《手指》教学课件

《手指》优秀教学课件第一章课程导入12生活中被忽视的英雄手指如何陪伴生活手指每天为我们默默工作，却很少从起床穿衣、刷牙洗脸，到写字画被我们关注和感谢它们像隐形的画、弹琴敲击键盘，手指无时不刻英雄，支撑着我们日常生活的方方不在为我们服务，却从不邀功请面面赏3引发学生兴趣丰子恺简介文学艺术成就现代著名画家、散文家、漫画家、教育家代表作包括《缘缘堂随笔》《艺术趣味》等文章风格幽默风趣，善于从生活细节中发现美与智慧课文学习目标知识目标能力目标方法目标认识个生字，掌握个生字的书写规范理解课文内容，了解五根手指的特点与功能学习作者描写手指的表达方法和写作技巧1417通过本课学习，同学们将能够全面认识手指的重要性，理解丰子恺先生通过细节描写表达情感的写作方法，提升观察生活的能力重点词语预习拇弦mǔxián释义大拇指释义乐器上发声的线造句拇指是五个手指中最粗壮有造句他轻轻拨动琴弦，美妙的音力的一个乐响起来了搔灵巧sāo líng qiǎo释义挠，抓释义灵活而巧妙造句小猫用爪子搔了搔自己的耳造句食指非常灵巧，可以做很多朵精细的动作默默无闻mòmòwúwén释义没有名声，不为人所知造句手指默默无闻地为我们工作，却很少得到赞美生字教学

（一）拇搔mǔsāo笔顺撇、横、横折钩、提、横撇笔顺提、横、撇、捺、横折钩、横钩、竖、横折、横、点竖、横折、横、撇、点、横折钩/组词拇指、拇趾组词搔头、搔痒弦xián灵líng笔顺撇、点、横、竖、横折、横、竖弯、横、横、竖、横笔顺点、点、点、横折、横、竖、横折、横、撇、捺组词琴弦、弦乐、弦外之音组词灵活、灵敏、灵气生字教学

