蜘蛛开店课件及教学设计

蜘蛛开店小学二年级语文部编版教学设计第一章课程导入与故事背景蜘蛛的特点开店故事背景课文主题蜘蛛是八条腿的节肢动物，能够织出精美的在这个有趣的故事中，一只小蜘蛛决定开一蜘蛛网它们有特殊的身体结构，包括头胸家店它为什么要开店？会遇到哪些困难？部和腹部，以及特殊的丝腺用于产丝这些问题将引发学生的好奇心和思考勤劳的小蜘蛛开始开店啦！在这个美丽的森林里，一只聪明的小蜘蛛决定尝试一件从未有蜘蛛做过的事情开一家商店！它会成功吗？让我们一起来看看这个充满智慧的故事——吧！课文朗读与拼音指导自然段标注1在阅读课文时，我们先标注自然段序号，这样可以帮助我们更清晰地分段理解故事情节的发展重点生字词我们将重点学习以下生字词的拼音和意义2•蜘蛛（zhīzhū）•招牌（zhāo pái）•恒心（héng xīn）•毅力（yìlì）朗读练习3通过反复朗读，我们将熟悉课文内容，掌握正确的语音语调，提高阅读流利度课文内容梳理（第一自然段）蜘蛛的第一个招牌店里的商品第一次失败蜘蛛在第一次开店时，写了蜘蛛织的网，又蜘蛛的店里主要销售它精心织出的蜘蛛网，希可惜的是，第一天没有任何顾客光顾蜘蛛的商轻又软，质量最好的招牌望吸引森林里的小动物前来购买店，蜘蛛的第一次开店尝试以失败告终思考讨论为什么蜘蛛的第一次开店会失败？是招牌的问题，还是商品不够吸引人？小朋友们，你们有什么想法？通过这个失败的经历，蜘蛛开始思考如何改进自己的经营策略，这体现了蜘蛛面对困难不轻易放弃的精神课文内容梳理（第二至第四自然段）在第一次开店失败后，蜘蛛没有放弃，而是决定改变策略再次尝试开店次数招牌内容结果失败原因第一次蜘蛛织的网，又轻又软，质量最没有顾客没有针对顾客需求好第二次蜘蛛织的网，捉虫最好仍然失败昆虫不会购买捕捉自己的网第二次开店时，蜘蛛更改了招牌内容，强调了蜘蛛网捉虫最好的特点然而，这种宣传方式吓跑了潜在的昆虫顾客，没有人愿意购买可能伤害自己的产品小组活动请小组成员一起完成招牌内容与结果对比表格，分析蜘蛛每次改变招牌后的效果，并讨论为什么会产生这样的结果三次开店，三次尝试在故事中，蜘蛛共尝试了三次开店，每次都更换不同的招牌这些变化反映了蜘蛛在不断反思和调整自己的策略，展现了它面对困难时的坚持和智慧010203第一次尝试第二次尝试第三次尝试强调产品质量蜘蛛织的网，又轻又软，质量最强调功能特点蜘蛛织的网，捉虫最好针对特定客户蜈蚣专用鞋袜店好课文内容梳理（第五至第十一自然段）蜘蛛的第三次开店故事中的其他角色在两次失败后，蜘蛛没有放弃，而是深入思考市场需求，最终想出了一个绝妙的主意开一家蜈蚣专用鞋袜店！蝴蝶经过蜘蛛的店铺，但对蜘蛛网不感兴趣蜈蚣成为蜘蛛最重要的目标客户蜘蛛认识到蜈蚣有很多条腿，需要很多鞋袜，如果能为蜈蚣提供专门的鞋袜服务，一定能成功这个想法体现了蜘蛛的创新思维和对市场需求的准确把握其他昆虫对捕捉自己的网感到恐惧讨论问题蜘蛛为什么要不断换招牌？它从每次失败中学到了什么？这对我们有什么启示？重点词语积累与造句练习恒心（héng xīn）毅力（yìlì）解决（jiějué）意思长久不变的决心意思坚强的意志力意思处理问题使之完结造句小明学习钢琴虽然很辛苦，但他有恒造句攀登高山需要强大的毅力，不轻易放造句遇到困难时，我们应该想办法解决，而心，每天都坚持练习弃不是逃避失败（shībài）尝试（chǎng shì）意思没有达到预期的目标意思试着去做某事造句虽然这次比赛失败了，但我从中学到了很多经验造句小李尝试用新方法解决这个难题词语卡片游戏制作词语卡片，学生抽取卡片后需要用这个词语当场造句，或者描述一个与这个词语相关的生活场景课文主题探讨恒心与智慧恒心的意义面对困难的智慧恒心是指做事坚持到底，不轻易放弃的品质在故事中，蜘蛛虽然两次开店失败，但它没有灰心丧气，而是继续尝试，这正是恒心的体现故事中的蜘蛛不仅有恒心，还有智慧它在每次失败后都会思考原因，寻找新的解决方案第三次开店时，蜘蛛找到了最适合自己产品特点的市场定位，这体现了它的智慧生活中，无论学习还是做其他事情，都会遇到困难和挫折拥有恒心的人能够坚持不懈，最终战胜困难，取得成功分享时刻请同学们分享自己在生活中坚持做某事的经历你坚持了多久？遇到了什么困难？是如何克服的？不怕失败，勇往直前！小蜘蛛的故事告诉我们，成功并不是一蹴而就的在追求目标的过程中，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，甚至会多次失败但是，真正有价值的事情往往需要我们付出更多努力就像小蜘蛛一样，它没有因为两次开店失败而放弃，而是继续思考、继续尝试，最终找到了适合自己的经营方式这种坚持不懈的精神，正是我们每个人都应该学习的无论是在学习上还是在生活中，当我们遇到困难时，都应该勇敢面对，想办法解决，而不是轻易放弃教学活动设计一角色扮演活动目标通过角色扮演活动，帮助学生更深入理解故事情节，提高语言表达能力和团队合作精神活动步骤

