解放者的风采教学课件

解放者的风采教学课件第一章历史的召唤解放者的时代背景——民族危机社会矛盾救国探索19世纪末20世纪初，中国饱受帝国主义侵半殖民地半封建社会，阶级矛盾尖锐，人民从太平天国运动到辛亥革命，从五四运动到略，国家主权遭受严重威胁，民族危机日益生活困苦，社会动荡不安中国共产党成立，中国人民不断探索救国救加深民道路旧中国的苦难与抗争19世纪末至20世纪中叶，中国社会积贫积弱，人民生活困苦至极•外敌入侵，国土沦丧，民族危机深重•军阀混战，社会动荡，民不聊生•封建压迫，经济凋敝，饥荒频发抗日战争与解放战争期间，中国人民在中国共产党领导下，前仆后继，英勇抗争，最终打破了旧世界的枷锁，开创了新中国的光明未来解放战争的关键节点年月119466国民党撕毁《双十协定》，发动全面内战2年月19477解放军战略反攻，由防御转为进攻年月年月319489-19491三大战役（辽沈、淮海、平津）胜利，奠定全国解放基础4年月日1949423解放军渡江作战，解放南京年月日51949101中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了视觉冲击解放军行军图与战役地图对比从井冈山、长征到抗日战争，再到解放战争，解放军不断发展壮大游击队起步发展壮大成熟正规军装备简陋，人数有限，主要依靠山地游击战术逐步形成正规作战能力，兵力增长，战术多样具备大规模战役能力，协同作战水平高，战略战术成熟第二章英雄的风采解放者——的故事与精神朱德元帅人民军队的缔造者朱德（1886-1976），中国人民解放军的主要创建者和领导者之一南昌起义与井冈山会师长征与抗日战争1927年率部参加南昌起义，1928年率长征途中表现出卓越的军事才能和坚领南昌起义部队与毛泽东领导的秋收定的革命信念，抗日战争时期担任八起义部队在井冈山会师，共同创建了路军总司令，领导开展敌后游击战争中国工农红军解放战争与建国后解放战争中担任人民解放军总司令，指挥三大战役；新中国成立后，担任中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长等重要职务雷锋平凡中的伟大雷锋的生平简介•童年遭遇不幸，父母相继去世•1960年加入中国人民解放军•1962年8月15日，因公殉职，年仅22岁钉子精神与无私奉献雷锋说我要做一颗永不生锈的螺丝钉，体现了他对工作的认真态度和对人民的无私奉献精神雷锋（1940-1962），一名普通的解放军战士，但他的精神影响了几代中国人人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去——雷锋黄继光舍身堵枪眼的英雄英雄事迹黄继光（1931-1952），中国人民志愿军第十五军四十五师一三五团二营六连战士1952年10月，在上甘岭战役中，面对敌人的机枪火力阻击，他毅然用自己的胸膛堵住了敌人的机枪射孔，为战友开辟了前进的道路崇高荣誉精神传承历史意义被志愿军领导机关追记特等功，被中国人民志愿黄继光的英雄事迹激励了无数中国人，成为爱国他的牺牲精神体现了中国军人不畏强敌、勇于牺军总部授予特级英雄称号主义教育的生动教材牲的崇高品质黄继光用21岁年轻的生命，诠释了中国军人的忠诚与勇敢，他的精神永远激励着我们不畏艰难，勇往直前视觉故事英雄肖像与战斗场景英雄瞬间定格这些珍贵的历史照片与艺术再现作品，定格了解放者们的英雄瞬间每一张照片背后，都是一个感人的故事，一段难忘的历史从艰苦卓绝的长征路，到浴血奋战的解放战场；从抗美援朝的雪地冰天，到建设新中国的热火朝天，解放者们用青春和热血，绘就了中华民族从站起来到富起来的壮丽画卷这些影像资料不仅是历史的见证，更是精神的传承，让我们能够跨越时空，感受英雄们的伟大风采解放者的精神内核坚定理想信念忠诚于人民勇于牺牲斗争艰苦奋斗永葆革命本色理想信仰人民情怀斗争精神解放者们坚信马克思主义，坚定共产主义理想，即使在解放者们始终把人民利益放在首