语文园地一教学课件

语文园地一教学免费课件目录语文园地一简介绍语语介文园地一在小学文教学中的地位和重要性识字与写字讲书写规识解重点汉字的范和字方法朗读与积累养语积诗培感与累经典文口语交际语训练日常口表达与交流技巧综合运用写扩写导句子仿、展与作指课堂活动设计辅趣味教学与多媒体助教学课后拓展与练习第一章语文园地一简介语文园地一的教学地位语为语组对识综巩仅识顾文园地一作小学文教材的重要成部分，是前面所学知的合运用与固它不是知的回站，更是能力的提升园通过练习轻围巩养语多样化的活动和，帮助学生在松愉快的氛中固所学，培文兴趣核心教学目标巩识写养规书写习惯•固字字能力，培范读积诗•提高朗能力，累优秀文语•发展口交际能力，学会有效表达养综语识•培合运用文知的能力识字与写字基础篇——重点汉字讲解部首与笔画复习识字方法与技巧远书写习巩识记归记忆重点掌握明、天、足、等字的和含复常见部首如口、日、月、山等，固教授形声字法、部首类法和联想讲顺结养横竖书写为识识义着重解笔画序和构特点，培学基本笔画、、撇、捺、折的，法等多种字方法，帮助学生提高字效率规书写习惯组词础记忆生范造句打好基和持久性识写语习过导践养书写良好的字字能力是文学的基石通科学的方法指和大量的实，帮助学生掌握汉字的形、音、义，培汉字的兴趣识字与写字案例展示——《明天要远足》中的重点字词组明míng由日和月成，表示光亮、清楚横天tiān上部一代表天，是象形字远组yuǎn由辶和元成，表示距离长状足zú下部像脚的形，上部表示腿，是象形字这课频现须础些字在文中繁出，是小学生必掌握的基汉字书写示范与练习指导书写要点势执