（二）巧无qiǎo wú笔顺横折、横、横折钩、横、竖、横笔顺横折、横、横折弯钩组词巧妙、灵巧、巧手组词无聊、无论、无边默闻mòwén笔顺点、横、竖、横、横、点、横、撇、点、横、点、竖笔顺横、竖、横、竖、横、点、横、横、竖、横组词默默、默写、沉默组词闻名、新闻、闻到记忆小技巧把生字编成小故事或歌谣，帮助记忆例如拇指很灵巧，能弹琴弦还能搔痒痒，默默工作无人闻课文朗读指导朗读技巧朗读时要注意语气的变化，体会作者对手指的喜爱与感恩之情特别是描写各个手指特点的段落，要读出手指的不同个性重点句子练习这五个小家伙，从早到晚，随时听候我的差遣，默默无闻地为我服务，从不讨一声好朗读要点读出默默无闻的语气，体会手指不求回报的精神拇指像个大将军，粗壮有力；食指像个指挥官，灵活敏捷；中指像个高大的士兵，挺拔秀丽...朗读要点读出作者对五根手指的拟人化描写，表现出不同手指的特点五根手指的名称与功能食指拇指最灵活敏捷的手指，常用于指示方向、按压按钮、书写等精细动作最粗壮有力的手指，具有抓握功能，可以与其他四指配合完成精细动作中指手指中最长的一个，起支撑作用，增加手掌的稳定性和力量小指无名指最小的手指，辅助其他手指完成抓握动作，增加手部平衡传统上佩戴戒指的手指，灵活度较低，但在弹奏乐器时有重要作用五根手指的形象比喻丰子恺先生在《手指》一文中，用生动的比喻形象地描绘了五根手指各自的特点拇指像大将军食指像指挥官中指像士兵无名指像朋友粗壮有力，能够独当一面，是手指中的领导者，灵活敏捷，善于指示方向，如同一位指挥着其他挺拔秀丽，像一位站得笔直的士兵，忠实地执行温和沉默，默默付出却不求名，就像一位忠实的有着强大的力量手指行动的指挥官着自己的职责朋友始终陪伴左右小指像小帮手虽然体积小，但作用不可忽视，是其他手指的好帮手，提供辅助支持作者描写手指的方法拟人手法细节描写将手指比作大将军、指挥官、士兵等，赋予仔细观察并描述手指的形态、动作和功能特手指人的性格特点和情感点，如粗壮有力、灵活敏捷对比手法情感渗透将各个手指的特点进行对比，突出各自的特通过描写手指的默默服务，表达对手指的感色，使描写更加立体恩与赞美之情丰子恺先生的描写方法让我们看到，优秀的文章往往来源于对生活细节的敏锐观察和独特感受通过这些写作技巧，原本普通的手指变得生动有趣、充满个性课文结构分析结尾部分中间部分升华主题，表达对手指的敬意和感谢，引开头部分详细描写五根手指的各自特点，包括形导读者关注生活中被忽视的事物，学会感引入手指的重要性，点明它们默默无闻为态、功能和性格特点，使用比喻等手法使恩人服务的特点，引发读者关注与思考描写生动形象丰子恺先生的文章结构清晰，层次分明，由浅入深地引导读者认识手指，感受手指的重要性这种结构安排既符合认知规律，又能够引发读者的情感共鸣课文内容理解问答为什么说手指默默无闻？五根手指各有什么特点？作者想表达什么情感？手指每天不停地为我们工作，从不要求拇指粗壮有力；食指灵活敏捷；中指高作者想表达对手指的感恩和赞美之情，回报，也很少被我们特别关注和感谢大挺拔；无名指温和沉默；小指小巧灵同时也引导我们关注生活中那些默默付就像课文中所说从早到晚，随时听活它们各有所长，相互配合，共同完出却不求回报的人和事，学会感恩和珍候我的差遣，默默无闻地为我服务，从成各种精细的动作惜不讨一声好互动环节手指小实验请同学们跟随老师做以下小实验，亲身体验手指的灵巧与力量01拇指力量测试尝试只用拇指提起桌上的书本，感受拇指的力量02食指灵活性用食指在纸上画一个小圆圈，然后尝试用其他手指重复相同动作03不用拇指的挑战尝试不用拇指系鞋带或扣纽扣，体会拇指的重要性04感受讨论分享实验体验，讨论各个手指的特点和作用通过这些小实验，同学们能够亲身感受到手指的不同特点和重要作用，加深对课文内容的理解生活中的手指故事丰子恺漫画中的儿童手指形象学生手指故事分享丰子恺先生不仅是散文家，也是著名的漫画家在他的漫画作品中，儿童的手指常常每个人的手指都有自己的故事有的同学可能因为手指受伤而感受到它的重要性；有被刻画得十分生动他细腻地描绘孩子们用手指探索世界、表达情感的场景，体现了的同学可能因为弹钢琴、画画等活动而特别感谢自己的手指；还有的同学可能发现自对儿童世界的深刻理解和对生活细节的敏锐观察己的手指有一些特别之处请同学们思考并分享自己与手指有关的故事，可以是一次特别的经历，也可以是日常生活中的小发现书写练习重点生字正确掌握汉字的笔顺和结构，是提高汉字书写能力的基础下面让我们来练习课文中的重点生字拇mǔ注意拇字左边是提手旁，右边是母组词拇指、拇趾、拇战搔sāo注意搔字左边是提手旁，右边是蚤组词搔痒、搔首弄姿、搔头默mò注意默字上部是黑，下部是犬组词沉默、默默、默契闻wén注意闻字左边是门，右边是耳组词闻名、新闻、耳闻词语拓展灵巧的近义词与反义词近义词灵活、敏捷、机灵、灵敏、灵便反义词笨拙、迟钝、僵硬、呆滞、笨重例句小猫的动作非常灵巧，能轻松地穿过狭小的缝隙默默无闻的成语故事默默无闻形容没有名声，不为人所知相关成语无声无息、鲜为人知、籍籍无名反义成语名满天下、声名远播、闻名遐迩例句许多科学家默默无闻地工作了一辈子，为人类进步作出了巨大贡献手指的健康小知识简单手指保健操定时伸展轻轻揉搓每个指关节秒

