道德与法制九上教学课件

道德与法制九年级上册教学课件第一章绪论担当复兴大任成就时代新人历史方位历史使命认识新时代中国特色社会主义的历史明确当代青少年的历史使命与责任，方位，了解我国发展进入新的历史阶认识到青年一代是实现中华民族伟大段，理解两个一百年奋斗目标的重复兴的主力军和生力军，肩负着传承大意义和发展中华文明的重任时代新人培养有理想、有本领、有担当的时代新人，塑造德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中国梦贡献青春力量新时代的历史使命思想引领习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，为青少年的成长指明了方向使命担当青少年肩负民族复兴重任，是实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军新时代青年要有家国情怀，将个人理想融入国家和民族的伟大事业中青春力量立志为国家发展贡献青春力量，培养创新精神和实践能力，在建设社会主义现代化强国的伟大实践中展现青春风采新时代中国青少年成长于中华民族发展的最好时期，也面临着前所未有的机遇与挑战习近平总书记多次强调青少年是祖国的未来和民族的希望，要勇于担当时代赋予的历史责任青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望习近平——课程学习意义与目标提升思想道德素质和法治素养通过系统学习马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，培养正确的世界观、人生观、价值观，增强法治意识和法律素养，成为知法、懂法、守法的合格公民树立正确人生观、价值观、道德观、法治观引导学生形成科学的认知体系，树立为人民服务的人生目标，确立社会主义核心价值观，养成良好的道德品质，建立规则意识和法治思维培养明辨是非、善恶的能力通过案例分析和实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强辨别是非、善恶、美丑的能力，培养理性思考和批判精神第二章领悟人生真谛把握人生方向人的社会本质人的本质与社会本质人是社会关系的总和，人的发展离不开社会环境了解人的本质是社会关系的总和，认识人与青少年应当认识到个人成长与社会发展的辩证关社会的辩证关系，把握个人发展与社会进步系，明确自身的社会责任的内在联系人生观的形成人生观是人们对生活目的和意义的根本看法，是世为人民服务的人生观界观在人生问题上的体现正确的人生观对青少年的成长具有重要的指导意义树立为人民服务的人生观，将个人追求与社会需要相结合，在服务他人、服务社会中实现自身价值积极进取的人生态度端正乐观向上、积极进取的人生态度，培养勇于面对挑战、战胜困难的意志品质，在实践中不断完善自我人生价值的科学评价个人价值与社会价值的统一人生价值包括个人价值和社会价值两个方面个人价值是指个人对自己需要的满足程度，社会价值是指个人对社会发展的贡献程度科学的人生价值观应当是个人价值与社会价值的统一抵制错误人生观的危害错误的人生观主要表现为个人主义、享乐主义、拜金主义等这些错误观念会导致人生方向的偏离，甚至走上违法犯罪的道路青少年应当提高辨别能力，抵制这些错误思想的侵蚀实践中创造有意义的人生人生的意义在于创造价值，而价值的创造必须通过实践青少年人的价值，在于他是自己的主人，是自己行为的创造者，能够为人应当投身社会实践，在服务他人、奉献社会的过程中实现自我价民服务，为人类进步事业而奋斗毛泽东——值，创造有意义的人生互动环节分享你心中的人生目标学生分组讨论每组人，围绕我的人生目标主题展开讨论可以从以下几个方面思考4-6你心中的理想职业是什么？