跑走与游戏教学课件

跑走与游戏教学课件第一章基础动作认知与教学目标活动目标反应能力培养体验运动乐趣协调与合作练习进应过戏让带来听口令行走、跑、跳的反能力，提通各种趣味游，幼儿感受运动的对执乐养对高幼儿指令的理解和行速度快，培体育活动的兴趣活动准备安全场地氛围营造场宽锐欢乐确保活动地敞、平整，无尖物准备适合幼儿的快背景音，激发热品和障碍物，地面防滑，四周有足够活动兴趣，增强参与情缓区的安全冲人员分工走、跑、跳动作要领跑倾稳•身体微前，重心定弯摆•双臂自然曲，前后动轻•前脚掌着地，步伐快匀走•呼吸均，速度适中•脚跟先着地，脚尖后着地匀稳缓•步伐均定，不急不摆协调跳•双臂自然动，与腿部动作•抬头挺胸，目视前方弯•膝盖曲，蓄力准备时•双脚同离地，身体伸展时弯缓•落地膝盖曲冲动作基础，安全第一第一章小结明确动作标准设定教学目标准备安全环境领为围绕应乐队协确保幼儿掌握走、跑、跳的基本动作要，反能力、运动趣和团作三个方面戏础标游活动打下良好基制定明确的教学目第二章游戏教学实践设计游戏一听口令走跑跳游戏说明师应训练教发出走、跑、跳等口令，幼儿根据指令做出相动作，注意力与动作转换能力游戏规则对应•听到口令后迅速做出动作规领•动作要范，符合基本要错误调•动作需停下整难度变化游戏二接力跑组织方法将组组幼儿分成3-4人小，每排成一列第一名幼儿手持接力棒或替代物，听将给进到信号后跑到指定位置返回，接力棒交下一名幼儿，依次行教师指导状•根据幼儿身体况设定合适距离•示范正确的交接方式游戏目标养队协•培团作精神锻•炼跑步技能和速度协调•提高交接物品的能力游戏三障碍跳跃能力培养游戏过程游戏准备过线软垫内单栏幼儿依次通障碍路，遇到不同障碍物需采用不同跳跃方式上双脚跳，呼啦圈脚跳，矮软垫栏线布置、呼啦圈、矮等障碍物，形成一条完整的障碍路需跨越跳游戏四追逐游戏游戏特点规则简单•，易于理解和参与•趣味性强，能激发幼儿兴趣调•自由度高，可根据情况整游戏价值进促心肺功能发展，提高体能水平锻应炼反速度和灵活性养战维培空间感知和略思安全提示团队协作，快乐运动教师角色与指导技巧细致观察积极鼓励安全保障关现时现问创轻围对密切注每个幼儿的动作表，及发造松愉快的活动氛，幼儿的每一点题给当导针对进给扬语并予适指不同发展水平的幼步予肯定和表采用生动有趣的言辅导积儿采取差异化策略和形象比喻，提高幼儿参与极性活动流程示范1热身运动（5分钟）简单•的拉伸活动，如头部、手臂、腰部、腿部拉伸轻关节•松的步行与慢跑交替，活动2主要游戏环节（20分钟）•模仿动物动作，如小兔跳、小熊走等戏•听口令走跑跳游（5分钟）戏•接力跑游（5分钟）3放松整理（5分钟）戏•障碍跳跃游（5分钟）缓戏•和性走路，降低心率•追逐游（5分钟）简单•的伸展放松动作调绪•呼吸整与情放松第二章小结多样化游戏设计教师引导与安全保障促进全面发展过师挥导观创积通听口令走跑跳、接力跑、障碍跳跃和追教发示范、引和察作用，造极戏满围时逐游等多种形式，足幼儿不同发展需氛同确保活动安全，做到教学与保育并求，提高活动趣味性和参与度重第三章教学效果评估与反思观察记录要点师观记录评应观续关现教察是估教学效果的重要手段，保持客、全面和持性，既注整体表，也注意个体差异动作准确性势规•走、跑、跳姿是否范畅连贯•动作是否流协调•身体各部位配合是否反应速度对执•口令的理解与行速度转换•动作的灵活性案例分享小明的进步1初始状况时势标倾过摆小明初次参加活动，跑步姿不准上身前度，手臂动幅度匀对队戏独小，步伐不均，容易失去平衡团游兴趣不高，常自活动2教师干预过别导调势戏通个指整跑步姿；利用趣味游增强其参与动机；安排与活跃结对进给励积馈幼儿，促互动；多予鼓和极反，建立自信3三周后表现势显当倾摆协调匀稳跑步姿明改善，身体保持适前，手臂动，步伐更加均队戏协积显定主动参与团游，能与同伴有效沟通和作，活动极性著提高家长反馈摘录张妈妈（小红家长）李爸爸（小强家长）王妈妈（小萍家长）红现奋讲戏内显觉现小在回家后经常兴地述游明感到孩子的体力和注意力都有提小萍以前很怕户外活动，在却主动要还们时坚时诉戏容，教我一起做动作以前她很少主升周末户外活动能持更长间，也求去