1.将全班分成若干小组，每组4-5人

2.各组选择故事中的一个场景进行扮演

3.分配角色蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶等

4.准备简单道具和台词

5.小组依次上台表演教师提示鼓励学生发挥想象力，可以适当扩展故事情节，但要保持故事的核心主题不变表演结束后，引导学生分享自己在扮演过程中的感受和体会教学活动设计二招牌设计比赛活动目的活动材料活动流程通过设计招牌活动，培养学生的创造力和想象力，加深对课文内容的理解，同时锻炼美术表达能力•彩色卡纸

1.引导学生回顾蜘蛛三次开店的招牌内容•彩色笔

2.请学生思考如果你是蜘蛛，你会设计怎样的招牌？•剪刀

3.每位学生设计并制作一个创意招牌•胶水

4.展示作品并讲解设计理念•其他装饰材料

5.全班投票选出最有创意的招牌课文拓展阅读推荐相关寓言故事推荐绘本•《乌鸦喝水》——讲述智慧解决问题•《了不起的夏洛特》•《小蚂蚁搬家》——讲述团队合作与坚持•《蜘蛛和蝴蝶》•《狐狸和葡萄》——讲述面对挫折的态度•《小蜘蛛的大世界》蜘蛛的自然知识推荐动画蜘蛛是自然界中的能手，它们能够织出精美的网，用于捕捉食物不同种类的蜘蛛会织出不同形状的网，有些蜘蛛甚至可以在水下织网！•《昆虫总动员》•《蜘蛛侠平行宇宙》（适合高年级）•《蚂蚁和蜘蛛的故事》（教育短片）课堂小测验理解与记忆选择题判断题简答题

1.蜘蛛一共开了几次店？

1.蜘蛛第一次开店就取得了成功（）你认为蜘蛛为什么不放弃，而是一次又一次地尝试开店？请简单说明你的想法一次两次三次四次蜘蛛在失败后放弃了开店的想法（A.B.C.D.

