语音教学第八讲课件下载

语音教学第八讲课件下载目录0102教学目标教学重点与难点课程预期学习成果与达成指标教学关键点与学生常见困难分析0304韵母及整体认读音节拼读规则与练习an、en、in及yin的详细讲解系统化拼读方法与实践活动05课堂活动设计课后资源下载互动教学方案与资源应用教学目标发音掌握整体认读掌握前鼻韵母、、的发音及四声变化规律，能够准确区分不同认识整体认读音节及其四声变化，理解其作为特殊音节的发音特点an enin yin声调的发音差异拼读能力书写规范能正确拼读声母与an、en、in组成的音节，掌握基本拼读规则和技巧读准音，认清形，正确书写前鼻韵母及相关音节，养成良好的书写习惯教学重点音节四声发音准确性、、及的四声准确发音是本课教学的核心要点，学生需掌握不同声调an enin yin的发音特点及调值变化音节拼读技巧掌握声母与、、的拼读技巧需重点训练，包括不同声母与韵母的连接方式及发an enin音要领前鼻韵母特点理解理解前鼻韵母的发音特点，掌握舌位、口形及气流走向的要点，为后续学习打下基础教学难点音素辨别难点区分与的发音差异，尤其是理解整体认读音节与普通音节的不in yin同拼读熟练度正确拼读声母与、、组成的音节，掌握声韵母之间的自然过an enin渡声调掌握准确把握四声的音高变化，避免声调混淆或平声化现象学生练习发音场景章节一前鼻韵母和介绍an enan发音要点en发音要点口形由大到小，由向过渡口形扁平，由向过渡•a n•e n舌尖抵住上齿龈，形成鼻音舌尖上抬，抵住上齿龈••气流从口腔和鼻腔同时通过气流主要从鼻腔通过••an书写规范en书写规范两个字母连写，注意的书写不要太扁，的弧度要自然两个字母连写，的横笔要平直，的两个竖笔要等高a ne n44an音声调数en音声调数ān,án,ǎn,àn四声全部出现在实际词汇中ēn,én,ěn,èn四声全部在汉语词汇中使用章节一示范音频an的四声朗读示范（第一声）平调，如安ān（第二声）升调，如难ánǎn（第三声）曲折调，如俺（第四声）降调，如岸ànen的四声朗读示范（第一声）平调，少见ēn（第二声）升调，如恩én（第三声）曲折调，少见ěn（第四声）降调，如嗯èn课堂跟读练习建议先由教师示范，学生整体跟读，再小组跟读，最后个人朗读可使用录音功能记录学生发音，便于后续纠正与评估章节二前鼻韵母及整体认读音节介绍in yinin发音要点yin发音要点开口微小，嘴角稍微拉开舌面前高，舌尖稍微后缩•••舌尖抵住下齿，舌面前部抬高•开始发i音时舌位高舌尖上抬抵住上齿龈，形成鼻音然后过渡到鼻音，气流经鼻腔通过••in书写规范yin书写规范两个字母连写，上的点要小而圆，的书写要流畅三个字母连写，注意的书写要流畅，部分连写自然i ny in教学提示整体认读音节是特殊音节，需要作为一个整体学习，不按照一般拼读规则处理在教学中应强调其特殊性，避免学生混淆yin章节二示范音频in的四声朗读（第一声）平调，如因īn（第二声）升调，如银ínǐn（第三声）曲折调，如引（第四声）降调，如印ìnyin的四声朗读（第一声）平调，如音yīn（第二声）升调，如银yínyǐn（第三声）曲折调，如引（第四声）降调，如印yìn课堂跟读练习建议先从单韵母练习，再过渡到整体认读音节可采用对比朗读的方式，帮助学生区分发音差异建议使用节奏朗读法，按照一长三短的节奏朗读四声，加深学生对声调的感知拼读规则详解声母发音过渡连接首先准确发出声母音，如b、p、m、f等，保持舌位和口形准确声母与韵母间快速自然过渡，不停顿，保持气流连贯韵母发音声调控制准确发出韵母an、en、in的音，注意鼻音特点整个音节保持正确声调，声调主要体现在韵母上音节类型拼读示例拼读要点声母+an