黄河颂教学设计课件

《黄河颂》教学设计课件第一章作品背景与创作缘起黄河中华民族的母亲河——亲区黄河是中华民族的母河，流经九个省，全长5464公里，是中国第二仅摇篮誉为长河它不是一条自然河流，更是中华文明的，被中华民族的根与魂来独五千年，黄河流域孕育了华夏文明的精髓，形成了特的黄河文化远现证辉历从古的大禹治水，到代的水利工程，黄河见了中华民族的煌顽史与强精神《黄河颂》的创作背景11939年战进艰阶临严战乐抗日争入苦段，中华民族面峻挑民族音家冼诗识创励战星海与人光未然在延安相，决定作一部激民族抗精神乐2实地考察的音作品亲势验劳光未然赴黄河岸边，感受黄河的磅礴气，体动人民的生创词音乐创作3活与斗争，作出《黄河大合唱》的歌乐为础乐仅时冼星海以民族音元素基，融合西方音技法，用四天谱创间就完成了《黄河大合唱》的全部曲作4首次演出军1939年4月，《黄河大合唱》在延安抗日政大学首演，引起强为战时乐烈反响，迅速成抗期最具影响力的音作品之一黄河之壮来黄河之水天上，奔流到海不复回将进——李白《酒》作品的历史意义与时代价值抗战精神象征民族凝聚力载体革命文艺典范颂创为励为唤记忆颂乐诗结《黄河》作于民族危亡之际，成激作品以黄河意象，起全民族的共同《黄河》是音与歌完美合的杰作，结战认为连为中华儿女团抗的精神武器，象征着中华与情感同，增强了民族凝聚力，成接代表了中国革命文艺的高度成就，后世文对纽带创贵验民族面侵略者的不屈与反抗中华儿女情感的艺作提供了宝经第二章艺术特色与文本赏析诗歌语言与意象分析语言特色迈势过对辞营势•豪气通排比、偶等修手法，造磅礴气词来•形象生动大量使用动与拟人手法，使黄河活起节鲜扬顿节•奏明短句与长句交替，形成抑挫的奏感黄河意象怒吼咆哮对•情感强烈直抒胸臆，表达祖国与民族的深厚情感为诗诗现作全核心意象，黄河既是自然中多次出怒吼、咆哮等声观现将赋景，也是民族精神的象征，体音意象，黄河人格化，予其斗坚韧腾对了中华民族不拔、奔向前的争精神，暗喻中华民族面侵略者伟愤大品格的怒与反抗音乐表现手法旋律特点节奏设计阶为础乐较现节鲜节乐进以五声音基，融合民族音元素，旋律起伏大，体黄河的波奏明有力，多采用切分音和附点奏，增强音的力度感和行澜壮阔势现与气磅礴感，表黄河的奔流不息合唱处理配器特色调层现乐乐结采用齐唱、轮唱、复等多种合唱形式，声部丰富，次分明，体集运用民族器与西洋器相合的配器方式，音色丰富多变，增强作品结术现体力量与民族团的艺表力与感染力朗诵与合唱的结合表现力情感抒发气势营造震撼与感染力结合效果朗诵艺术特点合唱艺术特点经典《黄河颂》片段欣赏颂为乐开诵《黄河》作《黄河大合唱》中的第二章，始于低沉有力的朗黄河啊！你摇篮渐乐静归坚是中国的...，随后合唱部分逐加入，音由平到激昂，最后回定有力这乐现壮阔坚韧诵结营术段音完美地展了黄河的与民族的，朗与合唱的合造出强烈的艺让乐伟感染力，听众在音中感受黄河精神的大力量诗歌结构与情感节奏尾声部分高潮部分历尽沧籁癫序曲部分了人间的桑，发出了天的狂伟坚横调坚语调稳对黄河啊！你是大强，像一条巨龙，摇篮情感基定有力，沉，表达未黄河啊！你是中国的五千年的古国卧在中国的土地上来坚这的定信念与希望，形成情感上的升华与文化，从你儿发源调语调满归情感基激昂奔放，高亢，充力量回调肃满历静过连续对现伟情感基庄重穆，充史感，以平感，通的排比与比，展黄河的语调对历坚的引入，表达黄河史地位的尊崇大与民族的强颂结层术这结节计术《黄河》的构次分明，情感起伏有序，形成一个完整的艺整体种构安排与情感奏的设，使作品既有变化又有统一，增强了艺感染力第三章教学设计与课堂活动颂创探索《黄河》教学的有效方法与新活动教学目标设定123知识目标能力目标情感目标