为什么选择这个职业？•你认为什么样的人生是有价值的？•你打算如何实现自己的人生目标？•结合现实生活谈理想与实践每组选出代表，分享讨论结果在分享过程中，要注意将个人理想与以下因素结合个人兴趣爱好与特长•社会需要与国家发展•实现目标的具体步骤与计划•教师引导要点引导学生认识到人生目标应当符合社会发展需要，个人追求应与集体利益相统一人生价值的实现需要通过不懈努力和实践，而不是空谈理想通过互动讨论，帮助学生明确自己的人生目标，认识到理想与现实的关系，培养正确的价值取向和人生态度第三章追求远大理想坚定崇高信念理想信念的内涵与重要性马克思主义信仰与中国特色社会主义理想个人理想与社会理想的辩证统一理想是人们对未来的向往和追求，信念是对理想的坚马克思主义是我们党的指导思想，中国特色社会主义个人理想是个体对自身未来发展的规划和追求，社会定信心理想信念是人生的精神支柱，是前进的动力是当代中国发展进步的根本方向青少年应当树立对理想是整个社会对未来发展的向往和追求个人理想源泉没有理想信念，就会导致精神懈怠、意志消马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对只有与社会理想相统一，才能获得实现的广阔舞台和沉，甚至道德沦丧实现中华民族伟大复兴中国梦的信心强大动力本章将引导学生树立远大理想和崇高信念，将个人理想融入社会理想之中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量青年的理想信念关乎国家未来青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望习近平——理想信念是精神之钙顾诵芬攻克航空核心技术的故事顾诵芬，中国著名航空专家，中国科学院院士，被誉为中国歼击机之父他多年如一日扎根航空事业，主持设计了中国第一架喷气式歼击机、第一架超音速歼60击机等多型战机，为中国航空工业的发展做出了卓越贡献面对国外技术封锁，顾诵芬带领团队自力更生，艰苦攻关，解决了一个又一个技术难题他常说再难也要做，再苦也要坚持，为了祖国的航空事业，再大的困难也要克服青年如何将理想转化为现实行动树立远大理想，明确奋斗目标•脚踏实地，从小事做起•克服困难，持之以恒•学习先进，不断创新•理想与现实的辩证关系面对挫折与挑战实现理想的道路不会一帆风顺，必然会遇到各种挫折和挑战青年应当培养坚韧不拔的意志辩证看待理想与现实品质，增强抵御风险、战胜困难的能力，在挫折中成长，在磨砺中前进理想很丰满，现实很骨感反映了理想与现实之间存在差距我们既不能脱离现实空谈理想，也不能因现实困难而放弃理想应当中国梦中的青春力量用辩证的观点看待二者关系，在实践中不断实现中华民族伟大复兴的中国梦是当代中国最接近理想伟大的理想青年是实现中国梦的生力军，应当立足岗位，发挥所长，将青春梦想融入中国梦，在为实现中国梦的奋斗中绽放青春光彩理想指引方向，现实提供基础青年应当立足现实，放眼未来，在把握理想与现实辩证关系的基础上，脚踏实地，一步一个脚印地向理想迈进历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林列宁——第四章继承优良传统弘扬中国精神中国精神的历史底蕴民族精神中国精神是中华民族世世代代传承下来的宝以爱国主义为核心的民族精神是中华民贵精神财富，是中华民族生生不息、发展壮族最深层的精神追求，是中华民族精神大的精神动力它包含了中华民族在长期历的核心它包括团结统

