走丢了教学课件及图片

走丢了安全教育教学课件——第一章走丢的危机走丢的定义与危害走丢的概念潜在危害现状统计走丢是指儿童或人员在公共场所与家人走丢可能导致儿童心理恐慌、遭遇陌生2019年中国儿童走失案件统计约2万起，或监护人失去联系，无法及时找到彼此人引诱，甚至面临生命安全威胁表明安全意识和防范措施亟需提升的情况一瞬间的走失，可能带来一生的遗憾在熙熙攘攘的人群中，一个小小的疏忽，就可能导致孩子走丢这不仅会给孩子带来心理创伤，也会给家庭带来无尽的痛苦每年因走丢而无法回家的儿童数量令人心痛，而这些悲剧本可以通过提前预防来避免真实案例分享小明在商场走丢走丢原因成功找回小明和妈妈逛商场，因被玩具区吸引而分散注意力，商场保安通过监控录像和广播寻人，一小时内在三楼不知不觉与妈妈走散休息区找到了正在哭泣的小明1234寻找过程案例启示妈妈发现小明不见后立即冷静寻找，并向商场保安报走丢后第一时间冷静应对至关重要，商场安全设施和告，启动紧急寻人程序快速反应机制可有效帮助找回走失儿童这个案例告诉我们，走丢并非不可避免，关键在于提前预防和正确应对妈妈的冷静和商场的配合，让这次走丢事件有了圆满的结局走丢的常见场景商场与超市游乐园与景区繁忙的购物环境、多层楼面设计和各类吸引儿童注意力的商品，容易大型游乐场所人流密集，孩子因兴奋往往忽视安全，家长照顾不周易导致儿童走散导致走丢车站与交通枢纽家庭聚会与学校活动上下车时的匆忙、人流拥挤以及注意力不集中，是交通枢纽走丢的主大型家庭聚会或学校集体活动中，监护责任不明确，容易造成孩子无要原因人看管而走失了解这些高风险场景，可以帮助我们提前做好防范准备，避免走丢事件的发生在这些场所，家长和教师需保持高度警惕高风险走丢区域图中标注的区域是儿童走丢的高发地点，这些场所通常具有以下特点•人流密集，容易迷失方向•环境复杂，出口众多•吸引力强，容易分散注意力•监管不足，安全措施不完善在这些区域，家长应格外注意看护儿童，最好手牵手同行，并约定好走散后的集合地点场所管理者也应加强安全设施建设，设立醒目的指示牌和儿童走失救助点走丢的心理反应儿童心理反应家长心理反应恐惧与焦虑惊慌与自责突然与家人分离会引发强烈的不安全感，导致哭泣、颤抖等生理反焦虑情绪急剧上升，自责情绪强烈，可能影响理性思考应急躁与冲动迷茫与无助情绪波动大，可能做出草率决定，影响寻找效率不知所措，无法辨别方向，难以做出理性判断恐惧与想象信任危机脑海中浮现最坏情况，加剧心理压力可能对陌生人产生过度警惕或反向依赖，影响心理健康了解这些心理反应有助于我们在走丢事件中保持冷静，采取更有效的应对措施对于儿童，我们需要提前进行心理训练；对于家长，则需要学会情绪管理技巧第二章寻找的过程当走丢事件发生后，如何高效寻找和正确应对至关重要本章将详细介绍走丢后家长、儿童以及社会各方应采取的步骤和方法，帮助大家在紧急情况下保持冷静，提高寻回的成功率走丢后家长的第一步保持冷静立即寻找深呼吸调整情绪，避免惊慌失措影响判断力迅速回忆最后见面地在原地停留一段时间，孩子可能自己回来然后向四周扩散寻找，点和孩子穿着特征重点检查孩子可能感兴趣的区域寻求帮助及时报警向周围工作人员和保安求助，描述孩子特征并请求协助广播如在如15-30分钟内未找到，立即拨打110报警提供孩子照片、详细商场，请求调取监控录像外貌特征和走失地点等信息小贴士在寻找过程中，尽量留一人在原地等待，以防孩子自己返回找不到家长走丢后儿童的自救方法保持冷静，原地等待寻找安全人员发现走丢后，不要慌张乱跑，先在原地等待一段时间，家长可能会回来如需求助，应寻找警察、保安或穿制服的工作人员，不要随便相信陌生寻找人的帮助提供关键