颂创历养诵乐鉴赏为•了解《黄河》的作背景与史意义•培朗技巧与音能力•感受黄河作民族象征的深刻意义内内养爱•理解作品的主要容与思想涵•提升文学作品分析与理解能力•培国情感与民族自豪感诗术锻组传扬传•掌握歌中的主要意象与艺手法•炼小合作与表达交流能力•承弘中华优秀统文化课标识维过颂传识养术爱本程的教学目全面覆盖知、能力与情感三个度，旨在通《黄河》的教学，既授文学知，又培艺能力，更激发学生的国情感与文认化同教学重点与难点教学重点教学难点颂内诗乐术•《黄河》的思想容与情感表达•理解歌与音的艺融合诗现节结•歌的主要意象与表手法•把握作品的情感奏与构特点诵乐养诵协调现•朗技巧与音感受力培•朗与合唱的表为层内•黄河作民族象征的深刻意义•作品意象的深文化涵历时历现•作品的史背景与代价值•史背景与实意义的联系针对难师诵组讨论术内教学点，教可采用多媒体展示、示范朗、小等多种方法，帮助学生突破理解障碍，深入把握作品的艺特色与思想涵课前准备12教师准备学生准备频资严挥预习颂标词•收集《黄河大合唱》视料（推荐良堃指版本）•《黄河》文本，注重点句关图历资关诗词阅历关资•准备黄河相片、史料及相•查黄河史文化与《黄河大合唱》相料计课讨论题尝试诵诗节•设堂活动与目•自主朗，感受歌奏课对•制作多媒体教学件•思考黄河中华民族的意义课师应预习导阅关资为课习础时师充分的前准备是教学成功的重要保障教提前一周布置任务，指学生查相料，堂学奠定基同，教自身也要做好全面资计准备，确保教学源丰富多样，教学设科学合理课堂导入图片展示壮图将进展示黄河美景色的高清片，配以李白《酒》中黄河之水天上来诗导势，奔流到海不复回的句，引学生感受黄河的磅礴气问题引导问对导提你黄河有哪些印象？在你心中，黄河象征着什么？引学生自认识由发言，分享个人音乐铺垫颂让术为习创播放《黄河》片段，学生初步感受作品的艺魅力，下一步学围造良好的情感氛朗诵训练朗诵技巧指导朗诵活动设计语师诵标诵•音清晰准确发音，重音突出

1.教示范朗，展示准朗技巧语调调语调组练习导评•变化根据情感变化整高低

2.学生分，互相指与价节顿扬顿诵验层•奏把握注意停，抑挫

3.角色分配朗，体不同情感次诗乐诵乐诗•情感表达真情实感，投入境

4.配朗，感受音与歌的融合语当势诵验协•肢体言配合适的手与表情

5.集体朗，体团体作的力量感诵训练颂环节过诵术内语术朗是理解《黄河》的重要通声情并茂的朗，学生能更深入地感受作品的艺魅力与思想涵，提升言表达能力与艺鉴赏水平诗歌意象讨论黄河意象风雷意象讨为内诗术探黄河作中华民族象征的文化涵与情感意分析中风雷意象的象征意义与艺效果讨论题诗卫义中发出了保祖国的怒吼声，像千讨论题诗赋这敌颅这术黄河在中被予了哪些人格特征？万条钢鞭，抽打着人的头一句有何艺些特征与中华民族精神有何联系？效果？波涛意象巨龙意象涛读内探究波意象与民族抗争精神的联系解巨龙意象的文化涵与民族象征讨论题诗绘涛现讨论题为诗将这中描的黄河波如何体中华民族什么人黄河比作一条巨龙？的抗争精神？一比喻有何深意？过组讨论导颂这内养审鉴赏通小的形式，引学生深入分析《黄河》中的重要意象，理解些意象的象征意义与情感涵，培学生的文学分析能力与美水平音乐欣赏与分析旋律特点节奏分析声部处理颂验颂节节颂计聆听《黄河》的旋律变化，感受其中的情体《黄河》的奏特点，理解奏与情分析《黄河》中声部的设与处理，理解术现关讨节乐术诵结感起伏与艺魅力分析旋律如何表黄河感表达的系探奏如何增强音的力不同声部的艺功能体会合唱与朗合壮阔坚韧进独术的与民族的不拔量感与行感的特艺效果乐赏颂术环节过讨论乐现诗乐鉴赏音欣是理解《黄河》艺魅力的重要通反复聆听与分析，学生能更深入地理解音如何表歌的情感与