小学英语body 教学课件

小学英语教学课件Body第一章身体部位总览学习目标通过本章学习，学生将能够认识人体主要部位的英语词汇•正确发音并拼写这些词汇•使用简单句型描述身体部位•教学方法我们将采用多种教学方法图片视觉辅助记忆•互动游戏强化学习•小组活动促进交流•身体部位词汇头部1123头头发眼睛headhaireyes发音/hed/发音/heər/发音/aɪz/示例句示例句示例句This is my head.My hairis black.I cansee with my eyes.123耳朵鼻子嘴巴earsnosemouth发音/ɪərz/发音/nəʊz/发音/maʊθ/示例句示例句示例句I canhear with my ears.I smellwith mynose.I eatwith mymouth.头部词汇视觉学习通过视觉学习可以帮助学生更好地记忆英语词汇请观察图中标注的各个部位，并跟读单词课堂活动请学生指着自己的相应部位说出英语单词•两人一组互相指认对方的头部各部位•集体朗读歌谣•Head,shoulders,knees andtoes身体部位词汇上肢2脖子neck发音/nek/动作轻轻摸摸脖子肩膀shoulder发音/ˈʃəʊldər/动作拍拍肩膀手臂arm发音/ɑːm/动作抚摸手臂肘部elbow发音/ˈelbəʊ/动作弯曲手肘手hand发音/hænd/动作挥挥手手指finger发音/ˈfɪŋɡər/动作数数手指身体部位词汇下肢3腿脚legfoot/feet发音/leɡ/发音/fʊt//fiːt/示例句示例句I havetwo legs.I walkwith myfeet.膝盖脚趾kneetoe发音/niː/发音/təʊ/示例句示例句Touch yourknees.I haveten toes.游戏规则Simon Says当教师说时，学生应该触摸自己的膝盖Simon says:touch yourknee!如果教师只说（没有说），学生不应该做动作Touch yourknee!Simon says互动游戏Simon Says游戏是记忆单词的最佳方式之一通过游戏，学生可以将听到的英语词汇Simon Says立即转化为身体动作，加深记忆游戏步骤老师担任角色，发出指令

1.Simon只有当指令以开头时，学生才执行动作

2.Simon says如（学生应触摸膝盖）

3.Simon says:touch yourknee!如（没有，学生不应动作）

4.Touch yournose!Simon says进阶玩法让学生轮流担任角色，练习说出英语指令Simon句型教学This is my___.句型解析教学活动这是一个简单的陈述句，用于介绍自己的身体教师示范句型，学生跟读部位这是•This is-我的•my-身体部位词汇学生触摸自己的身体部位，说出对应•___-句子例如这是我的头This is my head.小组活动轮流说出不同的身体部位创意活动制作我的身体小书，每页写一个句子教学提示鼓励学生大声清晰地说出句子，并结合动作加深记忆可以使用镜子让学生边看边说，增强学习效果句型练习Where is your___提问句型回答句型Where is your___This ismy___.（你的在哪里？）（这是我的）______对话示例学生A Whereis yournose学生指着自己的鼻子B This ismynose.学生B Whereisyourear学生指着自己的耳朵A This ismyear.角色扮演活动分组进行，每组两人，一人提问，一人回答，然后交换角色可以使用玩偶或图片辅助教学，增加趣味性互动环节身体部位拼图游戏游戏目标通过拼图游戏，复习已学的身体部位词汇，增强记忆游戏材料人体各部位的拼图卡片•每个部位标有对应的英语单词•学生们通过合作完成拼图，既巩固了词汇记忆，又培养了游戏步骤团队协作能力将学生分成小组

1.每组获得一套拼图卡片

2.学生合作拼出完整的人体图

3.拼好后，学生轮流说出各个部位的英语单词

4.最快完成且正确说出所有词汇的小组获胜

5.教师提示可以根据学生水平调整拼图难度对于初学者，可以使用较大、较少的拼块；对于进阶学生，可以增加拼块数量和难度词汇拓展脸部表情词汇微笑皱眉smilefrown发音/smaɪl/发音/fraʊn/示例I smilewhen Imhappy.示例I frownwhen Imsad.表情模仿游戏表情是面部肌肉的变化，是我们表达情感的重要方式学习英语表情词汇可以帮助学生更好地表达自己的情感游戏规则教师展示表情卡片，说出对应英语单词