ban,pan,man声母发音后，口形迅速变为an的发音状态声母+en ben,pen,men声母发音后，口形迅速变为en的发音状态，注意舌位变化声母+in bin,pin,min声母发音后，口形迅速变为in的发音状态，注意舌面前高拼读练习示范12单音节拼读词语拼读•班bānb声母与ān韵母拼读，•班长bānzhǎngbān与zhǎng连一声平调读，注意声调变化•门ménm声母与én韵母拼读，•门口ménkǒumén与kǒu连二声升调读，注意声调连贯因整体认读音节，一声平音乐与连读，保•yīn•yīn yuèyīn yuè调持语流自然3句子拼读小班在门前等朋友xiǎo bān zài mén qián děng péng you这个句子包含了、多个前鼻韵母，可作为综合练习使用an en课堂互动活动设计拼音卡片游戏情境图识别小组拼读比赛准备声母卡片和韵母卡片，展示含有目标音节词汇的图将学生分成小组，给每组一学生抽取组合并正确读出，片，学生识别并说出相应词组含有目标音节的词语或句可设计为小组竞赛形式根语例如展示门的图片，子，比赛哪组拼读最准确、据学生年龄和水平，可增加学生需说出门mén并造流利可设计评分表，从发难度，如限时拼读或组词造句可结合平板电脑或互动音准确性、声调正确性、流句白板使用利度等方面评估课堂活动示例图片上图展示了拼音卡片与情境图结合教学的现场教师利用多媒体设备展示情境图片，同时使用实体拼音卡片进行互动教学学生通过观察情境图，识别目标词汇，并使用拼音卡片组合出相应音节活动优点实施建议视听结合，强化记忆准备足够数量的卡片，确保每位学生都能参与••实物操作，增加参与感情境图选择贴近学生生活的内容••情境教学，联系实际生活设计递进式难度，照顾不同水平学生••书写练习指导常见书写错误及纠正方法笔顺讲解错误类型纠正方法详细演示、、的标准书写笔顺，强调汉语拼音书写的规范性an enin中写成强调的书写形式，避免草写an aαa示范书写中左侧开口过大注意的标准形状，左侧开口en ee教师在黑板或电子白板上进行示范，展示标准书写姿势和方法适中中的点与主体分离过远点应位于竖线正上方，距离in ii学生练习适中学生在拼音格练习本上进行模仿书写，教师巡视指导字母间距不均练习等距书写，保持整体美观评估纠正针对常见错误进行集中讲解，帮助学生形成正确书写习惯书写练习示范视频笔顺动画演示内容的标准笔顺先写（两笔），再写（一笔）•an an的标准笔顺先写（两笔），再写（一笔）•en en的标准笔顺先写主体（一笔），再点，最后写（一笔）•in ii n的标准笔顺先写（两笔），再按的笔顺书写•yin yin学生书写示范要点正确的握笔姿势拇指、食指和中指三指握笔，手腕自然放松•坐姿挺直腰背，眼睛与书本保持适当距离•书写节奏不急不缓，保持字形美观•注意事项书写时遵循横平竖直，笔画连贯流畅的原则•教学建议可将笔顺动画循环播放，让学生充分观察后再进行练习在学生练习过程中，注意观察其握笔姿势和书写习惯，及时纠正不良习惯课后作业设计朗读录音提交要求拼读练习册请学生使用手机或电脑录制以下内容的朗读音频音节拼读练习声母与、、组合•an enin、、及的四声朗读

