大班 远近 教学课件

大班远近教学课件认识远和近的世界第一章远近的初步认识在这一章节中，我们将带领小朋友们初步了解远和近这两个重要的空间概念，帮助他们建立基本的空间认知能力什么是远？什么是近？远的定义近的定义感受距离离我们很远的地方，需要走很多步才能到离我们很近的地方，伸手就能够到，走几通过眼睛观察和身体移动，我们能感受到达，用眼睛看起来很小的地方步就能到达的地方物体之间的距离远近远和近的区别近处的物品远处的物品•看起来较大•看起来较小•能清楚看到细节•看不清楚细节•伸手可以触摸到•需要走很多步才能到达•声音听起来较大•声音听起来较小生活中的远近家里的门离我们近学校离家远你家附近有什么？当我们在家里时，房间的门就在我们身边，伸手就能碰到，这就是近从家到学校，我们需要走很多路，可能要坐车，这就是远远近的感官体验用眼睛看远近用脚步丈量远近用手指指向远处和近处远处的物体看起来小，近处的物体看起走到近处的物体只需要几步，走到远处指向近处时，我们的手臂弯曲；指向远来大远处的物体细节不清楚，近处的的物体需要很多步我们可以数一数需处时，我们的手臂伸直这种身体感觉物体细节清晰要走几步帮助我们理解远近互动游戏找一找现在我们来玩一个有趣的游戏，看看谁能快速辨别物品的远近！游戏规则老师会指向教室里的不同物品，小朋友们要快速判断哪个物品离我们更远，哪个更近游戏目标训练小朋友们的远近判断能力，让他们在实践中理解空间概念游戏奖励第二章远近的比较在这一章节中，我们将引导小朋友们学习如何比较不同物体之间的距离关系，理解远近的相对性，培养他们的空间判断能力比较两个物体的距离哪个更近？近处的玩具车远处的玩具车•就在手边•在桌子另一端•伸手就能够到•需要走几步才能拿到•看起来较大•看起来较小•细节清晰可见•细节不太清晰远近的相对性视角变化视距差异透视效果远近感相对性相同物体观察者A位置观察者B位置小故事小兔子找胡萝卜小白兔在草地上发现了两根胡萝卜一根就在眼前，一根在远处的小山坡上小白兔想了想近处的胡萝卜我一下就能吃到，但远处的看起来更大更新鲜我该选哪一根呢？小朋友们，你们觉得小白兔应该选哪根胡萝卜？为什么？•近处的胡萝卜容易获得，但可能不如远处的好•远处的胡萝卜看起来更好，但需要花更多力气才能得到第三章远近的表达方式在这一章节中，我们将学习如何用语言和动作表达远近的概念，帮助小朋友们提高语言表达能力和空间概念的应用用语言表达远近表达近表达远造句练习这里很近那里很远学校离我家很远就在附近在远处玩具就在我附近离我不远离我们有段距离公园离这里不远伸手可及看不太清楚远近的动作表现表现近的动作表现远的动作•伸手摸近处的物品•眺望远处需要眯眼睛•轻声说话对方也能听见•大声喊叫才能让远处的人听见•走几步就能到达•需要跑很久才能到达•眼睛正常看就能看清•需要用望远镜才能看清互动环节说一说小朋友们，现在轮到你们来分享了！请说一说你家附近有哪些远的和近的事物近处的事物例如1•邻居家•小区的花园•便利店远处的事物例如2•公园•商场•爷爷奶奶家第四章远近的测量初探在这一章节中，我们将引导小朋友们学习简单的距离测量方法，包括用步数和时间来感知远近，初步建立数学与空间概念的联系用步数测量远近用时间感知远近短时间近长时间远==•走到教室门口几秒钟•走到操场约3-5分钟•走到走廊不到一分钟•走到学校大门约5-8分钟•走到邻近教室约一分钟•走到附近公园约10-15分钟小朋友们，我们可以用时间来判断远近需要时间短的地方离我们近，需要时间长的地方离我们远小实验谁走得快？现在我们来做一个有趣的小实验，看看距离对时间的影响！实验准备选两位小朋友，一位走近路（教室门口），一位走远路（操场）实验过程两位小朋友同时出发，用相同的速度走路，其他小朋友在教室等待并观察实验结果走近路的小朋友很快就回来了，走远路的小朋友需要更长时间才能回来实验结论即使速度相同，距离远的需要更多时间，距离近的用时更少这也是测量远近的一种方法！第五章远近在生活中的应用在这一章节中，我们将探讨远近概念在日常生活中的实际应用，包括安全问题、交通规则和游戏活动，帮助小朋友们将抽象概念转化为实用技能通过生活实例的讲解，小朋友们将了解远近概念在保障安全和提高生活质量方面的重要作用远近与安全远近与交通停下来看远近确认安全快步通过观察远处识别交通信号过马路前，我们要看远处是否有正在驶来的车辆即使车辆在远处，也要等它们红灯表示停，绿灯表示行即使是绿灯，也要观察周围的车辆，确保安全后再通通过后再过马路过小朋友们，记住过马路时，左看右看再左看，确保远近都没有车辆才能通过！远近与游戏藏猫猫游戏在藏猫猫游戏中，我们可以选择藏在近处或远处藏在远处不容易被找到，但找人的小朋友需要走很远才能找到我们第六章远近的艺术表现在这一章节中，我们将探索如何在艺术创作中表现远近关系，包括绘画和手工制作，帮助小朋友们通过艺术形式加深对远近概念的理解通过创意活动，小朋友们将学习如何在平面上表现三维空间的远近感，培养他们的空间想象力和艺术表达能力画画中的远近制作远近手工制作背景准备材料在最后面画上远处的山和天空，颜色可以画淡一些彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔、硬纸板底座制作前景制作中景剪出较大的花朵、草地或小动物，粘贴在最前面剪出中等大小的树木和房子，粘贴在中间位置这样，我们就创造了一个有前、中、后三层的立体画，生动地表现出远近的空间感！复习与总结远近的感知用眼睛观察大小和清晰度远近的定义用脚步丈量距离远离我们很远的地方，需要走很多步才能到达用时间感受远近近离我们很近的地方，伸手可及或走几步就能到达生活中的远近家庭门近，学校远安全危险远离，安全靠近交通观察远近车辆远近的表现绘画中的大小变化远近的测量手工制作的层次感用步数测量步数多=远，步数少=近用时间测量时间长=远，时间短=近课堂小测验选择题哪个物体更远？说一说家附近的远近事物说出你家附近有什么（很近的地方）？说出你家远处有什么（需要坐车才能到的地方）？•你觉得从家到学校远还是近？为什么？结束语远近世界，快乐探索生活中多观察学会表达远近开启认知新视野鼓励小朋友们在日常生活中多观察远近关鼓励小朋友们用语言和动作准确表达远近关远近概念是孩子们认识世界的基础，它将帮系，比如上学路上看到的远近景物，公园系，提高空间认知能力和语言表达能力助小朋友们建立更复杂的空间概念，为今后里的远近事物等的学习和生活打下坚实基础小朋友们，希望你们带着好奇心，继续探索这个精彩的远近世界！。