认知方位旁边教学课件

认知方位旁边教学课件——为什么学习方位词？促进空间思维理解环境与社会联系日常生活词习显维词围环方位的学能够著提升儿童的空间思掌握方位有助于儿童更好地理解周逻辑养观和推理能力，培孩子从不同角度察境，提高社会互动能力，更有效地与他人沟问题和分析的能力通和交流方位词的常见类型前、后里、外2表示物体的前方和后方位置内关1表示物体的部和外部系上、下3关表示物体的垂直位置系旁边5关左、右表示物体的相邻位置系4课讲本重点解表示物体的水平方向位置什么是旁边？旁边的定义贴紧对•指两个物体近并邻的相位置侧关•表示物体之间的面邻近系没•有明确指定左右方向调这•强的是邻近一空间特性常用表达方式A在B的旁边或A和B在一起，A在B的旁边关在日常表达中，旁边常用于描述两个物体之间的近距离相邻系旁边与其他方位的区别12旁边vs.前后旁边vs.左右前后需要明确物体的朝向，有明确的前后方向性左右需要明确参照物的朝向，指定明确的方向侧关调关旁边更重于两个物体的邻近系，不强特定方向旁边不指明具体方向，只表示相邻系红书例如小明坐在小的前面（有方向性）例如包在桌子的左边（指明具体方向）红调书说例如小明坐在小的旁边（强邻近）例如包在桌子的旁边（只明相邻）生活中的旁边案例桌椅相邻排队站立娃娃并排课们队时堂上，椅子放在桌子的旁边，方便学生坐下学小朋友排，每个人都站在另一个人的旁两个娃娃手拉手站在一起，一个娃娃在另一个娃习这现队亲关种布置体了实用的空间安排边，形成一条整齐的伍娃的旁边，展示密的系方位词小游戏引入手势游戏指令反应游戏师举师请•老喊左手，学生左手•老发出指令站到小椅子的旁边师举•老喊右手，学生右手•学生需要迅速找到小椅子并站在其旁边师挥难请红•老喊旁边，学生向身边的同学手•可以增加度站到色小椅子的旁边过这简单势戏让们别对观通种的手游，孩子初步建立方位感知，特是旁边概念的直理解以自我为中心的方位认知面部方位肢体模仿练习脸脸脸过认识请们师鼻子在的前面，眼睛在的上面，耳朵在的旁边通自己面部孩子跟随老做动作摸摸你旁边的耳朵、摸摸你前面的鼻子，关过简单认器官的位置系，建立基本方位概念通的肢体动作强化方位知为认阶进杂关以自我参照点建立方位感是儿童知发展的重要段，有助于一步理解更复的空间系以物体为基准的方位认知基准物与参照物为基准物作参考的主要物体（例如桌子）参照物位置需要被描述的物体（例如兔子）训练重点识别•句子中的基准物和参照物对关•理解旁边表示的相位置系观关•学会从不同角度察物体之间的位置系当们说时我兔子在桌子的旁边，桌子是基准物，兔子是参照物方位卡片教学法方位图片卡片对比教学组对张关过进对区准备一展示不同物体相方位的卡片，每卡片清晰地展示一种方位通展示不同方位的卡片行比，帮助学生分旁边与其他方位的不别调关系，包括旁边、上面、下面等同，特强旁边表示的邻近系觉对习认方位卡片教学法利用视刺激和比学，帮助儿童建立清晰的方位概念，是一种高效的知方位教学方法方位卡片游戏实例快速识别游戏师张关老拿出一套方位卡片，每卡片展示不同的方位系瓶子在杯子的旁边铅笔在本子的上面小猫在椅子的下面玩具在盒子的里面师请这张内应老发出指令拿出瓶子在杯子旁边卡片，学生需要在2秒正确找出相卡片这应训练仅对词还应种快速反不能够加深方位的理解，能提高孩子的注意力和反速度可以采用竞赛戏形式增加游的趣味性和参与度实物操作生活场景模拟准备材料演示示范学生实践过亲们这践满时进对词通手操作实物，孩子能够建立更加牢固的空间概念种动手实活动能够足儿童的探索欲望，同有效地促旁边等方位的深入理解应和用旁边的语言表达训练基本句型练习核心句型___在___的旁边书•杯子在的旁边红•小明在小的旁边铅课•笔盒在本的旁边•花瓶在窗户的旁边励创内关鼓学生造更多包含旁边的句子，描述教室的物品位置系句型变换练习拓展句型变化双向表达A在B的旁边，B也在A的旁边多物体表达A在B的旁边，C在A的旁边否定表达A不在B的旁边，A在B的前面看图说话辨方位情景一情景二导问题导问题引引书•包在哪里？•滑梯在秋千的什么位置？谁红谁•坐在小明的旁边？•小站在的旁边？树场•黑板在教室的什么位置？•木在操的什么位置？过图说话让图关导应养观语通看，学生用完整的句子描述片中的方位系，重点引旁边用法的正确用，培察能力和言表达能力找朋友互动游戏游戏规则师请

