咏柳教学课件

《咏柳》优秀教学课件第一章课程导入春天的气息春天来了，大地复苏，万物生长花红柳绿，草长莺飞，到处充满了生机与活力在这美好的季节里，古人用诗歌描绘了春天的种种美景诗歌全文展示《咏柳》唐贺知章·碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀作者简介12贺知章生平文学成就贺知章（约年），字季贺知章擅长五言诗，尤其善于描写659-744真，号四明狂客，越州永兴（今浙自然景物代表作有《咏柳》、江绍兴）人，唐代著名诗人《回乡偶书》等他的诗风清新自然，富有生活气息他年轻时曾任职朝廷，官至礼部尚书，晚年辞官归隐3历史地位贺知章与张旭、包融并称为吴中三豪，在唐代文学史上占有重要地位他也是著名的书法家，擅长草书诗歌背景唐代的春天唐代是中国历史上的繁荣时期，经济发达，文化兴盛春天，长安城内外柳树成荫，风景如画，成为诗人们吟咏的主题柳树的文化象征在中国传统文化中，柳树象征生机与活力，也代表离别与思念人们常在门前栽柳，寓意留客；送别时折柳相赠，表达依依不舍之情诗句逐句解析

（一）妆成妆成是装扮、打扮成的意思这里用拟人手法，将柳树比作经过精心装扮的美人，生碧玉动形象碧玉是一种青绿色的玉石，质地温润，色泽晶莹剔透诗人用碧玉比喻柳树嫩绿的枝叶，突出其颜色之美一树高描绘柳树高大挺拔的形象，与后文垂下的柳条形成对比，展现柳树的整体姿态碧玉妆成一树高诗句逐句解析

（二）万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦形容柳条数量极多，用夸张的手法突出柳描绘柳条下垂的姿态，展现出柳树特有的绿丝绦是古代的一种绿色丝带，这里比树繁茂的景象婀娜多姿喻柳条细长、柔软，颜色嫩绿，如同丝带般飘逸动人修辞手法讲解比喻拟人夸张诗中运用了多处比喻诗中运用了拟人手法万条使用夸张手法，形容柳条繁多，强调柳树的茂盛碧玉比喻柳树嫩绿的颜色妆成将柳树比作装扮的美人••夸张手法增强了诗歌的表现力，使画面更绿丝绦比喻柳条细长柔软的形态裁出将春风比作裁剪柳叶的能工巧••加丰富壮观匠剪刀比喻春风塑造柳叶的作用•拟人手法使自然景物富有情感和生命力这些比喻生动形象，使抽象的自然景象具体可感诗歌意境赏析画面感诗歌通过生动的描写，勾勒出一幅春天柳树的美丽画面高大挺拔的柳树主干•随风飘动的万条柳丝•嫩绿晶莹的柳叶•和煦轻柔的春风•诗人通过细腻的描绘，将静态的景物赋予动态的生命力，使读者仿佛看到春风中摇曳的柳树情感表达诗歌情感表达赞美自然歌颂春天积极乐观诗人通过精心选择的比喻和优美的语言，表诗歌歌颂春天的勃勃生机，展现了大自然的整首诗洋溢着积极向上、乐观愉悦的情感基达了对春天柳树美丽姿态的赞美之情神奇力量和无穷魅力调，反映了诗人热爱生活、欣赏美好的心态贺知章的《咏柳》看似只是对自然景物的描写，实则寄托了诗人对生命、对春天的热爱和赞美诗中没有直接抒情，而是通过对柳树形象的刻画，含蓄地表达了诗人的情感文化拓展柳树的象征意义离别象征春天使者生命力量在中国传统文化中，柳树常与离别联系在一柳树是春天最早发芽的树木之一，常被视为春柳树生命力极强，插枝即活，象征着顽强的生起古人送别时常折柳相赠，表达依依不舍之天的象征和使者命力和蓬勃的生机情柳树抽出嫩芽，预示着冬去春来，万物复苏在民间，柳树也被视为辟邪驱灾的吉祥物如杨柳依依、折柳送别等成语和典故朗读与背诵指导朗读节奏情感表达五言绝句的朗读通常分为节朗读时要表达出诗人对春天柳树的赞2-3-2奏美之情碧玉妆成（停顿）一树高语调轻快愉悦•重音应放在关键词上万条垂下（停顿）绿丝绦•声音清晰悦耳•注意在停顿处稍作停留，保持诗歌的韵律感背诵技巧背诵时可以结合画面想象•找出诗句间的逻辑关系•反复朗读，加深记忆•课堂互动观察与描写观察活动请同学们走出教室，观察校园里的柳树（如果没有，可以观察图片或想象）