一、爱好和平、史发展中形成的优秀传统文化、革命文化和勤劳勇敢、自强不息等精神品质社会主义先进文化时代价值时代精神中国精神具有鲜明的时代特征，既传承历史文化基因，又与时俱进、不断创新在新时以改革创新为核心的时代精神是中国人代，中国精神为实现中华民族伟大复兴提供民在改革开放和社会主义现代化建设中了强大的精神动力和文化支撑形成的精神财富它体现了当代中国人民的精神风貌和价值追求，是民族精神的时代体现本章将引导学生认识中国精神的丰富内涵和时代价值，继承和弘扬中华民族优良传统，增强文化自信，为实现中华民族伟大复兴贡献力量中国精神是民族复兴的强大动力12人无精神不立，国无精神不强的深刻习近平总书记关于中国精神的重要论述含义习近平总书记指出中国精神是凝心聚力的兴国精神是一个民族赖以生存和发展的重要支撑一之魂、强国之魂唯有精神上站得住、站得稳，个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮的精神力量中国精神是中国人民团结奋斗的精头他强调要大力弘扬以爱国主义为核心的民族神纽带，是中华民族自立自强的精神支柱，是实精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强现中华民族伟大复兴的精神动力民族自尊心、自信心和自豪感3青年如何践行爱国主义爱国主义是中华民族精神的核心当代青年践行爱国主义，应当从以下几个方面做起热爱祖国的历史文化，增强文化自信•关心国家发展，积极参与社会实践•刻苦学习科学文化知识，提高自身素质•立志为国家富强、民族振兴贡献力量•爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了习近平——时代先锋改革创新生力军创新驱动发展战略的实施创新是引领发展的第一动力实施创新驱动发展战略，是我国适应和引领经济发展新常态的必然选择近年来，我国在航天、高铁、通信、人工智能等领域取得了一系列重大突破，展现了中5G国创新的活力青年创新创业典型案例分享新时代涌现出一批优秀的青年创新创业代表李彦宏百度创始人，人工智能领域的探索者•张一鸣字节跳动创始人，移动互联网创新者•薛其坤中国科学院院士，量子科学领域的青年科学家•陈薇军事医学研究院研究员，疫苗研发领域的科学家•改革开放的显著成就改革开放多年来，中国取得了举世瞩目的发展成就40经济总量跃居世界第二•基础设施建设全面提升•人民生活水平显著提高•科技创新能力大幅增强•当代青年要勇于创新，敢于突破，在创新创业中实现自我价值，为国家发展贡献智慧和力量第五章遵守道德规范锤炼道德品格公民道德公民道德准则与日常行为规范1革命道德2革命道德传统与社会主义道德建设传统美德3中华传统美德的现代转化与创新发展道德核心4社会主义道德核心与基本原则道德是社会文明进步的重要标志，是维系社会关系的基本准则加强道德建设，既是提高国民素质的需要，也是促进社会和谐的要求本章将引导学生了解道德的基本规范，认识道德的社会功能，培养良好的道德品质君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣《荀子劝学》——·道德的功能与作用善恶判断力的培养道德为人们提供了判断善恶的标准，帮助人们树立正确的价值观念培养善恶判断力，需要学习道德知识，参与道德实践，提高道德认知能力青少年应当学会用道德标准评价自己和他人的行为，形成正确的道德判断道德规范对社会和谐的保障作用道德规范是维护社会秩序、促进社会和谐的重要保障它通过舆论、习俗、传统等形式，对人们的行为进行规范和引导，维护社会关系的稳定和发展一个道德水平较高的社会，往往也是一个和谐稳定的社会青少年如何自觉践行道德青少年是道德建设的重要主体，应当自觉践行道德规范，养成良好的道德习惯具体可以从以下几个方面做起孝敬父母，尊敬师长•诚实守信，遵守承诺•勤俭节约，珍惜资源•道德的基本特征关心集体，热心公益•道德具有历史性、社会性、阶级性和相对独立性等特征它随着社会的发展而变化，但又有相对稳定的内核，体现着一定社会的利益要求和价值导向道德是人们行为的内在约束力，是社会和谐发展的精神纽带青少年应当重视道德修养，在日常生活中自觉践行道德规范，不断提高自身的道德素质案例分析农村赡养老人问题赡养义务的法律规定与道德要求典型赡养纠纷案例剖析赡养老人既是一项法律义务，也是一项道德责任案例张老汉育有三个子女，年老体弱后，三个子《宪法》《民法典》《老年人权益保障法》等法律女互相推诿赡养责任张老汉无奈诉至法院，要求明确规定了子女对父母的赡养义务中华民族传统子女履行赡养义务美德也强调百善孝为先，尊老敬老是中华民族的案例分析传统美德本案涉及子女对父母的赡养义务

