孙叔敖疾教学课件

孙叔敖疾春秋时期廉政典范的教学解析第一章导入与背景介绍春秋时期齐国名相历史意义学习目标孙叔敖作为楚国令尹（宰相），以其治国理政《孙叔敖疾》一文记载了其疾恶如仇的政治理解孙叔敖疾官吏不廉的深层含义，把握文的卓越才能和高尚品德闻名于春秋时代，成为态度，展现了古代贤臣的政治智慧和道德风章结构特点，领会廉政思想的现代价值，培养中国古代廉政典范范，对中华传统文化有深远影响学生正确的价值观孙叔敖春秋名臣的形象廉者，民之表也；贪者，民之贼也廉洁奉公的典范关心民生的政治家孙叔敖以德治国，不求私利，在位期他重视农业发展，推行水利工程，疏间从不贪图财物，为后世树立了清廉通汉水，修建云梦大泽，解决民生问从政的楷模其生活简朴，与百姓同题，使楚国国力强盛，人民安居乐甘共苦，深受民众爱戴业历史记载中的故事课文朗读与整体感知课文结构起因介绍孙叔敖的疾及其内涵经过通过朗读感受文言文特有的韵律美，体会孙叔敖对不廉官吏的态度列举孙叔敖处理不廉官吏的具体事例结果描述孙叔敖的廉政成效及其历史评价课文第一段细读孙叔敖的疾疾字多重含义痛恨、厌恶、憎恨、忧虑孙叔敖之所以疾官吏不廉，源于他对百姓的深切同情与对国家的责任感他深知•官吏不廉会导致民众负担加重•贪污腐败会侵蚀国家根基•不正之风会败坏社会风气原文孙叔敖为楚令尹，疾官吏之不廉者重点词句讲解

（一）疾与恶的区别不忍人之所疾词语搭配与句式特点疾强调内心的痛恨、忧虑和不安出自《孟子》老吾老以及人之老，幼吾疾...之...结构幼以及人之幼恶表示厌恶、反感简洁有力的判断句体现了儒家仁者爱人的思想疾比恶情感更强烈，更具有主动性，体使用排比句式增强文章气势现了孙叔敖的强烈情感和行动意志孙叔敖将自己置于百姓的立场，感同身受，是真正的仁者之心重点词句讲解

