28辅音教学课件

辅音教学课件28第一章辅音基础认知辅音是汉语拼音系统的重要组成部分，正确掌握辅音发音是学习普通话的基础本章将介绍辅音的基本概念及分类方法基础概念分类方法了解辅音的定义及在拼音中的作用按发音部位和发音方法分类发音规律什么是辅音？辅音是汉语拼音中声母的主要组成部分，在发音过程中，气流通过口腔时受到不同程度的阻碍，形成不同的音质与元音不同，辅音发音时声带可振动也可不振动，气流通过口腔时会受到各种阻碍，如双唇闭合、舌头抵住牙龈等普通话拼音系统中的个辅音覆盖了所有声母的发音，是学习汉语的基础掌握这些28辅音的发音方法，能够帮助我们准确发出汉语中的各种声母个辅音一览表28双唇音类舌尖前音类舌面音类b p m fd tn lz cs j q xg kh舌尖后音类半元音类zh ch sh r y w辅音发音部位与方法简介发音部位分类发音方法分类双唇音使用双唇发音（、、）塞音气流完全阻塞后突然释放（、、、、、）•b pm•b pd tg k唇齿音上齿与下唇配合（）擦音气流通过狭窄通道（、、、）•f•f hs sh舌尖前音舌尖抵住上齿或齿龈（、、、、、、）塞擦音先塞后擦（、、、、、、）•d tn lz cs•z czh chj qx舌尖后音舌尖上卷（、、、）鼻音气流从鼻腔通过（、）•zh ch sh r•m n舌面音舌面抵住硬腭（、、）边音气流从舌头两侧通过（）•jqx•l舌根音舌根抵住软腭（、、）近似音气流几乎不受阻碍（、、）•g kh•r y w发音器官示意图肺部提供气流的来源，是发音的动力声带控制声音的振动，区分浊音与清音舌头变换位置形成不同的辅音，是最灵活的发音器官嘴唇第二章辅音发音详解（）1本章将详细讲解双唇音（、、、）和舌尖前音（、、、）的发音方法、口型特点以及常见练习词这些辅音是最基础也是使用频率最高b pm fd tn l的辅音，掌握它们对于准确发音至关重要双唇音b pm f（不送气浊音）（送气清音）（鼻音）（摩擦音）b pm f双唇紧闭，声带振动，气流较弱双唇紧闭后爆破，气流强劲双唇闭合，气流从鼻腔通过上齿轻触下唇，气流从中间通过练习词爸爸、宝宝、布、比练习词朋友、苹果、跑、碰练习词妈妈、猫、买、美练习词风筝、飞、发、分舌尖前音d tn l12（不送气浊音）（送气清音）d t舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流较弱爆破舌尖抵住上齿龈后爆破，气流强劲口型特点舌尖上抬，嘴唇自然张开口型特点舌尖上抬，嘴唇自然张开，有明显气流练习词大头、弟弟、多、豆练习词太阳、跳、天、图34（鼻音）（边音）n l舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过口型特点舌尖上抬，嘴唇自然张开，感觉鼻子震动口型特点舌尖上抬，嘴唇自然张开练习词奶奶、你、南、女练习词蓝天、老师、绿、路第三章辅音发音详解（）2本章将详细讲解舌面音（、、）和舌尖后音（、、、）的发音方法这g kh zh chsh r些辅音在发音时需要注意舌位的变化，是许多学生容易混淆的音舌面音g kh（送气清音）k舌根抵住软腭后爆破，气流强劲练习词开门、看、快、课（摩擦音）h舌根靠近软腭，喉部产生摩擦练习词好朋友、黑、花、火（不送气浊音）g舌根抵住软腭，声带振动，气流较弱爆破练习词哥哥、狗、高、姑舌尖后音zh chsh r（不送气浊音）（送气清音）zhch舌尖上卷接近硬腭前部，形成塞擦音舌尖上卷接近硬腭前部，强烈送气练习词知识、桌子、猪、枝练习词吃饭、车、尺、出（摩擦音）（近似音）sh r舌尖上卷接近硬腭，气流从缝隙通过舌尖上卷接近硬腭，声带振动练习词书本、山、谁、说练习词热情、人、日、肉舌尖后音是普通话中独特的一组辅音，也是学习者容易混淆的音这组辅音的关键在于舌尖上卷，接近硬腭但不完全接触为一对音位，区别在于送气与zh/ch否；为摩擦音；为近似音，发音时声带振动shr注意舌尖后音常与舌尖前音、、混淆，关键区别在于舌尖是否上卷z cs第四章辅音发音详解（）3本章将详细讲解舌尖前音（、、）和半元音辅音（、）的发音方法这些辅z cs y w音在发音时需要注意舌位和口型的细微变化舌尖前音与半元音舌尖前音z cs（不送气浊音）（送气清音）z c舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流较弱，舌尖抵住上齿龈后送气，气流强劲，形成形成塞擦音塞擦音口型特点舌尖上抬，嘴唇自然张开口型特点舌尖上抬，嘴唇自然张开，有明显气流练习词字母、自己、早、走练习词次序、菜、从、错（摩擦音）s舌尖接近上齿龈，气流从缝隙通过，形成摩擦音口型特点舌尖上抬，嘴唇自然张开练习词三角、