1.仔细观察柳树的形态、颜色、柳条的摆动

2.思考柳树有哪些特点？它给你什么感觉？

3.用笔记录下你的观察和感受

4.描写活动根据观察结果用自己的语言描述柳树的形态和美感

1.可以运用比喻、拟人等修辞手法

2.与同桌分享你的描写

3.全班交流优秀的描写片段

4.观察是写作的基础，通过细致的观察，才能发现事物的特点和美感，写出生动形象的文字课堂活动设计

（一）1活动准备准备绘画工具彩笔、彩纸、水彩颜料等可以提前收集一些柳树的图片作为参考2绘画创作根据《咏柳》诗句的描写，画出心中的柳树春景可以选择表现高大的柳树•垂下的柳条•春风吹拂的景象•3作品分享完成后，每位同学简要介绍自己的作品描绘了哪些景象•想表达什么感受•运用了哪些颜色和技巧•4作品展示将同学们的作品布置成春天的柳树主题墙，与全校分享可以在作品旁边附上《咏柳》诗句或自己创作的诗句课堂活动设计

（二）春天诗句收集活动这个活动旨在拓展同学们的阅读视野，增强对春天诗歌的理解和感受活动步骤分组查阅资料，收集描写春天的古诗句

1.每组至少收集句不同的诗句

2.10记录诗句的作者、出处

3.理解诗句的含义和表达的情感

4.将收集的诗句整理成春天诗句小册子

5.在小册子中加入插图或书法作品

6.组内分享，然后进行班级展示

7.推荐查找的诗人李白、杜甫、白居易、王维等通过这个活动，同学们不仅能学习到更多描写春天的诗句，还能理解中国古典诗歌中对春天的不同描绘方式和情感表达诗歌与音乐结合音乐赏析音乐朗诵欣赏以《咏柳》为主题创作的古筝在优美的古典音乐背景下朗诵《咏或笛子曲，感受音乐中流淌的春意柳》，体验诗歌与音乐结合的艺术和柳树摇曳的韵律效果推荐曲目古筝曲《咏柳》、笛子注意配合音乐的节奏，调整朗诵的曲《春风》等速度和情感创意表演尝试以小组为单位，编创一个融合诗歌朗诵、音乐和形体动作的小节目可以用肢体动作模仿柳树随风摆动的姿态，增强表现力音乐与诗歌的结合可以帮助同学们更深入地感受诗歌的韵律美和情感表达，体会中国传统艺术的多元魅力音乐的旋律能够唤起对诗歌意境的直观感受，加深对诗歌内容的理解和记忆诗歌与书法结合书法欣赏欣赏不同书法家书写的《咏柳》，感受汉字的艺术美可以比较楷书、行书、草书等不同字体的表现效果书法练习用铅笔或钢笔练习书写《咏柳》诗句注意字的结构和笔画顺序，追求整齐美观毛笔体验有条件的学校可以组织毛笔书法体验活动在老师指导下，用毛笔书写《咏柳》诗句，体验传统书法的乐趣作品展示将同学们的书法作品进行展示和交流可以制作成书签或小卡片，作为礼物送给家人朋友诗歌与现代生活柳树在现代生活中的应用城市绿化柳树是常见的行道树和公园景观树•生态保护柳树有固土防沙、净化空气的作用•艺术创作柳树是绘画、摄影的常见题材•文学传承柳树意象在现代诗歌中的延续•环保意识培养通过学习《咏柳》，我们不仅能欣赏古人对自然的热爱，也能反思现代人与自然的关系讨论话题如何保护我们身边的树木和植物？•城市绿化对我们生活的重要性•如何通过自己的行动，保护环境？