乌鸦喝水课件教学

乌鸦喝水小学语文课件教学——第一章故事导入故事背景思考问题在一个炎热的夏天，一只口渴的乌鸦在寻找水喝它飞了很久，终于如果你是这只聪明的乌鸦，面对这个困难，你会想出什么办法来喝到发现了一个水瓶，但瓶子里的水很少，它的嘴伸不进去瓶子里的水呢？一只口渴的乌鸦炎炎夏日，一只乌鸦飞了很久，口渴难忍它发现了一个装有少量水的瓶子，但瓶口太窄，水位又太低，无法直接喝到水第二章故事朗读与理解课文朗读生字词识别一只乌鸦口渴了，到处找水喝它发现了一个瓶子，瓶子里有一点水•口渴kǒu kě但是水面很低，乌鸦的嘴伸不到水面瓶子•píng zi乌鸦想了想，开始用嘴衔小石子，一颗一颗地投进瓶子里随着石子越•水面shuǐmiàn来越多，水面渐渐升高了最后，乌鸦终于喝到了水石子•shízi投进•tóu jìn渐渐•jiàn jiàn重点生字学习口渴kǒu kě瓶子píng zi石子shízi形容喉咙干燥，想喝水的感觉例如长时间运用玻璃、塑料等材料制成的装液体的容器例小石头，体积较小的石块例如河边的鹅卵石动后会感到口渴如水瓶、牛奶瓶就是一种石子第三章故事情节分析问题出现思考解决方案行动实施乌鸦发现瓶中水位低，嘴巴够不着，无法直接乌鸦没有放弃，而是仔细观察并思考解决方乌鸦决定用嘴衔小石子，一颗一颗地投进瓶子喝到水法里，使水位上升乌鸦面对困难没有轻易放弃，而是通过观察和思考，找到了解决问题的办法这种解决问题的过程，反映了乌鸦的智慧和毅力乌鸦投石子的过程乌鸦一颗一颗地往瓶子里投石子，每投一颗石子，水位就上升一点经过反复的努力，水位逐渐升高，最终乌鸦成功地喝到了水关键情节提问思考问题乌鸦为什么要往瓶子里投石子？它想达到什么目的？•你认为乌鸦这种方法有效吗？为什么？•如果瓶子里装的是沙子而不是水，乌鸦的方法还有效吗？•你能想到其他让水位上升的方法吗？•第四章科学原理讲解阿基米德原理在故事中的应用排水原理水位上升体积关系当石子投入水中时，会占据一定的空间，使被排开的水无处可去，只能向上移动，导致投入的石子体积越大，排开的水越多，水位得相同体积的水被排开瓶子内的水位上升上升得越高实验演示实验材料透明玻璃瓶一个•清水适量（倒入约的瓶子）•1/3各种大小的石子若干•记录纸和笔•实验步骤在瓶子上标记初始水位

1.依次投入不同大小的石子

2.观察并记录每次水位的变化

3.讨论投入不同石子的效果差异

4.第五章故事寓意探讨遇到困难不放弃，用智慧解决问题观察思考创新解决坚持不懈乌鸦仔细观察情况，思考解决方案，而不是面对困难，乌鸦想出了一个创新的方法，而乌鸦一颗一颗地投石子，过程缓慢但坚持不盲目行动或轻易放弃不是使用常规手段懈，最终解决了问题互动环节你还能想到哪些解决困难的方法？思考讨论如果你是那只乌鸦，除了投石子，你还能想到哪些方法来喝到瓶子里的水？倾倒瓶子？•找其他动物帮忙？•用树枝或其他工具？•你的创意方法？•请同学们两两讨论，然后分享你们的想法记住，创新思维没有对错之分，我们鼓励大胆思考和想象！第六章乌鸦的智慧拓展种年72-4300+工具使用能力记忆力沟通能力科学家观察到乌鸦能够使用至少种不同类型的乌鸦能够记住人脸和特定地点年，它们能记乌鸦有超过种不同的叫声，用于传递各种信72-4300工具来获取食物和解决问题住谁对它们友善或有敌意息和警告同伴乌鸦是鸟类中最聪明的动物之一，它们的智商相当于岁的人类儿童科学研究表明，乌鸦不仅会使用工具，还能制造工具，甚至能够解决复杂的多步7骤问题新喀里多尼亚乌鸦使用工具新喀里多尼亚乌鸦是使用工具最熟练的鸟类之一它们会制作特殊的钩状工具从树洞和缝隙中钓取昆虫这种高级的工具使用能力在动物界中非常罕见，显示了乌鸦卓越的问题解决能力乌鸦的生活习性简介社会结构认知能力生活环境终身配偶制，家庭关系稳定超强记忆力，能识别人脸适应性强，分布广泛•••群居生活，形成复杂的社会网络会制造和使用工具能在城市和野外生存•••合作狩猎和防御天敌能理解简单的因果关系善于利用人类活动获取食物•••第七章故事复述练习开始发现一只乌鸦口渴了，到处寻找水喝它发现一个瓶子，里面有一点水，但水面很低尝试成功乌鸦开始往瓶子里投小石子，使水位上升水位升高了，乌鸦终于喝到了水分组练习请同学们分成4-5人小组，按照上面的情节顺序轮流复述故事注意使用正确的词语和完整的句子，表达清楚故事的每个环节重点句型练习•乌鸦想了想，开始用嘴衔小石子...朗读比赛朗读评分标准清晰度发音清晰，声音洪亮流畅度朗读流畅，没有不必要的停顿情感表达能表现出乌鸦的情感变化节奏感语速适中，重点突出参赛流程每位同学准备秒