1.法律规定的赡养义务主要包括子女互相推诿赡养责任违反了法律规定

2.经济上的供养•法院判决三个子女共同承担赡养义务，并明确

3.生活上的照料•各自的赡养责任精神上的慰藉•青少年应树立的家庭责任感医疗护理的保障•作为青少年，应当孝敬父母，关心长辈•了解赡养老人的法律规定•树立正确的家庭责任观•积极参与家庭养老服务•中国传统文化强调老吾老以及人之老，要求人们不仅要孝敬自己的父母，也要尊重他人的父母，形成全社会尊老敬老的良好风尚道德实践活动设计组织尊老爱幼主题班会开展志愿服务与公益活动促进道德品质的养成活动目标增强学生的敬老意识，培养尊老爱幼的美德活动目标培养学生的社会责任感和公益意识活动目标帮助学生形成良好的道德习惯活动内容活动内容活动内容邀请社区老人来校讲述自己的生活经历组织学生参与社区环保志愿服务设立道德银行，记录学生的道德行为

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1.学生分享与长辈相处的感人故事开展爱心图书角捐书活动开展诚信考试承诺活动

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2.开展我为长辈做一件事实践活动走访敬老院，为老人提供关爱服务组织道德模范评选活动

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3.制作尊老爱幼宣传海报参与公共设施维护志愿活动制定班级道德公约，共同遵守

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4.通过开展多样化的道德实践活动，帮助学生在实践中体验道德的意义，培养道德情感，形成道德意志，养成良好的道德品质第六章学习法治思想提升法治素养社会主义法治的本质与特征社会主义法治的本质是人民当家作主，其特征包括党的领导是社会主义法治的根本保证•人民主权是社会主义法治的本质要求•平等公正是社会主义法治的基本价值•权力制约是社会主义法治的重要机制•宪法和法律的基本精神与主要规定宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力我国现行宪法确立了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，规定了公民的基本权利和义务，确立了国家机构的组织和职权法律是调整社会关系的行为规范，是维护社会秩序的重要工具我国的法律体系包括宪法及宪法相关法、民商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门法治体系与法治道路的理解中国特色社会主义法治体系包括完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系和完善的党内法规体系中国特色社会主义法治道路，是在中国共产党领导下，坚持走中国特色社会主义道路的法治建设之路，反映了中国特色社会主义的本质要求和内在规律本章将引导学生学习法治思想，了解法律知识，提高法治素养，增强法律意识，为成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者打下基础法治意识与法治思维培养尊法学法守法用法的重要性尊法尊重法律权威，树立法律信仰学法学习法律知识，了解法律规定守法遵守法律规范，履行法定义务用法运用法律武器，维护合法权益法律权利与义务的正确认识法律权利与义务是相互依存、相互制约的公民在享有法律赋予的权利的同时，也必须履行法律规定的义务权利与义务的统一是法治社会的基本要求青少年应当正确认识自己的权利和义务，在权利和义务的对等关系中实现自身的发展青少年如何依法维护自身权益青少年维护自身合法权益的途径了解与自身相关的法律法规•学会运用法律武器保护自己•法治意识是公民对法律的认同感和遵守法律的自觉性法治思维是运用法律思考和解决问题的思维方式培•遇到侵权行为及时向有关部门反映养法治意识和法治思维对于青少年健康成长和社会法治建设具有重要意义必要时通过法律途径解决纠纷•法律是治国之重器，良法是善治之前提习近平——法律案例分享校园安全与未成年人保护未成年人保护法核心内容校园欺凌与法律应对《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人合法权校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言益的专门法律，主要包括及网络等手段，实施欺负、侮辱，造成伤害的行为家庭保护规定了父母或其他监护人的责任和义务法律应对措施

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2.学校保护规定了学校的保护责任和教育方式•轻微欺凌学校教育、批评、纪律处分

