雨后北师大版教学课件

雨后北师大版二年级语文下册教学课件第一章课文导入小朋友们，你们喜欢下雨天吗？雨停了之后，大自然会发生哪些奇妙的变化呢？雨后的蘑菇蜗牛出行美丽彩虹一场雨过后，森林里冒出了许多可爱的小蘑菇，雨后的湿润环境让蜗牛们开始了它们的旅行，它雨停了，太阳出来了，天空中出现了七彩的彩它们像是大地的精灵，悄悄地出现在我们眼前们在叶子和泥土间慢慢爬行，留下一道道银亮的虹，像一座美丽的桥梁横跨在天空中痕迹课文朗读与整体感知教师范读学生跟读首先，请大家闭上眼睛，认真听老师朗现在，请大家跟着老师一起朗读课文，读课文《雨后》，想象课文描述的画注意以下要点面•注意语调的变化•读准字音•感受文章的节奏感•语速适中•体会作者的情感•表达出雨后的美好感受•注意停顿和语气课文内容概述课文主要内容雨后的变化作者的感受《雨后》这篇课文主要描写了一场春雨过课文详细描述了雨后的空气变得清新，小草作者通过细致的观察，表达了对雨后大自然后，大自然呈现出的种种美丽景象，以及更加翠绿，花朵更加鲜艳，还有蜗牛、蚂美丽变化的喜爱和赞美，流露出对大自然的我观察到的各种生动细节蚁、蚯蚓等小动物的活动热爱之情重点词语学习

（一）滴答湿润形容雨滴落下的声音略微潮湿，不干燥例句雨滴滴答滴答地落在屋檐上例句雨后的空气非常湿润，呼吸起来特别舒服清新新鲜而清爽例句雨后的空气格外清新，让人感到神清气爽重点词语学习

（二）词语造句练习彩虹雨后，一道美丽的彩虹挂在天空中，像一座七彩的桥雨后常见的一种自然现象，呈现七种颜色的弧形光带雨水洗过的花瓣显得更加鲜艳夺目•组词美丽的彩虹、七色彩虹雨后的小草更加翠绿，挺直了腰板花瓣花朵上的扁平部分，通常有鲜艳的颜色•组词红色花瓣、柔软的花瓣小草指各种矮小的草本植物•组词嫩绿的小草、茂盛的小草句子理解与赏析

（一）雨后的花园真美啊！花儿上的雨珠在阳光下闪闪发光，好像每朵花都戴上了一串晶莹的项链1句子特点这个句子运用了比喻的修辞手法，将花上的雨珠比作晶莹的项链，生动形象地描绘了雨后花朵的美丽2词语赏析闪闪发光形容雨珠在阳光照射下的样子，晶莹形容雨珠清澈透明的特点感情表达句末的感叹词真美啊表达了作者对雨后美景的赞叹和喜爱之情句子理解与赏析