1.30上台朗读故事片段

2.全班投票选出最佳朗读者

3.第八章绘画与手工活动绘画活动手工制作请画出故事中的乌鸦和水瓶，展示乌鸦制作乌鸦喝水小模型是如何解决问题的可以选择以下场景准备一个透明塑料瓶•之一倒入适量的水•乌鸦发现水瓶时的样子•用黑色纸张剪出乌鸦形状•乌鸦往瓶子里投石子的过程•准备小石子•乌鸦成功喝到水时的喜悦•组装成情景模型•绘画材料彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等第九章拓展阅读推荐《伊索寓言》《动物的智慧》《小学生创新思维训练》包含《乌鸦喝水》在内的多个动物寓言故事，每介绍各种动物的聪明行为和解决问题的能力，适通过有趣的故事和实例，培养创新思维和问题解个故事都蕴含深刻的道理合小学生阅读的科普读物决能力的训练读本这些拓展阅读材料可以帮助同学们更深入地了解动物世界的奥秘，学习更多解决问题的方法，培养创新思维和阅读习惯视频欣赏动画短片《聪明的乌鸦喝水》科普视频《动物的智慧》这部生动有趣的动画短片通过精美的画由人民日报制作的科普视频，介绍了包面和活泼的音乐，将乌鸦喝水的故事形括乌鸦在内的多种聪明动物，展示它们象地展现出来解决问题的惊人能力观看要点观看要点注意乌鸦的表情变化了解不同动物的智慧表现••观察水位上升的过程比较乌鸦与其他动物的问题解决方式••留意背景音乐如何配合情节思考人类如何从动物身上获得启发••第十章课堂小测验判断题填空题乌鸦往瓶子里投石子是为了把水弄出来（）乌鸦是用解决喝水问题的••________投石子使水位上升是因为石子占据了瓶子里的空间（）随着石子越来越多，水面升高了••________乌鸦喝水的故事告诉我们遇到困难要绕道而行（）这个故事告诉我们遇到困难要，要有••________________这个故事中的乌鸦表现出了聪明和坚持的品质（）乌鸦在故事中表现出了和的品质••________________完成测验后，我们将一起检查答案，巩固今天学习的内容这个小测验不仅是对知识的检验，更是对我们理解能力的锻炼讨论题你在生活中遇到过类似的困难吗？你是怎么解决的？讨论指导分享形式思考你曾经遇到的需要创新解决的问可以选择以下任一方式分享你的故事•题口头讲述（分钟）•2回忆你是如何观察、思考并解决问题•简短的文字描述•的画一幅画来表达•这个经历给你带来了什么启示•小组讨论后代表发言•你学到了什么可以应用于未来的技能•第十一章科学实验延伸实验准备分组准备透明瓶子、水和三种不同大小的石子（大、中、小）实验设计设计实验步骤，思考如何记录不同石子对水位影响的数据实验操作向瓶子里依次投入不同大小的石子，观察并记录水位变化数据分析比较不同大小石子的效果，分析原因，得出结论实验总结第十二章故事的文化意义历史渊源全球流传教育价值《乌鸦喝水》是伊索寓言中的经典故事，这个故事在世界各国广为流传，被翻译成《乌鸦喝水》在中国的语文教育中占有重已有2500多年历史在中国，这个故事从100多种语言，成为全球儿童教育的共同要地位，不仅教导儿童语言知识，更传递唐代就开始传播，被翻译成多种版本素材，体现了人类共同的价值观解决问题的智慧和坚持不懈的品质寓言故事通过简单的动物形象和情节，传递深刻的人生哲理和道德教育《乌鸦喝水》这样的故事之所以能够流传千年，正是因为它所包含的智慧和价值观具有永恒的意义家庭作业布置作业一故事复述作业二观察记录作业三创新思考向家人完整讲述《乌鸦喝观察家中或周围的动物设想自己是乌鸦，想出三水》的故事，并写下自己（如小狗、小猫、小鸟种不同的方法来解决喝水的感想和启发（不少于等），记录它们解决问题问题，并说明哪种方法最100字）的聪明行为，并画下来好，为什么？教学反思本课重点教学难点学生表现通过《乌鸦喝水》故事，引导学生理解如何让学生从简单的故事中理解深刻的学生在故事朗读和实验环节表现积极，遇到困难要动脑筋、坚持不懈的道理道理，并能够迁移到实际生活中的问题能够理解乌鸦的聪明之处但在讨论如同时，借助科学实验，让学生掌握水位解决科学原理的讲解需要形象直观，何将故事道理应用到生活中时，部分学上升的物理原理，培养科学探究精神避免过于抽象而难以理解生思维不够开阔，需要更多引导教师寄语智慧如泉水，取之不尽，用之不竭亲爱的同学们《乌鸦喝水》的故事告诉我们，遇到困难时要善于观察、勤于思考、勇于尝试、坚持不懈这些品质不仅在学习中重要，在生活的各个方面都会帮助我们成长希望你们像故事中的乌鸦一样，面对困难时不轻易放弃，用自己的智慧找到解决问题的方法记住失败不可怕，可怕的是不思考、不尝试乌鸦喝水故事插画这些生动的插画展示了乌鸦喝水故事的完整过程从乌鸦发现水瓶，到思考解决方案，再到一步步投入石子，最终成功喝到水的全过程色彩鲜明的画面不仅能吸引孩子们的注意力，还能帮助他们更好地理解和记忆故事内容结束语智慧无处不在，生活处处有启示今日收获未来展望学习了《乌鸦喝水》的故事内容和寓意将今天学到的思考方法应用到日常生活中••理解了水位上升的科学原理继续探索更多寓言故事背后的智慧••认识了乌鸦的智慧和生活习性培养科学探究精神和创新思维••培养了观察思考和解决问题的能力做一个像乌鸦一样聪明、坚持的人••。