北师版《松鼠》教学课件

松鼠北师大版三年级语文下册教学课件第一章导入新课猜谜语引入——样子像老鼠，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子这个谜语描述的是什么小动物呢？它身体小巧，动作灵活，喜欢在树上跳跃，经常忙着收集食物没错，谜底就是松鼠！朗读课文，整体感知自由朗读请同学们轻声朗读课文，标记不认识的字词教师范读注意聆听语音语调和停顿节奏课文大意首先请同学们自由朗读课文，感受课文的节奏和韵律注意语音语调的变化，体会作者表达的情感课文结构梳理第三部分第二部分松鼠的生活习性忙碌地准备过冬，储存食第一部分松鼠的动作爬树、跳跃、摘果子，动作灵物松鼠的外形特征身体小巧，尾巴蓬松活敏捷通过分段朗读，我们能更清晰地了解课文的脉络，把握松鼠的形象特点请同学们在阅读时注意标记重点句子，这将帮助我们更好地理解课文内容重点词语讲解

（一）松鼠1一种小型啮齿类动物，身体小巧，尾巴蓬松，喜欢在树上跳跃活动爬2用手脚或身体贴着物体向上或向前移动松鼠能够轻松地爬上高高的树干树枝3树木生出的分支，松鼠常在树枝间跳跃穿行忙碌4非常忙，没有空闲时间松鼠总是忙碌地收集和储存食物重点词语讲解

（二）摘果子1从树上采摘水果或坚果松鼠摘果子非常熟练灵巧2动作敏捷，反应快，手脚灵活松鼠的动作非常灵巧尾巴3动物身体后部突出的部分松鼠的尾巴蓬松，像一把小扇子跳跃4从一处迅速跃向另一处松鼠能在树枝间轻松跳跃课堂活动

1.通过动作示范加深对灵巧、跳跃等词的理解

2.使用这些词语造句，例如松鼠用它的小爪子灵巧地剥开坚果壳

3.制作词语卡片，巩固记忆朗读指导语音语调训练朗读是理解课文的重要途径，通过正确的语音语调可以更好地体会课文内容1断句与重音松鼠的尾巴蓬松得像一把小扇子////它在树枝间灵巧地跳跃着///2情感表达描述松鼠活动时，语调应轻快活泼表现松鼠忙碌时，语速可适当加快3小组朗读比赛分组朗读，评选最有感情的小组鼓励创新表达，增强参与感理解课文内容松鼠的外形特征身体特征•身体小巧，便于在树枝间穿行•四肢灵活，适合攀爬和跳跃•爪子锋利，能够抓紧树皮尾巴作用•蓬松像扇子，可以保持平衡•跳跃时用作方向舵•冬天可以当作被子保暖松鼠的这些外形特征都是为了适应它在树上生活的习性而演化形成的松鼠的外形特征十分独特，是它们适应树栖生活的重要体现理解课文内容松鼠的生活习惯1树上活动松鼠喜欢在树枝间跳跃，灵活穿行，很少下到地面它们能够轻松地从一棵树跳到另一棵树，动作非常敏捷2寻找食物松鼠主要以坚果、种子、水果和树皮为食它们会用前爪灵巧地剥开坚果壳，非常熟练3储存食物松鼠有储存食物的习惯，特别是在秋天，它们会忙着收集坚果和种子，藏在树洞或地下，为冬天准备食物4筑巢生活松鼠用树枝、树叶和苔藓等材料在树上筑巢，为自己提供舒适的居所，也用来保护幼崽课文细节探究思考问题知识拓展

