英语综合教程3教学课件

英语综合教程3教学课件目录课程基础语言知识单导习标词汇语•元入与学目•重点与短课内详语识•文容解•法知点解析技能培养说读写综训练•听合课•堂互动与拓展活动课习•后作业与复提示第一部分单元导入主题引入背景介绍学习目标过开场对详细绍单话题历通引人入胜的活动，激发学生本介本元核心的文化背景、单题习现识元主的兴趣和好奇心，建立学动史渊源或实意义，帮助学生建立知框图简语内养机采用多媒体素材、片展示或短视架，理解言与文化的在联系，培跨频将带语环识，学生入真实言境文化意课文导读第一课内容概览课文标题与作者简介语写《文化交流的桥梁》是一篇由著名言学家王明教授撰的文章王教授曾剑专语专在桥大学任教多年，注于跨文化交际研究，著有多部言学著主要情节与人物介绍过文章通李华与史密斯两位主人公的交流故事，展示了东西方文化碰撞与融过合的程李华是一位中国留学生，史密斯是他的英国室友，两人在日常生历带来误活中经了一系列文化差异的解和和解课文核心思想重点词汇112integrate diversity释为释中文义融入，使成整体的一部分中文义多样性，差异性例句Its importantfor例句Cultural diversityenriches ourinternationalstudents tointegrate understandingof theworld.记忆into thelocal community.技巧联想di+verse，表示不同记忆为技巧联想in+great，成整体方向的多样事物中重要的一部分3perspective释观中文义点，视角例句Living abroadgives youa newperspective onyour own culture.重点词汇2词汇搭配与短语同义词与反义词辨析词汇在句中的应用绝应环bridge thegap-消除差距accept接受vs.reject拒李华努力适新境的生活方式击语鸿cultural shock-文化冲familiar熟悉的vs.strange陌生的言是跨越文化沟的重要工具过们关mutual understanding-相互理解flexible灵活的vs.rigid僵化的通交流，他建立了相互尊重的系结overcome barriers-克服障碍unite团vs.divide分裂习语开态应学言需要保持放的心adapt tochanges-适变化语法点讲解时态复习1现在完成时的形式语过词主+have/has+去分例李华has studiedEnglish forten years.主要用法过续现•表示去发生并持到在的动作过对现•表示去发生在有影响的动作刚刚•表示完成的动作常见错误过时现时•混淆一般去与在完成时状语当•间使用不过词错误•去分形式语法点讲解被动语态2123被动语态的结构不同时态的被动语态被动语态的使用场景过词现时过词执be+去分•一般在is/am/are+去分•动作行者不重要或不知道过时过词调•一般去was/were+去分•强动作的承受者主动Someone speaksEnglish here.将来时过词观过•一般will be+去分•客描述科学事实或程被动English isspoken here.现时过术写•在完成has/have been+去•正式文体或学作词分练习将转换为语态以下句子被动

1.People speakEnglish allover theworld.

2.The teacherwill explainthis grammarpoint tomorrow.课文细读重点句型分析复杂句型解析情态动词用法非谓语动词结构原句It isthrough dailycommunication原句Cultural misunderstandingscan原句Having livedin differentthatthey managedto overcometheir leadto unnecessaryconflicts ifwe dontcountries,he hasdeveloped auniquecultural differencesand builda lastingmake aneffort tounderstand eachperspective onglobal issues.态词结现词语状语friendship.other.用法分析情动can表示可能性，与条件构分析在分短作原因，表示结调调状语结为构分析强句型It is...that...，强从句合使用因生活在不同国家这译们误through dailycommunication一方翻如果我不努力相互理解，文化解可导式能致不必要的冲突译过们翻正是通日常交流，他才得以克服文谊化差异，建立持久的友听力训练1听力材料主题练习课题关内来讨论们习历本次听力与文主相，容是两位自不同文化背景的学生他在国外学的经和面临应问题的文化适重点信息捕捉技巧预关词汇•先熟悉相和表达关键词转词•注意听取和折说话态观•把握者的度和点记录简记•学会短笔过断单词•通上下文推不熟悉的听力理解题目类型断误题•判正选择题•题•填空对题•配口语练习1角色扮演对话重点句型口头表达小组讨论与反馈练习课关键讨论话题情景一位中国学生和一位外国学生初次见使用文中的句型绍讨论过击面，互相介并各自的文化背景•It isthrough...that...•你遇到哪些文化冲？关键应环表达•Not until...did Irealize...