人教版坐井观天教学课件

坐井观天人教版二年级语文第课13第一章故事导入井，是我们生活中常见的物品古代人们用它来取水，而今天，它将成为我们学习的重要场景井口的大小有限，从井底往上看，能看到的天空只有井口那么大思考问题•你见过井吗？•井口有多大？认识成语坐井观天成语释义字面含义生活例子坐井观天比喻眼界狭小，见识有限出坐在井里看天空，从井底往上看，天空只自《韩非子·外储说左上》井蛙不可以语有井口那么大于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也课文朗读自由朗读课文全文让我们一起跟随录音，朗读《坐井观天》这篇课文注意语速和语调，特别是青蛙和小鸟对话的部分朗读要点•青蛙说话时要表现出自信又固执的语气•小鸟说话时要表现出惊讶和开朗的语气角色介绍小鸟自由飞翔在广阔天空视野开阔，见多识广青蛙青蛙和小鸟的第一次对话青蛙说小鸟回答冲突点小鸟，天有多大？天很大很大，无边无际青蛙和小鸟对天空大小的认知产生了分歧青蛙认为天空就是它在井底看到的那个圆圈，小鸟从广阔的天空飞过，知道天空的真实大只有井口那么大小青蛙和小鸟的第二次对话我从井沿上跳起来，一眼就可以看到天的边了，天怎么会无边无际呢？青蛙说不信你跟我飞到天上去看看小鸟说我不会飞，再说，也没必要飞上去看青蛙说对话分析•青蛙以自己有限的经验判断天空的大小•小鸟邀请青蛙跳出井口，亲眼见识天空的广阔青蛙和小鸟的第三次对话青蛙的笑小鸟的笑深层含义青蛙嘲笑小鸟说大话，认为小鸟在夸大天小鸟笑青蛙的无知和眼界狭小小鸟的笑中空的大小青蛙的笑中带着固执和自以为带着无奈和同情是井口视角与天空视角对比天空视角在天空中飞翔，可以看到无边无际的广阔井底视角视野开阔，能够看到更多风景从井底向上看，天空只是一个小圆圈视野受限，无法看到真实的天空这就是青蛙的世界观生字学习

（一）井沿大话无边无际井沿（jǐng yán）井口周围砌的矮墙古代井大话（dàhuà）夸大的、不切实际的话青是用石头砌成的，井口周围通常有一圈矮墙，这蛙认为小鸟说的天很大很大，无边无际是在说就是井沿大话生字学习

（二）字词朗读练习井（jǐng）-用来盛水的深坑沿（yán）-边缘，周围际（jì）-边界，范围跳（tiào）-腾空而起飞（fēi）-在空中移动笑（xiào）-表示高兴的表情书写要点注意井字的笔顺竖、横折、横、竖折折钩沿字的右边是几不是九际字的左边是阝不是阡课文理解问答12青蛙和小鸟一共对话几次？第一次对话的内容是什么？在课文中，青蛙和小鸟一共对话了三次每次对话都围绕着天有多青蛙问小鸟天有多大，小鸟回答说天很大很大，无边无际大这个问题展开34第二次对话的内容是什么？第三次对话的内容是什么？青蛙说它从井沿上跳起来能看到天的边，不相信天是无边无际的小青蛙笑小鸟说大话，小鸟也笑青蛙两个角色的笑意义不同，反映了鸟邀请青蛙跟它飞到天上去看看，但青蛙拒绝了他们不同的认知和经验分角色朗读练习青蛙角色朗读指导小鸟角色朗读指导•语气自信、固执、有些傲慢•语气开朗、友善、略带惊讶•音量适中，表现出青蛙的自以为是•音量稍大，表现出小鸟的自信和知识•语速不急不缓，表现出青蛙的笃定•语速轻快，表现出小鸟的活泼•重点词语井沿、一眼就可以看到、笑•重点词语无边无际、飞到天上去、笑课堂互动你怎么看？你觉得青蛙的看法对吗？为你有没有遇到过坐井观天如果你是小鸟，你会怎么说什么？