1.握笔姿要正确，三指笔，手腕放松书

2.坐姿端正，眼睛与本保持一尺距离严顺规则书写换

3.格按照笔，不随意变匀

4.字形方正，大小适中，间距均朗读与积累培养语感——朗读技巧与节奏感训练呼吸控制匀读时学会运用腹式呼吸，保持气息均，朗不气短，声音洪亮有力停顿处理顿顿标当顿句中停短，句末停长，特殊点如破折号、省略号前需适延长停语调变化调语调语根据句子类型和情感，整高低、速快慢，表达出文章的情感色彩诗积绅悯节选经典文累唐代李《农》锄当禾日午，汗滴禾下土谁盘知中餐，粒粒皆辛苦过读积诗养语养议师读频为通反复朗累优美文，培感，增强文学素，建教收集朗示范视作教学参考朗读与积累课堂活动——分角色朗读朗读比赛设计课内进组级读赛现语根据文容分配角色，学生扮演不同角色行朗织班朗比，设置最佳表力、最佳读简单读奖项过赛读积可以添加的动作和表情，增强朗的趣味音等通比激发学生朗极性，展示现读性和表力句子接龙游戏朗成果读一名学生出一个句子，下一名学生需要用前一句开这戏仅锻读的最后一个字头造句个游不炼朗能还应力，能提高造句和反能力这计过竞读读质时对记忆些活动设旨在通互动和争元素，激发学生的朗兴趣，提高朗量，同加深文本的理解和口语交际表达与交流——日常口语交际训练主题讨论我的一天习问谢导讲学日常候、感、道歉等礼貌用引学生述自己一天的活动安排，语养习惯过习时词语连词养，培良好的交际通情境学使用间和接，培有让场练习励模拟，学生在实际景中使用条理地表达能力鼓学生运用首当语词语组语恰的言表达情感和需求先、然后、最后等织言口语表达小技巧语语调教授口表达的基本技巧，如声音要清晰、速要适中、表情要自然等强表达逻辑啰语乱的完整性和性，避免重复嗦和言混语现过训练良好的口交际能力是代社会的必备技能通系统，帮助学生克服胆怯心理，为来础学会清晰、得体地表达自己的想法，未的社会交往打下基口语交际互动环节——小组讨论示范题欢书示范主《我最喜的一本》讨论欢书简绍准备每位学生思考自己喜的，准备短介组绍书内欢小分享轮流发言，介名、容和喜的理由问组员问这书别互动提可以提，如本有什么特之处？结归纳选汇报组讨论内总推代表向全班小的精彩容口语评价标准语畅•表达清晰发音准确，言流内•容充实有中心，有条理态当态•度自然表情恰，度自信积倾时应•互动极善于听，适回角色扮演活动设计场景设置•医院看病购•超市物图书馆书•借厅•餐点餐过习场语规通扮演不同角色，学特定景中的口表达方式和礼仪范综合运用语文能力提升——句子仿写与扩展过习扩将扩为斓通模仿范例句型，学展句子的方法例如小鸟飞了展五彩斑的欢蓝过饰词小鸟快地飞向天，通添加修丰富表达简短作文写作指导导写简题欢写引学生作短段落，主如我的家人、我喜的动物等教授作三组语调写步法确定中心、收集材料、织言，强一个中心、具体描的重要性语文园地一综合练习题计练习题书写词语阅读设多样化的，包括汉字、搭配、句子补充、短文等，检验对识现问题时纠全面学生所学知的掌握情况，发并及正综语习终标过践将识合运用是文学的最目，通多种形式的实活动，帮助学生零散的知点贯融会通，形成实际运用的能力综合运用——范文展示优秀学生作文范例写作思路解析《我的小狗》开绍简单绍辞头介介小狗的名字和外貌特征，使用了比喻修手法开围绕聪这过进说爱绒说话中间展明一特点，通具体事例行明我家有一只可的小狗，它叫豆豆豆豆有一身棕色的毛，像一个毛玩具它的眼睛又大又亮，好像会结结对爱尾总表达了小狗的喜之情，点明中心聪说来让开豆豆很明，我教它坐下