•如何更好地适新的文化境？语习•Nice tomeet you.Im from...•What impressedme mostwas...•言学在文化理解中的作用是什么？•Whats the most interestingaspect•I usedto think...,but nowI...of yourculture•In mycountry,we usually...•Thats quitedifferent fromhow we...阅读理解练习延伸阅读文章语关讨语语术《言与文化的共生系》是一篇探言如何塑造文化视角、文化如何影响言表达的学性文论语关章文章述了言与文化的相互依存系，以及全球化背景下跨文化沟通的重要性细节理解策略过标题预测题•通和首段文章主寻题•找各段落的主句过词连词逻辑关•注意渡和接的系区陈观•分事实性述与作者点词•联系上下文理解生阅读理解题型题•主旨大意细节题•事实断题•推理判词测题•义猜态题•作者度写作指导句子写作11句型模仿与扩展示例句型Living ina foreigncountry enables us tosee ourownculturefrom adifferentperspective.练习模仿完成以下句型模仿•Studying aforeign languageenablesusto...•Traveling abroadprovides uswith...•Making friendswith internationalstudents helpsus...2连接词使用技巧习连词学使用多样化的接丰富句子关•因果系because,since,as,therefore,as aresult转关•折系however,nevertheless,despite,although关•并列系and,not only...but also,both...and时关•间系when,while,before,after,as soonas简短段落写作题历主描述一次文化交流经课堂活动词汇竞赛1小组分组竞赛规则词汇挑战环节奖励机制将为组组选组词语释词组组时绩全班分4-6个小，每出一名•义猜猜猜用英解义，小第一名小每人加2分平成竞赛为单词组时绩长分多个回合，每回合有不同类型猜词汇题计时题对错第二名小每人加1分平成写战写单词的目答，答得分，答不•拼大挑听音拼获词汇终组所有参与者得一枚达人徽章词汇单词开扣分最以小总分决定名次•接龙用上一个的末字母别现奖针对现获单词特表表突出的个人，可得始新对词词小礼品•搭配配正确搭配动与名或形词词容与名课文导读第二课内容概览课文主题与背景时语习讨当环语习《全球化代的言学》探了在今国际化境下言学的重要性与挑战现来过语文章背景设定在一所国际学校，展了自不同国家的学生如何通言习进学促相互理解与合作主要人物与事件张语师创主人公明是一位在国际学校任教的言教，他新的教学方法使学生能够应语过组节语在真实情境中用言文章通他织的一次国际文化活动，展示了言进在促文化交流中的核心作用核心观点总结语习仅•言学不是掌握交流工具，更是理解文化的窗口语为职势•在全球化背景下，多言能力成业发展的重要优践语习纯论习•实性言学比理学更有效语习应结养•言学合文化背景，培跨文化交际能力重点词汇312globalization immersion释释中文义全球化中文义沉浸，浸入例句Globalization has accelerated the例句Language immersionprogramsneed formultilingual skillsin thejob providethemosteffective waytomarket.master aforeign language.词组词组拓展economic globalization经济拓展cultural immersion文化沉浸,习全球化,cultural globalization文化全球immersion learning沉浸式学化3proficiency释练中文义精通，熟例句She hasachieved native-like proficiencyin speakingMandarin Chinese.词组语练拓展language proficiency言熟度,high proficiency高度精通练习这词汇关语习使用些完成一个于言学的段落语法点讲解条件句3零条件句第一条件句现时现时现时词形式If+一般在,一般在形式If+一般在,will+动原形规将来用途表达普遍真理或自然律用途表达可能发生的情况例句If youpractice alanguage everyday,you improvequickly.例句If youstudy hard,you willpass the exam.译练习语进译习过试翻如果你每天一门言，你会步很快翻如果你努力学，你会通考第二条件句第三条件句过时词过时过词形式If+一般去,would+动原形形式If+去完成,would have+去分现过用途表达与在事实相反的假设用途表达与去事实相反的假设例句If Iknew morelanguages,I wouldapply forthat例句If Ihad studied harder,I wouldhave passedtheexam.译当时习过试international job.