语文4年级教学课件

部编版四年级语文教学课件第一章导入与课程概览四年级语文学习目标课程结构与学习方法•掌握300个生字，学会认识350个生•以单元为学习单位，每单元围绕特定字主题•阅读速度达到每分钟300字以上•课文学习与语文园地相结合•能背诵优秀诗文30篇（段）•口语交际与习作训练贯穿始终•能写简单的观察日记和想象故事•预习-听讲-复习-实践的学习循环•培养良好的阅读习惯与表达能力第一单元观潮走月亮·作者背景课文简介《观潮》作者曹靖华，著名翻译家《观潮》描写了钱塘江大潮的壮观景和作家象，展现了自然的力量与美丽《走月亮》作者曹文轩，当代著名《走月亮》通过诗意的语言描绘了月儿童文学作家，曾获国际安徒生奖夜下乡村的美景与孩子们的游戏学习重点掌握描写景物的多种手法，特别是动态描写观潮课文赏析观潮的自然景象描写远远望去，只见那长江口白浪翻滚，一条白线，由远而近，越来越宽，越来越亮，蓝色的海面上好像突然卷起了一道白色的绒毯作者运用了视觉、听觉等多种感官描写，将钱塘江大潮的壮观景象呈现在读者面前其中，白色的绒毯这一比喻生动形象，帮助读者直观地感受到大潮的壮观重点句子解析课文中潮水像一群受了惊的马，一边咆哮，一边飞奔而来运用了拟人和比喻的修辞手法，将潮水比作奔马，生动地描绘了潮水的气势与速度走月亮课文学习走月亮的文化内涵走月亮是中国农村地区特有的一种儿童游戏和民俗活动，在月光明亮的夜晚，孩子们结伴在乡间小路上游玩，感受月光的魅力与大自然的美妙这一活动体现了中国传统文化中对月亮的崇敬与亲近诗歌韵律与节奏感训练月亮像一只金色的盘子，高高地挂在天上口语交际我们与环境交际技巧讲解课堂角色扮演练习01以保护我们的家园为主题，分组进行以下角色扮演活动明确表达主题•社区居民反映环境问题•环保志愿者宣传环保知识发言前先想清楚要表达什么观点，围绕主题展开讨论•小记者采访环保行动02组织语言逻辑按照是什么-为什么-怎么办的顺序组织语言03使用恰当语气讨论环境话题时，语气要诚恳，表达要客观有理04倾听与回应认真倾听他人发言，适时给予回应和补充习作推荐一个好地方写作思路引导优秀范文赏析•选择一个你熟悉且喜爱的地方（家乡、公园、学校等）《我家后山的小溪》•运用多种感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）我家后山有一条清澈的小溪，它像一条银色的丝带，静静地缠绕在青•注意细节描写，展现地方特色山之间春天，溪边开满了野花；夏天，溪水清凉甘甜；秋天，两岸•表达自己对这个地方的情感与思考枫叶如火；冬天，溪水结成透明的冰...•可以按照位置-外观-特点-感受的顺序展开第二单元一个豆荚里的五粒豆蝙蝠和雷达·课文内容梳理重点词汇学习《一个豆荚里的五粒豆》通过拟人化•豆荚、扁圆、饱满、瘪瘦、萌发的手法，讲述了五粒豆子的不同命•超声波、频率、反射、障碍物、运，体现了生命的多样性与价值导航《蝙蝠和雷达》介绍了蝙蝠如何利用重点关注描写性词语和科学术语的准超声波定位和导航的科学知识，展示确理解与运用了大自然的奇妙重点句型学习比喻句一个个豆荚像小船一样漂在碧绿的叶海上豆荚里的五粒豆故事解析细节观察与理解课文通过细腻的描写，展现了五粒豆子的不同特点第一粒饱满圆润，被农民收藏为种子第二粒同样饱满，被碾成豆浆第三粒不太饱满，被小女孩带回家玩耍第四粒瘪瘦，落入土壤中发芽第五粒最小最瘦，被小鸟吃掉课后思考题与讨论