思想，提升音能力议师乐时导闭专乐术建教在播放音，引学生上眼睛，注聆听，感受音的情感变化与艺魅力互动活动创作我的黄河颂创作过程活动准备组员讨论创创师导小成共同作思路，分工合作完成作教巡视指，解师讲评标创导组组问教解活动要求与价准，分发作指表，织学生分（4-答疑，提供必要帮助组时组质较5人一）间15-20分钟左右，确保每都能完成一篇量高的作品现语写诗数要求用代言一段表达黄河精神的小，字不限，但要表达对热爱黄河或祖国的之情评价反馈作品展示师评组内语进评生共同价各作品，从容、言、情感等方面行点，肯定组选诵创认议各小派代表上台朗自己作的作品，其他同学真聆听，准备优点，提出建评级点优秀作品可以收入班文集或在校园文化活动中展示乐语简单现展示形式多样可以配合音、肢体言或道具，增强表力文化延伸远古时期秦汉至唐宋断这黄河流域是中华文明的重要发祥地，孕育了仰韶文黄河文化不发展，儒家思想、道家思想等在一地烂传说现区观化、龙山文化等灿文明大禹治水的体了中繁荣发展，形成了中华民族的核心价值与精神特质华民族与自然灾害抗争的精神1234夏商周时期近现代为为术黄河流域成中国早期国家的政治、经济、文化中黄河成民族精神的象征，众多文学艺作品以黄河独乐为题对历颂心，形成了特的青铜文明与礼文化，奠定了中华主，表达民族史与命运的思考，《黄河》础文化的基正是其中的杰出代表过认为颂阔通文化延伸，帮助学生理解黄河与中华民族的深厚联系，增强文化同感与民族自豪感，《黄河》的教学提供更广的文化背景课后作业设计123读后感写作资料收集整理朗诵录音写颂读谈关历资录颂诵频频一篇800字左右的《黄河》后感，查找黄河相的史文化料，整理成一份制一段《黄河》的朗音或视，提谈对获报课给师评自己作品的理解与感受，以及从中得小告，准备在下次上分享交教价选择历选择内的启示•可以黄河流域的史文化、黄河水•可以作品的部分容，也可以是全内术题术•可以从作品的思想容、艺特色或个利工程、黄河材的文学艺作品等方文语调挚人感受等角度入手面•要求发音清晰，自然，情感真观鲜挚语畅资内励当乐•要求点明，感情真，言流•要求料真实可靠，容有一定深度•鼓配合适的背景音或画面励现对励图•鼓联系实，表达民族精神的理解•鼓采用多种形式，如文并茂、多媒体展示等教学反思与评价学生反馈收集教师自我评价标预标乐鉴赏养还85%90%教学目基本达成设目，但在音能力培方面有提升空间组讨论组还教学方法多媒体与互动教学效果良好，但小的织管理需完善内容理解度情感投入度内内历现进颂绝数对产教学容容丰富多元，但史背景与实意义的联系可以一步加强大部分学生能够理解《黄河》的大多学生作品生了情感共内内鸣现对认对主要容与思想涵，把握作品的，表出黄河精神的同与课围别术热爱教学效果学生参与度高，堂氛活跃，但个学生参与不够充分艺特色民族文化的进课针对对乐改方向增强堂互动的性，加强音元素的解析，注重个性化指导75%技能掌握度较诵多学生掌握了基本的朗技巧与乐鉴赏进较为畅音方法，能够行流的表达章节总结一12黄河的地理概况黄河的文化象征区誉为亲创黄河流经九个省，全长5464公里，是中国第二长河黄河流域黄河被中华民族的母河，象征着中华民族的生命力与造杂资严频组现地形复多样，自然源丰富，但水土流失重，水患繁力黄河文化是中华文明的重要成部分，体了中华民族的精神质特34《黄河颂》的创作背景《黄河颂》的历史价值颂创战时词颂战历时《黄河》作于1939年抗日争期，是光未然作、冼星海《黄河》是抗文艺的杰出代表，具有重要的史意义与代价乐难仅励当时战为作曲的《黄河大合唱》中的第二章作品反映了中华民族在危值它不激了的抗斗志，也成民族精神的永恒象征时顽刻的强抗争精神绍颂创历为础对颂认识第一章主要介了黄河