翻如果我学更努力，我就会通考译语请职翻如果我懂更多言，我就会申那个国际位时态别注意条件句中常见的搭配要特注意，不要混淆不同类型条件句的用法语法点讲解间接引语4直接引语与间接引语的区别时态变化规则人称与指示词变化语话标现时过时直接引原照搬，用引号注•一般在→一般去•I/we→he/she/they现进时过进时转对说话•在行→去行•you→I/we如述自己的例She said,I amlearning English.现时过时转对说语转话•在完成→去完成•you→he/she/they如述第三方间接引述他人的，不用引号话过时过时的•一般去→去完成例She saidthat shewas learning•this/these→that/those•will→wouldEnglish.•here→there•can→could•now→then•may→might•today→that day•yesterday→the daybefore/theprevious day•tomorrow→the nextday/thefollowing day听力训练2重点信息提取技巧关讲话开结观•注的头和尾，通常包含核心点识别词•信号firstly,secondly,in conclusion等区论证•分主要点和支持例数•注意字、日期、人名等具体信息说话态场•把握者的度和立听力题型及解题策略题选择题题写题时预读题预主要型包括、填空和概要作解要注意目，测记关键断可能的答案，边听边点，利用上下文推模糊信息新课文听力材料内关语习讲本次听力容是一段于全球化背景下言学重要性的演，涉及多语职言能力如何影响业发展、文化理解以及个人成长等方面口语练习2情景对话模拟重点表达句型练习课堂互动反馈场节练习课关键评标景国际文化上的交流活动使用第二中的句型价准语语词汇角色中国学生和外国留学生•条件句If Ihad theopportunity,I would...•言准确性法和使用是否正确较结语畅绍传节问对•比构...is more/less...than...•言流利度表达是否自然流任务介自己国家的统日，询方国家的相应节讨论调结内关内题日，文化差异和共同点•强构What...is...•容相性容是否切且有深度关键态词结应对对话连贯表达•含有情动的复合构might havebeen,•交流互动是否能有效回方，保持师评馈could havedone•In mycountry,we celebrate...by...教和学生共同参与价，提供建设性反•Whats theequivalent festivalin yourculture•Thats fascinating!Its similarto/differentfrom...•Could youtell memore about...阅读理解练习2拓展阅读文章语职讨环语为职创势项数对语《多言能力与业发展》探了在全球化经济境下，掌握多种言如何个人业发展造优文章引用了多研究据和成功案例，分析了不同行业言能力的需求变化阅读理解策略预读浏览标题标题•、小和首尾段落读阅读•通快速全文把握主旨读细阅读细节关键•精仔和段落评观论•批判性思考估作者点和据结归纳结•总提炼文章主要信息和构写作指导段落写作21段落结构与逻辑题开主句段落头，表明中心思想证释细节支持句2-3个句子，提供例、解或结论结结过句段落尾，总或渡到下一段结逻辑观读良好的段落构使文章清晰，点突出，便于者理解2连接词与过渡句顺表示序firstly,secondly,finally表示补充in addition,furthermore,moreover对表示比however,nevertheless,on thecontrary表示因果therefore,asaresult,consequently举表示例for example,for instance,such as3写作示范与练习题语习对主言学个人成长的影响示范段落Learning anew languagesignificantly contributesto personalgrowth invarious ways.Firstly,itenhances cognitiveabilities byimproving memoryand problem-solving skills.Furthermore,language learningopens doorsto differentcultures,broadening onesworldview andfosteringempathy.Additionally,mastering aforeign languageboosts self-confidence andprovides asenseof achievement.As aresult,language learnersoften developinto morewell-rounded individualswithgreater globalawareness.