5个元音音标教学的课件

个元音音标教学5目录1元音音标简介2五大元音音标详解基础知识与发音要领、、、、的正确发音方法与练习a ei ou拼读练习与巩固4互动游戏与总结规则讲解与实际应用课堂活动、作业与教学建议第一章元音音标简介元音是英语发音的基础构件，正确掌握元音发音对提升英语听说读写能力至关重要基础知识学习意义英语中有个基本元音、、、、正确的元音发音是英语听说读写能力5a ei o，它们是构成英语单词的基本语音提升的基础，对于初学者尤为重要u单位学习方法通过动作模仿、口型观察和拼读游戏帮助记忆和掌握元音音标的正确发音元音发音要领总览口型变化元音发音时口型变化明显，是区分不同元音的重要特征舌位唇形舌头的高低前后位置和嘴唇的圆扁程度决定了不同元音的音色长短音区别元音分为长音和短音，发音时间长短不同，会影响单词的意义正确的口型和舌位是发好元音音标的关键第二章音标教学a字母是英语元音中最常见的一个，正确掌握其发音对英语学习至关重要a发音方法口型动作发音时需要张大嘴巴，嘴唇自然想象小姑娘张开嘴唱歌的样子，嘴巴[æ]放松，舌头平放大大地张开例词练习cat/kæt/，apple/ˈæpl/，bag/bæɡ/练习时可以对着镜子观察自己的口型，确保嘴巴张开足够大音标长短音对比a短音[æ]长音[eɪ]第三章音标教学e字母的发音特点是嘴角向两边拉开，像微笑一样，是英语中常见的元音之一e发音方法口型动作发音时嘴唇微张，嘴角稍微向两扁扁嘴巴，像微笑一样，嘴角轻轻向[e]边拉开，舌尖抵住下齿龈两边拉例词练习，，bed/bed/red/red/pen/pen/练习时可以配合微笑的动作，帮助记忆正确的口型和发音音标长短音对比e短音长音[e][i:]嘴唇更扁平•舌位更高更前•例词•bee,meet,see嘴唇微微张开•嘴角向两边拉•例词•bed,red,pen课堂活动对比练习分组拼读含的单词，感受长短音差异对比读出和，感受发音差异e bed[bed]bee[bi:]123第四章音标教学i字母有明显的长短音区别，短音像微笑，长音像拉伸，是英语学习中的重要元音i短音长音[ɪ][i:]嘴唇微笑，露出酒窝，舌头微微抬高，嘴唇向两边伸展，舌头更高，例如例如sit/sɪt/seat/si:t/口型动作短音做微笑动作，长音做穿针引线的动作，帮助记忆练习方式动作模仿结合发音比赛，巩固记忆音标发音细节i2+↑倍时长舌位更高长音[i:]的发音时间比短音[ɪ]长两倍以长音[i:]发音时舌位比短音[ɪ]更高，嘴上，需要保持口型稳定唇也更加扁平练习方法听辨长短音练习•sit-seat,ship-sheep拼读简单单词短音•big,pig,fish拼读简单单词长音•me,see,key长音[i:]和短音[ɪ]的发音时间和口型有明显区别第五章音标教学o字母的发音特点是嘴唇呈圆形，像吹泡泡一样，是英语中形象感很强的元音o发音方法口型动作