信息使用紧急求助方式记住并告知救助人员自己的姓名、家长电话号码和家庭住址，便于联系在公共场所可寻找服务台或广播站，请求帮助广播寻人；记住拨打110家人报警求助这些自救方法应该在日常生活中反复教导儿童，让他们熟练掌握，以应对可能的走失情况家长可以通过角色扮演的方式，帮助孩子记忆这些关键步骤遇到困难，勇敢求助当孩子走丢时，正确的求助行为至关重要图中展示了儿童应该向警察等权威人士求助的正确方式安全求助对象•穿制服的警察和保安•商场、景区工作人员•有明显标识的志愿者求助时应说明•自己的姓名和年龄•家长的联系方式•走丢的大致地点教导孩子勇敢求助并不是软弱的表现，而是保护自己的明智之举警方寻找流程介绍1接警处理2现场调查接到走失儿童报警后，警方会立即记录儿童特征、走失时间地点等关键信息，启动寻人程序快速赶赴现场，调取周边监控录像，确定儿童最后出现位置和可能去向3现场布控4扩大搜索在走失区域及周边部署警力，利用广播系统寻找，同时联系周边派出所协助寻找如短时间内未找到，将利用社区网络和媒体平台扩大信息传播范围，必要时组织志愿者参与搜寻警方提醒家长报警时应提供儿童清晰近照、详细着装描述和特殊标识，这些信息对快速找回儿童至关重要家庭与学校的配合学校防走丢措施家庭防走丢教育•建立严格的学生接送登记制度，确认接送人身份•教育孩子记住家庭住址、父母姓名和联系方式•定期开展安全教育课程，提高学生防走丢意识•模拟走丢场景，进行应对训练•校园活动和外出参观时实行小组责任制，确保学生不走散•制定家庭安全守则，明确公共场所行为规范•校园周边设置安全警示标志，防止学生误入危险区域•与学校保持沟通，了解校内安全措施学校责任家庭责任安全管理与教育日常教育与训练政府责任社区责任政策支持与保障环境营造与宣传第三章学会防范预防胜于治疗，本章将重点介绍防止走丢的实用技巧、家长责任以及现代科技辅助手段，帮助大家建立全方位的防走丢体系通过学习这些内容，我们能有效降低走丢的风险防走丢的基本原则视线原则记忆原则儿童应始终保持在家长视线范围内，不自行离教导儿童牢记家长联系方式、家庭住址和紧急开家长应时刻关注孩子动向，减少使用手机联系人信息，便于走丢后联系等分心行为求助原则冷静原则教导儿童主动向正确的人求助，识别安全的求培养儿童遇事冷静的心态，教导其走丢后不慌助对象，避免被不法分子利用张，按照预先教导的自救方法行动这些基本原则是防走丢的核心要素，家长和教育者应将其融入日常教育中，通过反复强调和实践演练，帮助儿童形成安全意识和应对能力实用防走丢小技巧穿着显眼衣服佩戴安全手环记忆训练使用定位设备选择鲜艳、独特的衣给孩子佩戴印有家长通过游戏方式帮助孩儿童定位手表或手机物，增加孩子在人群联系方式的手环或卡子记住家庭住址和电APP可实时追踪孩子中的辨识度建议使片，走丢后便于他人话号码，可以编成儿位置，一旦走散可迅用荧光色或特殊图联系家长市场上有歌或使用记忆卡片，速定位选择电池续案，便于快速识别多种防水、耐用的儿定期测试巩固航长、防水的产品更童安全手环可选实用这些防走丢技巧简单易行，却能在关键时刻发挥重要作用家长应根据孩子年龄和活动场景，灵活选择合适的防走丢措施防走丢安全手环图中展示的是一款专为儿童设计的防走丢安全手环，这类产品通常具有以下特点•采用防水、耐磨材质，适合儿童日常佩戴•内置可填写父母联系方式的防水卡片•部分产品具有夜光功能，便于夜间识别•设计可爱、色彩鲜艳，吸引儿童佩戴建议在手环上只写家长电话号码，避免写明家庭住址等信息，以防被不法分子利用这种简单的防走丢手段成本低廉却效果显著，特别适合学龄前儿童和记忆能力有限的低年级学生使用家长的责任与注意事项事前规划全神