（二）以身作则的典范意义修身齐家治国平天下的体现孙叔敖不仅要求他人廉洁，自己更是严于律己，从不贪污受贿，生活简孙叔敖通过自我约束、正己化人，实现了从个人修养到国家治理的完美朴，为官员树立了榜样这种身教重于言教的做法，使其廉政理念更具统一，体现了儒家内圣外王的理想人格修辞手法分析说服力和感染力其身正，不令而行；其身不正，虽令不从——《论语》•对比清廉与贪污的鲜明对比•排比增强文章气势，强调情感孙叔敖的政治理念反腐倡廉，严于律己孙叔敖坚持吏不廉则无以率下的理念，认为官吏清廉是治国的根本他严格要求自己，从不接受贿赂，生活简朴，为官员树立了榜样关心百姓疾苦，体察民情他经常深入民间，了解百姓生活状况，倾听民众呼声通过水利工程、赈灾救济等措施，切实解决百姓困难，赢得民心以德服人，赢得民心课文第二段细读具体事例分析课文第二段通过具体事例展示了孙叔敖如何处理官吏不正之事12察觉问题立即处理孙叔敖敏锐地发现了官吏中存在的贪污行为，展现了其洞察力和责任感发现问题后，他不拖延、不回避，而是立即采取措施，体现了果断的行动力34严格执法教化引导对贪污官吏进行严厉惩处，绝不姑息，展现了其刚正不阿的性格特点通过惩处不廉官吏，以儆效尤，同时教育引导其他官员廉洁奉公这些事例背后反映了春秋时期官场的腐败现象，也映射了孙叔敖作为政治家的责任担当和对社会公平正义的追求课文语言特色赏析典雅文言句式解析情感表达的层层递进文章采用简洁凝练的文言文语言，以疾官吏之不廉者等判断句开篇，直从疾到具体行动，再到成效和评价，文章情感层层递进，由内心情感到接点明主题句式简洁而有力，展现了古代汉语的美感和魅力外在行动，由个人品德到社会影响，形成完整的叙事逻辑对偶与排比的运用文言文的简约之美在于言简意赅，一字千钧通过精准的用文中多处使用对偶和排比修辞手法，如不忍人之所疾，不为人之所恶词和讲究的句式，传达丰富的内涵和深刻的思想等，增强了文章的节奏感和气势，使表达更加有力课文主题探讨孙叔敖的疾表面上是对不廉官吏的痛恨，深层次上是对民众疾苦的同情和对社会公平正义的追求这种疾不是简单的情绪宣泄，而是一种基于道德理想和社会责任的行动指南在当代社会，孙叔敖的廉政思想仍有重要启示廉洁是从政者的基本品质，关心民生是为政之本，以身作则是最有力的领导方式课文人物形象塑造刚正不阿仁爱之心孙叔敖面对不廉官吏毫不姑息，坚持原则，刚他的疾源于对百姓的深切关怀，体现了儒家正不阿，展现了政治家的担当和勇气仁者爱人的思想精髓德行典范政治智慧他以身作则，严于律己，成为后世官员学习的他既严厉惩治贪污，又注重教化引导，展现了榜样和典范高超的治国智慧和策略孙叔敖的形象与春秋时期强调德治、仁政的时代精神高度契合，体现了儒家内圣外王的理想人格，对后世产生了深远影响课文结构分析引入承接转折总结文章结构严谨，层次分明，主要分为三个部分开篇点题举例论证总结评价开篇直接点明孙叔敖疾官吏之不廉者，开门见山，引出主题通过具体事例展示孙叔敖如何处理不廉官吏，增强说服力总结孙叔敖治理成效，对其品德和功绩进行历史评价这种结构安排既符合文言文简约凝练的特点，又能完整展现人物形象和思想内涵，使读者在简短的篇幅中获得丰富的信息和深刻的启示课文写作手法叙述与议论相结合典型事例的选取与描写文章既有对孙叔敖治理行为的客观叙文章选取了能够典型展示孙叔敖政治述，又有对其品德和功绩的评价议理念和道德品质的事例，通过具体细论，使内容既有事实基础，又有思想节描写，使人物形象更加丰满立体，深度叙述具体而生动，议论简明而增强了文章的说服力和感染力有力语言简洁凝练，寓意深远文言文特有的简约美在文中得到充分体现，寥寥数语却包含丰富内涵，读来朗朗上口，易于记忆，却又引人深思课文与历史人物比较孙叔敖的独特政治风范注重廉政建设，强调官员清廉的典范性关注民生问题，推行水利工程，解决百姓实际困难坚持德治思想，以德服人，赢得民心与其他春秋名臣相比，孙叔敖更加突出廉洁奉公、关心民生的特点，其政治风格更加平和亲民，在历史上被称为廉吏之祖他的治国理念对后世产生了深远影响，成为中国历代廉政文化的重要源头课堂互动角色扮演活动设计参考场景