的自然与文化特征，以及《黄河》的作背景与史价值，全文奠定了基，使学生黄河与《黄河》有了初步章节总结二音乐表现手法结构与情感节奏阶为础较作品以五声音基，旋律起伏节鲜现颂结为大，奏明有力，体了黄河的波《黄河》构分序曲、高潮、尾澜壮阔势术静与气磅礴，增强了艺感染声三部分，情感由平到激昂，最后诗歌意象与语言特色朗诵与合唱结合归坚术力回定，形成完整的艺整体颂创将诵结《黄河》运用黄河、风雷、巨龙等作品新性地朗与合唱相合，语迈满诗意象，言豪磅礴，充力量感，既保留了歌的文学性，又增强了音现伟坚乐术独术表了中华民族的大精神与强意的艺感染力，形成特的艺效志果颂术内诗语乐现结术第二章主要分析了《黄河》的艺特色与文本涵，从歌言、音表、构特点等多个角度，全面解析了作品的艺魅力，帮助学生深入理解作品的思想内术容与艺价值章节总结三教学目标与重难点课堂活动设计计识维难诵训练讨论乐赏创践教学设全面覆盖知、能力与情感三个度，明确了教学重点与教学活动丰富多样，包括朗、意象、音欣、作实为础标验养计点，有效教学奠定了基教学目的设定注重学生的全面发展，等多种形式，注重学生的参与体与能力培活动设注重互动性传识养术爱践习既授文学知，又培艺能力，更激发国情感与实性，有助于提高学生的学兴趣与效果文化延伸与拓展评价与反思内阔计评馈师评为进教学容不局限于文本本身，而是延伸到黄河文化与中华文明的广教学设注重多元价，既有学生反，又有教自，教学改历认识内过评现进背景，拓展了学生的文化视野与史文化延伸使教学容更加提供了参考通反思与价，发教学中的不足，明确改方向，蕴进质丰富多元，增强了教学的文化底促教学量的提升绍颂计课标课评现计创第三章主要介了《黄河》的教学设与堂活动，从教学目、堂活动、文化延伸、价反思等多个方面，全面展了教学设的新性与实效为师性，教提供了具体可行的教学参考传承黄河精神，激发民族自豪感们颂现浓热过诵讨论创学生在《黄河》教学活动中展出厚的兴趣与情，通朗、、作等多内术伟种形式，深入理解了作品的思想涵与艺价值，感受到了黄河精神的大力量课们组进诵现颂术们堂上，学生分行朗表演，声情并茂地展《黄河》的艺魅力他或激对对热爱现时情澎湃，或深情款款，充分表达了黄河、祖国的之情，展了新代青少年的精神风貌过这们仅养术鉴赏通些活动，学生不提升了文学素与艺能力，更增强了民族自豪感与文认审标化同感，达到了情感教育与美教育的双重目教学资源推荐《黄河大合唱》严良堃指挥版《黄河文明与中华民族》《光未然与冼星海》传记集这挥这专绍历这传记详细记录是《黄河大合唱》的经典版本，由著名指家本著系统介了黄河文明的发展程与文化本了光未然与冼星海的生平事迹严挥乐术现对术创过良堃指中央团演出，艺水准高，表力特征，分析了黄河文化中华民族形成与发展的与艺成就，尤其是《黄河大合唱》的作质频资远书创时强，是教学中的优音源深影响，是了解黄河文化的重要参考程，有助于学生了解作品的作背景与代意义资师还资频关纪录专题资内除了以上推荐源，教可以利用国家教育源平台、各大视网站的相片、片等多媒体源，丰富教学容，提升教学效果结束语伟坚横黄河啊！你是大强，像一条巨龙，卧在中国的土地上颂仅术势颂伟坚对《黄河》不是一部艺作品，更是中华民族精神的象征它以磅礴的气与深沉的情感，歌了黄河的大与中华民族的强，表达了中华儿女热爱坚祖国的无限与定信念过课习们颂内术伟认时通本程的学，希望学生能够深刻理解《黄河》的思想涵与艺价值，感受黄河精神的大力量，增强民族自豪感与文化同感同，也们传扬传养爱希望学生能够承和弘中华优秀统文化，培国情感与民族精神让远励们让远让们为现伟奋黄河的声音，永激我前行！黄河精神，永流淌在中华儿女的血脉中！我共同努力，实中华民族大复兴的中国梦而不懈斗！。