贯注出门前与孩子约定好集合地点和走失后的应对方案，确保孩子了解如何在走在公共场所不玩手机或分心聊天，将注意力集中在孩子身上，特别是在人流散后寻求帮助密集的区域紧密联系安全教育与年幼儿童保持手牵手，或利用防走失绳、背带等工具，确保物理连接不中教育孩子不接受陌生人的食物或礼物，不随陌生人离开，提高安全防范意断识家长是儿童安全的第一责任人，应时刻保持警惕，不将看护责任推给他人尤其要注意，即使在熟悉的环境中，也不能放松警惕，因为意外随时可能发生多项调查显示，大多数儿童走丢事件发生在家长短暂分心的瞬间，如接电话、查看手机或与他人交谈学校和社区的支持措施学校防走丢举措社区防走丢举措定期开展防走丢演练，模拟走丢场景并教授应对方法组建社区志愿者巡逻队，关注独处儿童邀请警察或安全专家进校园开展专题讲座社区公园设置儿童安全岛，配备求助设备校园周边设置安全提示标志，明确危险区域社区活动中心定期举办亲子安全教育活动班主任建立家校联系微信群，及时通报学生动态设立社区儿童走失应急预案，明确各方职责学校和社区是儿童安全保障的重要环节，通过建立完善的防走丢体系和应急机制，可以为儿童创造更安全的成长环境家长应积极参与学校和社区组织的安全教育活动，共同构建儿童安全防护网走丢预防的科技助力儿童定位手表手机定位APP集通话、定位、一键求助等功能于一体，可实时查看孩子位置，支持电如查找我的孩子、家庭定位等应用，可在多部手机间共享位置信子围栏设置，当孩子离开安全区域会自动报警息，实现家庭成员间的相互定位和轨迹记录蓝牙防丢器电子围栏技术体积小巧，可附着在儿童衣物或书包上，当超出设定距离范围时，家长通过GPS或基站定位，在地图上设定安全活动范围，当儿童超出此范围手机会收到警报提醒，适合近距离防走丢时系统自动报警，支持实时追踪和历史轨迹查询科技产品在防走丢方面发挥着越来越重要的作用，但家长应注意，这些设备只是辅助工具，不能完全替代人工看护，选择适合孩子年龄和活动特点的产品最为重要智能定位设备展示图中展示的是市面上常见的儿童定位手表及其配套手机APP界面这类设备通常具备以下功能实时定位利用GPS、基站和WIFI三重定位，精准显示儿童位置，定位误差一般在10米以内通话功能支持与预设联系人通话，紧急情况下可一键求助，部分产品支持视频通话活动轨迹记录全天活动路径，家长可在APP中查看孩子的历史活动轨迹，了解活动范围异常报警设置安全区域后，当孩子进出该区域会自动发送通知；低电量、摘下手表等情况也会触发报警角色扮演互动环节通过模拟真实走丢场景，让学生学习正确的应对方法，提高安全意识和自救能力场景一商场走丢场景二公园走丢扮演角色走丢儿童、焦急家长、商场工作扮演角色走丢儿童、公园保安、闲逛陌生人员、热心顾客训练重点儿童寻找服务台人、回来寻找的家长训练重点儿童识别安求助，家长冷静寻找并通知商场广播全求助对象，拒绝陌生人引诱正确与错误行为对比正确行为错误行为•原地等待一段时间再寻求帮助•惊慌失措到处乱跑•向穿制服的工作人员求助•随意跟着陌生人离开•提供家长联系方式•不敢向任何人求助•拒绝陌生人的食物和诱导•接受陌生人的食物或礼物课堂小测试走丢应对知识问答123走丢后第一时间应该做什么？儿童遇到陌生人时应如何应对？家长如何预防孩子走丢？A.大声哭喊B.原地等待一段时间C.到处寻A.只要对方友善就可以信任B.接受食物和礼A.让孩子自己玩耍锻炼独立能力B.时刻保持找家长D.立即跟着好心人离开物表示感谢C.拒绝跟随并寻找穿制服的工作视线接触并牵手同行C.只在熟悉的地方才需人员D.告诉对方家庭详细住址要注意D.