1.30长时间写字或使用电脑后，应当做一些手指伸展运动，避免肌肉疲劳和酸痛伸展五指，保持秒，然后握拳秒

2.55两手十指交叉，向外推伸展

3.保持温暖用拇指依次按压其他四指的指腹

4.冬季注意保暖，寒冷会导致手指血液循环不畅，影响灵活性正确姿势写字和使用电脑时保持正确姿势，避免长时间保持同一姿势导致手指过度疲劳充分水分保持身体水分充足，有助于关节润滑和手指灵活度手指与键盘指法教学标准指法介绍正确的键盘指法能够提高打字速度和准确性，减少手指疲劳左手小指负责、、区域，左手无名指负责、、区域，以此类推Q AZ WS X基本键与定位键和是定位键，上面有凸起的小点，可以帮助我们在不看键盘的情况F J下找到正确的手指位置食指应放在和上作为起始位置F J练习手指灵活度可以通过打字游戏和专业打字软件练习，逐步提高手指的灵活度和协调性，最终实现盲打的目标在信息时代，键盘打字已成为必备技能掌握正确的指法不仅能提高效率，还能保护手指健康，减少职业病的发生手指的艺术表现丰子恺的手指漫画欣赏学生绘制自己的手指画丰子恺先生在漫画中常常用简洁的线条描绘儿童的手部动作，通过细手指画是一种有趣的艺术表现形式，不仅能够锻炼手指的灵活性，还微的手指姿态表现人物的内心情感和性格特点这些作品充满童趣和能培养创造力和想象力请同学们用自己的手指蘸取颜料，在纸上创人文关怀，值得我们细细品味作出有趣的图案和形象指纹艺术手掌印画手影艺术利用自己独特的指纹创作艺术作品，用手掌和手指的不同组合创作出各种利用光源和手指的组合，创造出各种可以是动物、植物或风景生动有趣的形象动物和物体的影子课文情感朗诵比赛通过朗诵比赛，加深对课文的理解，培养语言表达能力和情感表达能力分组准备1将全班分成个小组，每组选择课文中的一段进行朗诵准备4-5可以采用齐读、轮读、领读等多种形式表演元素2鼓励同学们加入手部动作，形象地表现五根手指的特点可以适当加入背景音乐，增强表现力评分标准3语音清晰、情感表达、团队配合、创意表现由老师和学生代表组成评委团进行评分通过朗诵比赛，同学们不仅能够加深对课文内容的理解，还能够培养团队合作精神和语言表达能力，同时体会对手指的感恩之情课文写作练习以我的手指为题写一段话借鉴丰子恺先生的写作方法，观察自己的手指，写一段字的短文，描述手指的特点和对手指的感受100-200写作指导仔细观察自己的手指，发现它们的特点和不同之处可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象表达对手指的感恩之情，思考它们为我们做了哪些事情注意语言的精炼和准确，避免重复和冗余写作示例我的五个小手指，像五个忠诚的朋友，每天陪伴着我拇指像个小胖墩，力气特别大；食指灵活机敏，总是第一个指向前方；中指高高地站着，像个守卫；无名指温柔安静，戴着妈妈送的小戒指；小指虽然娇小，却总是默默帮助其他手指谢谢你们，我亲爱的小手指，是你们让我能够握笔写字、弹琴画画，体验这个美丽的世界课文重点复习生字词汇1重点掌握拇、弦、搔、灵巧、默默无闻等词语的读音、写法和意思2文章内容理解五根手指的特点和作用，记忆作者对它们的形象比喻写作特点3掌握作者运用的拟人、比喻等修辞手法，以及细节描写的方法4情感主旨体会作者对手指的感恩之情，理解关注生活细节、珍惜平凡事物的重要性课文主旨总结《手指》一文通过对五根手指特点和作用的生动描写，表达了作者对手指这些默默为人服务的小英雄的感恩之情，引导我们关注生活中被忽视的细节，学会感恩和珍惜丰子恺先生善于从日常生活中发现美和智慧，其作品充满人文关怀和生活情趣，值得我们学习课文拓展阅读推荐丰子恺其他散文选读《给我的孩子们》《缘缘堂随笔》一部充满父爱的散文集，记录了作收录了丰子恺先生多篇经典散文，者对子女的关爱和教育体现其对生活的独特感悟《护生画集》结合漫画和文字，表达对生命的尊重和关爱儿童文学中的手指形象《大拇指汤姆》讲述一个只有大拇指大小的小男孩的冒险故事•-《小拇指的故事》法国童话，描述小拇指的智慧和勇敢•-《手套》乌克兰民间故事，讲述各种动物住进一只手套的故事•-多媒体辅助教学视频手指的结构与功能动画手指灵活运动演示通过动画视频，直观地展示手指的骨骼结构、肌肉分布和神经连接，帮助学生理解手指灵通过生动有趣的动画，展示手指在各种活动中的精确动作和协调配合，如弹钢琴、打字、绘3D活性和力量的解剖学基础画等动画内容包括视频内容包括钢琴演奏中的手指动作•书法创作中的执笔技巧手指的骨骼构造••日常活动中的手指配合关节活动原理••肌腱与神经分布•这些多媒体资料能够帮助学生从科学和艺术的角度更全面地理解手指的奇妙，增强学习兴趣课堂小测验通过小测验检测同学们对课文内容的掌握情况选择题手指名称与功能填空题生字词语下列哪个手指被形容为大将军？大拇指是五个手指中最粗壮有力的一A.