1.老发出指令找一个朋友站在你的旁边们寻

2.孩子迅速找伙伴，两两站好说

3.互相出你在我的旁边，我也在你的旁边师问谁

4.老可以提站在小明的旁边？换让们

5.可以变多次，孩子有机会与不同的伙伴互动戏标过对时游目通身体活动和社交互动，加深旁边概念的理解，同养识培合作意和社交能力戏过们对这验游通实际互动，强化孩子旁边一空间概念的体和理解，使抽象概念具体化、生活化前后左右齐上阵前面请红站到小的前面调强朝向的重要性前面需要明确参照物的朝向后面请红站到小的后面对与前面相，同样需要明确参照物的朝向左边请红站到小的左边需要从参照物的角度确定左边方向右边请红站到小的右边需要从参照物的角度确定右边方向旁边请红站到小的旁边调关只强邻近系，不指明具体方向过内队练习较词别区别通在教室的实际排，帮助学生比不同方位的异同，特是理解旁边与左边/右边的旁边与空间排序三物体排序练习准备三个不同的物品（如苹果、香蕉、橙子），依次排放导引学生描述中间物体的位置香蕉在苹果和橙子的旁边侧关分析两物体与中间物体的系苹果在香蕉的旁边，橙子也在香蕉的旁边换顺关

3.变排列序，重新描述位置系杂训练对关拓展使用更多物体，增加排序复度，学生多重旁边系的理解和表达过关养逻辑维通排列活动，强化旁边表示的并列系，培学生的思和语言表达能力与数学序数结合实践应用方位结合队数寻基础认知排活动按序排列，找并描述旁边伙问谁提第一个小朋友的旁边是？伴习数数学学序第

一、第

二、第三......导戏规则引回答第二个小朋友在第一个小朋友游快速找到第X个小朋友旁边的人数理解序表示物体在序列中的位置的旁边过将词数数结巩数识应场现识贯通方位与学序相合，既固了学知，又拓展了旁边概念的用景，实了知的融会通课件动画演示动画设计与教学价值内狮动画容小猴坐在子旁边场狮独景引入森林背景，子自坐着狮动作展示小猴走到子身边坐下关调显狮系强突出示小猴坐在子旁边对比演示展示不同方位（前面、后面等）标过态导关习教学目通动演示，分解动作，逐步引学生理解旁边的空间系，增强学趣味性观别觉习动画演示是直展示旁边概念的有效方式，特适合视学型的儿童绘本与故事引入故事《小熊找朋友》寻故事梗概小熊在森林里找朋友，遇到了不同的动物，最后找到了愿意坐在它旁边的小兔子现节故事中反复出旁边情，如小鹿不愿意坐在小熊的旁边、小兔子高兴地坐在小熊的旁边等教学互动问故事提谁•小狗坐在的旁边？为•什么小兔子愿意坐在小熊的旁边？•在故事中，哪些动物曾经坐在一起？过节习过通有趣的故事情，自然而然地引入旁边概念，使学程生动有趣旁边在日常生活的应用家具摆放公共场所餐具排列们盘在家中，椅子常常放在桌子的旁边，沙发放在茶在公交车上，人坐在其他乘客的旁边；在电影在餐桌上，筷子放在碗的旁边，杯子放在子的这们欢这这现几的旁边，床头柜放在床的旁边些都是旁院，朋友喜坐在一起，互相挨着些都是旁边种排列方式便于用餐，体了旁边在应场关现饮边在家居布置中的用社交合中旁边系的体日常餐中的实用性空间迁移训练从二维到三维认简单杂渐进训练空间知的提升需要从到复，从平面到立体的式维图过图关二卡先通平面片理解基本方位系关桌面模型使用小物件在桌面上模拟空间系维识别教室空间拓展到实际三空间中的方位教室空间活动计活动设角色扮演与路线导航01情景设置场标记教室布置成小镇景，出不同的地点（如商店、学校、公园等）02角色分配导员学生扮演不同角色游客、游、商店店等03导航任务导请游需要指引游客走到黑板的旁边、公园在学校的旁边04互动对话问请问导游客可以提银行在哪里？游回答银行在邮局的旁边将词习场应词角色扮演活动方位的学融入生活情境，使学生能够在模拟实际景中用旁边等方位，语认提高言表达能力和空间知能力多元感官结合盲谩指路活动简单活动准备准备眼罩，在教室中设置障碍物组组导分学生两人一，一人戴眼罩，一人指指令示例向前走三步，然后停在椅子的旁边换换验角色交交角色，体不同的感受教学价值过觉对•通触感知空间位置，加深旁边的理解养•培信任感和合作能力语•言与动作同步，强化方位概念旁边与社交技能礼貌请求友好邀请请问吗欢来我可以坐在你旁边？迎你坐在我的旁边！导场励请别教孩子在公共所或教室里如何礼鼓孩子主动邀他人，特是新同请养貌地求坐在他人旁边，培基本的学或害羞的同学，坐在自己旁边，培养质社交礼仪包容和友善的品空间尊重对吗不起，我坐得太近了？导当养教孩子尊重他人的个人空间，理解在不同情况下旁边距离的适把握，培社交敏感度将词结时习方位旁边与社交技能教育相合，帮助儿童在理解空间概念的同，学如何更为础好地与他人互动，今后的社会生活打下基案例分析与错误纠正常见混淆情况对红对对红紧旁边vs.面小明坐在小的面（面面）小明坐在小的旁边（邻）对书对书紧旁边vs.斜角在桌子的斜角（间隔距离）在桌子的旁边（邻）红刚红旁边vs.中间小站在小明和小中间小站在小明的旁边纠错练习错误图请展示一系列包含方位描述的片，学生错误