1.课文中为什么说松鼠生活像猴子？松鼠说生活像猴子是因为

2.松鼠的尾巴有什么作用？

3.松鼠为什么总是显得很忙碌？•都善于在树上攀爬跳跃

4.松鼠在树上活动有哪些优势？•前肢灵活，能抓取食物通过这些问题的思考，我们可以更深入地理解课文内容，体会作者对松鼠的细致观察•动作敏捷，反应迅速•常在树枝间活动，很少下地课文情境再现通过角色扮演和情境模拟，让我们一起体验松鼠的灵巧与忙碌！角色扮演情境模拟表演展示同学们分组模拟松鼠的各种动作爬树、跳跃、摘果子、储存食物通过肢体语言展现松鼠的灵活与忙创设松鼠森林情境，模拟松鼠在秋天忙着收集食物的场景，体验松鼠为冬天做准备的辛勤劳动各小组展示自己的表演，其他同学给予评价通过表演加深对松鼠生活习性的理解和记忆碌课文朗读与背诵课文中描写松鼠的语言生动形象，朗读和背诵能帮助我们体会文章的美朗读技巧感，提升语言表达能力重点段落背诵注意语速变化，表现松鼠动作的快慢•通过语调变化，展现松鼠活动的轻快•松鼠的尾巴蓬松得像一把小扇子它在树枝间灵巧地跳跃着，忙着适当停顿，增强表达效果•摘果子，储存过冬的食物请同学们用自己的话复述课文内容，描述松鼠的特点和生活习性背诵方法分段记忆，逐步扩展•理解记忆，把握内容逻辑•反复朗读，加深印象•课文插图欣赏松鼠的家园松鼠的巢穴食物来源松鼠主要生活在森林中，尤其喜欢针叶林和阔叶松鼠的巢穴通常建在树洞中或由树枝搭建而成，松鼠主要以坚果、松果、种子和浆果为食，它们林树冠是它们活动的主要场所内部铺有柔软的材料如苔藓和树叶会在秋季储存大量食物以备冬季使用通过观察这些图片，我们可以更好地了解松鼠的生活环境和习性，培养观察力和想象力词语拓展与练习填空练习相关词语联想松鼠的尾巴得像一把小扇子（蓬松）

1._____灵巧敏捷、灵活、机敏•-它在树枝间地跳跃着（灵巧）

2._____忙碌劳碌、辛勤、忙碌•-松鼠摘果子，储存过冬的食物（忙着）

3._____蓬松松软、蓬乱、毛茸茸•-它的样子像老鼠，像猴子（生活）

4._____请同学们用这些词语写一个短句，描述你所见过的小动物例如小猫词语搭配练习灵巧地爬上了墙头，它蓬松的尾巴轻轻摆动着灵巧的（手指、动作、身姿）•忙碌地（工作、准备、收集）•蓬松的（尾巴、毛发、云朵）•句型训练重点句型样子像……，生活像……这个句型通过比喻的修辞手法，生动形象地描述了事物的特点例句分析仿写练习样子像老鼠，爬在树枝上，生活像•蜜蜂样子像小飞机，飞在花丛猴子，忙着摘果子中，生活像工人，忙着采花蜜蚂蚁样子像黑豆粒，行在地面这个句子通过两个比喻，分别描述了•上，生活像战士，忙着搬食物松鼠的外形和生活习性，语言简洁而形象创新表达请同学们选择一种动物，用样子像，生活像的句型进行描述，可以加入…………自己的观察和想象课文主题讨论松鼠的启示松鼠虽小但勤劳，它们懂得为未来做准备，提前储存食物过冬这种未雨绸缪的精神值得我们学习适应环境的智慧松鼠的身体特征和生活习性都完美适应了树栖生活，展示了生物与环境和谐相处的智慧保护自然的责任松鼠等小动物是大自然的一部分，我们应该保护它们的栖息地，维护生态平衡通过讨论松鼠给我们带来的启示，可以引导学生思考人与自然的关系，培养观察力和思考能力请同学们分享你们的观点从松鼠身上，你学到了什么？我们应该如何像松鼠一样，做好生活中的各项准备工作？课文写作指导以我眼中的松鼠为题写一段话01写作示例写作准备在我眼中，松鼠是森林中最可爱的小精灵它的样子像老鼠，但尾巴蓬松得像回顾课文中松鼠的特点，包括外形、动作和习性思考你最想表达的是松鼠的哪些特一把小扇子松鼠在树枝间灵巧地跳跃，动作敏捷得让人惊叹每到秋天，它点就忙着摘果子，储存过冬的食物，从不偷懒看着松鼠忙碌的身影，我想到了勤劳的小蜜蜂，它们都是自然界中的小劳模02内容构思写作时间15分钟可以从松鼠的外形、动作、生活习性三个方面入手，选择其中一两个方面重点描写完成后，请几位同学上台展示自己的作品，其他同学认真聆听并给予评价03语言表达运用课文中学到的词语和句型，如灵巧、忙碌、样子像……，生活像……等04修改完善检查文字是否通顺，表达是否清晰，有无错别字适当加入自己的感受和想象课堂小测验选择题判断题简答题