课堂活动小组辩论2辩论主题与规则观点准备与表达评委点评与总结辩题时习语阶评标在全球化代，学多门外比精准备段分准语论数内论关证通一门外更有价值•收集支持点的事实、据和例子•容点的相性、深度和支持据规则预测对论驳语语词汇•方可能的点并准备反•言法准确性、丰富度和表达畅为队队开场陈结结流度•分正方和反方两，每3-4人•准备述和束总论证逻辑驳队队员陈时员负责论•策略性、反有效性和团•每位有2分钟述间•分配每位成的点驳时辩论语语调合作•双方各有一次1分钟的反间表达技巧使用正式的用，注意现说时队结时语逻辑•表自信度、服力和间控制•最后每有2分钟总间和肢体言，保持清晰师评评馈教和学生委共同分，提供具体反，结辩论语现总要点和言表复习总结重点词汇回顾语法知识点梳理关时态现时•文化交流相integrate,diversity,•在完成的形式与用法perspective语态语态转换语习关•主动与被动的•言学相proficiency,•条件句四种条件句类型及用法immersion,fluency语时态称词关•间接引、人及指示变化•全球化相globalization,语识应单纯记忆规international,multicultural注重法知的实际用，而非则议词汇题习建制作卡片，按主分类复技能练习总结课文内容回顾•听力信息捕捉与理解策略语对话•口情景与表达技巧课•第一《文化交流的桥梁》阅读题•理解方法与解技巧课时语习•第二《全球化代的言学》写结•作句型与段落构习课内写复文主要容、核心思想和作特点综项语应合运用四技能，提高言实际用能力课后作业布置词汇练习语法练习课词汇练习课练习册时态•完成本P.45-46•完成后P.28-30的语态练习单词汇和•用本元重点各造一个句子转换题诵课课•完成15个条件句•背文中的重点段落（第一课将语写为语第3段，第二第5段）•10个直接引改间接引写作任务题语习历获目《言学经与收》要求数词•字150-200内语习历获•容描述个人言学经、方法和收结结论•构包含引言、正文和语单词汇•言使用本元所学和句型请过习传课纸质所有作业在下周三前提交，可通学平台上电子版或堂提交版学习资源推荐在线词典与语法网站听力练习平台英语学习APP推荐详细词释难戏语习Cambridge Dictionary提供义解和BBC LearningEnglish提供多种度的听力Duolingo游化的言学平台语换例句材料HelloTalk言交社交平台语简语报语训练应Oxford LearnersDictionaries适合英学VOA LearningEnglish使用化英播新ELSA Speak英发音用习权词闻词斩记忆单词者的威典百的有效工具语检写辅领专讲调节语语综语习Grammarly法查与作助工具TED Talks各域家的演，可速和可可英合英学平台语语环语语习字幕英法网中文境下的英法学平台语训练营针对计训练英听力中国学生设的听力教学反思与改进学生反馈汇总教学中遇到的难点改进措施与建议课内词汇语课层计难进•学生普遍反映文容有趣但量大•学生英水平差异大，堂参与度不均•根据学生水平分教学，设度递对对话组馈积对内的任务•情景和小活动反极•部分学生跨文化容缺乏兴趣导认为语讲练习语•增加文化背景入，提高学生跨文化意•部分学生法解需要更多•条件句和间接引概念抽象，学生理解识难导困•听力材料速度偏快，需要更多指图简语组赖语写难•采用示和情境教学，化法概念•小活动中部分学生依母交流•作任务度适中但需要更多范例语规则励课时紧张难顾内•设立英角，鼓堂全英文交•教学间，以兼所有教学容流调进内•合理整教学度，突出重点容互动问答环节语言学习问题语法问题考试问题记忆语词汇区语试写数如何有效大量的英？条件句第二类和第三类如何分？如何提高英考中的作分？议记忆将单词语现写结答建采用情景法，放入答第二条件句表示与在事实相反的假答首先掌握各种作类型的基本构；习词词缀记忆单时态过时词词汇别过词连境中学；使用根法，了解设，是去+would+动原形其次丰富和句型，特是渡和词规词汇进词逻辑连贯衔构成律；制作卡片，行间隔重，例如If Iwere you,I wouldstudy接；第三注意性和段落间的习尝试维导图归记忆词过对话题预观复复；思类，建立harder；第三条件句表示与去事实相接；第四常见先准备点和例汇络这词汇时态过时坚练寻师网最重要的是实际运用些，反的假设，是去完成+would子；最后持每周笔，并求老或同阅读写语过词馈导在、作和口中反复使用have+去分，例如If Ihad学的反指studiedharder,I wouldhave passedtheexam课问欢时过习课别问题堂上如有其他疑，迎随提出也可以通学平台留言或后咨询解决个激励与鼓励倍73%56%2职业优势薪资提升机会增长调倾数显语专资语毕获试仅语根据最新查，73%的雇主更向于聘用具有良好英据示，精通英的业人士平均薪比同等条件掌握英能力的业生得面机会是懂母者的2语职贸语显能力的求者，尤其在跨国企业和外行业但英能力有限的同行高出56%倍，国际交流与合作机会著增加习语获过语习仅职竞开阔结来语开钥学一门新言就像得了另一种生活方式通英学，我不提升了业争力，更了视野，交了自全球各地的朋友言是打世界的匙张区监语专毕——明，某跨国公司中国总，英业业生语习渐进过践难坚进对来资言学是一个循序的程，需要持之以恒的努力和实即使遇到困和挫折，也要持下去，每一点步都是未的投结束语学无止境，语通天下123感谢聆听与参与期待下次课程共同进步谢单习积单们将讨来语习断衷心感各位同学在本元学中的下一元我探科技与未主愿每位同学在英学道路上不突破课讨论题继续习语识语带来乐让极参与和努力每一次的堂、小，深入学更多言知和技自我，享受言的趣和机遇组语习请预习为们语扬远活动和作业完成都是言学旅程中能提前教材P.60-75，新的学我共同努力，在言的海洋中帆习的重要一步做好准备航！请记语习为试为开阔住言学不只是了考，更是了启一扇通往更广世界的大门！。