被动语态的教学设计课件

被动语态教学设计第一部分语态基础概念导入什么是语态？语态的定义主动语态被动语态语态表示主语与动作之间的关系，揭示主语主语是动作的执行者，强调谁做了什么主语是动作的承受者，强调什么被做了是执行动作的角色还是承受动作的对象主动语态结构简单，直接表达动作执行过被动语态通过特殊结构表达动作承受关系程主动与被动的对比示例主动语态示例The tigerbites John.老虎咬了约翰（主语老虎是动作咬的执行者）被动语态示例John isbitten by the tiger.约翰被老虎咬了（主语约翰是动作咬的承受者）为什么学习被动语态？强调动作的承受者当我们想突出动作的接受者而非执行者时，被动语态能有效转移读者或听众的注意力焦点不知道或不想提及动作执行者当动作执行者不明确、不重要或不愿提及时，被动语态可以回避提及执行者适用于正式场合被动语态常见于新闻报道、科学论文、政府文件等正式文体中，增加客观性和权威感第二部分被动语态的构成被动语态有其特定的结构和形式变化规则本部分将详细讲解被动语态的基本构成要素、不同时态下的变化形式以及过去分词的形成规则，为学生提供系统的语法框架被动语态的基本结构基本公式被动语态=助动词be+及物动词的过去分词动词变化bebe动词根据主语的人称、数量以及时态发生相应变化过去分词动词的过去分词形式保持不变，不受主语或时态影响理解这一基本结构是掌握被动语态的关键记住只有及物动词（有直接宾语的动词）才能用于被动语态常见时态的被动语态构成一般现在时被动一般过去时被动现在进行时被动am/is/are+过去分词was/were+过去分词am/is/are being+过去分词例The roomis cleanedevery day.例The letterwas sentyesterday.例The houseis beingpainted now.一般将来时被动情态动词被动will/shall be+过去分词can/must/should be+过去分词例The meetingwill beheld tomorrow.例The workmust befinished today.不同时态的被动语态主要通过be动词的变化来体现，而过去分词部分保持不变过去分词的规则与不规则动词规则动词的过去分词不规则动词的过去分词规则动词的过去分词形式通常是在动词原形后加-ed不规则动词有特殊的过去分词形式•clean→cleaned•write→written•use→used•see→seen•play→played•break→broken•love→loved•speak→spoken•work→worked•take→taken学习被动语态需要熟记常见不规则动词的过去分词形式，这是构成正确被动句的基础第三部分主动语态转被动语态步骤将主动语态句子转换为被动语态是一项实用技能，需要掌握系统的转换方法和技巧本部分将详细讲解转换的具体步骤、实例分析以及常见问题，帮助学生熟练运用转换技巧转换步骤详解步骤二步骤一根据被动句主语（原宾语）的单复数和句子时态，选择正确的be动词找出主动句的宾语，将其变为被动句的主语形式步骤四步骤三将主动句的主语变为被动句中的by+宾格结构（必要时可省略）将主动句的谓语动词变为过去分词形式这些步骤形成了一个系统的转换方法，掌握后可以轻松将任何合适的主动句转换为被动句转换示例1主动句分析They makeshoes in that factory.•主语:They他们•谓语:make制造•宾语:shoes鞋子•地点状语:inthat factory在那个工厂转换过程•将宾语shoes变为新主语•选择be动词shoes是复数，现在时，用are•动词make变为过去分词made•原主语they变为by them被动句结果Shoes aremade by them inthatfactory.鞋子被他们在那个工厂制造转换示例2找出宾语作为主语选择正确的动词动词变为过去分词主语变为短语be by这个简单例子展示了基本句型的转换过程注意英语作为不可数名词，使用单数形式的be动词is转换时要特别注意动词的时态和主语的数量变化注意事项短语的省略不及物动词限制双宾语结构by当动作执行者不重要、不确定或已知时，可不及物动词（没有直接宾语的动词）不能构含有间接宾语和直接宾语的句子可以有两种以省略by+人称部分成被动语态被动形式例My bikewas stolen.不需要说明是谁例happen,arrive,sleep等动词不能用被例They gaveme a book.→I was given偷的动形式abook.或A bookwasgivento me.掌握这些注意事项能够帮助学生避免常见错误，更准确地运用被动语态第四部分被动语态的时态练习本部分将通过具体例句，展示不同时态下被动语态的正确使用方法通过对比分析主动句和被动句在各个时态中的变化规律，帮助学生系统掌握被动语态的时态变化规则，提高语法应用能力一般现在时被动主动句被动句The cleanersclean the streets everyday.The streetsare cleanedbythecleanersevery day.（清洁工每天打扫街道）（街道每天被清洁工打扫）主语The cleaners清洁主语The streets街道工谓语clean打扫谓语are cleaned被打扫宾语thestreets街道by短语bythecleaners由清洁工一般现在时被动语态用于表达经常性、习惯性的被动动作，be动词使用am/is/are一般过去时被动主动句分析Lu Xunwrote these books.（鲁迅写了这些书）•主语Lu Xun鲁迅•谓语wrote写了-一般过去时•宾语these books这些书被动句转换These bookswere writtenby LuXun.