荷叶圆圆微课教学课件

荷叶圆圆微课教学课件第一章导入新课激发兴趣展示图片引导思考过问过吗图让观请为通提你见荷叶？它长什么样？展示各种角度的荷叶片，学生直感学生思考荷叶什么能漂浮在水面导忆验唤对状颜质觉认状导引学生回自己的经，起荷叶的受荷叶的形、色和感，建立视上？它的形有什么特点？引学生主动观初步印象知察与思考荷叶的形状和颜色圆圆的形状圆盘缘翘荷叶像一个大，边微微向上起，中间略微凹陷，形成完圆美的形轮廓翠绿的颜色现浅绿闪烁荷叶呈出深不一的色，在阳光照射下，表面会着光泽显，得生机盎然漂浮的姿态轻轻轻摇摆现荷叶盈地漂浮在水面上，随着微风，展出优雅的姿态荷叶的美丽景象第二章作者简介朱自清1898-1948现诗朱自清是中国代著名作家、学者和人，北京大学教授•代表作品《背影》《荷塘月色》《春》等写细腻观写•作风格文笔，察入微，善于描自然景物和人物心理术语诗•艺特色融情于景，以景抒情，言优美且富有意认识生字词

（一）圆yuán荷hé叶yè盘称莲营养状绿像球体或面一样，周边各点到中心距离相荷花，又花，水生植物植物的和呼吸器官，通常呈扁平，状开等的形色例句池塘里的荷花得很漂亮圆圆盘来例句荷叶的，像一个大子例句荷叶上的水珠滚滚去漂piāo浮fú浮在水面上随水流移动不沉入水中，停留在水面上例句荷叶漂在水面上，很美丽认识生字词

（二）小xiǎo蜻蜓qīng tíng积积数对对细体、面、量等不大的，与大相一种昆虫，有两透明的翅膀，长的身体，大眼睛当场例句小水珠在荷叶上跳舞例句蜻蜓把荷叶成飞机第三章课文朗读朗读要求语缓速适中不急不，清晰表达语调内语调现泼生动根据容变化，表荷叶和小动物的活调圆圆关键词语重音把握强、跳舞等现对爱对亲情感投入表自然的喜和小动物的近读骤师读读组读朗步教范→学生跟→小朗→个人展示课文内容概览1荷叶的形象2小水珠的活动3小动物的欢乐圆圆伞欢来当荷叶的，像一把大漂浮在水面小水珠在荷叶上快地跳舞，滚滚小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿各自把荷叶为们现泼爱场这上，小动物提供了活动的空间去，展了活可的一面成不同的所，在里玩耍、休息，享乐时受快光小动物们的荷叶乐园第四章课文细读

（一）荷叶比喻圆盘特性伞特性遮挡与保护大圆盘共同点大伞课文细读

（二）讨论与互动小蜻蜓为这选择为们场当场•什么些小动物会荷叶作它活动的所？把荷叶成飞机们围让们乐•小动物在荷叶上或周做什么它感到快？欢场对蜻蜓喜在荷叶上停留、休息，就像飞机在机降落•荷叶不同小动物提供了哪些不同的帮助？还欢小青蛙•你能想象有哪些小动物可能会喜荷叶？当乐场把荷叶成游来开乐场青蛙在荷叶上跳跳去，非常心，就像在游玩耍小鱼儿当把荷叶成凉棚阴们鱼儿在荷叶下游动，享受凉，就像人在凉棚下乘凉词语搭配练习形容词+名词主语+谓语比喻句圆圆状态伞过说荷叶-描述荷叶的形特征小水珠跳舞-描述水珠在荷叶上的动荷叶像大-通比喻明荷叶的功能圆盘状当场大-比喻荷叶的形小蜻蜓飞舞-描述蜻蜓的活动方式蜻蜓把荷叶飞机-形象地描述用途绿伞颜当现-形容荷叶的色和功能青蛙跳跃-描述青蛙的动作鱼儿把荷叶凉棚-生动地表功能第五章情境互动分组角色分配情景设计表演展示反馈讨论活动目标活动提示过对课内开•通角色扮演，加深文容的理解•小蜻蜓可以展双臂模拟飞行和降落养•培学生的想象力和表达能力•小青蛙可以蹲下做跳跃动作队协时•增强团作精神•小鱼儿可以做游泳动作，而躲在荷叶下语张开圆•提高肢体言表达能力•荷叶可以由一名学生扮演，双臂模拟形观察与描写观察指导色彩观察颜没浅缘颜荷叶是什么色的？有有不同的深变化？边和中央的色有什么不同？形状分析状缘还荷叶的整体形如何？边是平的是有起伏？中央部分是平的还是凹陷的？质感体验觉还如果能触摸荷叶，它会是什么感？表面是光滑是粗糙？摸起来湿还会是干？第六章课文主旨总结荷叶圆圆，生机盎然自然之美和谐共生童真童趣课过绘状颜为观将文通描荷叶的形、色和功能，荷叶小动物提供活动和庇护的空间，小文章以儿童的视角察世界，小动物的现导们欢现满们展了大自然的美丽与神奇，引学生欣动物在荷叶上快玩耍，展了自然界活动拟人化，充童真童趣，激发孩子赏谐关对热爱自然之美的和共生系自然的好奇和第七章拓展延伸