1.五粒豆子有着不同的命运，你最欣赏哪一粒？为什么？

2.课文中哪些词语生动地描绘了豆荚和豆子的特点？蝙蝠和雷达科学知识拓展相关科学小知识介绍超声波定义回声定位原理超声波是频率高于20,000赫兹的声蝙蝠发出超声波后，声波遇到物体会波，超出了人类的听觉范围，但蝙蝠反射回来，蝙蝠通过接收这些回声判能够发出和接收这种声波断物体的位置、大小、形状甚至移动速度人类的启发与应用雷达工作原理科学家受蝙蝠回声定位的启发，研发了许多技术应用雷达系统发射电磁波，当这些波碰到物体时会反射回来，通过分析返回的信号可以•盲人导航系统确定目标的距离和方向，与蝙蝠的回声定位原理相似•医学超声波检查•水下声纳探测语文园地一综合练习词语积累与运用句子仿写与表达训练近义词辨析

1.仿写句子月亮像一只金色的盘子，高高地挂在天上

2.仿写句子潮水像一群受了惊的马，一边咆哮，一边飞奔而来漂亮—美丽—秀丽—壮观

3.扩展句子江面上，船只航行→宽阔的江面上，各种各样的船只正在缓缓航行奔跑—飞奔—疾驰—奔腾反义词搭配兴奋≠平静，清澈≠浑浊饱满≠瘪瘦，繁荣≠衰败词语搭配波浪（翻滚、拍打、起伏）月亮（皎洁、明亮、如盘）第三单元秋晚的江上花牛歌繁星··秋晚的江上花牛歌繁星唐代诗人张籍的五言古诗，描绘了秋日民间歌谣，以简单明快的语言描述了花冰心的现代诗，以繁星为意象，表达了傍晚江上的美丽景色，表达了游子思乡牛劳作的场景，展现了农村生活的质朴对母爱的赞美与对生命的思考，语言简之情与活力洁而富有哲理三篇诗歌作品风格各异，但都具有鲜明的意象和深厚的情感，是我国不同时期诗歌艺术的优秀代表秋晚的江上意境解析画面感强烈的描写技巧视觉意象波光、白鸥、沙头泊船、月听觉意象独笛怨呦呦照、寒山雨情感意象客人愁、相思字、归期诗歌中的季节变化诗人通过秋晚的时间设定，渲染了凄清忧伤的氛围秋季是万物凋零的季节，与诗中游子的思乡之情相呼应寒山雨凄凄一句更是强化了这种凄凉之感秋晚的江上唐•张籍秋晚的江上，波光见白鸥沙头夜泊船，月照客人愁不寄相思字，归期讵可求寒山雨凄凄，独笛怨呦呦花牛歌与繁星的文化背景民间歌谣与现代诗对比花牛歌（民间歌谣）繁星（现代诗）•创作背景源于农村生产劳动•创作背景五四运动后新文化思潮•语言特点通俗易懂，朗朗上口•语言特点简洁含蓄，富有哲理•结构特点重复句式，节奏明快•结构特点短小精悍，意象鲜明•表达方式直白描述，生活气息浓厚•表达方式象征隐喻，情感深沉•文化内涵展现农耕文明与人与自然•文化内涵蕴含对生命、爱与美的思的和谐关系考朗读与背诵训练口语交际表达感受情感表达技巧小组讨论与分享以我最喜欢的一首诗为主题，进行小组讨论与分享