，它就乖乖地坐下；我握手，它就伸出小爪子和我握手每天放学回家，豆豆都会跑迎接我，我很心爱我我的小狗豆豆，它是我最好的朋友课堂活动设计趣味教学——汉字拼图游戏识字卡片竞赛语文知识抢答赛将让进组师认读说该计语识问题书写词语汉字分解成不同部件，学生行拼装合，教快速展示字卡，学生迅速并出含有设多样的文知，如汉字、解词语组进计规则释写过抢形成完整汉字可以使用卡片或磁性教具，增强字的可以分行，设置分，比比、句子仿等，学生通答形式参与增加对结记忆组认习积环节语让学生汉字构的理解和哪得又快又准，激发学极性趣味性，如飞花令、成接龙等，戏习学生在游中学习调习积识计识结标趣味教学活动能有效激发学生的学兴趣，动学极性，使枯燥的知变得生动有趣在活动设中注重知性与趣味性的合，确保教学目的达成课堂活动设计多媒体辅助——互动白板使用技巧现选择写识别利用互动白板实多种教学互动，如拖拽排序、触摸、手PPT动画演示师过简单戏连线练习等教可通白板制作的互动游，如匹配、填空课等，提高堂参与度顺书写过利用PowerPoint制作汉字笔动画，生动展示汉字的程可计记忆环节顶以设形象，如天字像一个人头上着天空，增强学生的记忆效果教学视频资源推荐质语频资诵读推荐优的文教学视源，如《汉字故事》《经典》等系这频为课内列些视生动有趣，可以作堂教学的补充，丰富教学容和形式课后拓展家庭作业设计——识字卡制作朗读录音作业让识导录录学生制作个性化的字卡片，正面指学生使用手机或音设备，制写写课读频汉字，背面拼音和含义，可以添文朗音可以要求学生每天朗简辅记忆读将录给师加笔画助每周制作5-103-5分钟，周末音发送教张积习议这养读习惯让师，逐步累，定期复建家长样既能培朗，又能教导书写规读参与指，确保范了解学生的朗情况亲子共读推荐书目级质读话级读励推荐适合低年学生的优物，如《安徒生童》《一年必经典》等鼓读养阅读习惯议导讨论家长每晚与孩子共10-15分钟，培兴趣和建家长引孩子故内事容，加深理解计课巩识养习习惯合理的家庭作业设可以延伸堂教学，固所学知，培良好的学作业设计应践调注重趣味性和实性，避免机械重复，动学生的主动性课后拓展自主学习资源——在线识字小游戏级习戏应推荐适合低年学生的汉字学游网站和用过过戏汉字宝通动画演示汉字演变程，配有趣味游识结习洪恩字合故事情境学汉字，互动性强乐识级习写组词练习快字分学汉字，有听、等多种语文学习推荐APP语课读词释练习小学文助手包含文朗、生字解、同步爱语阅读语识上文提供丰富的拓展材料和文知语专语训练对话练习电子书与音频资源链接口100注口表达，有情境质书频资推荐优的电子和音源平台读喜马拉雅少儿丰富的儿童有声物频蜻蜓FM儿童道经典故事和儿歌话树选图书童精儿童电子数图书馆馆费质资国家字少儿免优电子源习资习习养习师应应监资自主学源的推荐旨在拓展学生的学渠道，丰富学方式，培自主学能力教提供使用指南，家长加强督，确保源的有效利用语文园地一重点字词汇总重点识字表常用词语搭配级册语词语一年上文园地一重点汉字基于重点汉字形成的常用天（tiān）天空，日子天空、明天、今天明（míng）亮，清楚明亮、明白、光明力（lì）力气，能力力气、努力、有力开开口（kǒu）嘴巴，口口水、口、口袋举手（shǒu）人的上肢末端手指、洗手、手目（mù）眼睛目光、看见、眼睛觉耳（ěr）听器官足（zú）脚，足够词语辨析与用法词语易混辨析观远看/望看是用眼睛察，望是向处看闻闻听/听是用耳朵接收声音，是用鼻子感知气味积过大/太大表示体或程度大，太表示程度分说讲说讲侧/是表达想法，重于有条理地表述语文园地一经典句型汇编常用句型整理红...