关系阅读是提高英语综合能力的重要途径，它能帮助学习者扩大词汇量，加深语法理解，培养语感建议根据自己的兴趣选择阅读材料，从简单的内容开始，逐步提高难度坚持每天阅读15-30分钟，长期坚持必将看到显著进步写作练习资源推荐写作模板与范文自我介绍模板日记模板邮件/信件模板Hello!My nameis_____.I am____years old.I amfrom_____.I ama Date:_____Weather:_____Today Iwokeupat_____.For breakfast,I had_____.Dear_____,How areyou Ihope youare well.I amwriting to_____.Main contentstudent/teacher/etc.at_____.I livewithmy_____.In myfree time,I liketo_____.Then Iwentto_____.In theafternoon,I_____.After that,I_____.In theevening,I paragraph1Main contentparagraph2Please writeback soon.I lookforward tohearingMy favoritesubject is_____.I wantto bea_____inthefuture._____.Today wasa_____day because_____.from you.Best wishes,_____这个简单的自我介绍模板包含了基本个人信息、家庭情况、兴趣爱好和未来计划，适合初学者练习简单句子的写作日记是很好的写作练习形式，这个模板引导学生记录一天的活动和感受，帮助培养写作习惯这个模板展示了基本的信件格式，包括称呼、开场白、正文和结束语，适合练习简单的书信写作句型与连接词汇总基础句型常用连接词表达观点I thinkthat...In myopinion...I believe...并列关系and,also,moreover,besides,in addition转折关系but,however,yet,though,although表达喜好I like/love/enjoy...I prefer...to...My favorite...is...因果关系because,since,as,therefore,so时间关系when,while,before,after,then描述事物It is...There is/are...It looks/seems...空间关系above,below,near,between,around表达计划I planto...Im goingto...I will...inthefuture在线写作批改工具介绍学习评估与反馈课堂小测验设计词汇闪卡测试语法填空练习形式展示中文/图片，学生说出或写出对应英语单词形式句子或短文中留空，填入正确的语法形式目的检测词汇记忆和拼写能力目的检测语法规则应用能力频率每课时开始5-10分钟频率每单元结束后评分方式正确率计分，重点关注拼写准确性评分方式按正确答案数计分，分析错误类型听力理解测试口语情景测试形式听录音回答问题或完成任务形式角色扮演或回答开放性问题目的评估听力理解能力目的评估口语表达能力频率每2-3课时一次频率每单元一次评分方式根据回答准确度和完整度评分评分方式评估语音、流畅度、词汇和语法准确性作业与项目展示常规作业类型项目式学习任务词汇练习单词拼写、填空、造句等个人介绍海报制作包含自我介绍、兴趣爱好等内容的海报语法练习句型转换、纠错、完成句子等小组对话表演编写并表演特定场景的英语对话阅读理解回答问题、判断正误、填写表格等迷你英语书创作简单的英语小故事或介绍文写作任务段落写作、日记、简单信件等文化探索报告介绍英语国家的文化习俗听力作业听录音完成练习，跟读录音等英语歌曲/诗歌表演学习并表演英语歌曲或朗诵诗歌学生自评与教师反馈123学生自评表同伴互评教师反馈评估内容评估方式反馈方式•我能够理解课堂内容1-5分•口语表现评价发音、流畅度、内容•书面作业批改标记错误类型，提供改进建议•我积极参与课堂活动1-5分•写作作品点评内容、结构、语法•口头表现评价及时肯定优点，婉转指出不足•我完成了课后作业1-5分•小组合作评价参与度、贡献度•学习进度报告定期总结学习情况，分析优势和短板•我的听说读写能力有提高1-5分•项目展示反馈创意、表达、效果•个别辅导针对特定困难提供个性化指导结束语开启英语学习新旅程恭喜您完成英语基础课程的学习！这不是终点，而是您英语学习旅程的新起点正如我们所学，语言学习是一个持续发展的过程，需要不断积累和实践持续学习与实践资源利用学习社区坚持每日学习习惯，哪怕只有15分钟将英语融入日常充分利用我们课程推荐的学习资源，包括教材、网站、加入线上或线下英语学习社区，与志同道合的学习者交生活听英文歌曲、看英文视频、使用英语APP等寻APP和影视作品等根据自己的兴趣选择适合的学习材流经验参与英语俱乐部、读书会或讨论组，创造语言找使用英语的真实场景，如与外国朋友交流、参加英语料，使学习过程更加愉快有效建立个人学习资源库，实践机会寻找学习伙伴，相互监督、鼓励和帮助，共角等记住持之以恒是语言学习的关键收集有用的学习工具和材料，形成个性化学习系统同进步记住语言学习不是孤独的旅程，社区支持能带来更多动力和乐趣期待您的成长与进步作为教师，我们最大的期望是看到您在英语学习中不断进步和成长语言学习是一场马拉松，而非短跑每一个小进步都值得庆祝，每一次挑战都是成长的机会请记住，学习英语不仅是掌握一门语言技能，更是打开通往不同文化、思想和机会的大门英语将为您的学习、工作和生活带来更多可能性我们相信，通过您的努力和坚持，加上正确的学习方法和资源，您一定能够达成英语学习目标，开启充满可能性的新旅程！学习语言，就是获得一双新的眼睛，看到一个全新的世界祝您英语学习之旅愉快而充实！。