1.松鼠的尾巴像什么？A.小手帕B.小扇

1.松鼠的样子像猴子，生活像老鼠（）用自己的话描述松鼠的外形特点和生活习子C.小刷子松鼠摘果子是为了储存过冬的食物（）性

2.松鼠在树枝间怎样移动？奔跑爬

2.A.B.松鼠的尾巴在跳跃时起到平衡作用（）你认为松鼠为什么要储存食物？这给我们什

3.行跳跃C.么启示？松鼠忙着做什么？搭窝摘果子

3.A.B.C.捉虫子通过这些小测验，我们可以检测对课文内容的理解和掌握情况同学们认真思考，把答案写在练习本上课外拓展阅读推荐12《动物王国大探秘》《松鼠和它的朋友们》这本书介绍了多种森林动物的生活习讲述了松鼠与其他动物之间友谊的故性，包括松鼠、兔子、狐狸等，配有事，故事温馨有趣，富有教育意义精美的插图，适合低年级学生阅读3《大自然的秘密》系列这套科普读物用通俗易懂的语言介绍了自然界的奥秘，帮助孩子们了解动物的生活环境和习性推荐观看《自然传奇》《动物世界》等科普节目，了解更多关于松鼠及其他小动物的知识鼓励同学们走进自然，亲自观察小动物的生活多媒体互动环节视频观察重点松鼠如何使用尾巴保持平衡•松鼠在树枝间跳跃的姿态•松鼠如何收集和储存食物•互动问答视频中的松鼠是如何跳跃的？•你观察到松鼠有哪些与课文描述相符的特点？•松鼠是如何利用尾巴的？•通过观看松鼠生活的视频短片，我们可以更直观地了解松鼠的敏捷动作和生活习性观看视频后，请同学们讨论在视频中，你发现了哪些课文中没有提到的松鼠特点？这些新发现让你对松鼠有了怎样的新认识？教学反思与总结教学目标达成学生表现学生已能够理解松鼠的外形特点和生活习性，大部分学生能积极参与课堂活动，朗读流利，掌握了重点词语和句型，朗读和表达能力得到理解深入个别学生在词语运用方面还需加提升强后续建议教学方法可以进一步拓展自然观察活动，鼓励学生用所多媒体与情境教学相结合的方式效果良好，学学知识描述身边的小动物，加强语言实践生参与度高，学习兴趣浓厚课后作业布置朗读与背诵朗读全文遍，背诵重点段落松鼠的尾巴蓬松得像一把小扇子它在树3枝间灵巧地跳跃着，忙着摘果子，储存过冬的食物练习册完成完成《语文练习册》第页的词语和句型练习尝试用样子像，生活15……像的句型描述一种你熟悉的小动物……观察记录观察身边的一种小动物（如小鸟、蚂蚁等），记录它的外形特点和生活习性，写一篇不少于字的观察日记100请家长监督和指导孩子完成作业，鼓励孩子独立思考和观察下次上课时，我们将交流观察日记，分享大家的发现教学目标回顾123知识目标能力目标情感目标认识松鼠的外形特点和生活习性，了解松鼠适应掌握重点词语和句型，提高朗读和表达能力，培培养学生热爱自然、关心动物的情感，学习松鼠环境的方式养观察和描述能力勤劳储备的优良品质通过本课的学习，同学们不仅认识了松鼠这个可爱的小动物，还掌握了描述动物的词语和句型，提高了语言表达能力希望大家能将课堂所学应用到生活中，用心观察身边的事物，丰富自己的知识和语言课文难点突破理解比喻句生活像猴子指的是松鼠和猴子在生活方式上的相似之处，如都喜欢在树上活动、动作灵活敏捷等通过类比和联想，帮助学生理解比喻修辞的运用教学提示词语准确使用灵巧形容动作敏捷、熟练；忙碌表示非常忙，没有空闲在讲解难点时，可以采用以下方法通过情境示例和实践活动，帮助学生准确理解和运用这些词语•类比联想法将抽象概念与具体事物联系•情境创设法通过具体情境体验词语含义•多媒体辅助法利用图片、视频直观展示情感把握•朗读示范法通过范读帮助感悟文本情感朗读时要表现出松鼠活动的