匆匆教学教案课件

《匆匆》教学课件感悟时间的匆匆流逝第一章导入与激发兴趣学习目标课堂活动教学重点•了解朱自清及其创作背景•朗读与感悟•理解匆匆的深层含义学会鉴赏散文中的修辞手法字词学习掌握作者表达时间流逝的手法•••感悟作者对时间流逝的情感小组讨论••提高朗读与写作能力仿写练习••时间如流水，匆匆而过我们每个人都经历着时间的流逝，从牙牙学语的幼儿，到如今坐在教室中的少年时间像流水一样，悄无声息地从我们身边流过，带走了许多珍贵的瞬间请用一个词语来描述你对时间流逝的感受转瞬即逝•一去不返•悄然流逝•匆匆而过•朱自清与《匆匆》作者简介朱自清（），现代著名散文家、诗人、学者代表作《背影》《荷塘月色》1898-1948《匆匆》等其散文语言洗练，情感真挚，描写细腻，富有诗意《匆匆》写作背景课堂小游戏时间名言接龙分组准备1全班分为个小组，每组推选一名组长4-6游戏规则2第一组说出一句关于时间的名言，下一组不能重复，依次进行示例名言3少壮不努力，老大徒伤悲一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴总结反思课题板书与朗读匆匆字形分析匆字左边是勹，表示包围；右边是夂，表示行走的脚步整个字的意思是脚步匆忙，引申为时间流逝迅速匆匆重叠使用，强调了时间流逝之快，行色之匆忙，情感之急切朱自清先生选择这个题目，简洁而富有深意，直接点明了文章的核心主题朗读要求•读准字音，特别是匆（cōng）•语调要带有感伤、惋惜之情•读出匆匆二字的韵律感第二章初读课文，扫清障碍整体感知扫清障碍理解大意初步感悟初读课文是理解文章的第一步，我们需要了解文章的基本内容，扫清阅读障碍，为深入学习打下基础请同学们准备好课本，我们开始初读环节朗读课文，纠正发音重点词语读音指导蒸融（）形容冰雪融化的样子zhēng róng徘徊（）来回走动，犹豫不决pái huái挪移（）移动，挪动位置nuóyí觅（）寻找，搜寻mì憔悴（）因疲劳或忧愁而形容消瘦qiáo cuì转字多音字辨析转动、转弯例如车轮转动zhuǎn朗读提示传递例如转告、流转zhuàn注意停顿与节奏•感情要真挚自然•重点句段需反复练习•生字词学习蒸藏悴读音zhēng读音（收藏）读音cáng cuì笔顺点、撇、点、横、竖、横折、横、竖、横（隐藏）笔顺竖折、横、竖、横折、横、横、竖、横、zàng折钩、横、横、竖、横撇、点、横、竖钩笔顺撇、点、横折、撇、竖、横折、横折钩、横请同学们在练习本上认真书写这些字，注意笔顺和结构，写完后互相检查理解课文大意课文主旨标题深意《匆匆》以我的生活感悟为线索，通过对时间流逝的细腻观察和深刻匆匆一词既点明文章主题，又含蓄地表达了作者对时间流逝的复杂情感受，表达了作者对时光匆匆流逝的惋惜之情和珍惜时间的思考感文章结构惊叹时间流逝之快•惋惜往日时光不复返•第一部分（第段）直接抒发对时间匆匆流逝的感慨•1忧虑未来时光依然匆匆•第二部分（第段）具体描述时间流逝的表现•2-4反思自己对时间的态度•第三部分（第段）再次感叹时间匆匆，表达惆怅•5标题简练而富有诗意，体现了朱自清先生语言的精炼特色第三章细读课文，体会情感精读文本体会情感逐段细读，关注重点词句，理解表达技巧感受作者对时间流逝的惆怅与珍惜朗读品味思考联系有感情地朗读，体会语言魅力联系生活，思考时间的意义体会时间的无声流逝燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？排比句分析比喻修辞解析作者运用排比句式，列举自然界中的三种现象像针尖上一滴水滴在大海里这一比喻形象地表现了——燕子的往返时间流逝的不易察觉••杨柳的枯荣个人时间在永恒中的微小••桃花的谢开逝去时光难以找回的无奈••这些自然现象都有循环往复的特点，形成强烈对比，突出人生时光的一比喻新颖而深刻，让抽象的时间变得具体可感去不复返生活中的时间感悟童年记忆成长变化记得小时候，暑假总觉得很长很长，看着家里的照片墙，从牙牙学语到现可转眼就要开学了那时觉得长大还在能写作文，时间带走了我的稚嫩，很遥远，如今已是初中生，童年转瞬却给了我知识和成长每一寸时光都即逝留下了痕迹长辈感叹爷爷常说人生苦短，一眨眼六十多年就过去了现在理解了《匆匆》中的感慨，时间对每个人都是公平而又无情的请同学们也分享自己对时间流逝的感受，联系课文中的表达方式朗读训练排比句朗读技巧语速适中，不急不缓•三个有再的时候语调相似，保持节奏感•...但是处语气转折，稍作停顿•我们的日子为什么一去不复返呢语调上扬，表达惆怅与疑问•情感表达要点配乐朗读建议•感伤而不悲伤可选用《二泉映月》《高山流水》等中国传统乐曲作为背景音乐，营造思考时光流逝的氛围惋惜而不绝望•思考而不空洞•时间的形象化描写太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转拟人手法动词选择情感融入将太阳人格化，赋予脚的特征，使抽象的挪移一词精准地描绘了太阳移动的缓慢而茫茫然表现了作者面对时间流逝的迷惘与时间变得具体可感不易察觉，却又确实在移动的特点无奈，自己被动地随时间旋转朱自清先生通过这样的形象化描写，将抽象的时间概念转化为具体可感的画面，使读者能够直观地感受到时间的流逝，同时也表达了自己面对时间的情感态度课堂讨论讨论题目请找出文中描写时间匆匆流逝的句子，并说说你的感受参考句子•燕子去了，有再来的时候...我们的日子为什么一去不复返呢？•洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去...•我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去...讨论方式