四、送、算发音技巧、、与、、的主要区别在于前者舌尖平伸抵住上齿龈，后者舌尖上z cs zhchsh卷发音时可以通过感受舌尖位置的不同来区分这两组辅音半元音辅音y w（近似音）（近似音）y w舌面前部隆起接近硬腭，形成狭窄通道双唇圆唇，舌后部隆起接近软腭口型特点嘴唇微微展开，舌面抬高口型特点嘴唇圆撮向前突出练习词一月、爷爷、羊、鱼练习词我爱、玩具、文、问发音时，口型与发衣的音相似，但作为声母时更加短促发音时，口型与发乌的音相似，但作为声母时更加短促yi wu和是半元音辅音，它们的发音特点介于元音和辅音之间在拼音中，当、作为声母时，分别写成、这两个辅音在发音时舌位和口型变化较小，气流几乎不受阻碍ywi uyw发音口型对比图、、、口型差异b pm fb pm f双唇闭合双唇闭合双唇闭合上齿接触下唇声带振动，气流较弱强烈送气，可感受到气流气流从鼻腔通过，有震动感气流从接触处通过，产生摩擦口型是辅音发音的重要参考通过观察口型的不同，可以更好地区分各个辅音的发音方法第五章辅音拼读规则本章将讲解辅音与韵母的拼读规则，包括基本拼读方法、常见误区及纠正技巧掌握正确的拼读规则，是学好拼音的关键步骤拼读规则与实践辅音与韵母拼读基础基本规则声调标注连续拼读辅音（声母）韵母音节声调标在韵母上方声母韵母需要连贯发音+=+例如（爸）如果韵母有，声调标在上避免断开或停顿b+a=ba i/u/üi/u/ü拼读时，辅音作为声母，与韵母组合形成完整音节声母和韵母之间没有停顿，应当一气呵成在学习初期，可以先慢慢拼读，熟练后逐渐加快速度，达到流畅自然的效果拼读练习ba,pa,ma,fa,da,ta,na,la,ga,ka,hazi,ci,si,zhi,chi,shi,ri,ji,qi,xiyi,wu,yu常见拼读误区及纠正混淆混淆b/p zh/z,ch/c,sh/s误区不能区分清浊音差异误区舌位不准确，无法区分舌尖前音和舌尖后音纠正感受声带振动，发音时声带振动，发音时声带不振动且纠正发音时舌尖上卷，发音时舌尖平伸b pzh/ch/sh z/c/s有明显气流练习对比知和资、吃和词、诗zhīzīchīcíshī练习对比爸爸和爬爬和思bàbapápásī音发音不准与元音混淆ry/w误区将音发成儿化音或者英语的音误区将当作完全的元音发音r ry/w纠正舌尖上卷但不要触碰上颚，声带振动纠正作为声母时发音更短促，要快速滑向后面的韵母y/w练习人人、日日、柔软练习

一、医、我、窝rénrénrìrìróuruǎnyīyīwǒwō纠正发音误区需要反复练习和自我监听可以利用录音对比标准发音，逐步调整自己的发音习惯拼读练习句基础句型练习中级句型练习进阶句型练习爸爸买了一个苹果小朋友喜欢唱歌知识改变命运Bàba mǎi leyígèXiǎo péngyouZhīshi gǎibiànpíngguǒ.xǐhuan chàng gē.mìngyùn.包含辅音包含辅音包含辅音b,b,m,l,y,g,p,g x,p,y,x,h,ch,g zh,sh,g,b,m,y练习句是巩固辅音发音的有效方法通过朗读完整句子，学生可以在实际语境中应用所学辅音，提高拼读流畅度建议从简单句子开始，逐渐过渡到包含多种辅音的复杂句子提示拼读时注意声调变化，特别是第三声的变调规则第六章辅音书写规范本章将讲解辅音字母的书写规范，包括笔顺、四线格书写要求以及常见错误纠正正确的书写习惯是学好拼音的重要组成部分书写规范与练习拼音字母书写要点书写基本规则

1.遵循笔顺先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下

2.四线格规范大写字母占上格，小写字母占中格，有些字母如g、p、q有下延部分

3.间距均匀字母之间保持适当间距，音节之间间距稍大

4.笔画清晰每个笔画书写清晰，不潦草

5.字母大小一致同类字母高度一致，保持整齐、、、书写要点bpmf•b先写竖线，再写右侧半圆，不要写成d或6•p先写竖线下延，再写右侧半圆，注意与b的区别•m由三个竖线和两个连接的弧线组成，宽度适中•f先写竖线，再写两条横线，竖线下延四线格书写示范b,p,m,f书写常见错误及纠正形近字母混淆常见错误与混淆，与混淆，与混淆b dp qn m纠正方法记忆字母特征，反复练习，使用记忆口诀笔画顺序错误常见错误不按规定笔顺书写，导致字形不规范纠正方法观察示范，跟随笔顺写，养成良好习惯字母大小不一常见错误字母大小比例失调，难以辨认纠正方法严格遵循四线格规范，保持字母高度一致间距不均常见错误字母间距不均匀，影响美观和可读性纠正方法注意字母之间的间距，保持均匀一致书写错误的纠正需要反复练习和及时矫正教师应该及时发现学生的书写错误，给予正确指导学生在练习时可以先慢后快，先求准确，再求速度和美观课堂互动书写比赛比赛规则评分标准学生分组进行，每组人笔顺正确（）