2.）蜘蛛第三次开店时，店铺的名称是什

2.么？

3.故事告诉我们做事要有恒心毅力（）蜘蛛织网店捉虫专卖店蜈A.B.C.蚣专用鞋袜店昆虫服装店D.教师提示小测验不仅是检验学生对课文内容的掌握程度，更重要的是引导学生思考故事背后的道理在讲评时，鼓励学生说出自己的想法和感受教学反思与总结本课重点回顾学生收获分享•理解蜘蛛开店的故事情节请学生分享自己在本课中的收获和感悟，可以是对故事的理解，也可以是从故事中得到的启示•掌握重点词语恒心、毅力、解决等教师教学心得•领悟做事要有恒心，遇到困难要解决的道理通过本课教学，不仅要让学生掌握知识，更要引导他们从故事中领悟人生道理在教学过程中，注重培养学生的语言表达能力、想象力和创造力，同时渗透积极向•培养面对挫折不放弃的精神上的价值观教学目标达成情况通过本课的学习，学生能够理解故事内容，掌握重点词语，更重要的是，能够从蜘蛛身上学到坚持不懈的精神，并将这种精神应用到自己的学习和生活中家庭作业布置朗读与背诵生活观察熟读课文，能够流利朗读全文，并背诵第

一、二自然段朗读时注观察生活中的坚持故事，可以是家人、朋友或自己的经历写一意语音语调，体会蜘蛛的心情变化段话，描述这个故事以及你的感受创意写作预习准备假如你是蜘蛛，除了开蜈蚣专用鞋袜店外，你还会尝试开什么样预习下一课文，查找不认识的字词，思考课文主要讲了什么内容的店？写出店名和经营理念家长配合请家长陪伴孩子完成作业，特别是在朗读环节给予指导同时，可以和孩子一起分享自己生活中坚持不懈的经历，加深孩子对恒心重要性的理解教学资源推荐PPT模板资源音频资源推荐使用小学语文课件库网站提供的模板，其中包含适合低年级《蜘蛛开店》标准朗读音频可在语文示范朗读中获取，由专APP学生的卡通风格模板，色彩鲜明，形象生动，能够吸引学生注意业播音员朗读，语音清晰，语调优美，有助于学生模仿学习力视频资源教案参考推荐小学语文名师课堂系列视频，其中包含对《蜘蛛开店》一课在教师教育网上可以找到多个版本的《蜘蛛开店》教案，包括常的优秀教学示范，可供教师参考借鉴规教案、创新教案和综合实践活动设计，可以根据班级实际情况选择使用教学设计理念说明以学生为中心注重互动体验本教学设计坚持以学生为中心的教学理念，注重学生的主体参与和体验通过角色扮演、招牌设计等活动，激发学生的学习兴趣，让学生在活动中主动探索、思考教学过程中设计了丰富的互动环节，包括小组讨论、角色扮演、作品展示等，让学生在互动中相互启发、相互学习，共同提高和表达渗透核心价值观结合故事情境通过蜘蛛开店的故事，自然地渗透坚持不懈、面对困难不退缩、遇到问题想办法解决等积极向上的价值观，引导学生树立正确的人生态度充分利用蜘蛛开店这个生动有趣的故事情境，引导学生进入角色，体验蜘蛛的心情变化，从而更深入地理解故事内容和寓意同时，将抽象的恒心、毅力等概念具体化，便于学生理解和接受课文难点解析重点字词识记故事寓意理解二年级学生对于蜘蛛、招牌、恒心、低年级学生可能难以理解故事背后的寓意毅力等词语的理解可能存在困难教学时教师可以通过设置情境问题，引导学生思可采用图文结合的方式，配合实例说明，帮考蜘蛛为什么不放弃？它从失败中学到了助学生理解词义例如，讲解恒心时，可什么？然后结合学生的生活经验，帮助他们以结合蜘蛛三次开店的例子，以及学生熟悉理解恒心和解决问题的重要性可以请的体育运动员坚持训练的故事学生分享自己或身边人坚持不懈的例子，加深理解句子通顺朗读课文中有些句子较长，学生朗读时可能出现不流畅的情况教师可以先示范朗读，然后引导学生按照自然停顿分节朗读，逐步过渡到整句流利朗读同时，通过反复朗读，培养学生的语感，提高朗读的流畅度和表现力课文重点句子赏析做事要有恒心毅力，遇到困难要想办法解决句子结构分析语言表达特点这个句子由两个并列的部分组成这个句子是课文的主旨句，用简洁的语言概括了故事的核心寓意句子使用了要...要...的重复结构，强调了恒心毅力和想办法解决的重要性•做事要有恒心毅力——说明做事的态度朗读与背诵指导•遇到困难要想办法解决——说明解决问题的方法朗读时，应重点强调恒心毅力和想办法解决这两个关键词语，表现出坚定的语气可以引导学生反复朗读，直至能够流利背诵，并理解其中的道理两个部分相互呼应，共同表达了面对困难应有的积极态度句子结构简洁明了，易于学生理解和记忆课堂互动环节设计123提问引导小组讨论课堂小游戏设计一系列层层递进的问题，引导学生思将学生分成4-5人的小组，给每组分配讨论设计蜘蛛织网游戏考任务学生围成一圈，手持一团毛线