位，全心全意为人民服面对强大的敌人，解放者们不畏艰险、英勇斗争无论是最艰难的时刻，也从未动摇正是这种坚定的理想信务不是口号，而是行动他们与人民群众同甘共苦，赢战场上的浴血奋战，还是和平时期的艰苦建设，都展现出念，支撑他们度过长征路上的千难万险得了人民的衷心拥护和支持不屈不挠的斗争精神第三章精神的传承解放者——风采的时代意义解放者的精神不仅属于过去，更是面向未来的宝贵财富在新时代的征程上，我们如何传承和弘扬这种精神，赋予其新的时代内涵，是每一个中国人需要思考的重要课题解放者精神与新时代建设我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神——习近平总书记习近平总书记关于革命精神的重要论述新时代青年的责任担当•强调传承红色基因，赓续红色血脉新时代青年应当•指出革命精神是党和国家的宝贵财富•学习解放者精神，坚定理想信念•要求将革命精神融入现代化建设•培养家国情怀，勇于担当作为•艰苦奋斗，为中华民族伟大复兴贡献力量解放者精神是中华民族的宝贵精神财富，在新时代中国特色社会主义建设中具有重要的指导意义和实践价值传承和弘扬解放者精神，有助于凝聚全民族力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦典型案例新时代雷锋精神实践张黎明新时代雷锋传人1国家电网天津滨海供电公司输电运检室党支部书记，35年如一日坚守电力设备检修一线，带领团队累计完成12万次特殊巡视，攻克数百项技术难题黄文秀扶贫路上的青春之花2广西百色市乐业县百坭村第一书记，放弃大城市工作机会，毅然回到家乡从事扶贫工作，不幸遇难，年仅30岁，被追授全国优秀共产党员称号钟南山白衣战士的担当3新冠疫情期间挺身而出，冲锋在前，展现了医者仁心和科学家的责任担当，彰显了新时代的雷锋精神这些新时代的先进典型，用实际行动传承和弘扬了雷锋精神，展现了解放者精神在新时代的生动实践，激发了全社会的正能量，引领着社会风尚视觉对比历史与现代的精神传承现在和平时期的继承者过去战火中的解放者•抗击疫情、抗洪救灾中的人民子弟兵•战场上英勇杀敌，不畏牺牲•脱贫攻坚一线的基层干部•艰苦环境中的革命乐观主义•科技创新领域的奋斗者•战士与群众血肉相连尽管时代在变，环境在变，但解放者精神的核心价值没有变无论是战争年代的英勇奋战，还是和平时期的建设发展，解放者精神都激励着中国人民不断前进，创造新的历史辉煌解放者精神在教育中的体现课堂教学主题活动社会实践将革命历史与红色文化融入学科教学，开设专题组织红色研学旅行、革命传统教育、爱国主义教开展学雷锋志愿服务、红色故事宣讲团、革命课程，用生动的历史故事和鲜活的人物形象激发育基地参观，让学生在实践中感受革命历史，体歌曲传唱等活动，引导学生在行动中传承红色基学生的爱国情怀验解放者精神因某中学红色基因代代传教育案例学校组织学生前往革命纪念馆参观学习，聆听老战士讲述革命故事；开通过系列活动，学生们加深了对解放者精神的理解，增强了爱国情怀和展我心中的解放者主题征文比赛；组建红星志愿服务队，走进社区、责任担当，在潜移默化中传承了红色基因，树立了正确的世界观、人生敬老院开展服务活动观和价值观互动环节设计观看影片思考讨论分享交流播放《解放者》《建国大业》等红色影片片段或纪录分组讨论解放者精神的时代意义与个人感悟各小组代表分享讨论成果与个人体会片讨论题目•解放者精神对你有哪些启示？•在日常生活中，你如何践行解放者精神？•作为新时代青年，如何更好地传承和弘扬解放者精神？