1.an enin yin词语朗读练习包含目标音节的词语•指定的个含有目标音节的词语

2.10句子朗读练习综合运用多个音节•个包含多个目标音节的句子

3.3录音格式要求书写练习册格式或•MP3WAV韵母、、的书写练习•an enin时长不超过分钟•3整体认读音节的书写练习•yin文件名姓名班级日期•__音节组合书写练习•提交方式通过学习平台上传或发送至教师邮箱•课件资源下载说明教师手册学生课本作业本包含详细教学计划、课堂活动说明、评估标提供A、B两个版本，A版为基础版，内容较配套A、B两个版本的作业本，与课本内容相准及答案附带测验题及音频文件，便于教为简单；B版为进阶版，增加了一定难度的对应，提供丰富的练习题和拓展活动包含师准备课程和评估学生学习效果练习和扩展知识教师可根据学生水平选择听力练习、拼读练习和书写练习三部分合适版本生字练习簿朗读音频专门用于拼音书写练习的簿本，采用标准拼音格，帮助学生养成规范由专业普通话教师录制的标准朗读音频，包括单韵母、音节、词语和书写习惯包含笔顺提示和范字示范句子的示范朗读，可用于课堂教学和学生自学资源下载链接示范学华语向前走第八册教师手册学生学习资源包互动教学资源包含测验及音频文件，适用于教师教学准备包含学生课本、作业本及音频文件，适用于包含电子课件、互动游戏及多媒体资源，丰和课堂使用学生课后自学富课堂教学下载链接下载链接下载链接https://www.huayuworld.org/material-https://www.huayuworld.org/student-https://www.huayuworld.org/interactive-download.php resources.php resources.php资源使用说明所有资源均为或格式，点击链接后需要登录教师账号才能下载如忘记账号密码，请联系系统管理员重置资源仅供PDF MP3教学使用，请勿用于商业目的语音教学第八讲总结重点回顾常见问题答疑1问如何帮助学生区分和的发音差异？in ing前鼻韵母、、的发音特点及四声变化an enin答可通过夸张发音对比，强调是前鼻音，舌尖抵上齿龈；是后鼻in ing音，舌根抵软腭2整体认读音节的特殊性及与的区别yin in问学生容易混淆和，如何区分？an ang答发音时舌尖位置靠前，发音时舌根后缩可通过手势辅助示意an ang3声母与前鼻韵母的拼读规则及技巧气流方向问如何纠正学生四声发音不准确的问题？4答可结合手势、图示和节奏训练，帮助学生体会声调变化前鼻韵母及相关音节的规范书写学习建议建议教师在教学过程中多采用情境教学法，将抽象的音节与具体词语、情境结合，提高学习效果同时，注重多感官参与的教学方式，通过视听结合、动手操作等方式，强化学生对音节的理解和记忆教学视频推荐国家汉办对外汉语教师教学示范课由国家汉办精心制作的对外汉语教学示范视频，展示了专业教师如何进行前鼻韵母教学的完整过程视频包含课堂组织、活动设计、教学技巧等多方面内容，是教师提升教学水平的优质参考资源视频链接https://www.chinesetest.cn/teacherVideo.do拼音教学实录系列这是一系列记录真实课堂教学情况的视频，展示了不同教学风格和方法下的拼音教学实践视频中包含多种教学技巧和学生反应，帮助教师了解实际教学中可能遇到的问题及解决方案视频链接https://www.huayuworld.org/teaching-videos.php观看教学视频时，建议关注以下几点教师如何创设语境、如何处理学生的发音错误、如何组织课堂活动以及如何进行有效的评估通过对比分析不同教师的教学风格，找到适合自己的教学方法考试与语音教学关联HSKHSK考试中前鼻韵母考查重点•听力部分辨别含有前鼻韵母的词语，如班级、银行等•口语部分正确发音是评分的重要标准之一•阅读部分正确认读含有前鼻韵母的汉字语音准确性对考试成绩的影响语音准确性直接影响听力理解和口语表达能力，间接影响阅读理解研究表明，发音准确度与HSK成绩呈正相关特别是在初级阶段，前鼻韵母的掌握程度对学习者的整体语言能力发展有着重要影响HSK考试资料与证书20%15%40%听力题比例口语评分权重初学者常见错误HSK1-2级考试中与前鼻韵母相关的听力题约占总题量在口语考试中，发音准确性约占总评分的15%约40%的汉语初学者会混淆前鼻韵母与后鼻韵母的20%语音教学的创新方法AI辅助发音纠正人工智能技术已应用于语音教学领域，可实时分析学生发音，提供准确的纠正建议例如汉语宝APP可通过语音识别技术，分析学生发音中的问题，并提供针对性的练习这种技术尤其适合学生课后自主学习移动学习应用专为语音学习设计的移动应用程序，提供随时随地的学习机会如普通话学习APP提供前鼻韵母专项训练，包括听音辨别、跟读练习等多种互动形式这类应用通常具有游戏化元素，提高学习趣味性虚拟现实教学VR/AR技术在语音教学中的应用，可创造沉浸式学习环境例如汉语世界VR项目可让学生在虚拟环境中与虚拟角色对话，练习含有前鼻韵母的词语这种方法能显著提高学生的学习兴趣和参与度学生学习反馈与案例分享王老师-北京语言大学刘同学-泰国学生张老师-国际学校我在教授前鼻韵母时，发现利用手势辅助教学效我最初学习汉语时，总是混淆an和ang通过老对于儿童学习者，我发现将拼音学习与歌谣结合果显著当教an音时，我会让学生把手放在鼻子师设计的对比练习和声调训练，我现在能够准确非常有效我创作了一系列包含前鼻韵母的儿下方，感受气流；教in音时，引导学生注意舌尖区分这些音特别是通过录音分析自己的发音，歌，如班班转圈圈，门门开开心等，孩子们通过位置这种多感官教学方法使学生的正确率从帮助我发现了许多以前没注意到的问题有趣的旋律轻松记住了这些音节，并能在实际交65%提高到了90%以上流中准确使用典型学生学习前后对比成功教学经验总结学习阶段常见问题改进措施提升效果