1.学生分为多个小组，每组3-4人•孙叔敖发现并质询贪污官吏

2.扮演孙叔敖与不同类型的官吏•孙叔敖向新任官员讲解廉政理念

3.根据课文内容设计对话场景•孙叔敖深入民间了解百姓疾苦

4.表演3-5分钟的情景剧•孙叔敖与其他大臣讨论治国之道通过角色扮演，学生能够更深入地体会人物心理，理解疾官吏不廉背后的思想内涵，并思考这种精神在现代社会的实践意义课文思想价值反腐倡廉的时代价值以身作则的领导力孙叔敖痛恨官吏不廉，严厉惩处贪污孙叔敖不仅要求他人廉洁，自己更是行为，体现了反腐倡廉的政治理念严于律己，树立了良好榜样这种身这种思想在当今社会仍具有重要意教重于言教的领导方式，对现代领导义，是构建廉洁政府的思想基础者有重要启示关爱民生的政治智慧孙叔敖之所以疾官吏不廉，根本原因在于关心百姓疾苦，认识到贪污会加重民众负担这种民本思想是中国优秀传统政治文化的精髓课文与现代社会联系当代廉政建设1孙叔敖的廉政思想对当今反腐倡廉工作有重要启示，提醒我们廉洁是从政者的基本品质不忘初心，方得始终，廉洁从政始终是领导者的榜样作用对每一位公职人员的基本要求2领导干部以身作则、率先垂范的重要性正如习近平总书记所强调的打铁必须自身硬，领导干部必须以高标准严格要求自践行疾恶如仇精神3己，才能赢得群众信任在当代社会，我们每个人都应该像孙叔敖一样，对不良风气和腐败现象保持零容忍态度，敢于发声，勇于行动，共同维护社会公平正义课文重点句子默写与背诵句子一句子二孙叔敖为楚令尹，疾官吏之不廉者不忍人之所疾，不为人之所恶，此君子之所以异于小人也句子三句子四吏不廉则无以率下，上不正则无以化下其身正，不令而行；其身不正，虽令不从练习方法