是...的例花园里的花是色的...有...例我家有一只小狗书...在...例本在桌子上...很...例今天天气很好欢欢读书...喜...例我喜句型转换练习陈问述句→疑句句型应用示例这书这书吗•是一本→是一本？欢欢吗扩练习•小明喜吃苹果→小明喜吃苹果？展句子陈叹述句→感句•基本句小鸟飞扩蓝•展句小鸟在天上飞•花很漂亮→花多漂亮啊！扩斓蓝•再展五彩斑的小鸟在天上自由地飞翔•今天天气好→今天天气真好啊！缩练习句爱开•原句可的小猫在院子里心地玩耍缩•句小猫玩耍过这练习结通些，学生能够理解句子的基本构，学会灵活运用不同的句型表达思想语文园地一阅读理解训练短文理解题目设计认计简阅读场计题根据学生知水平设短的材料，如动物故事、日常生活景等设多样化的目，词语简单问题断对错连线阅读包括找出重点、回答、判、匹配等，全面考查学生的理解能力答题技巧讲解阅读细读题关键词读带问题读教授学生基本的策略仔，圈出；通全文，把握大意；着再文关话组调题简应问题章，找出相信息；用自己的织答案强答要明扼要，直接回典型题目解析过讲题题选择题断题问题通实例解各类型的答方法如要排除法，判要找依据，答要抓住要错误问题点解析常见，如答非所、答案不完整等，帮助学生提高答准确性示例短文《小兔子采蘑菇》篮红刚一天，小兔子背着子去森林里采蘑菇它看到一朵色的蘑菇，非常漂亮小兔子要摘，小松鼠跑来说这说谢谢诉来们许是毒蘑菇，不能吃！小兔子你告我后，它一起找到了多可以吃的蘑满载归菇，而阅读语习过训练阅读理解能力是文学的核心，通系统，帮助学生掌握基本的方法，提高理解和分析文本的能力语文园地一写作指导写作步骤详解确定主题选择写题欢题根据要求或兴趣作主，如我的家人、我喜的动物等确保主具体明确，适合自己的表达能力收集材料围绕题关过观忆题主收集相素材，可以通察、回、想象等方式注意材料要真实具体，能够支撑主组织内容顺时顺顺顺组写简单开结结按照一定序（如间序、空间序、重要性序）织材料，形成作框架初学者可以用的头、中间、尾构动笔写作开写衔畅词语根据框架始作，注意段落之间的接，表达要清晰流使用自己熟悉的，避免生搬硬套修改完善进检错别标语顺时请师导完成初稿后行查修改，注意字、点符号和句通，必要可老或家长帮助指写作素材积累方法写记录闻•建立作素材本，日常见词•收集优美句，分类整理观记录细节•察生活，读习•多优秀作品，学表达方式写作常见错误及纠正题•主不明确→明确中心语文园地一教学难点解析教学策略建议对区别•采用比教学法，强化形近字顺规书写过•使用笔动画，展示范程识•部首分类教学，建立字系统学生易错点分析读标记顿•示范朗，停位置导•提供句型模板，引学生造句•形近字混淆如天/夫、口/日层关顺规写竖写横•分教学，注个体差异•笔不范如口字先再识别难识巩固练习设计•部首困不能正确辨字的部首读顿当标顿•朗停不不能根据点和意义停对戏•形近字卡片配游简单顺•造句能力不足句子或不通顺红练习顺•笔描，强化正确序归识•部首找朋友活动，类字读节练习养节•朗打拍，培奏感•接龙造句，提高造句能力纠错题养检•趣味，培自我查能力针对难应对关键师应该锐现习针对计难进教学点的解析和策略是提高教学效果的教敏发学生学中的障碍，有性地设教学活动，帮助学生克服困，取得步教师教学反思与改进教学日志模板课堂反馈收集方法结议教学日志构建教学效果评估指标内课观记录记录