1.3-4•30%教师提供辅音字母或简单音节字形规范（）

2.•30%学生在四线格纸上书写大小比例合适（）

3.•20%根据书写的规范性、美观度评分间距均匀（）

4.•10%获胜组获得小奖励整体美观（）

5.•10%教师可根据学生水平调整比赛难度，从单个辅音书写到完整音节或短语书写比赛不仅能提高学生的书写技能，还能增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣教师在比赛过程中应注意观察学生书写习惯，及时纠正不良姿势和握笔方法比赛后可展示优秀作品，进行点评和分享第七章辅音发音综合练习本章将通过多种互动游戏和练习方法，帮助学生巩固个辅音的发音综合练习是提高拼音应用能力的重要环节28互动练习与应用听音辨认游戏相似音辨别声母听辨区分易混淆的辅音b/p,zh/z,ch/c,sh/s教师发音，学生选择正确的辅音字母找出与其他不同的一个音可使用辅音卡片进行快速反应训练词语听辨听音选择正确的词语图片或文字如区分爸爸妈妈、发花等//听音指向听音连线教室四角贴不同辅音，听音后跑向正确位置将听到的音与相应图片连线结合肢体活动增强记忆训练听音辨识能力听音辨认游戏能够有效训练学生的听辨能力，帮助他们在实际应用中准确识别不同辅音这些游戏可以根据学生水平进行调整，从简单的单音辨别到复杂的词句辨别，逐步提高难度口语跟读训练单音跟读教师发音，学生模仿利用镜子观察口型变化录音回放，对比标准发音音节跟读辅音与不同韵母组合练习如ba,bi,bu,bo,bei,bao等注意声调变化词语跟读常用词语练习如爸爸、妈妈、哥哥结合图片增强理解句子跟读完整句子朗读如妈妈和爸爸去公园注重语调和语流重点训练对于难点辅音（如zh/ch/sh与z/c/s的区别），应进行重点训练，可采用对比法和夸张法帮助学生感受发音差异口语跟读是提高发音准确性的有效方法教师应注意纠正学生的发音错误，鼓励他们大声清晰地发音可以通过录音对比、小组互评等方式，帮助学生改进发音拼音拼读接龙游戏规则学生围成圈，教师给出第一个辅音

1.第一位学生将该辅音与一个韵母组合，念出完整音节

2.第二位学生选择新的辅音，与同一个韵母组合

3.依次进行，直到所有辅音都被使用

4.可以更换韵母继续游戏

5.示例韵母a ba-pa-ma-fa-da-ta-na-la-ga-ka-ha-za-ca-sa-zha-cha-sha韵母i bi-pi-mi-di-ti-ni-li-ji-qi-xi-zi-ci-si-zhi-chi-shi-ri游戏变体可以将游戏规则变化为下一个学生必须使用前一个音节的声母或韵母，增加游戏难度也可以进行词语接龙，用上一个词语的末尾音作为下一个词语的开头音拼音拼读接龙游戏能够帮助学生熟练掌握辅音与韵母的组合，提高拼读流畅度游戏形式激发学生兴趣，使学习过程更加愉快教师可以根据班级情况调整游戏难度，确保每位学生都有参与机会复习总结应用融合在实际阅读和写作中灵活运用辅音知识1综合练习2通过多种方式巩固辅音发音和书写规则掌握3掌握辅音拼读规则和书写规范发音方法4了解个辅音的发音部位和方法28基础认知5认识辅音的概念和分类个辅音发音要点回顾28通过本课件的学习，我们系统掌握了个辅音的发音方法、书写规范以及拼读技巧辅音是拼音学习的基础，正确掌握辅音发音，对于提高普通话水平至关重要28学习拼音需要持之以恒，建议学生多听、多说、多练，不断巩固所学知识家长也可以参与到孩子的学习中，一起进行拼音游戏，创造良好的语言环境记住发音准确是最重要的，书写规范是必要的，灵活应用是最终目标结束语成为拼音小达人！辅音是基石标准发音持续练习个辅音是拼音学习的基石，掌握它们将为今准确的辅音发音是标准普通话的关键，通过不学习拼音需要持续的练习和应用，在日常生活28后的汉语学习打下坚实基础断练习，你的发音将越来越准确中多读多说，巩固所学知识语言学习是一场美妙的旅程，而你已经迈出了重要的第一步！希望每位同学都能成为拼音小达人，在汉语学习的道路上越走越远！。