3.社会保护规定了社会各方面对未成年人的保护措施•一般欺凌由公安机关训诫，可责令家长严加管教

4.司法保护规定了司法机关在办理未成年人案件中的•严重欺凌构成违法犯罪的，依法追究法律责任特殊程序年修订的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华2021网络保护规定了网络空间对未成年人的保护措施

5.人民共和国预防未成年人犯罪法》，进一步完善了防治校园政府保护规定了政府在未成年人保护中的职责欺凌的法律规定

6.学生如何运用法律武器保护自己面对校园欺凌，学生可以保存证据记录欺凌发生的时间、地点、经过，保存相关证据

1.及时报告向老师、家长或学校反映情况

2.寻求帮助必要时拨打未成年人保护热线或报警

3.12355学会自护掌握基本的自我保护技能

4.记住勇敢说不，寻求帮助不是软弱，而是保护自己的明智之举校园欺凌不仅侵犯了受害者的合法权益，也会对施暴者的成长造成负面影响我们每个人都应当共同努力，营造安全、和谐的校园环境法治环境建设与社会治理创新驱动发展中的法治保障法治为创新驱动发展提供制度保障《专利法》《商标法》《著作权法》等知识产权法律的不断完善，为科技创新提供了法律保障政府通过完善法律法规，优化创新环境，鼓励和支持创新活动法治与创新的互动关系法治与创新相互促进、相互影响法治为创新提供制度保障和行为规范，创新则推动法治的发展和完善在人工智能、大数据、区块链等新技术快速发展的背景下，法律需要不断创新，以适应技术发展和社会变革青年参与法治建设的途径青年是社会的新生力量，是法治建设的重要参与者青年参与法治建设的途径包括增强法治观念，自觉遵守法律•学习法律知识，提高法律素养•法治是最好的营商环境参与法治实践，宣传法律知识•良好的法治环境是经济社会发展的重要保障法治能够保护市场主体的合法权益，维护市场秩关注法治建设，提出合理建议•序，促进公平竞争，为创新创业创造良好条件中国正在不断完善法治环境，建设法治政府，为经济社会发展提供有力保障法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要标志青年应当积极参与法治建设，为推进全面依法治国贡献青春力量课堂互动模拟法庭活动角色扮演法官、律师、当事人活动目的通过角色扮演，让学生体验司法程序，了解法律实践活动准备选择一个与学生生活相关的法律案例

1.分配角色法官、检察官、律师、被告、原告、证人等

2.准备相关材料案情介绍、法律条文、证据材料等

3.布置模拟法庭场景

4.讨论现实生活中的法律问题活动形式案例讨论与法律适用讨论内容案例中涉及的法律关系•当事人的权利与义务•法律适用的正确方法•如何依法维护自身权益•增强法治实践体验活动反思通过角色扮演，感受法律的严肃性和程序性•理解以事实为根据，以法律为准绳的司法原则•认识到法律是保护权利、规制行为的重要工具•体会法治精神对社会秩序的重要意义•模拟法庭活动可以帮助学生在实践中学习法律知识，培养法律思维，提高法律素养，是法治教育的有效形式通过模拟法庭活动，学生不仅能够了解司法程序，还能够锻炼语言表达能力、逻辑思维能力和团队协作能力，对提高综合素质具有重要意义课外拓展网络法治与青少年网络安全法与个人信息保护网络文明与法律责任青少年网络行为规范《中华人民共和国网络安全法》和《中华人民共和国个人信网络空间不是法外之地在网络上发布信息、发表言论，同青少年上网应当遵守以下行为规范息保护法》为保护网络安全和个人信息提供了法律保障青样需要遵守法律法规和道德规范一些不当行为可能会触犯合理安排上网时间，避免沉迷网络