（二）重点句子小蜗牛背着自己的房子，在湿漉漉的树叶上慢慢爬行，留下一道道银亮的痕迹句子分析朗读指导动词背着和爬行生动描述了蜗牛的动朗读这个句子时，应该作

1.语速放慢，体现蜗牛爬行的缓慢湿漉漉形容雨后树叶的状态

2.语调轻柔，表现观察的细致银亮的痕迹形象地描述了蜗牛爬过留下

3.重点突出银亮的痕迹的黏液这个句子通过细致的观察，将蜗牛爬行的情景描绘得生动形象，让读者仿佛亲眼看到了这一幕课文人物与情感我的视角与感受细致的观察者关注雨后的各种细节变化充满好奇心对自然现象有浓厚的兴趣热爱大自然欣赏雨后的美丽景象有想象力能将所见所闻与生活经验联系雨后的空气真清新啊，我喜欢在花园里深呼小蜗牛真可爱，它背着自己的房子慢慢爬，雨后的彩虹真漂亮，七种颜色排列得多么整吸！好像在欣赏雨后的美景齐！请同学们分享一下，你们在雨后有哪些发现和感受？在观察自然时，你们会关注哪些细节？课文结构分析1第一部分（开头）引入雨后的整体印象，描述雨后的空气变得清新，大自然的美丽变化2第二部分（中间）具体描写雨后的植物小草变得更绿了，花朵更加鲜艳，树叶上挂满了水珠3第三部分（中间）描写雨后的小动物蜗牛爬行留下痕迹，蚂蚁搬家，蚯蚓出洞等生动景象4第四部分（结尾）描写雨后天空出现的彩虹，以及我对整个雨后美景的喜爱和赞美课文结构清晰，由整体到局部，由近到远，最后以彩虹作为点睛之笔，展现了完整的雨后美景课文细节观察雨后的小蚂蚁叶子上的水珠小蚂蚁们排着整齐的队伍，忙着搬运食物回家它们虽然小，但非常团结，一起工作雨后的树叶上挂满了晶莹的水珠，在阳光的照射下闪闪发光，好像翠绿的叶子上镶嵌了许多小钻石1视觉细节2嗅觉细节3触觉细节课文中描写了许多可以看到的细节花上的雨珠、课文中描写了可以闻到的细节雨后空气变得清课文中描写了可以感受到的细节湿润的空气蜗牛的银亮痕迹、七色彩虹等新观察细节是写好作文的关键同学们可以用自己的眼睛、鼻子、皮肤等多种感官去感受雨后的世界课文主题探讨培养观察力热爱大自然课文教导我们要用心观察生活中的细通过描写雨后的美景，表达了对大自节，发现自然界的美妙变化然的热爱和赞美之情生活启示雨后万物更新的景象，启示我们困难过后往往会迎来更美好的未来雨后的世界是那么美丽，那么充满生机，教会我们在生活中要保持好奇心，善于发现美同学们，你们认为这篇课文还有哪些其他的主题或启示呢？课文朗读比赛比赛规则朗读技巧全班分成四组，每组选择课文中的一个描写景物的句子语调舒缓，充满赞美段落进行朗读之情评分标准读音准确、语调抑扬、情感描写动作的句子语速可以配合动作的表达、团队配合快慢每组准备时间5分钟，表演时间2分钟表达感情的句子声音要有变化，表现情感起伏