通过互动环节，引导学生深入思考解放者精神与自身成长的关系，从而内化于心，外化于行，真正做到精神传承视觉亮点红色文化主题海报与标语红色文化主题海报与标语是传播解放者精神的重要载体，它们以简洁有力的视觉语言和文字表达，直击人心，激发爱国热情在校园、社区、机关等场所，这些海报起到了很好的宣传教育作用海报设计原则•主题鲜明突出核心价值观和精神内涵•风格庄重体现红色文化的严肃性和神圣感•形象生动运用人物、场景等元素增强感染力•色彩和谐以红色为主基调，搭配其他色彩结语铭记历史，传承风采，开创未来解放者的精神永远激励我们前行历史是最好的教科书，也是最好的营养剂解放者们用鲜血和生命谱写的壮丽篇章，是中华民族的宝贵精神财富我们要铭记这段历史，传承解放者的风采，在新时代的征程上不断开创新的辉煌让我们携手并进，以解放者精神为指引，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！附录一重要历史事件时间轴年月19217中国共产党成立，开启了中国革命的新纪元年1934-1936红军长征，历经艰难险阻，展现了中国共产党人的革命英雄主义精神年1937-1945抗日战争，中国共产党领导人民抗击日本侵略者，取得最终胜利年1946-1949解放战争，人民解放军以少胜多，最终推翻国民党反动统治年月日1949101中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了从党的诞生到新中国成立，中国共产党领导中国人民经历了28年的艰苦卓绝斗争这段历史充满了血与火的考验，也涌现出无数英雄人物和感人事迹，铸就了伟大的革命精神，奠定了新中国的坚实基础附录二著名解放者人物简介毛泽东（）周恩来（）1893-19761898-1976中国共产党、中华人民共和国和人民解放军的主要缔造者和领导人中国共产党、中华人民共和国和人民解放军的主要领导人之一他在他领导中国人民进行了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，是革命和建设时期担任重要领导职务，为中国革命和建设事业作出了杰20世纪中国革命和建设事业的伟大领袖出贡献，深受中国人民爱戴朱德（）刘少奇（）1886-19761898-1969中国共产党、中华人民共和国和人民解放军的主要领导人之一他是中国共产党和中华人民共和国的主要领导人之一他在党的建设、统中国工农红军和人民解放军的主要创建者和领导者，为中国革命和军一战线、经济建设等方面作出了重要贡献，是杰出的马克思主义理论队建设作出了卓越贡献家和政治家此外还有任弼时、彭德怀、贺龙、陈毅等一大批杰出的革命家和军事家，他们共同为中国革命和建设事业作出了重要贡献，是中国人民永远铭记的解放者附录三解放战争主要战役详解辽沈战役（年月月）19489-11东北野战军在辽宁、沈阳地区对国民党东北军进行的战略性进攻战役歼敌47万余人，基本上消灭了国民党在东北的全部正规军，解放了东北全境淮海战役（年月年月）194811-19491中原、华东野战军在以徐州为中心的淮海地区对国民党军队进行的战略性进攻战役歼敌55万余人，摧毁了国民党军队的主力，为解放长江以南地区创造了有利条件平津战役（年月年月）194811-19491东北、华北野战军对北平（今北京）、天津、张家口地区国民党军队进行的战略性进攻战役歼敌52万余人，解放了华北大部分地区，为解放全中国奠定了基础附录四解放者精神关键词解析忠诚牺牲奋斗对党忠诚、对人民忠诚是解放者精神的核心解放者们不惜牺牲个人利益甚至生命，为了艰苦奋斗是解放者精神的重要组成部分面要素解放者们始终坚持党的领导，矢志不集体和国家的利益奋不顾身正是这种无私对物质条件的匮乏和环境的恶劣，解放者们渝地为人民利益而奋斗，即使在最艰难的时的牺牲精神，支撑他们度过了革命的艰难岁依靠自力更生、艰苦奋斗，创造了一个又一刻也不动摇月个奇迹团结创新解放者们注重团结协作，军民一心，党群一心正是这种强大的团结解放者们不拘泥于教条，勇于探索新的道路和方法这种创新精神使力量，使得革命事业能够克服重重困难，最终取得胜利得中国革命能够走出一条符合中国国情的道路这些关键词相互联系、相互支撑，共同构成了解放者精神的丰富内涵它们不仅是对历史的总结，更是对未来的指引，具有永恒的时代价值视觉素材推荐历史照片纪念场所图片•解放军战斗场景照片