1.朗读句子3遍，体会语感

2.遮盖原文，尝试默写

3.对照原文，检查错误

4.反复练习，直至熟练通过反复朗读和默写这些经典句子，加深对文章主旨的理解，同时提高文言文阅读能力课文练习题

（一）理解与记忆选择题词语解释简答题人物形象分析

1.疾在文中的含义是

1.结合课文，分析孙叔敖疾官吏不廉的原因•A.疾病

2.孙叔敖的形象有哪些特点？这些特点对我们有什么启示？•B.痛恨

3.结合历史背景，分析孙叔敖廉政思想的时代意义•C.急速•D.忧愁

2.不忍人之所疾中忍的意思是•A.忍耐•B.容忍•C.记住•D.坚持判断题内容理解

1.孙叔敖仅仅是痛恨官吏贪污，但没有采取实际行动（）

2.孙叔敖认为官吏清廉是治国的根本（）

3.疾官吏之不廉者体现了孙叔敖的责任感和担当精神（）课文练习题

（二）语言运用造句练习仿写句子段落翻译与赏析请用疾……之……结构造一个句子，表达仿照不忍人之所疾，不为人之所恶，此君请将课文第一段翻译成现代汉语，并赏析对某种社会现象的痛恨之情子之所以异于小人也的句式，写一个表达其思想内涵道德观念的句子例疾社会之不公者翻译参考孙叔敖担任楚国的宰相，痛恨例助人之所需，解人之所困，此善良之那些不廉洁的官吏他认为，不愿意让别人所以受人尊敬也人遭受痛苦，不做别人厌恶的事情，这就是君子与小人的区别所在这些练习旨在帮助学生熟练掌握文言文句式，提高语言表达能力，深化对文章思想内涵的理解课文写作指导人物形象描写在描写历史人物时，要注重挖掘人物的内心世界和精神品质，不仅要展现其外在行为，更要揭示其思想情感和价值取向可以通过细节描写、语言描写、行为描写等手法，立体展现人物形象议论文写作以疾恶如仇为主题的议论文，可从反腐倡廉、社会公平正义、道德责任等角度立论论证时可以引用历史典故、现实案例、名人名言等，增强说服力结构上可采用提出问题—分析问题—解决问题的思路写作练习以向孙叔敖学习为题，写一篇600字左右的议论文，谈谈如何在现代社会践行孙叔敖的廉政思想和道德品质课文拓展阅读推荐《左传》中的孙叔敖其他春秋名臣廉政故事现代反腐倡廉案例《左传》详细记载了孙叔敖的政治生涯和治国理推荐阅读管仲、晏婴、子产等春秋时期名臣的廉推荐阅读现代反腐倡廉的典型案例和理论著作，念，包括他与楚庄王的对话，以及他在楚国推行政故事，比较不同政治家的治国理念和为政风思考传统廉政思想在当代的传承与发展，加强对的一系列政治改革通过阅读原始史料，可以更格，拓展历史视野，加深对中国古代政治文化的当代廉政建设的认识和理解全面地了解孙叔敖的历史形象理解课文教学反思教学中的难点与对策学生反馈与学习效果文言文理解难通过朗读感悟、注释讲解、今译对照等方法，帮助学生根据学生反馈，对孙叔敖的廉政思想有了更深入的理解，认识到廉洁对理解文言文的含义和语感个人和社会的重要性但对如何在现实生活中践行这些理念还需要进一步引导历史背景陌生结合历史知识，介绍春秋时期的政治文化背景，帮助学改进建议生理解孙叔敖的时代意义理念转化为实践难通过角色扮演、现实案例分析等方法，帮助学生将古代廉政思想转化为现代行为准则•增加更多互动环节，提高学生参与度•补充更多现代案例，加强古今联系•设计实践活动，将理念转化为行动课文知识点总结重点词汇与句式人物形象与主旨•疾痛恨、厌恶•孙叔敖廉洁奉公、关心民生的典范•不忍人之所疾不忍心让别人遭受痛•主旨颂扬孙叔敖廉政思想，倡导廉洁苦从政•……之……者结构•形象特点刚正不阿、仁爱民众、以身作则•对偶句、排比句的运用文化背景与历史价值•春秋时期政治文化背景•儒家仁政思想的体现•中国传统廉政文化的源头•对当代反腐倡廉的启示课文思维导图展示课文结构段落与情节脉络人物关系孙叔敖与配角互动主题思想忠诚与政治智慧文章结构图人物关系图主题思想图通过结构图清晰展示文章的层次关系和逻辑脉络，帮助学生展示孙叔敖与楚国君主、官吏、百姓之间的关系网络，理解通过思维导图展示疾官吏不廉背后的思想内涵，包括廉政整体把握文章框架，理清思路其政治处境和为政理念理念、民本思想、德治思想等多个层面思维导图作为视觉化学习工具，有助于学生系统梳理知识点，形成知识网络，提高学习效率和记忆效果课文视频与多媒体辅助孙叔敖历史故事短片相关历史背景动画课文朗读音频精选历史剧中关于孙叔敖的片段，直观展示通过生动的动画展示春秋时期的历史背景、专业配音员朗读课文，帮助学生感受文言文其廉政形象和历史事迹，增强学生的感性认社会状况和政治制度，帮助学生理解孙叔敖的韵律美和语言魅力，提高朗读能力和语识和学习兴趣所处的时代环境感多媒体教学资源能够调动学生多种感官参与学习，丰富课堂教学形式，提高学习效果课堂小结核心价值1廉洁奉公、为民请命人物形象2刚正不阿、仁爱民众、以身作则语言特色3文言简约、对偶排比、情感丰富现实意义4反腐倡廉、关心民生、道德榜样通过本课学习，我们深入了解了孙叔敖疾官吏不廉的思想内涵，认识到廉洁从政的重要性，领会了中国传统廉政文化的精髓希望同学们能够将这些优秀传统思想内化于心，外化于行，成为有担当、有责任感的新时代青年下一课我们将学习《管仲论百姓》，探讨另一位春秋名臣管仲的治国理念，请同学们提前预习课后作业布置课文内容复述结合现实写作12请用自己的话复述课文内容，重点说明孙叔敖为何疾官吏不廉，以从孙叔敖身上，我学到了什么为题，结合现实生活，写一篇以及他采取了哪些具体措施字数要求300字左右600字左右的议论文，谈谈孙叔敖精神对你的启示背诵重点句子拓展阅读34背诵课文中的重点句子，并理解其含义阅读《左传》中关于孙叔敖的记载，写一篇读书笔记，与课文内容进行对比，探讨其一致性和差异性•孙叔敖为楚令尹，疾官吏之不廉者•不忍人之所疾，不为人之所恶，此君子之所以异于小人也作业提交截止时间下周一上课前致谢与激励感谢与期望励志寄语感谢同学们在课堂上的积极参与和认真思考孙叔敖的故事虽已过去两千多修身、齐家、治国、平天下年，但其廉政思想和道德品质仍然值得我们学习和传承这是中国古代知识分子的理想追求希望同学们能够希望大家能够从中国优秀传统文化中汲取智慧和力量，在今后的学习和生活•先修身养性，培养高尚品德中，做一个正直、善良、有担当的人•关心家人，和睦相处•关注社会，承担责任•胸怀天下，志存高远愿大家都能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年！。