•诗歌比较赏析贺知章《咏柳》李白《春夜洛城闻笛》贺铸《青玉案凌波不过横塘路》·碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城二月春风似剪刀，剪出湖南百万条不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀此夜曲中闻折柳，何人不起故园情轻烟拂树垂垂络，尽日无人画障高特点通过比喻和拟人，生动描绘柳树形特点借折柳表达思乡之情，柳树象征离特点借鉴贺知章诗句，描写更为具体，画象，赞美春天别面更加丰富通过比较不同诗人笔下的柳树形象，我们可以发现贺知章的《咏柳》以形象生动、比喻新颖著称；李白的诗中柳树带有思乡离别的情感色彩；贺铸则在描写细节上更为丰富这些不同风格的作品，共同构成了中国古典诗歌中丰富多彩的柳树意象诗歌情境剧表演1角色分配将全班分成若干小组，每组4-5人，分配以下角色•旁白负责介绍背景和串联•诗人扮演贺知章，朗诵诗歌•柳树通过动作展现柳树形象•春风模仿春风吹拂的动作2剧本创作以《咏柳》为核心，创作一个简短的情境剧剧本可以加入以下元素•诗人漫步春天，被柳树美景所吸引•诗人观察柳树，思考如何描绘•诗人创作并朗诵《咏柳》3排练表演每组根据剧本进行排练•设计简单的动作和对白•准备简易的道具和服装•反复练习，保证流畅4展示与点评各组依次表演，其他同学观看并给予评价•诗歌朗诵是否到位•表演是否生动形象•对诗歌理解是否准确诗歌写作启发写作指导学习了《咏柳》后，我们可以尝试写一首描写春天或柳树的小诗

1.观察对象，找出特点

2.运用比喻、拟人等修辞手法

3.注意音律和节奏

4.表达真实的情感可以模仿《咏柳》的结构，也可以自由发挥，创作属于自己的春天诗歌作品分享完成写作后，同学们可以•在小组内分享自己的作品•选出优秀作品在班级朗读诗歌知识小测验选择题填空题简答题《咏柳》的作者是李白杜甫贺《咏柳》全诗共有句，属于请简述《咏柳》中运用的主要修辞手法A.B.C.

1.________

1.知章白居易体裁及其效果D.________碧玉妆成一树高中碧玉比喻的是柳诗中，两句描绘《咏柳》表达了诗人怎样的情感？A.

2.________________

2.树的高度柳树的颜色柳树的形状了柳树的外形特点B.C.D.请结合自己的生活经验，谈谈你对二月

3.柳树的年龄诗中，两句表达春风似剪刀这一比喻的理解

3.________________二月春风似剪刀运用了什么修辞手法了诗人对春风创造力的赞美A.比喻拟人夸张对比B.C.D.诗歌学习总结诗句赏析意境理解《咏柳》运用生动的比喻和拟人手法，描绘诗歌营造了春天柳树摇曳、春风轻拂的优美春天柳树的美丽形象，语言优美，画面感意境，表现了自然的生机与活力强文化价值情感体会柳树作为中国传统文化中重要的意象，承载诗人通过对柳树的赞美，表达了对春天的热着丰富的文化内涵，体现了中华民族热爱自爱和对自然创造力的赞叹然、珍视生命的审美情趣通过学习《咏柳》，我们不仅掌握了一首优美的古诗，更重要的是培养了观察自然、感受美的能力，领略了中国古典诗歌的艺术魅力，增强了对传统文化的认同感和自豪感家庭作业布置必做作业背诵《咏柳》全诗