[ɒ]发音时嘴唇圆形张开，气流自然圆圆嘴巴，像吹泡泡一样，嘴唇向前流出，舌后部略微抬起突出例词练习hot/hɒt/，dog/dɒg/，box/bɒks/练习时对着镜子观察口型变化，确保嘴唇呈圆形，发出饱满的音色音标长短音对比o短音[ɒ]长音[oʊ]•嘴唇圆形张开•发音短促有力•例词hot,dog,box•嘴唇由圆到扁•发音时间较长•例词home,nose,go第六章音标教学u字母的发音在英语元音中较为特殊，有明显的长短音差异，需要特别注意口型变化u短音长音[ʌ][u:]嘴唇自然张开，舌头稍后缩，发啊嘴唇突出成圆形，气流均匀，像吹口的音但更短促，例如cup/kʌp/哨前的口型，例如blue/blu:/口型动作短音自然张嘴，长音嘴唇突出成圆形，向前推练习方式动作配合发音，拼读含的单词，注意长短音区别u音标发音细节u2+⭕倍时长圆唇程度长音[u:]的发音时间比短音[ʌ]长两长音[u:]发音时嘴唇明显呈圆形突倍以上，口形保持稳定出，短音[ʌ]则较为放松练习方法听辨长短音练习•cup-cool,full-fool拼读简单单词短音•sun,bus,run拼读简单单词长音•blue,moon,food的长短音不仅发音时间不同，口型变化也很明显u第七章元音音标拼读规则开音节闭音节元音字母在单词中直接暴露在外或后面只有元音字母后面有一个或多个辅音字母除外r一个辅音字母加时，元音发长音时，元音发短音e例如例如name,cake,me,bike,home,cute cat,bed,sit,hot,cup了解开音节和闭音节的区别，可以帮助学生正确判断单词中元音的发音，提高拼读能力这一规则虽有例外，但对初学者理解元音发音规律非常有帮助拼读练习示范简单音节拼读单词拼读示范爸爸轻拍pa[pɑ:]-pat[pæt]-佩pe[pi:]-宠物pet[pet]-pi[paɪ]-派pit[pɪt]-坑po[pəʊ]-波pot[pɒt]-锅普pu[pu:]-put[pʊt]-放置课堂互动学生分组进行拼读比赛，每组轮流拼读一个单词，看哪组发音最准确、速度最快拼读练习拓展结合辅音音标等与元音组合进行拼读练习，加深对元音发音的理解p,b,mpig[pɪg]bag[bæg]man[mæn]p+i+g b+a+g m+a+n辅音短音辅音辅音短音辅音辅音短音辅音+i++a++a+教师引导学生一步步拆分单词，先读出每个音标，再尝试连读成一个完整的单词随后进行朗读练习，纠正发音问题第八章课堂小游戏找主人——游戏规则游戏目标教师准备单词卡片和音标卡片，学生需要将单词卡巩固元音音标与单词的对应关系，提高学生识别单片与对应的元音音标主人匹配起来词中元音音标的能力时间控制奖励机制每轮游戏限时分钟，增加游戏紧张感和挑战性，答对加分，累计积分最高的小组获得音标小达人3同时保持课堂节奏称号，激发学生学习积极性游戏示例游戏流程教师展示单词卡，如