11.说出你最喜欢的一首诗具体描述

2.解释为什么喜欢这首诗

3.分享这首诗给你带来的感受不要只说很美很好，要具体说出是什么让你感动，例如那首诗中描写月光的句子让我想起了家乡的夜晚

4.朗读你最喜欢的诗句2运用比喻通过比喻使感受更生动，例如读这首诗就像在清凉的秋夜里散步3表情与语气配合适当的表情和语气，增强表达效果，如朗读悲伤的诗句时可以放慢语速，降低音调4联系生活将感受与自己的生活经验联系起来，例如这首《繁星》让我想起了妈妈的关爱习作推荐写一写我的家乡写作提纲设计写作技巧讲解01选择特色鲜明的内容，突出家乡的独特之处引言运用多种描写方法，如景物描写、人物描写、风俗描写等注意详略得当，重点内容详写，一般内容略写简要介绍家乡的地理位置和整体印象使用生动的语言，恰当运用比喻、拟人等修辞手法02表达真挚的情感，写出对家乡的热爱之情家乡的自然风光描写家乡的山水、气候、植物等自然景观03家乡的人文特色介绍家乡的风俗习惯、特色美食、历史文化等04家乡的变化描述家乡近年来的发展变化05结语表达对家乡的感情和祝福第四单元故事新编课文故事梗概人物形象分析《故事新编》是一篇创意性的改编故事，作者从传统故事中取材，赋予新的内容和意义课文以新颖的视角和现代的思维方式，重新诠释了我们熟悉的经典故事，展现了丰富的想象力和创造性思维故事背景1选取传统故事作为改编基础，设定在现代或未来的时空背景2人物变化保留原有人物的基本特征，赋予现代性格特点和行为方情节发展3式创新性地改变原有故事情节，增加现代元素和悬念4主题升华在保留传统价值观的基础上，融入现代思想和社会意义课文中的人物形象既有传统故事的影子，又有现代特色•性格特点更加丰富立体•语言表达更贴近现代生活•行为动机更符合当代逻辑•人物关系更加复杂多变故事新编中的创新与想象创新写作方法介绍视角转换法从不同角色的视角讲述同一个故事，如从反面人物视角讲述时空穿越法将古代故事中的人物放到现代背景下，或将现代人放入古代故事中假如推理法设想如果故事中的某个情节发生了变化，会怎样？故事融合法将两个不同的传统故事融合在一起，创造新的情节课堂创作活动选择一个大家熟悉的传统故事（如《西游记》、《龟兔赛跑》等），运用以上方法进行改编创作按照以下步骤进行

1.确定原故事的基本情节和人物

2.选择一种创新方法进行改编

3.构思新的情节和对话

4.完成创作并在小组内分享通过这种创作活动，培养学生的创新思维和表达能力，让传统文化在创新中焕发新的活力语文园地二阅读理解与写作阅读技巧训练写作素材积累提取关键信息好的写作需要丰富的素材积累以下是几种有效的素材积累方法

1.建立素材本，记录生活中的所见所闻所感•找出文中的重要人物、事件和地点

2.收集优美的词句和段落，定期阅读和背诵•划出表达中心思想的句子

3.留意不同季节、不同天气的自然景象•抓住描写的重点和细节

4.观察人物的外貌、动作、语言和心理

5.关注新闻事件和社会现象理解内容含义•分析人物的性格特点和行为动机•理解作者表达的情感和态度•思考文章的深层含义和主题批判性思考•判断文章信息的可靠性•对文章观点提出自己的看法•将文章与自己的生活经验联系读书破万卷，下笔如有神只有不断积累，才能写出生动精彩的文章第五单元乡下人家巨人的花园·《乡下人家》内容讲解《巨人的花园》主题思想《乡下人家》是一篇描写农村生活的散文，作者通过细腻的笔触，描绘了乡村的《巨人的花园》是一则寓言故事，讲述了一个自私的巨人禁止孩子们进入他的花自然风光和淳朴的民风，表达了对乡村生活的热爱和怀念之情园，结果花园变得荒凉，后来巨人幡然醒悟，与孩子们分享花园的故事桑树叶子被五月的阳光照得碧绿碧绿的，一簇簇桑椹像葡萄一样挂在枝头，分享与自私有的紫黑紫黑，有的红艳艳，还有的只是乳白色，像没有成熟的青果子故事通过巨人的转变，揭示了分享能带来快乐，自私只会导致孤独课文以春夏秋冬四季变化为线索，展现了乡村生活的丰富多彩和人与自然的和谐相处爱与温暖孩子们的笑声和欢乐为花园带来生机，象征着爱的力量成长与救赎巨人从自私到友善的转变，体现了人性的成长和救赎乡下人家的生活描写课文情感体验《乡下人家》不仅是对乡村景物的描写，更是对一种生活方式的赞美和怀念作者通过生动的描写，表达了对乡村生活的热爱和眷恋之情宁静之美乡村生活远离城市的喧嚣，充满宁静与安详，让人心灵放松朴素之美乡村生活简单而真实，没有虚华与做作，体现了返璞归真的生活态度和谐之美乡村中人与自然、人与人之间的关系更加和谐，展现了理想的生活状态细节描写技巧通过感受这些美好情感，学生可以培养对自然的热爱，对传统文化的珍视，以及对简单生活的向往视觉细节树丛间点缀着一些小白花，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳听觉细节蛙声、虫鸣和鸟叫声交织在一起，构成了乡村的交响曲嗅觉细节空气中弥漫着泥土和青草的清新气息味觉细节奶奶做的菜饭香甜可口，带着地里刚摘来的新鲜味道触觉细节清晨的露水打湿了裤脚，凉丝丝的很舒服巨人的花园寓意解析寓言故事的教育意义分享的价值爱的力量故事告诉我们，只有分享才能获得真正的快乐孩子们的笑声和欢乐为花园带来春天，象征着爱巨人独占花园时，花园变得荒凉；当他与孩子们的温暖能融化冰雪巨人对小男孩的关爱和小男分享花园时，花园重新焕发生机这启示我们要孩对巨人的友善，体现了爱可以改变一个人，甚学会与他人分享自己的财富和快乐至可以改变整个世界内心的成长巨人从自私自利到慷慨友善的转变，展示了一个人内心成长的过程这告诉我们，人可以通过反思和改变变得更好，获得精神上的成长和升华课堂讨论与感悟