1.蜘蛛为什么要开店？分析蜘蛛三次开店的不同之处••第一个学生说出从故事中学到的一点，

2.蜘蛛第一次开店为什么失败了？讨论蜘蛛成功的原因然后将毛线抛给另一个学生•••蜘蛛第三次开店为什么成功了？•分享自己生活中遇到困难时的经历

3.依次进行，最终形成一张蜘蛛网从蜘蛛的故事中，你学到了什么？讨论这张网代表着大家共同的收获和•讨论后，每组派代表汇报讨论结果

4.智慧评价与反馈方式口头表达评价学生自评与互评在课堂讨论和回答问题环节，教师及时给予学生评价和反馈，肯定学生的积极参与和正确回答，对有误的地方给予引导和纠正评价要具体、明确，针对学生的表在角色扮演、招牌设计等活动后，引导学生进行自评和互评可以设计简单的评价表，包括内容理解、创意表现、合作态度等方面，让学生学会客观评价自己和他现给出有建设性的意见人的表现作业完成情况检查评价原则对学生提交的作业进行认真批改，不仅关注结果，更要关注学生的思考过程和进步情况可以使用评语、小红花或笑脸贴纸等方式给予激励，对存在问题的地方提出改进建议•以鼓励为主，激发学生的学习积极性•关注过程，注重学生的思考和进步•评价多元，综合考虑知识掌握、能力培养和情感态度教学时间安排建议1课文讲解15分钟包括导入、生字词讲解、课文朗读和内容梳理重点讲解蜘蛛三次开店的经过，引导学生理解故事情节和寓意2朗读与词语练习10分钟引导学生朗读课文，练习重点词语的读音和用法可以采用个人朗读、小组朗读、齐读等多种形式，提高学生的朗读能力3活动与讨论15分钟组织学生进行角色扮演、招牌设计等活动，或者进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟这一环节注重学生的参与和互动，培养学生的表达4总结与作业布置5分钟能力和合作精神对课文内容和学习收获进行总结，布置相关作业，为下一节课做好铺垫总结时要突出重点，强调故事的主旨做事要有恒心毅力，遇到困难要想办法解决教师提示时间安排可根据实际教学情况进行适当调整对于学生反应活跃的环节，可以适当延长时间；对于学生掌握较快的内容，可以适当缩短时间教学过程中要注意观察学生的反应，灵活调整教学节奏教学辅助工具推荐多媒体课件互动白板词语卡片与绘本使用图文并茂的多媒体课件，展示蜘蛛开店的故利用互动白板进行教学，可以实现师生互动、即准备重点词语卡片和相关绘本，用于词语教学和事情节，帮助学生直观理解故事内容课件中可时反馈教师可以在白板上展示课文内容，标注拓展阅读词语卡片正面是词语，背面是词义解以包含生动的插图、动画效果和音频材料，增强重点词句，学生可以上台进行互动操作，如连释和例句，便于学生记忆和理解绘本可以丰富教学的趣味性和直观性线、排序等活动，提高课堂参与度学生的阅读体验，拓展相关知识教学难点突破策略分层教学多感官教学法生活实例结合针对不同水平的学生，采取分层教学策略对调动学生的多种感官参与学习，提高学习效将课文内容与学生的生活经验相结合，增强教于基础较好的学生，可以设置更高层次的思考果例如，结合图片、音频、视频等多媒体资学的亲近感和实效性例如，在讲解做事要问题；对于基础薄弱的学生，可以提供更多的料，让学生看、听、说、做相结合，加深对课有恒心毅力时