1.cat学生需判断其中的元音音标

2.找到对应的元音音标卡片

3.正确发音并组成完整单词

4.参与方式学生分成人小组•4-5每组派代表上台参与•轮流进行，全班参与评判•教师及时点评，纠正错误•教师示范如何将单词卡与对应的元音音标匹配游戏结束后，教师对学生表现进行反馈，表扬正确发音，鼓励继续练习，并针对常见错误进行集中讲解第九章元音音标巩固练习1长短音对比朗读练习长短音对比[pi:]vs[pɪ]，[bi:]vs[bɪ]，[mi:]vs[mɪ]重点关注舌位和口型的变化，体会发音时长的差异2音标卡片识别游戏教师快速展示音标卡片，学生立即说出对应的发音和示例单词训练学生对音标的快速反应能力和记忆力3拼读连读训练从单个音标到音节，再到完整单词，逐步提升难度着重训练流利度和准确性，为实际运用打下基础课堂互动环节口型观察角色扮演使用镜子观察自己的口型，与标准口型对比纠正学生扮演五个元音音标小精灵，表演各自特点动作模仿设计特定动作对应不同元音，进行动作模仿比赛歌曲学习创编元音音标歌曲，唱唱跳跳中巩固发音小组竞赛分组进行元音音标拼读竞赛，培养团队合作精神通过多样化的互动环节，增强学生学习兴趣，活跃课堂氛围，同时帮助学生在实践中掌握元音音标的正确发音复习总结a[æ]e[e]张大嘴巴，像唱歌扁扁嘴巴，像微笑例词例词cat,apple,bag bed,red,peni[ɪ]o[ɒ]嘴唇微笑，露酒窝圆圆嘴巴，像吹泡泡例词例词sit,big,fish hot,dog,boxu[ʌ]嘴唇自然张开例词cup,sun,bus英语元音发音是学好英语的基础，希望同学们能大胆开口，勤加练习，逐步建立正确的发音习惯课后作业布置创意记忆编写简单顺口溜帮助记忆五个元音音标的发音要领例如张嘴巴，微笑，露酒窝，吹泡泡，自然张a ei ou朗读练习每天朗读课件中的单词表分钟，录音后自我检查10可以使用手机录音功能，对比标准发音找出不足家长配合请家长协助监督发音练习，每天检查完成情况家长的配合和监督对于巩固课堂所学内容至关重要鼓励家长和孩子一起学习，创造良好的语言环境教学反思与建议动作结合发音游戏激发热情控制练习时间通过肢体动作辅助发音教学，有效提升学生的游戏环节能有效激发学生参与热情，创造轻松需控制单一练习时间，避免学生疲劳，保持课学习兴趣和记忆效果愉快的学习氛围堂活力建议设计更多简单直观的动作，帮助学生记建议设计更多层次化的游戏，照顾不同学习建议每个环节控制在分钟，及时切换5-10忆不同元音的发音特点水平的学生需求活动形式教学中应关注学生的实际反应，灵活调整教学策略，注重个别辅导，确保每位学生都能掌握正确的发音方法附录元音音标发音图示以下图示展示了五个元音音标发音时的口型、舌位和发音动作，帮助学生更直观地理解发音要领口型照片真实展示、、、、发音时的嘴唇形状变化a ei ou舌位示意图侧面剖析图展示发音时舌头的位置和高低变化发音动作分解图步骤化展示从准备到发音完成的口型变化过程教师可以利用这些图示帮助学生理解和模仿正确的发音方法，学生也可以对照图示进行自我检查附录常见元音音标单词表a[æ]•cat-猫•apple-苹果•bag-包•man-男人•hat-帽子e[e]•bed-床•red-红色•pen-钢笔•egg-鸡蛋•leg-腿i[ɪ]•sit-坐•big-大的•fish-鱼•pig-猪•six-六o[ɒ]•hot-热的•dog-狗•box-盒子•top-顶部•pot-锅u[ʌ]•cup-杯子•sun-太阳•bus-公共汽车•run-跑•fun-有趣的附录拼读规则总结1开音节规则闭音节规则长短音时间对比元音字母在词尾或后面跟一个辅音时，元元音字母后面跟一个或多个辅音（除外），长音发音时间约为短音的倍以上，口型也更+e r2音发字母本身的读音（长音）元音发短音加稳定•me[mi:]-字母e在词尾•cat[kæt]-字母a后面是辅音t•短音cat[kæt]、bed[bed]、sit[sɪt]•cake[keɪk]-字母a后面是辅音+e•bed[bed]-字母e后面是辅音d•长音cake[keɪk]、bee[bi:]、bike•pine[paɪn]-字母i后面是辅音+e•hot[hɒt]-字母o后面是辅音t[baɪk]了解这些基本拼读规则，可以帮助学生在遇到新单词时，初步判断元音的发音，提高拼读能力教学资源推荐1音标卡片精美的音标卡片可从以下链接下载www.phonicscards.cn/download包含五个元音音标及对应例词的图文卡片2口型教学视频专业的口型教学视频推荐英语发音精讲系列元音篇-详细展示每个元音的正确发音方法和口型变化3互动拼读App趣味互动推荐、音标学习App PhonicsFun ABC寓教于乐，通过游戏和互动帮助学生掌握音标优质的教学资源可以帮助教师更好地开展元音音标教学教师提示善用肢体语言课堂中多用肢体语言辅助教学，帮助学生理解和记忆正确的发音方法创建特定动作对应不同元音音标•鼓励学生模仿动作，加深记忆•通过动作提示帮助学生纠正发音•及时纠正错误学生发音出现错误时应及时纠正，避免形成错误发音习惯温和指出错误，避免挫伤学生信心•示范正确发音，让学生模仿跟读•个别指导，解决特殊发音困难•鼓励多听多说鼓励学生多听多说，在实践中形成正确的语感和发音习惯推荐优质英语音频资源•创造说英语的机会和环境•赞美进步，培养学习信心•结束语基石元音音标是英语学习的基石1兴趣2希望通过本课件激发学习兴趣习惯3养成每天练习的好习惯应用4在实际交流中应用所学音标成长5通过正确发音提升整体英语能力勇敢开口，天天练习，发音更标准！让我们在英语学习的旅程中共同进步！。