的人？服青蛙？青蛙的看法是基于它有限的经验得出的结思考你身边是否有人因为经验有限而做出除了邀请青蛙飞上天空，你还能想到什么论，它从未离开过井底，所以认为天空只片面判断？或者你自己是否曾经因为见识方法帮助青蛙了解天空的真实大小？有井口那么大这种看法在它的认知范围不广而有过错误的认识？内是对的，但客观上是错误的课文寓意探讨站得高，才能看得远《坐井观天》这个成语告诉我们一个人的眼界决定了他认知的广度如果我们只局限在自己狭小的井中，就会像青蛙一样，对外面的世界一无所知要想拥有广阔的视野，我们需要•多读书，增长知识•多旅行，开拓视野•多交流，听取不同意见•保持好奇心，不断学习新事物现实生活中的坐井观天知识层面文化层面思维层面只读过几本书，就认为自己很有学问；拒绝认为自己的文化习俗是唯一正确的；不理解思考问题只看到表面；不愿跳出舒适区；拒接受新知识，固守旧观念；不了解历史，就其他国家的风俗习惯；排斥不同的生活方绝接受挑战自己认知的新观点无法理解现在式这些例子告诉我们，眼界狭窄会限制我们的成长和发展我们应该努力开阔视野，拓展思维，不断探索未知的世界拓展想象第四次对话如果青蛙跳出井口，会看到什么？它会和小鸟有怎样的对话？小鸟青蛙，你终于跳出井口了！看看这广阔的天空，是不是比你想象的大得多？青蛙（震惊地）我...我不敢相信！天空真的这么大！我从来没有想过世界会是这个样子！小鸟不仅仅是天空，看看那远处的山川、河流、森林...这些都是你在井底看不到的风景青蛙谢谢你，小鸟我现在明白了，我以前的想法是多么狭隘请同学们发挥想象，编写青蛙跳出井口后与小鸟的第四次对话小组分享想象的对话第一组第二组青蛙看到了广阔的天空，感到震惊和惭愧，向小鸟道歉并表示要去探索青蛙起初不相信自己的眼睛，认为这是幻觉，小鸟带它飞到更高处，让更大的世界它彻底信服第三组第四组青蛙看到广阔天空后，决定回到井底告诉其他青蛙真相，但其他青蛙不青蛙感谢小鸟开阔了它的眼界，并承诺以后会更加谦虚，不再固执己信，历史重演见讨论要点•哪一组的对话最有创意？•哪一组的对话最符合故事的寓意？•你最喜欢哪一组的对话？为什么？课文总结故事情节青蛙和小鸟关于天空大小的三次对话1表面含义2青蛙因为生活在井底，所以认为天空只有井口那么大深层寓意3一个人的眼界决定了他对世界的认知，我们应该努力开阔视野，不要像青蛙一样坐井观天现实意义4鼓励我们不断学习、探索，突破自己的认知局限，看到更广阔的世界课后作业布置朗读与背诵1熟读课文，能够流利地分角色朗读对话部分背诵成语坐井观天的解释和出处写作练习2写一段话（100字左右），谈谈自己如何开阔眼界可以从读书、旅行、交友等方面思考课外延伸3搜集3-5个与眼界有关的成语或谚语了解这些成语或谚语的含义和使用场景课件设计亮点介绍多媒体融合教学设计•动画演示青蛙在井底看天的视角•层层递进，由浅入深•录音朗读，帮助学生掌握正确读音•结合生活实际，便于理解•互动问答，增强课堂参与度•多种互动形式，激发兴趣视觉效果拓展延伸•井底视角与天空视角对比图•创新设计第四次对话•角色形象生动有趣•小组合作，培养团队精神•配色和布局符合二年级学生审美•联系现实生活，提升认知教学目标回顾能力目标知识目标能够分角色朗读对话正确流利朗读课文，理解重点词语学会用自己的话解释成语掌握成语坐井观天的含义和用法培养想象力和创造力实践目标情感目标在