1.四人小组合作讨论

2.每人至少找出一个句子

3.讨论这些句子的表达效果

4.推选代表向全班分享第四章写作技巧与表达方法朱自清是语言大师，他的散文语言优美，表达技巧丰富多样在《匆匆》一文中，他运用了多种修辞手法和表达方式，使文章既富有哲理性，又充满感染力本章我们将学习分析《匆匆》的写作技巧，包括修辞手法、句式运用、情感表达等方面，帮助同学们提升自己的写作能力连续发问的情感表达聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？为什么我们的日子像针尖上一滴水滴在大海里？——修辞作用情感表达模仿练习连续使用设问句，既表达了作者的困惑，又通过发问的方式，委婉地表达了作者对时光请同学们尝试模仿这种发问的方式，写出引发读者思考，增强了文章的感染力和哲理流逝的无奈和惋惜，比直接陈述更具有感染个关于时间或生命的发问句，表达自己2-3性力的感悟情感融入景物描写融情入景的技巧朱自清在《匆匆》中将自己对时间流逝的感受巧妙地融入到对自然现象和日常生活的描写中以燕子、杨柳、桃花的自然规律对比人生时光的不可逆•通过太阳他有脚的拟人手法，表现时间的悄然流逝•借日子从手上溜去的形象描写，表达对时光的无力挽留•练习提示尝试观察一种自然现象（如落叶、流水、日落等），用它来表达你对时间或生命的感悟，写一段字左右的短文100词语的精准运用确乎蒸融空虚意思的确，确实意思像蒸汽一样融化意思内心空荡，缺少实质内容例句时间确乎是在我的皮肤底下轻轻流例句像积雪遇到春风似的一下子就融化例句我觉到他们的经过，并且他们使我过了，蒸融了的心阵阵地空虚精准之处强调感受的真实性，比确实精准之处生动形象地描述了时间迅速消精准之处准确传达了时间流逝后内心的更加文学化逝的状态失落感练习请同学们选择一个词语，造一个与时间有关的句子，并说明这个词语的精准之处第五章复习巩固与拓展初步理解技巧学习拓展提高深入分析知识应用通过前面的学习，我们已经对《匆匆》有了较为全面的认识在这一章中，我们将对所学内容进行复习巩固，并进行知识的拓展和应用，帮助大家更好地掌握课文内容，提高语文素养课文内容回顾重点句段再读小测验燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候填空燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有

1.