1.巨人为什么最初不让孩子们进入他的花园？这种行为有什么后果？

2.是什么让巨人改变了自己的态度？他的转变给我们什么启示？

3.故事中的永远的春天象征着什么？

4.你在生活中有过分享的经历吗？分享给你带来了什么感受？通过这些讨论，引导学生理解故事的深层含义，从中获得道德启示和人生智慧口语交际讲述故事讲故事技巧课堂演讲练习选择适合的故事选择你熟悉且喜欢的故事，内容应该简单明了，有趣味性理清故事结构明确故事的开头、发展、高潮和结尾，确保情节连贯使用生动的语言运用形象的词语和生动的描写，让听众能在脑海中看到故事场景变换声音语调按照以下步骤进行课堂演讲练习为不同的角色设计不同的声音，运用语调的高低变化表现情感

1.每位学生选择一个自己喜欢的故事

2.利用课下时间准备讲述内容配合肢体动作

3.在小组内进行初步演练

4.在全班进行正式讲述适当的手势、表情和动作可以增强故事的表现力

5.同学们相互评价，教师给予指导保持目光交流讲故事不仅是一种语言表达能力的训练，也是一种思维能力和社交能力的培养通过讲故事，可以锻炼逻辑思维、想象力和情感表达能力与听众进行眼神交流，增强互动感和亲近感习作推荐我的童年故事写作结构指导优秀作品分享《那个夏天的蝉鸣》开头部分1那是我八岁那年的夏天，奶奶家的大榕树下，我和表弟捉知了的情景至今难介绍你童年的背景，如时间、地点、家庭环境等，可以用一个有趣的忘...小细节或悬念引出故事我们踮着脚尖，屏住呼吸，小心翼翼地接近树干，可每次都在即将成功时，知了突然振翅高飞...主体部分后来，爷爷教我们用长竹竿沾上糯米浆，这个方法果然奏效...2选择一件印象深刻的童年经历详细描写，包括事件经过、人物对话、现在想来，那个夏天的蝉鸣，是我童年最美好的回忆...心理活动等，注意突出关键场景这篇习作通过具体的细节描写，生动地再现了童年捉知了的场景，表达了对童年的怀念之情，语言生动活泼，结构完整，是一篇优秀的童年故事习作结尾部分3表达这段童年经历对你的影响和感悟，可以用一个简短的总结或回应开头的悬念作结写作时要注意详略得当，重点突出最有意义或最有趣的部分可以采用倒叙、插叙等方法增强文章的吸引力语文园地三综合复习词语积累与运用句型转换练习多音字辨析陈述句改为疑问句小明喜欢读书→小明喜欢读书吗？茕茕（qióng）孑立/形影相吊（diào）肯定句改为否定句他已经完成作业了→他还没有完成作业数（shǔ）星星/数（shù）学单句改为复句雨很大我们没有出门→因为雨很大，所以我们没有出门春风和（hé）煦/和（huò）面转换句式谁不爱自己的祖国？→每个人都爱自己的祖国易错字辨析栩栩如生（栩xǔ非羽）金碧辉煌（辉huī非挥）潺潺流水（潺chán非婵）词语搭配山峦（起伏、连绵、重叠）心情（愉快、激动、忐忑）故事（动人、生动、精彩）课外阅读推荐与拓展适合四年级学生的经典读物阅读方法与习惯培养预读与猜测《西游记》（少儿版）《安徒生童话》阅读前浏览书名、目录和插图，猜测内容，带着问题阅读中国古典名著，讲述唐僧师徒四人西天取经世界著名童话集，包含《丑小鸭》《卖火柴的故事，充满奇幻色彩和哲理寓意的小女孩》等经典童话，想象力丰富做好阅读笔记《夏洛的网》《儿童诗词百首》记录精彩段落、新词新句、心得体会，形成自己的阅读档案美国儿童文学经典，讲述了一只猪和一只蜘精选适合儿童阅读的古诗词，配有注释和插阅读后交流蛛之间的友谊，感人至深图，帮助理解传统文化与同学、家人分享阅读收获，表达自己的看法和感受养成阅读习惯坚持每天固定时间阅读，逐步提高阅读量和阅读难度建议家长为孩子创造良好的阅读环境，提供多样化的阅读材料，与孩子一起阅读，成为孩子的阅读榜样期中复习与测试重点知识回顾词语积累课文背诵复习所学生字、多音字和重点背诵《观潮》《秋晚成语的江上》等精彩段落写作技巧阅读理解复习描写方法和段落组织掌握记叙文、说明文和诗方式歌的阅读方法典型题型讲解