生活中主动开阔视野认识到开阔眼界的重要性学会从多角度思考问题培养谦虚学习的态度避免坐井观天的思维方式激发探索未知的好奇心教学重点与难点教学重点教学难点分角色朗读理解寓意学会用不同的语气表达不同角色的情感和态度理解故事所蕴含的哲理和教育意义理解对话内容联系生活实际掌握青蛙和小鸟三次对话的主要内容和含义将坐井观天的寓意与现实生活相结合理解成语自我反思理解坐井观天成语的字面意思和深层含义引导学生反思自己是否有坐井观天的思想教学准备多媒体课件角色头饰包含文字、图片、动画和音频的综合课件青蛙和小鸟的头饰各若干个用于展示课文内容、辅助教学用于角色扮演活动，增强课堂趣味性朗读录音动画素材标准普通话朗读的课文录音青蛙在井底看天、小鸟飞翔的动画作为学生朗读的示范和参考直观展示坐井观天的场景教学过程概览情景导入1通过图片和提问引入井和天空的概念，激发学生兴趣时间5分钟2初读课文跟随录音朗读课文，初步了解内容精读对话3时间5分钟分析青蛙和小鸟的三次对话，理解角色特点时间10分钟4寓意探讨探讨坐井观天的寓意，联系实际生活拓展延伸5时间8分钟创作第四次对话，小组分享讨论时间10分钟6总结作业总结课文内容，布置课后作业时间2分钟课堂活动建议小组讨论角色扮演4-5人一组，讨论坐井观天的现代例子学生分组扮演青蛙和小鸟，戴上头饰进行对话表演每组选出代表分享讨论结果要求表情、动作、语气符合角色特点教师点评，引导学生思考更深层次的含义创意写作可以在教室前方设置简易井的道具创作青蛙跳出井口后的第四次对话可以用图文结合的方式表现鼓励创新思维，不同角度思考问题学生反馈与评价92%85%理解课文内容积极参与互动大部分学生能够正确理解课文内容和坐井观天的含义多数学生在角色扮演和小组讨论中积极参与78%88%完成创意写作课后应用部分学生能够创作出有创意的第四次对话大多数学生能够在生活中认识到坐井观天的例子根据学生反馈，可以适当增加实践活动，帮助学生更直观地理解眼界的概念同时，针对创意写作能力较弱的学生，可以提供更多的引导和范例教师心得分享教学建议在《坐井观天》的教学过程中，我发现多媒体课件和角色扮演活动极大地提高了学生的兴趣和参与度学生们通过亲身体验青蛙和小鸟的•重视朗读，培养语感和表达能力对话，更深刻地理解了成语的含义•联系生活实际，增强教学实效性特别是在创作第四次对话的环节，学生们展现出了惊人的创造力和想•鼓励创新思维，不局限于标准答案象力，有些观点甚至让我感到惊喜这说明二年级的学生已经具备了初步的批判性思维能力•注重情感体验，培养积极的价值观•适当延伸拓展，提高学生综合素养——李明，二年级语文教师资源推荐课件资源拓展读物•101教育PPT《坐井观天》课件合•《成语故事大全》——适合小学集生的成语解读•人教版二年级语文教材配套资源•《韩非子》选读（少儿版）——了解成语源头•教师教育网多媒体教学资源库•《小学生必读寓言故事100篇》——拓展阅读多媒体资源•《坐井观天》动画片——生动形象展示故事•成语故事有声读物——培养听力和理解能力•小学语文教学辅助软件——提供互动练习结束语让我们跳出井口，看更大的天空！《坐井观天》这个故事告诉我们，一个人的眼界决定了他的高度作为老师和家长，我们要引导孩子们不断开阔视野，保持好奇心，勇于探索未知的世界希望每一个孩子都能跳出自己的井口，看到更广阔的天空，成为视野开阔、思想自由的人！。