1.教学容概述•堂察学生参与度、理解程度标组讨论馈组识

2.教学目达成情况•小反听取小代表意见•学生知掌握程度过课简问计简单评课

3.教学程中的亮点•后短卷设的表情符号价•学生堂参与度问题识标

4.存在的与不足•学生作业分析了解知掌握情况•教学目完成情况现课评议请议进

5.学生表分析•同伴听邀同事提供建•教学度适宜性进议

6.改措施与建•教学方法有效性计调

7.下次教学划整•学生兴趣激发情况资•教学源利用情况质径过评师断进进专教学反思是提高教学量的重要途通系统性的反思和估，教可以不改教学方法，提高教学效果，促业成长家校合作促进语文学习家长指导手册导册内家长指手主要容语习环创议静习习家庭文学境设建设置安的学角落，提供适合的学工具亲阅读导阅读导读子指推荐材料，指共方法辅导则调导劳过励作业原强引而非代，注重程鼓语将语习认识称文活动延伸文学融入日常生活，如逛超市商品名习习惯养习计养规习习惯学培制定合理的学划，培律学家校沟通案例分享习案例一家长微信群中的每周学重点分享师习议进每周五，教在家长群中分享下周学重点和家庭配合建，帮助家长了解教学度，提前做好准备家庭阅读计划设计亲阅读时