（一）荷叶的生长环境静环们养荷叶生长在池塘、湖泊等水境中，它需要充足的阳光和分荷叶的根茎则部扎在水底的淤泥中，部延伸到水面，叶片漂浮在水面上荷叶的生长周期•春季荷叶从水底发芽，向上生长开开•夏季荷叶完全展，荷花盛渐•秋季荷叶逐枯萎，种子成熟茎•冬季荷叶消失，根在淤泥中休眠荷叶的作用态净质•生作用化水，提供氧气为•生物作用小动物提供栖息地审•美作用增添水景美感拓展延伸

（二）小蜻蜓与荷叶小青蛙与荷叶时为时蜻蜓在荷叶上停留休息，同捕食荷叶上的小青蛙利用荷叶作跳板和休息处，同捕食水维态虫子，帮助荷叶减少虫害中和荷叶上的昆虫，护生平衡生态平衡小鱼儿与荷叶们敌时荷叶与小动物相互依存，共同构成一个平衡鱼儿在荷叶下遮阳避，同吃掉水中的浮游态质的小生系统生物，保持水清澈科学小知识荷叶效应的奥秘观结过显镜观现荷叶能够保持干燥的原因在于其表面的微构通微察，可以发荷叶表面数这难渗覆盖着无微小的凸起，些凸起使水滴以入，只能滚动在表面自洁功能时带尘杂质水珠在荷叶上滚动，能走灰和，起到自我清洁的作用生活应用应产科学家模仿荷叶效，研发出防水衣物、自清洁玻璃和涂料等品观结图状荷叶表面的微构放大，展示了使水珠形成球并能自由滚动的原理作业设计创意写作艺术创作观察记录写许请观想象你是一只小青蛙，一段200字左右的画一幅荷叶和小动物的画，要求如果条件允，察家附近的荷塘或者其讲记录观结圆圆故事，述你在荷叶上的一天生活要求他植物叶片上的水珠，察果•画出的荷叶和至少两种小动物时状现•包含早、中、晚三个间段的活动•水珠的形如何？•表小动物与荷叶的互动铅•描述与荷叶的互动•水珠在叶片上是如何移动的？•可以使用水彩、蜡笔或彩色笔等工具对谢•表达荷叶的感之情复习与检测