1.食指拇指中指小指个B.C.D.课文中描述为灵活敏捷的是哪个手手指从早到晚默默无闻地为我服务

2.指？食指拇指无名指小指A.B.C.D.音乐家轻轻拨动琴弦，美妙的音乐响

3.默默无闻的意思是不会说话A.B.起来了没有名字没有名声，不为人所知C.D.非常安静食指非常灵巧，可以做很多精细的动

4.手指中最长的是拇指食指作A.B.C.中指无名指D.当背部痒痒时，我们常常用手指去搔

5.一搔学生作品展示手指画作朗诵视频展示学生用手指创作的绘画作品，包括指纹画、展示学生朗诵《手指》的精彩视频片段，展现对手掌印画等文本的理解和情感表达手工作品优秀作文展示学生用手指创作的手工艺品，如橡皮泥塑展示以我的手指为题的优秀作文，分享学生的像、折纸作品等独特观察和感受优秀作文摘录我的五个小手指就像我的五个好朋友，它们总是一起工作，从不分离每当我写字时，它们紧紧握住笔杆；当我弹琴时，它们在琴键上轻快地跳跃；当我想念远方的奶奶时，它们帮我拨通电话感谢我的手指，它们让我能够感受这个丰富多彩的世界......三年级二班小明——教师总结课文主旨写作特点生活启示丰子恺先生通过对手指的细致观察和生动作者运用拟人、比喻等修辞手法，结合细学会观察生活中的细节，关注那些默默为描写，让我们看到了平凡中的不平凡，引节描写，将抽象的情感具体化，使文章生我们服务的人和物，心存感恩，珍惜所拥导我们关注生活中被忽视的细节，体会感动形象、亲切感人有的一切恩的重要性手指的重要性与珍惜手指是人体最精密、最灵活的部分之一，它们让我们能够完成无数精细的动作，感知世界，创造美好我们应该珍惜自己的手指，保护它们，同时也要学会感恩那些默默付出的人和事物鼓励学生关注生活细节希望同学们能够像丰子恺先生一样，用心观察生活中的细节，发现平凡中的美好，培养观察力和感恩之心，这将使我们的生活更加丰富多彩家庭作业布置书写生字词在田字格中书写本课重点生字拇、弦、搔、灵、巧、默、无、闻每个字写遍，注意笔顺和结构5观察记录用一天时间观察自己的手指是如何参与日常活动的，记录下至少种10不同的活动，并思考如果没有手指，这些活动将如何受到影响创意作业选择以下一项完成创作一幅手指画；写一首赞美手指的小诗；12制作一个手指游戏与家人分享3请同学们认真完成作业，下次课上我们将交流分享各自的观察发现和创意作品希望通过这些作业，大家能够更深入地理解课文内容，培养观察能力和创造力结束语手指虽小，贡献巨大；感谢手指，感恩生活通过学习丰子恺先生的《手指》一文，我们看到了平凡中的不平凡，了解了手指的重要性和各自的特点希望同学们能够从这篇文章中获得启发，学会观察生活中的细节，关注那些默默为我们服务的人和事物，培养感恩之心让我们像丰子恺先生一样，用心灵的眼睛去发现生活中的美好，用文字去记录内心的感受，让我们的生活更加丰富多彩期待下次精彩课堂！。