1.学生模仿表情，并大声说出英语单词

2.进阶学生两人一组，一人做表情，另一人猜测并说

3.出对应单词句型练习我正在I am_____._____例如我正在微笑I amsmiling.教学提示可以使用镜子帮助学生观察自己的表情变化，增强学习效果也可以录制视频，让学生看到自己的表情，更有趣味性健康小知识保护身体洗手刷牙Wash your handsBrush yourteeth饭前便后要洗手早晚各刷一次牙正确洗手步骤正确刷牙方法用肥皂和水轻柔打圈刷••搓洗至少秒刷牙时间分钟•20•2彻底冲洗并擦干别忘了刷舌头••保持清洁Keep clean身体清洁很重要保持清洁方法定时洗澡•勤换干净衣物•保持环境整洁•通过学习身体部位的英语词汇，我们也要了解如何保护自己的身体，养成良好的卫生习惯这些简单的英语短语可以帮助学生在日常生活中应用英语句型练习I can___.句型解析I can___.是一个表示能力的句型•I-我•can-能够•___-动作（动词原形）例句•I canwash my hands.我能洗手•I canbrush myteeth.我能刷牙•I cankeep clean.我能保持清洁小故事时间身体探险记通过简短的故事，帮助学生了解身体各部位的功能，同时复习相关词汇《身体探险记》从前，有一个小男孩叫一天晚上，他做了一个奇妙的梦在梦里，他的身体各个部位都变成了会说话的小精灵！Tom（眼睛）小精灵说我能帮你看到美丽的世界！Eyes（耳朵）小精灵说我能帮你听到动听的音乐！Ears（鼻子）小精灵说我能帮你闻到香甜的气味！Nose（嘴巴）小精灵说我能帮你品尝美味的食物！Mouth（手）小精灵说我能帮你抓住东西和创造美好！Hands（腿）小精灵说我能帮你走路、跑步和跳跃！Legs醒来后，他明白了要好好爱护自己的每一个身体部位，因为它们都很重要！Tom故事讨论请学生说出自己最喜欢身体的哪个部位，为什么？复习环节身体部位连连看活动目标通过连线游戏，复习已学的身体部位词汇游戏材料•左侧身体部位的英语单词•右侧相应的身体部位图片游戏步骤

1.将学生分成小组

2.每组获得一张连线worksheet

3.学生将左侧的英语单词与右侧的图片连线

4.完成后，小组间交换检查

5.最快且正确率最高的小组获胜角色扮演医生和病人情景设置学生两人一组，一人扮演医生，一人扮演病人，用英语进行简单对话对话模板医生Good morning.Whats wrong病人Good morning,doctor.My___hurts.医生Let mesee your___.Oh,I see.病人What shouldI do,doctor医生You shouldrest andtake medicine.病人Thank you,doctor.词汇提示疼痛•hurt-头痛•headache-肚子疼•stomachache-休息•rest-药•medicine-教学提示可以准备一些简单的道具，如医生帽、听诊器等，增加角色扮演的趣味性鼓励学生创造性地拓展对话内容句型教学I have a___.我头疼我感冒了我肚子疼I have a headache.I havea cold.I havea stomachache.在这里是名词，表示感冒headache=head+ache coldstomachache=stomach+ache表示疼痛常见症状咳嗽、流鼻涕表示胃、肚子achestomach句型用法用于描述自己的身体状况，特别是不适或疾病可以结合前面学到的身体部位词汇，表达更多的身体不适I havea___.练习活动情景模拟学生轮流说出自己的症状，其他学生给出建议，如（你应该休息）You shouldrest.游戏环节身体部位Bingo游戏准备每位学生获得一张卡片，卡片上有身体部位的图片或单词Bingo游戏规则教师随机说出身体部位的英语单词