1.少年应当了解这些法律的基本规定，保护自己的个人信息，法律，承担相应的法律责任选择健康的网络内容，远离不良信息防范网络风险

2.常见的网络违法行为文明发言，尊重他人，不传播谣言

3.保护个人信息的方法网络诈骗通过网络实施欺诈行为•保护个人隐私，不轻信网上陌生人

4.不随意在网上填写个人信息•网络侮辱诽谤在网上散布虚假信息，损害他人名誉•遵守网络规则，不进行破坏网络安全的行为

5.设置复杂的账号密码并定期更换•侵犯知识产权未经授权传播他人作品•增强自我保护意识，遇到问题及时向家长、老师求助

6.不点击来源不明的链接•网络攻击非法入侵他人计算机系统•及时更新软件系统，安装安全软件•青少年要增强网络安全意识和自我保护能力，文明上网，安全上网，理性上网，做网络空间的好公民课程总结与复习第一章担当复兴大任成就时代新人1核心要点认识新时代中国特色社会主义的历史方位•第二章领悟人生真谛把握人生方向2明确当代青少年的历史使命与责任•培养有理想、有本领、有担当的时代新人核心要点•人的本质与社会本质的辩证关系•第三章追求远大理想坚定崇高信念3•树立为人民服务的人生观核心要点端正积极进取的人生态度•理想信念的内涵与重要性•第四章继承优良传统弘扬中国精神马克思主义信仰与中国特色社会主义理想4•个人理想与社会理想的辩证统一核心要点•中国精神的历史底蕴与时代价值•第五章遵守道德规范锤炼道德品格5爱国主义为核心的民族精神•核心要点改革创新为核心的时代精神•社会主义道德核心与原则•第六章学习法治思想提升法治素养传承中华传统美德与革命道德6•公民道德准则与日常行为规范核心要点•社会主义法治的本质与特征•宪法和法律的基本精神与主要规定•法治体系与法治道路的理解•学习方法与考试技巧注重理论联系实际，善于运用案例分析问题，掌握关键概念和基本原理，注意知识点之间的内在联系课后作业与思考题1设计与道德法治相关的调查报告选择以下一个主题进行社会调查，撰写调查报告校园道德风尚现状调查•社区老年人赡养状况调查•青少年网络使用行为调查•公共场所市民守法情况调查•要求确定调查目的，设计调查问卷，收集调查数据，分析调查结果，提出改进建议字数不少于字15002撰写我心中的法治社会短文以我心中的法治社会为主题，写一篇议论文，表达你对法治社会的理解和期望要求主题鲜明，观点明确，论据充分，逻辑严密，语言流畅字数不少于字8003参与社区法治宣传活动参与或组织一次社区法治宣传活动，可以选择以下形式作业要求制作法治宣传海报或手抄报•通过完成以下作业，巩固所学知识，提高思考能力和实践能力每项作业都要求认真完成，字迹工整，内容充实，观点明确，论据充分作业参与法治知识宣讲•完成后，请按时提交给任课教师拍摄法治微视频•设计法治知识小游戏•要求活动内容要与所学知识相关，形式新颖，内容准确，有实际效果活动结束后，撰写活动总结，字数不少于字500纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆游——教学资源推荐官方教材与配套电子课本在线学习平台与互动工具基础教材学习平台《道德与法治》九年级上册教材（人民教育出版社）学习强国青少年思想道德教育专区••《道德与法治》九年级上册教师教学用书中国大学法律基础知识课程••MOOC《道德与法治》九年级上册电子课本（中国教育出版网）智慧学校道德与法治学科资源••辅助读物互动工具《中华人民共和国宪法》（青少年读本）中国政法大学法律知识问答小程序••《新时代中国特色社会主义思想学生读本》《青少年学法用法》互动小游戏••《中华传统美德故事》道德与法治在线测评系统••优质视频资料与案例库视频资源国家中小学网络云平台道德与法治精品课程•中国教育电视台《道德与法治》专题教学片•央视《法律讲堂》青少年法律知识普及•《开学第一课》系列节目•案例库中国法院网典型法律案例•《青少年法治教育案例选编》•《道德模范故事汇》•以上资源可以帮助学生拓展知识，深化理解，提高学习效果教师和家长可以根据学生的实际情况，选择适合的资源进行辅导教师指导与学生反馈学生学习心得分享通过学习道德与法治课程，我认识到作为新时代的青少年，不仅要有远大理想，还要有责任担当我们应当将个人梦想融入中国梦，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量九年级班李明——3法治教育让我明白，法律既是保护自己的武器，也是规范自己行为的准则作为中学生，我们应当学法、知法、守法，做一个有法治意识的好公民九年级班张华——5教师点评与个性化辅导建议针对不同学生的学习情况，教师可以提供个性化的辅导建议理论学习薄弱的学生多阅读基础理论书籍，打牢思想基础•实践能力不足的学生积极参与社会实践活动，在实践中提高能力•思维方式单一的学生多角度思考问题，培养辩证思维能力•学习兴趣不高的学生结合现实生活和热点事件，激发学习兴趣•教学中常见问题解答问如何区分道德要求与法律规定？