1._________但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？的时候；桃花谢了，有的时候__________________太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转

2.文中太阳他有脚啊运用了什么修辞手法？

2.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白

3.作者为什么感叹日子一去不复返？

3.走这一遭啊？通过回顾这些重点句段，我们能更好地把握文章的思想感情和艺术特色，巩固对课文的理解生字书写练习123书写要求重点字词书写比赛正确书写课文中的生字蒸融、徘徊、挪移、觅、憔悴、藏、溜、以小组为单位进行书写比赛

1.

1.徙、瞬、迁注意笔顺和结构评选最佳书写奖

2.

2.书写工整美观优秀作品在教室展示

3.

3.习作指导仿写要求范文示例仿照《匆匆》第三自然段洗手的时候，日子从水盆里过去的写法，读书的时候，时间从书页间悄悄溜走；玩耍的时候，时间在欢笑声中渐...写一段文字，表达自己对时间流逝的感受渐消散；睡觉的时候，时间在梦境里静静流淌我想抓住它们，但它们就像清晨的露珠，还没来得及欣赏，就已经在阳光下蒸发了我感到它写作技巧们的流逝，并且它们让我的心变得既充实又惆怅运用排比句式•选择日常生活中的场景•融入自己的情感体验•可以适当运用比喻、拟人等修辞手法•课外延伸关于时间的名言警句朱自清其他散文推荐相关主题阅读推荐•一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴•《背影》——父爱的深情表达•余光中《乡愁》•少壮不努力，老大徒伤悲•《荷塘月色》——优美的意境描写•张晓风《时光九篇》•今日复今日，今日何其少•《春》——生动的春天描绘•席慕蓉《七里香》•莫等闲，白了少年头，空悲切•《绿》——细腻的色彩感受•林清玄《时间之上》课堂互动游戏时间感悟分享会时间日记小组活动每位同学准备一张纸条，写下自己对时四人一组，合作完成一篇时间日记间的一句感悟将纸条投入时间盒子第一位同学写早晨的时间

1.，老师随机抽取张，请同学们上台5-8第二位同学写中午的时间分享并简要解释

2.第三位同学写傍晚的时间

3.分享要求第四位同学写夜晚的时间

4.语言简洁真挚•每人写段，最后汇总成一篇完整的日1-2可以引用课文句子•记，展示不同时段对时间的不同感受也可以是自己的原创感悟•教学总结主题深度写作特色情感体验《匆匆》以时间流逝为主题，表达了作者对语言优美简练，善用比喻、拟人等修辞手通过学习《匆匆》，我们感受到了时间的宝生命短暂的思考和珍惜时间的意识，引发我法；多用排比句式增强节奏感；通过具体形贵，认识到了珍惜当下的重要性，学会用心们对生命意义的思考象表现抽象概念；融情入景，情景交融感受生活的每一刻希望同学们通过学习《匆匆》，不仅掌握了散文鉴赏的方法，更重要的是学会珍惜时间，珍爱生命，活在当下，努力成为更好的自己作业布置1基础作业背诵课文第一自然段

1.默写课文中的个生字词

2.10完成课后练习题

3.1-32拓展作业完成仿写习作（字左右）

1.200收集条关于时间的名言警句，并写出自己的感悟

2.53预习作业预习下一课

1.准备课堂分享说说自己是如何合理利用时间的

2.教师寄语亲爱的同学们，时间如流水，匆匆而过朱自清先生在《匆匆》中表达的感慨，是每个人都会有的体验希望通过这堂课的学习，你们不仅能理解文章的内容与写作特色，更能从中获得对生命的思考愿你们都能珍惜时间，善用每一天，不负韶华，不负自己让我们一起以《匆匆》为镜，学会感悟生活，追寻生命的意义期待你们在时间的长河中，留下属于自己的精彩足迹！感谢聆听，期待你们的精彩分享与成长知识收获情感体验朱自清的《匆匆》教会我们欣赏经典感受时间流逝的情感，体验生命的珍散文的美，学习优美语言的表达，领贵，培养珍惜时间的意识悟深刻情感的抒发能力提升提高阅读理解能力，增强写作表达能力，锻炼思考分析能力愿我们在时光中成长，在成长中思考，在思考中领悟生命的意义！。