4.其他同学担任评委，为每组打分重点词语适当加重语气，突出重点通过朗读比赛，不仅可以加深对课文的理解，还能提高我们的语言表达能力和团队合作精神课后练习题

（一）选择题

1.下列词语中，描写雨后空气特点的是1A.湿润B.闷热C.干燥D.刺鼻

2.课文中，蜗牛爬行后留下的痕迹是什么颜色的？A.白色B.银色C.黑色D.透明判断题

21.课文中描写了雨后的蚂蚁、蜗牛和蚯蚓三种小动物（）

2.雨后的花朵上没有水珠，因为雨已经停了（）

3.课文中提到雨后天空出现了美丽的彩虹（）请同学们认真思考后作答完成后我们将一起讨论正确答案，理解相关知识点课后练习题

（二）简答题造句题请用下列词语各造一个句子请用自己的话描述一下雨后你看到的景象，要求湿润_________________________

1.至少包含两种感官的描述（视觉、听觉、嗅觉等）闪闪发光_________________________

2.使用课文中学到的至少两个词语清新_________________________

3.字数不少于50字这些练习题可以帮助我们巩固课文中学到的知识，提高我们的语言表达能力请同学们认真完成，老师会选取优秀作品在下节课分享课文拓展阅读相关推荐阅读《春雨的色彩》《雨中的声音》这是一首描写春雨过后美丽景色的儿这篇短文描写了雨中和雨后的各种声童诗，语言优美，意境清新，适合二音，帮助学生从听觉角度感受雨的魅年级学生阅读力《大自然的变化》这是一本科普绘本，介绍了四季变化中的自然现象，包括雨后的彩虹形成原理等阅读这些相关书籍可以帮助我们拓宽视野，更全面地了解雨后的自然现象，丰富我们的知识积累阅读是获取知识的重要途径，通过阅读更多描写自然的文章，可以提高我们的观察力和表达能力互动环节雨后观察日记观察任务下次下雨后，请同学们到户外（在家长陪伴下）仔细观察雨后的变化，可以是家门口的小花园、阳台上的植物或学校里的操场记录内容记录你看到、听到、闻到的雨后景象，可以用文字描述，也可以配上简单的图画注意运用课文中学到的词语和句式完成日记将观察记录整理成一篇完整的雨后观察日记，字数不少于100字，下周一交给老师优秀作品将在班级内展示，并有机会刊登在学校的小作家园地中！通过这个实践活动，我们可以将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高观察能力和写作能力课文知识点总结重点词汇词语学习重点词汇与释义句子理解描写与修辞分析情感启示句子与修辞结构分析段落层次与衔接主题把握情感与启示段落结构词语与句子结构与主题语文能力提升观察力表达力学会用心观察生活中的细节，特别是自然现象运用准确、生动的语言描述所见所闻，提高写的变化作能力想象力阅读力联系生活经验，展开丰富想象，创造性地表达理解文章内容，感受作者情感，体会语言魅力语文学习不仅是掌握知识，更是培养能力通过《雨后》这篇课文的学习，我们的语文素养得到了全面提升课文美术结合绘画活动雨后的美景创作主题创作要求请根据课文内容，画出你心中最美的雨后可以选择课文中的一个场景进行绘画，如景象雨后的花园、蜗牛爬行、雨后彩虹等作品展示完成后将作品贴在教室后面的雨后美景专栏上，同学们互相欣赏同学们的雨后景象绘画作品通过绘画活动，我们可以将文字转化为图像，更直观地表达对雨后美景的理解和感受，同时也锻炼了我们的想象力和创造力提示可以使用水彩、蜡笔或彩色铅笔等工具，注意表现雨后的湿润感和色彩的变化课文音乐结合音乐欣赏音乐朗读声音模仿聆听《雨后的森林》轻音乐，感受雨后大在轻柔的背景音乐中朗读课文，增强文字模仿雨滴落下的滴答声，蚂蚁爬行的细自然的宁静与美好的感染力和意境美微声音，体验自然的声音美音乐可以帮助我们更好地理解文学作品，感受其中的情感和意境通过听觉的刺激，我们可以更深入地体会雨后大自然的美妙变化课文与音乐的结合，不仅丰富了我们的学习方式，也让我们从多感官体验雨后的美丽世界课文科学小知识植物吸水原理雨后，植物通过根部吸收雨水，水分通过导管输送到茎、叶和花朵，使植物恢复生机彩虹形成原理雨后，阳光照射到空气中的水滴时，光线发生折射和反射，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，形成彩虹蜗牛活动原理蜗牛喜欢湿润的环境，雨后空气湿度增加，是它们活动的最佳时机彩虹形成原理示意图蜗牛爬行时分泌粘