答道德要求主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维持，具有自律性；法律规定则由国家强制力保障实施，具有他律性道德调整范围更广，法律更加明确具体问如何理解理想与现实的关系？答理想是对未来的向往和追求，现实是当下的客观存在理想与现实之间存在差距，需要通过不懈努力逐步缩小这种差距理想要立足于现实，现实需要理想的引领教师应当尊重学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采取灵活多样的教学方法，促进每个学生的全面发展未来展望成为有道德有法治意识的新时代青年立志成为担当民族复兴大任的时代新人青少年是祖国的未来，民族的希望新时代青少年应当树立远大理想，培养家国情怀，努力成为德智结合习近平新时代中国特色社会主义思体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人要有想理想、有本领、有担当，在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中绽放青春光彩习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、世纪马克思主义，是党和国家必须长21期坚持的指导思想青少年应当深入学习习近平新持续提升思想道德素质和法治素养时代中国特色社会主义思想，用马克思主义科学理论武装头脑，增强四个意识，坚定四个自信，思想道德素质和法治素养是青少年健康成长的重要做到两个维护保障青少年应当持续加强思想道德修养，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，增强法治意识，提高法律素养，做一个有道德、懂法律的合格公民一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当习近平——未来已来，重任在肩希望同学们通过道德与法治课程的学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和法治意识，成为德才兼备、全面发展的新时代好青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量结束语道德与法制是青少年成长的基石道德培养精神底色法治奠定行为准则道德是人们行为的内在约束，是精神世界的重法治是社会文明进步的重要标志，是规范社会要组成部分良好的道德品质能够帮助青少年关系的基本准则法治意识和法律素养能够帮塑造高尚的人格，培养积极向上的精神面貌，助青少年明辨是非，依法维权，自觉履行义形成正确的价值取向道德修养是青少年成长务，成为懂法、守法、用法的合格公民法治过程中不可或缺的重要内容教育是青少年成长过程中的必修课责任与法治共筑美好人生青春因责任而精彩，人生因法治而美好担当责任是青年的使命，遵守法治是公民的义务当代青少年应当树立责任意识和法治观念，在实践中锤炼品格，在法治轨道上实现人生价值，为建设社会主义现代化强国贡献力量让我们共同努力，做新时代的好公民，在道德的引领下，在法治的保障中，书写精彩的青春篇章，创造美好的未来！谢谢聆听欢迎提问与交流如果您对课程内容有任何疑问或见解，欢迎随时提出，我们可以一起探讨交流思想的碰撞往往能产生新的火花，帮助我们更好地理解和掌握知识期待大家在道德与法治的道路上不断成长道德与法治的学习不是一朝一夕的事情，而是一个持续的过程希望同学们能够将所学知识内化为自己的思想和行动，在日常生活中践行道德规范，遵守法律法规，不断提高自身的道德素质和法治素养少年强则国强，少年进步则国进步梁启超——感谢大家的参与和关注！愿每位同学都能在道德与法治的引领下，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！。