公园玩她告我幼儿园的游很有现爱说爱专戏现尝试动分享幼儿园的事情，在变得表更注于一件事情游教学的效果确实趣，我发她变得更自信、更愿意新达了很好事物了馈为们评维显戏仅进还对绪积家长反我提供了重要的估度，示跑走与游教学不促了幼儿的身体发展，其社交能力、情表达和自信心有极影响教学难点与解决方案高专注要求时觉协调练习注意力不集中短活动+视提示动作差分解动作+模仿低动作复杂度高动作复杂度隐场层监组级安全患地排查+分管能力差异大分教学+分任务低专注要求针对难师调关时则过问题时记录续进质不同点，教需灵活整教学策略，既要注活动趣味性，又要注重个体差异，同确保安全是首要原教学程中的及与反思，有助于持改教学量细致指导，保障成长师专导关键过细观导环教的业引是幼儿运动技能发展的，通致的察和个性化的指，帮助每位幼儿在安全境中健康成长未来教学建议丰富游戏元素结合音乐节奏家校共育戏将乐节戏现内引入更多互动游元素，如角色扮演、故事情音奏融入跑走游中，利用不同速度和定期与家长沟通，分享幼儿在园表和教学竞赛环节戏节乐导调戏议励境和，增强游的吸引力和参与度拍的音引幼儿整动作，提升趣味性的容，提供家庭游建，鼓家长参与户外活结爱计题戏时养节乐赏可合幼儿喜的动画角色设主游同培奏感和音欣能力动，形成家园共育合力课程总结3430核心目标游戏类型分钟课程戏过戏计满时跑走游教学通三个核四种多样化游设足科学合理的间安排，确标现进习热心目的实，全面促不同学需求，从听口令保活动强度适中，包含应层层进环节幼儿发展反能力、运到障碍跳跃，递身、主要和放松整乐队协动趣和团作理戏仅进质还过戏习跑走游教学不促幼儿身体素发展，通游方式激发学兴趣，在确保安全现谐的前提下注重活动的趣味性，实幼儿身心全面和发展附录教学用口令示例走的口令轻1•慢慢走，脚步轻轻•像小猫一样走•踮起脚尖走一走•像大象一样重重地走跑的口令别2•快快跑，停下•像小马一样奔跑摆来来•手臂起，跑起绕圆•着圈跑一圈跳的口令3•双脚跳，像小兔单•脚跳，保持平衡•高高跳，摘星星口令技巧轻轻语简•跳，不出声•言洁明了，容易理解•配合形象比喻增强趣味性语调扬顿节•抑挫，富有奏感结势觉•合手增强视提示应时调•根据幼儿反及整附录安全注意事项123场地安全人员监督应急准备区锐师监线开检•确保活动域无障碍物和尖物品•教全程督，视不离幼儿•急救设备准备齐全并定期查检区师顾师识•查地面是否平整，防止滑倒•合理分工，确保每个域都有教照•教掌握基本急救知和技能围应远区关过质应预进练•活动范有明确界限，离危险域•注特殊幼儿，如敏体或行动不便•制定明确的急案并行演内应时创贴简疗的孩子•室活动确保通风良好•随准备冰袋、可等易医用品当数过挤调内疗•控制适的幼儿人，避免度拥•根据天气情况整室外活动安排•建立与医机构的快速联系渠道进项•活动前行安全教育，提醒注意事附录游戏道具清单基础道具教师工具径计时记录时•呼啦圈（不同直）•器（准确间）软垫•（防滑、厚度适中）•口哨（引起注意，发出信号）标锥鲜艳识别记队记录•志（色彩，容易）•分牌（团活动）绳区队•跳（长短适宜）•彩色背心（分伍）挥觉•平衡木（低矮安全型）•指旗（视信号工具）调节•障碍物（可高度）辅助设备乐•背景音播放器扩•便携式音器图•片卡片（动作示范）场标记带•地胶垫•安全防护互动环节建议分享最爱游戏导欢戏养语引幼儿分享自己最喜的游及原因，培言表达能力和认自我知讨论游戏挑战励讲戏难养问题鼓幼儿述在游中遇到的困和解决方法，培解决能力和抗挫折能力家长参与活动请让定期邀家长参与户外运动会，增强家园互动，家长环节组对现进互动是教学活动的重要成部分，有助于加深幼儿活动的理解，了解幼儿在园表，共同促发展进时为师馈促表达能力发展，同教提供反信息运动，让童年更精彩过戏们仅养质们乐满时通科学、有趣的跑走与游活动，我不培了幼儿的身体素，更点亮了他快、健康、充活力的童年光谢谢观看431游戏设计发展维度共同目标计戏满关认维进乐课让爱精心设的四种核心游活动，足幼儿全面发展需求注身体、知和社会性三大发展度，促全面成长打造快健康的运动堂，每个孩子上运动乐课让们为贡期待与您共同打造快健康的运动堂！我携手幼儿的健康成长献力量。