相信孩子不会走丢不必担心正确答案B正确答案C正确答案B通过这些问题检测学生对走丢应对知识的掌握情况，找出认知误区，强化正确观念教师可根据答题情况进行针对性讲解，确保每位学生都能掌握关键安全知识建议教师在课后设计更多情景化的测试题，帮助学生在复杂场景中学会做出正确判断家长寄语与学生承诺家长寄语学生安全承诺书亲爱的孩子，你的安全是我们最大的心愿希望你牢记今天学到的防走丢知识，遇事冷静，学会我承诺在公共场所不擅自离开父母或老师视线范围保护自己我们会尽力看护你，但也希望你掌握自救能力，这是成长路上必不可少的一课——爱你的父母我承诺记住家庭住址和父母联系方式我承诺走丢后不惊慌，寻找正确的人求助我承诺不接受陌生人的食物和礼物，不随陌生人离开我承诺积极参与安全教育活动，提高自我保护意识签名______________日期______________通过家长寄语表达关爱，通过承诺书强化责任意识，双管齐下提高安全教育效果建议学校制作精美的承诺书模板，让学生带回家与家长共同签署并张贴在显眼位置安全从心开始，走丢不再发生每一个孩子的平安成长，都需要家庭、学校和社会的共同努力让我们从心出发，构建全方位的安全防护网，让走丢成为历史，让每个孩子都能在安全的环境中健康成长牵着孩子的手，也是牵着未来的希望总结与回顾认知1了解走丢的风险寻找2掌握走丢后的应对方法预防3学习防走丢的实用技巧协作4家庭、学校和社会共同努力实践5将安全知识应用于日常生活通过本次课程，我们深入了解了走丢的危害与风险，学习了走丢后的正确寻找方法，掌握了防范的实用技巧安全教育不是一朝一夕的事情，需要持续强化和实践，希望每位同学都能将所学知识应用到生活中，保护自己和家人的安全记住安全意识不仅关乎当下，更是伴随一生的重要素养课后作业创意绘画安全故事海报设计画一幅防走丢主题画，表达你对安全的理解可以是防走丢技讲述自己或家人关于防走丢的小故事，可以是真实经历或想象情设计一张防走丢宣传海报，内容应包括防走丢口号、预防方法和巧、家人团聚的场景或安全教育宣传画优秀作品将在校园展景字数不少于300字，重点描述如何预防或应对走丢情况应对措施海报将用于校园安全宣传，可以个人或小组完成出提交要求

1.一周内完成以上三项作业中的至少一项

2.电子作品发送至班主任邮箱，实物作品交至班级收集箱

3.每项作业评选出3名优秀作品，将获得安全小卫士荣誉证书推荐资源与联系方式推荐学习资源重要联系方式110123381儿童安全教育网站报警电话妇女儿童维权热线•中国儿童安全网www.childsc.org.cn紧急情况下拨打110报警求助提供儿童权益保护相关咨询•中国少年儿童安全教育网www.xiaotongbao.org.cn•公安部儿童失踪信息紧急发布平台www.baobeihuijia.com123452政府服务热线安全教育视频提供综合性政府服务和咨询•《小警察安全故事》系列动画片学校安全负责人联系方式•《我不走丢》儿童安全教育纪录片•中央电视台《守护明天》安全教育特别节目安全主任王老师1380000****校医室李医生1350000****3心理咨询室张老师1390000****推荐读物•《儿童安全自护手册》•《别跟陌生人走》绘本•《安全第一课》儿童读物系列走丢了？不怕！我们一起守护安全安全意识培养共同责任担当终身受益技能从今天起，让我们每个人都学会保护自己和安全是家庭、学校和社会的共同责任，需要安全意识和自救能力不仅适用于防走丢，更家人，提高安全意识，掌握防走丢技能我们携手合作，共同为儿童创造安全的成长是伴随一生的重要素养，将在各种情况下保环境护我们的安全每一个孩子都是家庭的希望，社会的未来守护他们的安全，就是守护我们共同的明天感谢大家的参与和学习！。