1.多感官参与的教学方法效果显著学习前前后鼻韵母混淆对比练习准确率提升40%

2.录音分析帮助学生自我纠正

3.情境教学提高学习兴趣和应用能力

4.游戏化元素增强学习体验学习中声调不稳定节奏训练稳定性提升35%

5.针对不同学习风格采用差异化教学策略学习后应用不自然情境对话流利度提升50%常见发音错误分析an、en、in发音易错点纠正方法与练习建议混淆前后鼻音将an误读为ang，en误读为eng，in误读为ing对比练习设计an-ang，en-eng，in-ing的对比练习，强化感知差异舌位不准an发音时舌位过高或过低，影响音质发音器官意识引导学生注意舌尖位置、口形变化和气流走向口形不当en发音时口形过大，导致音色失真夸张练习初始阶段可适当夸张发音特点，逐步过渡到自然发音声调不稳特别是第三声容易读不到位，上不去或下不来录音分析录制学生发音，与标准发音对比分析，找出具体问题气流控制鼻音发音时气流通道选择错误，导致音质不纯情境练习设计含有目标音节的对话，在真实语境中练习发音初学阶段应用阶段重点纠正基本发音部位和方法，确保基础正确关注自然语流中的发音，提高语言的流利度和自然度123巩固阶段注重声调的准确性和稳定性，强化音节连读语音教学辅助工具介绍拼音卡片包含声母、韵母和整体认读音节的卡片，用于拼读练习和游戏活动推荐使用双面卡片，一面为拼音，一面为对应汉字或图片，便于多种教学活动使用适用年龄5-12岁Quizlet数字辅助教材在线学习平台，提供拼音闪卡、测验和游戏教师可创建包含前鼻韵母的学习集，学生可在线练习或通过APP随时学习支持音频功能，学生可听标准发音适用年龄8岁以上朗读音频资源专业录制的标准发音音频，包括单音节、词语和句子可用于课堂示范和学生自学建议选择语速适中、发音标准的音频资源，同时提供多种声音（男声、女声、儿童声）供学生参考适用年龄全年龄段这些辅助工具可以灵活组合使用，根据教学内容和学生特点选择合适的工具例如，可以先使用朗读音频进行示范，再用拼音卡片进行练习，最后通过Quizlet进行巩固和测评，形成完整的教学循环课件制作技巧分享如何制作生动的语音教学PPT音频与视频素材整合方法使用明亮的色彩和清晰的字体，确保学生能够轻松辨认拼音符号选择高质量的音频素材，确保发音标准清晰，适合作为示范加入适当的动画效果，如声调符号的动态显示，帮助学生理解声调变化将音频嵌入PPT中，设置自动播放或点击播放，便于随时示范使用对比色标注重点内容，如用红色突出显示声调或易错部分插入发音器官动画或视频，直观展示发音部位和方法插入与目标音节相关的图片，建立音节与实际意义的联系设计互动环节，如可点击区域、选择题等，增加学习参与度录制口形特写视频，帮助学生观察口形变化使用屏幕录制工具制作教学视频，便于学生课后复习专业建议在制作课件时，建议保持每页内容简洁，避免信息过载一页PPT最好只聚焦一个教学点，如一个音节或一个练习对于发音教学，视听结合的方式效果最佳，尽量在课件中整合音频和视频素材教学互动环节设计角色扮演拼音接龙游戏小组合作拼读挑战设计含有目标音节的对话场景，让学生分角色进学生依次说出以特定音节结尾或开头的词语，形将学生分成小组，给每组一组含有目标音节的词行对话练习例如，可设计在银行yín