1.字词题识记字形、掌握字义、辨析近义词、组词成句

2.阅读理解题找出中心思想、分析人物形象、理解作者情感

3.语言运用题句子仿写、修辞手法辨识、病句修改

4.作文题半命题作文、看图作文、续写故事建议同学们在复习时做到三个结合课内与课外结合、理论与实践结合、复习与练习结合期末复习与总结学习成果展示知识成果能力成果掌握生字词约300个，熟记优秀诗文20篇阅读速度提高到每分钟300字以上能够运用多种阅读策略理解文本能够进行简单的口头表达和书面表达掌握基本的写作方法和技巧具备初步的自主学习和问题解决能力态度成果对语文学习产生浓厚兴趣养成良好的阅读和写作习惯全册知识体系梳理具备初步的合作意识和创新精神四年级语文学习主要围绕以下几个方面展开期末复习应注重总结和归纳，查漏补缺，巩固所学知识，提高应用能力建议制定科学的复习计划，做好错题集，多做模拟题，保持良好的学习状态•字词积累与运用•阅读理解与鉴赏•表达交流与习作•语文综合素养通过本学期的学习，同学们应该掌握了基本的语文知识，培养了语言表达能力和审美能力，初步形成了良好的学习习惯教学反思与学生反馈教学效果分析学生学习心得分享85%学习兴趣大多数学生对语文学习表现出浓厚兴趣，特别是对诗歌和故事的学习78%阅读能力学生的阅读理解能力有明显提升，但在深层次理解方面还需加强通过学习《观潮》，我懂得了要用心观察生活中的美，用生动的语言表达出来70%《巨人的花园》让我明白了分享的快乐，我现在更愿意和同学分享我的玩具和书籍我最喜欢口语交际课，因为可以大胆表达自己的想法，和同学们一起讨论很有趣习作课让我学会了怎样写好一篇文章，老师的指导和同学们的建议都很有帮助写作能力学生反馈显示，生动有趣的教学方式、丰富多样的课堂活动和实用的学习方法对提高学生的学习兴趣和效果有很大帮助学生的写作内容更加丰富，但在语言表达的准确性和生动性方面还有提升空间教学过程中，运用多种教学方法和媒体手段，激发了学生的学习兴趣；通过小组活动和合作学习，培养了学生的合作意识和表达能力；但在个性化指导和差异化教学方面还需要进一步加强结束语语文学习的快乐与成长语文学习的乐趣未来学习展望语文学习不仅是掌握知识的过程，更是发现美、感受美、表达美的过广泛阅读程在阅读中，我们可以穿越时空，与古人对话，与名家交流；在写作中，我们可以抒发情感，分享经历，创造世界；在交流中，我们可以表在课外阅读中拓展视野，丰富知识，提高理解能力达思想，倾听他人，增进理解勤于写作语文是打开知识宝库的钥匙，是沟通心灵的桥梁，是感受生活的窗口希望同学们在语文学习中不断发现乐趣，培养兴趣，享受语言文字带来通过日记、小练笔等形式，培养写作习惯，提高表达能力的无穷魅力善于表达积极参与口语交际活动，锻炼口头表达和沟通能力希望同学们在今后的学习中，能够主动学习，勇于探索，乐于分享，在语文的海洋中畅游，在知识的天空中翱翔，成为真正热爱语文、善于学习、乐于表达的新时代少年！。