1.每天固定15-20分钟子间选择图书

2.每周1-2本适合的语文园地一教学资源推荐免费课件下载平台优质教学视频链接语文教辅书籍推荐资资权频语计详细人教网官方教材配套源国家教育源公共服务平台威教学视《小学文教学设》的教案和教学思路师课师课教之家丰富的教学件和教案中国教育电视台名示范识识戏级资语《字教学新方法》多种字策略与游第一教育分学科、分年的教学源学而思网校趣味文教学读训练读专导综资线语《朗技巧与》朗教学业指学科网合性教育源平台新东方在系统化文教学导书写训练《小学生作文指全》系统的作方法资质师应选择这资断内创丰富多样的教学源是提高教学量的重要支持教根据实际教学需求，有地利用些源，不丰富教学容，新教学方法，提高教学效果语文园地一教学案例分享北京市朝阳区实验小学李老师的教学经验创新教学方法学生学习成果教师心得体会师识创师级语李老在字教学中新性在李老的教学下，班学教学文园地一，最重要的将识显级级地引入了字形故事法，生的字量明高于同年是激发兴趣低年学生的状结级结时须汉字的形与有趣的故事其他班一学期束，注意力容易分散，必用生讲级认们合，如把明字成太阳和班96%的学生能够正确动有趣的方式吸引他同这读过时础识月亮一起发光就很明亮所有学的汉字，85%的，要重视基知的反复规书写这练习础种方法极大地提高了学生的学生能够范些汉，夯实基识记忆字兴趣和效果字级差异化教学很重要班中还计侦语显计此外，她设了汉字大学生的口表达能力也有学生的起点不同，要设多让级组层内让探活动，学生在日常生活著提高，班织的小小演次的教学容和作业，寻过说现础中找和收集学的汉字，家活动中，多名学生表每个学生都能在原有基上养观应现语组进培察力和用能力出色，展了良好的言有所步织和表达能力为们贵验过习鉴师成功的教学案例我提供了宝的经和启示通学和借优秀教的教学方法和理念，可断进践以不改自己的教学实，提高教学水平语文园地一趣味测验设计识字竞赛题库识竞赛计题字可设多种型图识图选择对应看字展示片，的汉字归将给部首类定的汉字按部首分类组词词语开组词接龙用前一个的最后一个字头写写看拼音汉字根据拼音出正确的汉字戏戏填字游类似填字游，根据提示填入汉字朗读比赛评分表评项评标分目分准分值语标错读读音准确发音准，无、漏30分语调当扬顿内恰抑挫，符合容情感25分口语表达考核标准节畅顿节奏流停合理，奏感强20分语口表达考核要点态表情自然神自然，有感情15分内内容完整表达容完整，中心明确整体印象整体效果好，有感染力10分条理清晰思路清晰，有条理语畅语顺畅言流句通，表达流词词当错误用准确用恰，无识表情自然表情自然，有交流意绍对话图说话考核形式可以多样化，如自我介、情境、看、复述故事等，根据不内应评细则同容设定相的分语文园地一课堂管理技巧激发学生学习兴趣方法小组合作学习组织导创过讲识质组习情境入设生动的教学情境，如通故事引入新知异分学能力强弱搭配，互帮互学戏将识戏词语组记录员游教学知点融入游中，如汉字接龙、大接力明确分工设置长、等角色组标时任务清晰明确小活动目和间辅频观识过导组时给导多媒体助使用动画、视等直展示知点程指巡视各，及予指竞赛励竞赛热组习激设置小型，激发参与情成果展示安排小代表分享学成果奖励积红奖励进评馈对组过进评机制建立分卡或小花等制度，肯定步价反小合作程和成果行价课堂纪律维护策略规则开课规则明确学初与学生共同制定堂过时当为目光交流通眼神及制止不行转过问转移注意力通提等方式移注意力积扬纪极暗示多表遵守律的学生绪态绪问题情管理保持平和心，避免情化处理转换时调活动适整教学活动，保持学生注意力课过维纪组习营积习围课专获有效的堂管理是成功教学的保障通激发兴趣、护律和织合作学，造极的学氛，提高堂教学效率，使每个学生都能注参与，得发展语文园地一教学创新探索信息技术融合教学将术语游戏化教学尝试信息技融入文教学顺习顺戏将习内戏让电子笔使用平板学汉字笔游化教学学容融入游中，学生在玩中学读录录读频进评朗制制朗音行价将组线词词汉字魔方汉字拆分成部件，学生重新合在典利用多媒体了解字词语词语进词汇积题线进接龙王以接龙形式行累互动答使用在平台行互动读闯关难读关课习课频辅习朗设置不同度的朗卡微学制作微视助学侦寻词文字探在文本中找特定的字语文园地一教学总结1教学成果回顾过语识显识通一学期的文园地一教学，学生的字能力有了明提高，平均字量达到350个，超过标书写规顺书写教学目300个学生的范性也有所增强，90%的学生能够按照正确笔汉读语显进读课进简单语字朗能力和口表达能力也有著步，学生能够流利朗文，行的口交际2学生能力提升数据测评数显识阅读语根据期末据示字量平均提高25%，理解正确率从75%提升至88%，口评写础词写简单表达分从平均80分提升至87分，作能力从基的句表达提升至能段落学生习显欢语课的学兴趣和主动性也有明提高，95%的学生表示喜文3下一步教学计划验现阶将关进识基于本学期的教学经和学生表，下一段重点注以下方面一步拓展学生的词语积阅读训练写导字量，加强累和运用；强化理解，提高理解和分析能力；深化作指，写过简单写继续创从段落作渡到的短文作；新教学方法，增强教学趣味性和实效性结对过顾评来计过结教学总是去教学工作的系统回和价，也是制定未教学划的重要依据通总成功验断质进经和不足之处，可以不优化教学策略，提高教学量，促学生的全面发展语文园地一常见问题答疑学生学习困惑解答家长常见问题回应问题为来问题写规顺错误该1什么有些汉字看起很像，容易混淆？1孩子字总是不范，笔，怎么纠许正？解答汉字中确实有多形近字，如天/夫、土议对记忆将议购买带顺导/士等建采用比法，形近字放在一解答建有笔的字帖，引孩子按照正们区别过编顺练习起，找出它的特点也可以通故事、做确笔家长可以先示范，然后和孩子一起记忆写纠错误坚时练习形象联想等方法加深，正持每天定，保持耐心，不问题读时顿办要急于求成2朗总是不知道在哪里停，怎么？问题语读顿标语来2如何在家里配合学校的文教学？解答朗停主要根据点符号和意确定标顿创语习环坚亲逗号、句号等点处要停，句子中表达完整意思解答家长可以设良好的文学境，持当顿议读阅读导讲闻励的地方也要适停建多听范，模仿正确的子，引孩子述日常见，鼓孩子大胆表读节关进关朗奏达注学校教学度，配合完成相作业和活过习动，但避免度超前学教师教学疑难解析问题级识较1如何处理班中字能力差异大的情况？议层计础层习满组解答建采取分教学策略，设基、提高、拓展三个次的学任务，足不同学生的需求可以织习组让现进学互助小，能力强的学生帮助能力弱的学生，实共同步问题写2如何激发学生的作兴趣？级写观细节开选择话题解答低年作可以从察和表达生活始，学生熟悉的，如我的玩具、我的家人等采图写话写难过导给励用多种形式如看、填空式作等，降低度重视程指，多予鼓和肯定结束语语文学习，点亮孩子未来语习础开识库钥语文是一切学的基，是启知宝的金匙在文园地一的习们迈语习开认识学中，孩子出了文学的第一步，始了世界、表达自我的奇妙旅程为们责资作教育工作者，我有任用科学的方法、丰富的源和无限的耐导们爱语语乐过们心，引孩子上文，在文的海洋中快遨游相信通我的语习获识养共同努力，每一个孩子都能在文学中收知、培能力、健全人格谢观课为让们感您的看！希望本件能您的教学工作提供帮助和启发我进为养语养携手共，培孩子的文素而不懈努力！。