háng的成接龙例如，以an结尾的词接龙班bān语或短句，限时完成正确拼读可设计为比赛形情境对话，包含多个含an、en、in音节的词语→难nán→岸àn等这种游戏可以帮助学生式，增加趣味性例如，念念不忘niàn nianbù这种活动不仅练习发音，还能提高学生的交际能巩固音节记忆，同时扩大词汇量wàng等包含多个前鼻韵母的短语力这些互动环节可根据学生年龄和水平灵活调整难度对于初学者，可以使用更简单的词语和更多的视觉提示；对于高级学习者，可以增加语速要求和语境复杂度教师应在活动中密切观察学生表现，及时给予反馈和鼓励未来语音教学趋势展望个性化1基于学习者特点的定制化教学方案智能化2AI技术辅助发音评估与纠正沉浸式3VR/AR创造真实语言环境游戏化4寓教于乐，提高学习动机多元整合5线上线下混合式教学模式智能语音识别技术应用个性化学习路径设计随着人工智能技术的发展，未来语音教学将更多地应用智能语音识别技术这些技术可以实时分基于大数据分析，未来的语音教学将能够为每位学习者设计个性化的学习路径系统可以根据学析学习者的发音，提供精准的反馈和纠正建议例如，通过分析学习者发音中的音高、音长、音习者的母语背景、已掌握知识、学习风格和常见错误等因素，自动生成最适合该学习者的教学内强等参数，系统可以识别出具体的发音问题，并提供有针对性的练习容和练习这种个性化的教学方式将大大提高学习效率，解决传统教学中一刀切的问题参考文献与资源教材资源数字资源学术研究《学华语向前走》系列教材，北京语言国家汉办教学示范课视频王海龙《汉语作为第二语言的语音习••大学出版社，年版得研究》，北京大学出版社，年2020https://www.chinesetest.cn/teacherVide2020《汉语拼音教学指南》，商务印书馆，o.do李晓琪《对外汉语语音教学研究》，••2018年版华语教学资源库商务印书馆，2019年《对外汉语教学入门》，外语教学与研https://www.huayuworld.org/resources张和生《对外汉语教学引论》，华东••究出版社，年版师范大学出版社，年20192018汉语拼音学习普通话学习、汉语《语音教学理论与实践》，华语教学出•APP刘珣《对外汉语教学概论》，北京语••宝、等版社，年版HelloChinese言大学出版社，年修订版20212021在线拼音教学平台、•Quizlet、等Kahoot ClassIn这些资源可以帮助教师深入了解汉语拼音教学的理论基础和实践方法，提高教学水平建议教师定期更新知识，关注语音教学领域的最新研究成果和教学方法，不断完善自己的教学技能谢谢观看课件及相关资源下载小时天24100+30在线支持教学资源免费试用提供全天候教学咨询和技术支持提供丰富的补充教材和活动设计所有高级教学工具和资源免费试用期联系方式后续支持•电子邮箱huayuteaching@education.cn•每周教学技巧更新推送•官方网站www.huayuworld.org•月度线上教师培训研讨会微信公众号华语教学资源教学问题一对一咨询服务•••咨询电话010-12345678•教学资源定期更新与优化。