（这些书是由鲁迅写的）•新主语thesebooks这些书•被动谓语were written被写-复数主语，过去时•by短语by LuXun由鲁迅一般过去时被动语态用于表达过去发生的被动动作，be动词使用was单数/were复数现在进行时被动现在进行时被动主语转换主动句结构谓语变化被动语态结构现在进行时被动语态的特点是使用be+being+过去分词结构，表示正在进行的被动动作注意being的位置不变，时态变化体现在前面的be动词上情态动词被动主动句被动句We shouldreturn all books thisAll booksshould be returned by usafternoon.this afternoon.（我们应该在今天下午归还所有的书）（所有的书应该在今天下午被我们归还）•主语We我们•主语All books所有的书•情态动词should•情态动词should•谓语动词return归还•被动结构bereturned被归还•宾语allbooks所有的书•by短语byus由我们•时间状语this afternoon今天下午•时间状语this afternoon今天下午情态动词被动语态的结构是情态动词+be+过去分词，情态动词保持不变，后面接被动结构第五部分被动语态的特殊用法被动语态除了基本用法外，还有一些特殊情况和规则需要掌握本部分将讲解被动语态中的by短语省略情况、不及物动词的使用限制以及被动语态与情态动词的组合用法，帮助学生全面掌握被动语态的应用技巧被动语态中的短语省略by何时省略短语常见情境示例分析by当动作执行者不重要、不确定或上下文中已清楚时，可以省略by短语新闻报道、科学文章、公告等正式场合经常省略by短语，增加客观性The windowwas broken.窗户被打破了这里不关注是谁打破了窗户，只强调窗户的状态更多省略短语的例子by•English isspoken worldwide.英语在全球被使用•The reportwill bepublished nextweek.报告将于下周发布•My carhas beenrepaired.我的车已经被修好了非及物动词不能被动仅及物动词不及物动词可用于被动不能被动只有能接直接宾语的及物动词才能用于被动语态不接直接宾语的不及物动词不能构成被动语态常见不及物动词（不能用于被动语态）错误示例❌•arrive到达*It wasarrived byhim.•happen发生正确He arrived.✓•seem似乎❌*A goodtime washad.•occur发生•sleep睡觉正确We hada goodtime.✓•live生活识别动词的及物性是正确使用被动语态的关键学习时要特别注意常见不及物动词的用法限制被动语态的情态动词用法表达可能性表达必要性表达能力Tom shouldbe invitedto theparty.The lettermust besent today.This problemcan besolved easily.（汤姆应该被邀请参加聚会）（这封信必须今天寄出）（这个问题可以被轻松解决）情态动词should表达建议或义务，与被动情态动词must表达必须性，与被动结构结情态动词can表达能力或可能性，与被动结结构结合合构结合情态动词与被动语态结合使用时，结构为情态动词+be+过去分词情态动词保持原形，表达各种情态含义，而被动结构表示动作的承受关系第六部分课堂互动与游戏设计为了增强学习兴趣和巩固知识点，本部分设计了一系列有趣的课堂互动活动和游戏通过这些活动，学生可以在轻松愉快的氛围中练习被动语态，提高语法应用能力和语言表达技巧被动语态竞赛游戏游戏准备准备多张卡片，分别写上主语、动词、宾语、时态等要素将学生分成3-5人一组的小组游戏规则每组轮流抽取卡片，根据卡片内容组成正确的被动语态句子老师计时，规定时间内完成得分，回答错误不得分评分标准句子结构正确（5分）时态准确（3分）发音清晰（2分）这种竞赛游戏能激发学生的竞争意识和参与热情，在有趣的氛围中巩固被动语态知识点，提高语法运用能力情景对话练习设计思路对话示例（餐厅场景）创设贴近学生生活的真实场景，引导学A:这道菜是怎么做的？生使用被动语态进行对话和描述，提高B:This dishis madewith fresh语言应用能力vegetables andchicken.场景示例A:需要多长时间？•车站列车时刻表、票务信息B:It canbe preparedin about15•餐厅菜品制作、服务流程minutes.•学校课程安排、活动组织A:这种调料在哪里买？•医院治疗过程、药品使用B:These spicesare soldin mostsupermarkets.情景对话练习能帮助学生将被动语态应用到实际生活场景中，提高语言的实用性和交际能力新闻报道写作练习活动设计要求与提示成果展示将学生分成小组，每组选择或分配一个新闻主报道中至少使用5个被动语态句子各小组派代表朗读自己的新闻报道题，用被动语态撰写一则简短的新闻报道主尝试使用不同时态的被动形式同学们互相评价，找出被动语态的使用情况题可以是校园活动、社会新闻、体育赛事等适当省略部分by短语，符合新闻报道风格老师点评并指出优缺点，提出改进建议新闻报道是被动语态的典型应用场景，通过此练习，学生能够理解被动语态在正式文体中的实际应用，提高写作能力第七部分总结与复习本部分将系统回顾被动语态的核心知识点，帮助学生形成完整的知识体系通过要点梳理、结构归纳和实例总结，强化学生对被动语态的理解和应用能力，为后续的英语学习和使用奠定坚实基础被动语态学习要点回顾时态变化基本结构不同时态下be动词的形式变化过去分词保持不变be+过去分词转换步骤根据时态和主语变化选择适当的be动词形式主动宾语→被动主语选择正确be动词主动动词→过去分词实际应用主动主语→by短语注意事项正式文体新闻、科学、学术强调动作承受者不及物动词不能用于被动不明或不重要的执行者by短语可省略双宾语有两种被动形式以上要点构成了被动语态的完整知识体系，掌握这些核心内容，就能正确理解和灵活运用被动语态结束语语法基础1被动语态是英语语法的重要组成部分表达能力2掌握被动语态，有助于提升英语表达的多样性和准确性实用技能3在阅读、写作、口语和听力中灵活运用被动语态，提高综合语言能力持续进步4鼓励在日常学习和实际交流中多练习、多应用，灵活运用被动语态表达思想通过本课程的学习，希望大家能够系统掌握被动语态的结构、用法和转换技巧，将其作为自己英语表达的有力工具，在学习和交流中灵活运用，提升语言表达的层次和水平。