轻快感和忙碌感，语速和语调要有变化通过教师示范和反复练习，帮助学生掌握朗读技巧学生活动设计松鼠手工制作松鼠生活习性海报小组合作，用彩纸、卡纸等材料制作每组选择松鼠的一个生活习性（如储松鼠手工艺品重点表现松鼠的外形存食物、筑巢等），收集资料，制作特点，如蓬松的尾巴海报制作过程中，复习和巩固对松鼠外形通过查阅资料，拓展对松鼠生活习性特征的认识的了解小组展示与评比各小组展示自己的作品，介绍创作过程和想法其他同学进行评价，选出最有创意的作品培养学生的表达能力和团队合作精神教师指导建议差异化教学创设丰富情境根据学生的不同特点和学习需求，采取灵活多样的教学策略对于学习能力较弱的学生，可以提供更多的引导和支持利用图片、视频、实物等多种媒介，创设生动的教学情境，激发学生学习兴趣可以播放松鼠活动的视频，或带学生到户外观察小动物活动体验通过角色扮演、情境模拟等活动，让学生在体验中学习，增强学习效果设计多样化的课堂活动，保持学生的学习兴趣注重朗读训练通过范读、分角色朗读、比赛朗读等多种形式，培养学生的语感和表达能力重生活联系视朗读中的语音、语调、节奏等要素将课文内容与学生的生活经验相联系，帮助学生理解和记忆鼓励学生观察身边的小动物，丰富感性认识多媒体辅助合理利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强教学直观性可以使用电子课件展示图片、动画，帮助学生理解抽象概念课文知识点总结123松鼠的外形特征松鼠的生活习性课文的表达技巧•身体小巧，便于在树枝间穿行•在树枝间灵巧地跳跃•运用比喻修辞，如尾巴像小扇子尾巴蓬松，像一把小扇子忙着摘果子，储存过冬的食物使用动态描写，展现松鼠活动的灵巧•••四肢灵活，适合攀爬和跳跃生活方式像猴子，动作敏捷简洁明了的语言，适合低年级学生•••爪子锋利，能够抓紧树皮主要以坚果、种子为食通过谜语引入，增强趣味性•••课文赏析语言特色比喻手法的运用《松鼠》一课语言生动形象，富有画面感通过简洁明了的描写，将松鼠的外样子像老鼠，生活像猴子，通过两个生动的比喻，将松鼠的特点鲜明地形和动作特点展现得淋漓尽致如松鼠的尾巴蓬松得像一把小扇子，运用比呈现出来，易于学生理解和记忆喻修辞，形象地描绘了松鼠尾巴的特点结构安排课文结构简明清晰，先介绍松鼠的外形，再描述其动作和生活习性，层次分动态描写的特点明，条理清楚，便于低年级学生理解和掌握它在树枝间灵巧地跳跃着，忙着摘果子，这句话通过动词跳跃、忙着等，生动展现了松鼠活动的样子，使读者仿佛看到了松鼠忙碌的身影课堂互动回顾95%90%92%朗读参与率讨论参与度角色扮演效果大部分学生积极参与朗读活动，表现出对课文内容的浓厚兴学生在课文讨论环节表现活跃，能够结合自己的生活经验发表角色扮演活动帮助学生深入理解松鼠的动作特点，效果显著趣见解课堂上，同学们表现出色，特别是在词语句型练习环节，大家能够灵活运用所学知识，创造性地完成任务分组活动中，同学们展现了良好的合作精神和创新能力接下来的课程中，我们将继续保持这种积极的学习氛围，进一步提高语文学习的趣味性和实效性结束语爱护小动物，保护自然大自然是我们共同的家园，每一种生物都是这个家园中不可或缺的一员关爱动物保护环境从身边的小事做起，关爱我们周围的动物，尊重维护生态平衡，保护动物的栖息地，共建美好家每一个生命园节约资源探索自然珍惜自然资源，减少浪费，为地球尽一份力多观察自然，了解动物世界的奥秘，增长知识感谢同学们的积极参与！期待下次精彩语文课再见！。