1.抄写《咏柳》一遍，注意字迹工整

2.观察家乡或社区的柳树（或其他春天植物），写一段不少于字

3.50的描写选做作业查找一首描写柳树或春天的诗歌，抄写并背诵

1.画一幅以柳树为主题的画

2.搜集有关柳树的谚语或成语，并解释含义

3.家庭作业的目的是巩固课堂所学知识，深化对诗歌的理解，培养观察能力和表达能力请家长在条件允许的情况下，带孩子到户外观察真实的柳树，帮助孩子完成观察描写作业，共同感受春天的美好教学反思与提升教学难点•学生对古诗中一些词语的理解困难，如绿丝绦•部分学生对比喻、拟人等修辞手法理解不够深入•学生在自己创作诗歌时缺乏信心和技巧解决方案•用图片、视频等多媒体手段辅助理解古诗词语•通过生活化的例子，解释修辞手法•提供创作模板和范例，降低创作难度•多鼓励，少批评，营造良好的创作氛围学生反馈•喜欢课堂互动和创意活动•对诗歌意境的理解有所提高•希望有更多机会进行创作和表演•对古代文化背景知识很感兴趣改进建议•增加实地考察和观察的机会•加强诗歌与其他艺术形式的融合•为不同层次的学生设计差异化教学内容•建立长期的古诗学习成长档案教学资源推荐书籍推荐视频资源网站与应用《小学生必背古诗词首》《百家讲坛》系列之唐诗鉴赏中国诗词网•75•CCTV•www.shicimingju.com《唐诗三百首（少儿彩图版）》《小学古诗词动画》系列诗词飞花•••APP《诗词中的自然之美》《中国诗词大会》精选片段古诗词典•••APP《贺知章诗集译注》《跟着唐诗去旅行》纪录片国家数字图书馆儿童资源区•••《小学生古诗词理解与鉴赏》《诗词里的中国》教育片各省教育资源网古诗词专区•••这些资源适合学生课外拓展学习，也可以作为教师备课的参考材料鼓励家长和学生共同利用这些资源，丰富对古诗词的学习和理解课件设计亮点视觉设计•色彩清新明亮，符合春天主题•字体大小适中，便于学生阅读•图文搭配合理，突出重点内容•使用插图展示柳树形象，帮助理解•版面布局疏密有致，避免视觉疲劳内容设计•知识点层次分明，循序渐进•难点解析详细，例证丰富•结合生活实际，贴近学生经验•拓展内容丰富，满足不同层次需求教学目标回顾123知识目标能力目标情感目标理解并记忆《咏柳》全诗，了解诗人贺知章的能够正确朗读和背诵《咏柳》，能运用所学修感受诗歌中蕴含的对春天的热爱之情，培养热基本情况，掌握诗中运用的比喻、拟人等修辞辞手法进行简单的描写，培养观察自然、感受爱自然、珍视生命的情感态度，增强对中华传手法美的能力统文化的认同感通过《咏柳》的学习，我们不仅希望同学们掌握一首古诗，更希望培养大家感受美、表达美的能力，体会中华古典诗歌的独特魅力，增强文化自信和民族自豪感结束语让我们一起爱上古诗，感受中华文化的魅力！《咏柳》这首小诗，如同一幅精美的春天画卷，带我们领略了春风吹拂下柳树摇曳的美丽景象，感受了诗人对春天的赞美之情古诗是中华民族的文化瑰宝，凝聚着先人的智慧和情感通过学习古诗，我们不仅能够领略语言的美，感受意境的美，还能够传承中华优秀传统文化，增强文化自信希望同学们能够带着对美的感知和热爱，继续探索中国古诗词的奇妙世界，让古诗的种子在心中生根发芽，开出美丽的花朵春天的诗意永远在心中绽放碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀感谢大家的参与和学习！。