液，在地面留下银亮的痕迹通过了解这些科学知识，我们可以更好地理解课文中描述的自然现象，知道为什么雨后的植物更加翠绿，为什么会出现彩虹，为什么蜗牛会在雨后活动等课文写作指导细致观察写景作文首先要学会观察，注意颜色、形状、动态等细节尝试用多种感官（视觉、听觉、嗅觉等）去感受生动描写运用准确的词语和修辞手法（如比喻、拟人等）使描写更加生动形象课文中花儿戴上了晶莹的项链就是很好的例子融入情感在描写景物的同时，表达自己的感受和情感，使文章更有感染力可以用真美啊等感叹句表达赞美之情写作练习请以雨后为题，写一段不少于80字的描写文字，运用课文中学到的写作技巧课文复习游戏词语接龙句子连连看规则老师说出课文中的一个词语，学生接着规则老师准备课文中的句子，分成前后两部说出以该词语最后一个字开头的另一个课文词分打乱顺序，学生需要将它们正确配对语例如例如清新→新鲜→鲜艳→艳丽→丽质...花儿上的雨珠→在阳光下闪闪发光小蜗牛背着自己的房子→在湿漉漉的树叶上慢慢爬行词语填空赛老师读出课文中缺少关键词的句子，学生抢答填上合适的词语情景描述赛老师展示雨后景象的图片，学生用课文中的词语和句式进行描述，看谁描述得最准确生动通过这些有趣的游戏，我们可以轻松愉快地复习课文内容，巩固所学知识家长指导建议安排观察时间在下雨后，抽出15-20分钟的时间，陪孩子到户外观察雨后的变化，引导孩子运用多种感官去感受启发式提问通过提问引导孩子观察你看到了什么变化？这朵花和雨前有什么不同？你闻到了什么气味？记录与表达帮助孩子用笔记本或手机记录观察结果，鼓励孩子用自己的话表达，不要代替孩子完成家校合作是孩子学习的重要保障通过家长的引导和陪伴，孩子能够更好地将课堂所学与生活实践相结合，提高观察能力和表达能力教学反思与改进教学亮点改进方向•多媒体资源丰富，图文并茂，提高了学生学习兴趣•可增加小组讨论环节，培养学生合作能力•互动环节设计合理，增强了课堂参与度•针对不同学习能力的学生，设计分层教学内容•多学科融合（语文、科学、美术、音乐），促进了学生全面发展•增加更多生活化的例子，拉近学生与文本的距离•注重实践活动，将课堂知识与生活经验相结合•优化时间分配，确保重难点内容有充分讲解时间教学是一个不断反思和改进的过程通过总结经验，查找不足，我们的教学水平才能不断提高，为学生提供更优质的教育课文延伸活动推荐雨后户外写生植物园之旅雨后主题手工组织学生在雨后到学校附近的公园或花园进行写组织参观当地植物园，了解各种植物的特性，观利用树叶、花瓣等自然材料，制作以雨后为主生活动，边观察边绘画，将所见所闻转化为艺术察它们在雨后的变化，增强科学认知题的手工作品，培养动手能力和创造力作品这些延伸活动可以帮助学生将课文内容与实际生活相结合，在实践中巩固所学知识，拓展学习视野，提高综合素质课文评价与反馈学生反馈家长反馈收集学生对本课学习的感受和建议，了解他们的通过家校联系本或线上平台收集家长对孩子学习学习效果和兴趣点，为后续教学提供参考情况的观察和建议，加强家校合作•课文难易度评价•孩子在家复习情况•最感兴趣的内容•课后活动完成质量•希望改进的环节•对教学的建议评价指标根据课程目标设置评价指标，全面评估教学效果•知识掌握程度•能力提升情况•兴趣培养效果•实践应用能力科学的评价与反馈机制可以帮助我们更客观地了解教学效果，发现问题并及时调整，提高教学质量课件资源下载与分享课件资源推荐教学资源网站课件人教网提供各版本教材的配套资源PPT中国教育资源网丰富的教学素材和案例包含完整的《雨后》教学课件，图文并茂，可直接用于教学北师大教育资源平台权威的教学资源库学科网专业的教学资源分享平台配套练习提供与课文配套的练习题和活动设计，方便教师课堂使用多媒体资源包含课文相关的图片、音频和视频资源，丰富教学内容欢迎教师朋友们下载使用这些资源，也期待您分享自己的教学经验和创意，共同提高小学语文教学质量结束语雨后的世界是那么美丽，充满了生机和希望通过学习《雨后》这篇课文，我们不仅学会了如何用生动的语言描述自然，更重要的是培养了观察生活、热爱自然的情感知识的积累掌握了描写景物的词语和句式，学会了运用多种修辞手法能力的提升提高了观察能力、表达能力和审美能力，为今后的学习打下基础情感的熏陶培养了热爱自然、热爱生活的情感，懂得发现生活中的美让我们带着对自然的热爱和探索的精神，期待下一次精彩的语文学习之旅！感谢大家的参与和关注！。