1.找出描述中的给

2.出正确的方位描述释为

3.解什么原描述不准确自我评测判断对错评测设计小组评分张关图组评测•准备10展示不同空间系的片•学生分完成张图组内讨论断结•每片配有一句描述方位的句子•判果断图选释断•学生需判句子是否正确描述了•推代表向全班解判理由关师给当导纠片中的旁边系•老予适引和正给断•要求学生出判理由成果展示组评测结•展示各果错误•分析常见类型结关键•总旁边概念的特征颁奖励积•发小品鼓极参与评测养断维过评讨论对自我活动培学生的判能力和批判性思，通同伴互和，加深旁边概念的应理解和用家庭延伸任务家居观察亲子互动创意绘画说组关请进戏请现关回家后出5旁边系，如沙发在家长配合孩子行找物品游，如孩子画一幅画，表旁边系，如请书过戏写应电视旁边、冰箱在微波炉旁边等，找出放在旁边的笔，通游形小猫在小狗旁边，并在画上出相励观关巩锻语绘结鼓孩子察家中物品的位置系式固旁边概念的句子，炼言与画的合能力计将课习环过协观导巩对应家庭延伸任务的设旨在堂学延伸到家庭境中，通家长的助察与指，固孩子旁边概念的理解和用，形成学校教育与家庭教育衔的良好接课堂小测验测验内容选择题选关图出正确描述旁边系的片连线题将连线物体与其旁边的物体图图看填空根据片完成句子___在___的旁边题顺关排序按照指定序排列物品，描述相邻系评价与反馈当时给馈•堂批改，及予反计级标•统班达率，了解整体掌握情况对错误进讲•常见行集中解计针对习•设性的复活动过测验仅评对为续通小，不能够估学生旁边概念的掌握程度，也能够后教学提供有价值的参考总结与分享概念回顾贴紧对关调旁边表示两个物体近并邻的相位置系，强的是物体间的邻近性，而非特定方向方位对比调与前后、左右、上下等方位相比，旁边更加灵活，不需要明确指定具体方向，只强相关邻系生活应用习这词应在日常生活、学和社交中，旁边一方位有着广泛的用，能够准确描述物体间关的位置系鼓励实践励词过应巩识鼓学生在日常生活中多用方位表达和沟通，通实际用固所学知，提高认空间知能力过节课习们习通本的学，同学已经掌握了旁边的基本含义和表达方式，希望大家在今后的学和生活中关词习将们能够灵活运用，准确表达物体之间的位置系方位的学帮助我更好地理解世界，表达思想！。