•重要历史人物肖像•重大历史事件影像记录•解放军与人民群众互动照片教学建议与活动设计123主题班会红色故事演讲比赛参观革命纪念地组织传承解放者精神，争做时代新人主题举办讲述解放者故事演讲比赛，鼓励学生组织学生参观当地革命纪念馆、烈士陵园等班会，邀请革命后代或老战士讲述亲身经深入了解革命历史，通过生动的语言表达，红色教育基地，开展现场教学，增强教育的历，让学生近距离感受解放者的精神风采传递革命精神直观性和感染力45红色文化艺术展志愿服务实践举办以解放者为主题的绘画、书法、摄影等艺术作品展，通过艺术形组织学习雷锋精神志愿服务活动，引导学生在实践中体验奉献精式表达对解放者的敬仰之情神，传承解放者的优良传统这些教学活动设计旨在通过多种形式和途径，让学生全方位、多角度地了解和感受解放者精神，从而达到润物无声的教育效果教师可以根据学生特点和学校实际情况，灵活选择和调整活动内容课件总结解放者风采是民族精神的核心解放者风采凝聚了中华民族在革命和建设时期形成的宝贵精神财富，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分它包含忠诚、牺牲、奋斗、团结、创新等丰富内涵，是激励中国人民不断前进的强大精神动力传承精神，激励新时代奋斗在新时代中国特色社会主义建设中，我们要•深入学习解放者的感人事迹和崇高精神•将解放者精神融入日常学习和工作中•用实际行动传承和弘扬解放者精神•为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗参考资料文献资料重要讲话•《中国共产党历史》（第一卷、第二卷），中共党史出版社•习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》•《解放战争史》，军事科学出版社•习近平《在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》•《毛泽东选集》（1-4卷），人民出版社•习近平《在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话》•《朱德传》，中央文献出版社•习近平《在党史学习教育动员大会上的讲话》•《雷锋日记》，解放军出版社网络资源•中国共产党新闻网http://cpc.people.com.cn/•人民网-中国共产党历史http://dangshi.people.com.cn/•国家档案局红色档案专题http://www.saac.gov.cn/这些参考资料为本课件的编写提供了重要支撑，教师和学生可以根据需要进一步查阅相关资料，深入了解解放者的故事和精神致谢感谢所有为中华民族解放事业献身的英雄们！是你们的牺牲和奉献，换来了我们今天的幸福生活你们的精神永远激励着我们前行！同时，感谢以下单位和个人对本课件编写工作的支持与帮助•各级党史研究部门提供的宝贵历史资料•革命纪念馆和烈士陵园提供的珍贵图片•为课件编写提供建议和指导的专家学者•参与课件测试和改进的一线教师和学生正是有了大家的共同努力，才使得这份解放者的风采教学课件得以顺利完成希望本课件能够为广大师生了解革命历史、传承红色基因提供有益帮助互动问答活动设计分组讨论每组4-5人，选择一位解放者进行深入研究，准备5分钟小组汇报，包括•该解放者的主要事迹•他/她身上体现的精神品质思考题•对我们的启示角色扮演选择一个解放者的故事片段进行情景再现，体验历史人物的

1.你心中的解放者是谁？为什么他/她给你留下深刻印象？内心世界和精神风貌

2.解放者精神对你的成长有哪些影响？具体表现在哪些方面？

3.作为新时代青年，如何更好地传承和弘扬解放者精神？通过这些互动问答和活动设计，引导学生积极思考，深入体会解放者精神的内涵和价值，将这种精神内化为自己的行动指南，外化为实际行动解放者的风采，永远激励我们前行！传承红色基因弘扬革命精神勇担历史使命。