（一）12选择题判断题颜

1.荷叶是什么色的？

1.荷叶是方形的×红绿蓝A.色B.黄色C.色D.色

2.小水珠在荷叶上跳舞√当场

2.小水珠在荷叶上做什么？

3.小青蛙把荷叶成飞机×觉当A.睡B.跳舞C.唱歌D.飞翔

4.小鱼儿把荷叶成凉棚√谁当场

3.把荷叶成了飞机？

5.荷叶漂浮在空中×蚂蚁A.小蜻蜓B.小青蛙C.小鱼儿D.小复习与检测

（二）填空题连线题圆圆圆盘

1.荷叶的，像一个大小蜻蜓-飞机场

2.小水珠在荷叶上跳舞当场小青蛙-游乐场

3.小蜻蜓把荷叶成飞机当乐场

4.小青蛙把荷叶成游小鱼儿-凉棚当

5.小鱼儿把荷叶成凉棚综合题请课内说说们为欢根据文容，一荷叶有什么特点？小动物什么喜荷叶？第八章课文朗读比赛0102分组准备朗读形式将组组选择组带领组员进读练习选择读读乐读读励创全班分成4-5人小，每一名长，行朗可齐、轮、配朗、表演朗等多种形式，鼓新0304评分标准奖励机制错读组创组进组奖项准确度30%发音准确，无字漏字设立最佳朗小、最具意小、最佳步小等，每位参获励畅语顿当与者都能得鼓流度30%速适中，停恰现语调表力30%生动，情感丰富组合作性10%小配合默契课文视频欣赏视频内容介绍圆圆频现课内过态观现《荷叶》动画视生动展了文容，通声音、色彩和动效果，直地呈荷叶和小动物们场的互动景观看引导观状颜•注意察荷叶的形和色关•注小水珠在荷叶上的运动方式细节•留意小动物与荷叶的互动节•感受画面的色彩和动画的奏观后思考课堂小结形象认知趣味发现们认识圆圆状绿颜们观现这我了荷叶的形和翠的色，了解了它漂浮在水面上的样我察了小水珠在荷叶上跳舞的有趣象，了解了背后的科学原圆盘伞应子，以及它像大或大的特点理——荷叶效生态关系情感体验们认识关过读们验乐我了小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿与荷叶的互动系，感受到了自然通朗、角色扮演等活动，我体了荷叶与小动物互动的快，培谐养对热爱界的和与童趣了自然的之情家长指导建议亲子自然探索亲子阅读与创作带观观读课讨论内孩子参荷塘、公园或植物园，近距离察荷叶与孩子共同朗文，容导验状质闻励创关诗引孩子用多种感官体荷叶看形、摸感、气味鼓孩子作于荷叶的歌或故事观验证应协题绘察水珠在荷叶上的变化，荷叶效助孩子完成荷叶主的画寻记录围阅关莲识找并荷叶周的小生物活动一起查有荷叶和花的科普知教学反思12学生理解情况教学亮点数课对绪识大多学生能够理解荷叶的基本特征和文主旨，小动物与荷叶角色扮演活动参与度高，学生情投入；科学小知引发了学生的关较数对进评习积的系理解好但少学生比喻手法的理解不够深入，需要探究兴趣；多样化的价方式激发了学极性导一步引34教学难点改进措施识记难课时识释环部分生字困；比喻手法的理解需要更具体的例子；堂间增加趣味字活动；运用更多生活实例解比喻手法；优化教学导环节显仓节当简内层计顾习分配不够合理，致部分略促，突出重点，适精容；增加分教学设，照不同学能力的学生课件资源推荐绘本推荐视频资源讲态绘过•《荷塘的秘密》-述荷塘生系统的儿童本•《荷花的生长程》-科普动画片习绘绍•《小蜻蜓的一天》-描述蜻蜓生活性的科普本•《水珠的奇妙旅行》-介水的物理特性绍读纪录•《水中的奇妙世界》-介水生植物和动物的科普物•《池塘里的小生物》-水生生物科普片结束语荷叶圆圆，世界美好过圆圆这课习们仅认识们通《荷叶》篇文的学，我不了荷叶的特点，了解了小动物与荷谐们带观围叶的互动，更感受到了大自然的神奇与和希望同学能够着好奇的眼睛察周现们为乐的世界，发更多自然的奥秘；希望同学能够像荷叶一样，他人提供帮助和快；们热爱乐希望同学能够保持童真童趣，自然，快成长让们记圆圆我一起住荷叶，世界美好！谢谢观看感谢您的关注课为问题议欢时希望本件能够您的教学工作提供帮助和启发如有任何或建，迎随交流后续学习资源圆圆练习册•《荷叶》配套为们创语级资期待与您在教学路上共同成长，孩子造更美好的学•小学文一年教学源包习验观写导体！•自然察与作指联系方式组教研邮箱yuwen@example.com资源分享平台www.example.com/resources。