，可以引导学生回忆自己学习引导和支持例如，在朗读练习中，可以让基文内容的理解和记忆在教学恒心这个抽象骑自行车、学习写字等需要坚持的经历，帮助础好的学生尝试有感情地朗读，基础弱的学生概念时，可以通过故事、图片、角色扮演等多他们理解恒心的重要性先跟读模仿种方式，帮助学生理解教师建议教学过程中要关注学生的反应，及时调整教学策略对于学生不理解的内容，可以采用更具体、形象的方式进行讲解；对于学生感兴趣的内容，可以适当深入探讨，激发学生的学习热情教学延伸建议组织开店主题手工制作鼓励学生写小故事在美术课或综合实践活动中，组织学生进行开店主题的手工制作活动学生可以制作小店铺模型、招牌、商品等，并进行角色扮演，模拟开店经营的场景这样引导学生创作以坚持为主题的小故事可以是续写蜘蛛的故事，也可以是创作全新的故事通过创作活动，加深学生对恒心、毅力等概念的理解，培养语言表的活动不仅能够加深对课文内容的理解，还能培养学生的动手能力和创造力达能力和想象力开展坚持主题班会注意事项围绕坚持这一主题，开展班会活动邀请学生分享自己或身边人坚持不懈的故事，讨论坚持的重要性和方法可以邀请一些在某个领域坚持不懈并取得成就的人来班级分享经验，给学生以激励和启发在开展延伸活动时，要注意与课文内容的紧密联系，确保活动的教育价值同时，要关注学生的参与度和体验感，让每个学生都能从活动中有所收获活动难度要适中，不宜过难或过简单教学总结与展望教学目标达成学习兴趣提升通过本课教学，学生能够理解故事内容，掌握通过多样化的教学活动和互动环节，激发了学重点词语，领悟做事要有恒心毅力，遇到困生的学习兴趣，培养了学生对语文学习的积极难要想办法解决的道理学生的朗读能力、态度学生在角色扮演、招牌设计等活动中表理解能力和表达能力都得到了提升现出浓厚的兴趣和参与热情后续教学计划能力素养培养在后续教学中，将继续围绕恒心、毅力等本课不仅关注知识的传授，更注重能力和素养主题，开展系列活动，引导学生在生活中践行的培养通过各种活动，培养了学生的语言表这些价值观同时，关注学生的个体差异，为达能力、合作能力、创造力，以及坚持不懈的不同学生提供适合的学习支持和指导品质和解决问题的能力坚持梦想，终会成功！在历经多次失败后，小蜘蛛终于找到了适合自己的经营方式，开了一家成功的蜈蚣专用鞋袜店它的故事告诉我们，只要有恒心毅力，遇到困难想办法解决，就一定能够实现自己的梦想！希望每一位小朋友都能像小蜘蛛一样，在面对困难时不轻易放弃，勇敢尝试，坚持不懈，最终取得成功！结束语通过《蜘蛛开店》这节课的学习，我们不仅认识了新的字词，理解了有趣的故事，更重要的是领悟了做事要有恒心毅力，遇到困难要想办法解作为教师，我们也将继续努力，设计更加生动有趣的教学活动，创造更加丰富多彩的学习体验，帮助学生在快乐中学习，在学习中成长决的道理期待与展望希望每一位小朋友都能像小蜘蛛一样，在学习和生活中保持坚持不懈的精神，遇到困难时积极思考，寻找解决问题的方法，而不是轻易放弃这种精神将伴随大家成长，帮助大家面对未来的各种挑战感谢各位教师和家长的聆听与支持希望这份教学设计能够为您的教学工作提供一些参考和帮助如有任何问题或建议，欢迎随时交流与讨论，我们共同为孩子们的成长贡献力量！。