1.学生在自己的卡上找到相应的图片或单词，并标记

2.Bingo卡片示例Bingo当一行、一列或对角线全部标记完成时，学生喊

3.Bingo!教师检查学生的标记是否正确

4.卡片可以包含以下内容第一个正确喊的学生获胜

5.Bingo!头部•head,hair,eyes,ears,nose,mouth上肢•neck,shoulders,arms,elbows,hands,fingers下肢•legs,knees,feet,toes教学提示为了增加难度，教师可以使用描述而不是直接说出单词，如（学生应该标记）You usethis tosee.eyes文化小知识英语国家的身体习惯握手拥抱Handshake Hug在西方国家，人们初次见面时常常握手握手要适中有力，眼睛看着对方，表在英语国家，亲朋好友间经常拥抱表示亲近和喜爱不同文化中拥抱的频率和示尊重方式可能不同英语表达英语表达很高兴见到你我可以抱抱你吗？•Nice tomeet you.•Can I havea hug让我们握手吧给我一个拥抱•Lets shakehands.•Give meahug.文化差异讨论不同国家和文化对身体接触有不同的看法在一些亚洲国家，人们更倾向于鞠躬而非握手或拥抱了解这些差异有助于我们在跨文化交流中更加得体问题讨论在中国，人们通常如何打招呼？与西方国家有什么不同？词汇拓展身体动作词汇跳跑jumprun发音/dʒʌmp/发音/rʌn/示例I canjump high.示例I canrun fast.句型练习Can you___句型解析是一个询问能力的疑问句Can you___能够•Can-你•you-动作（动词原形）•___-回答方式肯定回答•Yes,I can.否定回答•No,I cant.例句你能跳吗？•Can youjump你能跑吗？•Can yourun你能触摸到脚趾吗？•Can youtouch yourtoes互动问答活动教师向学生提问，学生回答并做出相应动作然后学生两人一组互相提问回答，练习句型Can you___进阶活动结合身体部位和动作词汇，创造更复杂的句子，如•Can youtouch yourtoes withyourhands•Can youclap yourhands andstamp yourfeet让我们一起动起来！身体活动不仅有益健康，还能帮助学生在实际场景中练习英语身体部位和动作词汇通过边做动作边说英语，学生可以更好地记忆和应用所学知识户外英语活动建议身体部位接力赛学生分组，教师喊出身体部位，学生要跑到终点后触摸相应部位并说出英语单词动作指令游戏类似红绿灯游戏，但指令都是英语动作词，如Run!Stop!Jump!Walk!英语动作歌唱等英语儿歌，边唱边做动作Head,Shoulders,Knees andToes教学建议户外活动前，先在教室内复习相关词汇和句型，确保学生理解指令活动后，可以让学生分享感受，进一步巩固所学内容小测验选择正确的身体部位词汇通过这个小测验，检测学生对身体部位英语词汇的掌握情况请选择正确的答案问题问题12我们用什么来看东西？哪个词表示手指？•A.nose•A.arm•B.ears•B.hand•C.eyes•C.finger•D.mouth•D.toe正确答案正确答案C.eyes C.finger问题问题34完成句子哪个不是头部的一部分？I canhear withmy_____.•A.eyes•A.hair•B.ears•B.knee•C.nose•C.nose•D.mouth•D.mouth正确答案正确答案B.ears B.knee测验完成后，教师可以组织全班一起讨论答案，解释错误原因，进一步巩固知识点小测验用英语描述自己的身体写作练习指导请用英语完成以下句子，描述自己的身体每个句子使用不同的身体部位词汇

1.I havetwo_____.eyes/ears/hands/legs

2.I cansee withmy_____.eyes

3.I canhear withmy_____.ears

4.I have_____hair.black/brown/short/long例如

5.I cantouch my_____withmy_____.nose withfinger句型拓展尝试使用以下句型进行更复杂的描述写作提示鼓励学生在描述中使用形容词，如等，丰富表达可以big,small,long,short例如•My_____is/are_____.My eyesare big.结合之前学过的颜色词汇，如描述头发、眼睛例如•I usemy_____to_____.I usemyhandsto write.的颜色等完成后，可以让学生与同伴分享自己的写作内容，互相学习教师可以选择优秀作品在班级内展示，鼓励学生积极参与家庭作业布置绘制身体部位图在一张纸上画出自己的全身像，并用英语标注至少个身体部位10要求字迹清晰•拼写正确•图画色彩丰富•录制英语介绍录制一段简短的英语介绍，描述自己的身体部位要包含以下句型•Thisismy___.•Ihavetwo___.•I can___withmy___.完成单词搜索完成教师提供的身体部位词汇搜索谜题，找出所有学过的英语单词提示单词可能横向、纵向或对角排列•找到单词后圈出并标注中文意思•作业提交时间下次英语课前请家长协助孩子完成作业，但不要直接提供答案，鼓励孩子独立思考教学总结重点词汇回顾重点句型回顾头部这是我的head,hair,eyes,ears,nose,mouth Thisismy___.___上肢你的在哪里？neck,shoulder,arm,elbow,hand,finger Whereisyour______下肢我能leg,knee,foot/feet,toe Ican___.___表情我有一个smile,frown,wink,laugh Ihavea___.___动作你能吗？jump,run,walk,sit,stand Canyou______学习目标达成情况通过本次课程学习，学生应该能够认识并正确发音主要身体部位的英语词汇

1.使用简单的英语句型描述自己和他人的身体

2.理解并回应有关身体部位的简单英语指令

3.在游戏和活动中活学活用所学知识

4.鼓励学生在日常生活中多用英语描述身体部位，巩固所学知识教师提示如何引导学生互动使用肢体语言辅助教学，降低语言障碍•设计有趣的游戏和活动，提高学生参与度•创造安全的语言环境，鼓励学生大胆表达•使用小组活动，让学生互相学习和帮助•及时给予积极反馈，增强学生自信心•应对不同学习风格视觉学习者提供丰富的图片和视频材料•听觉学习者使用歌曲、韵文和口头重复•动觉学习者设计需要身体活动的游戏•阅读写作学习者提供书面练习和阅读材料•/课后延伸活动建议校内活动家庭活动举办身体部位英语海报展览鼓励家长与孩子一起唱英语身体部位歌曲••组织英语角，以身体部位为主题交流制作身体部位英语单词卡片，进行家庭游戏••设计跨学科活动，如与体育、美术结合观看英语动画，识别身体部位相关词汇••资源推荐儿童英语身体部位歌曲推荐互动游戏网站推荐经典儿童提供丰富的英语学习游戏Head,Shoulders,Knees andToes BritishCouncil Kids歌曲，边唱边做动作，非常适合记忆身体部位词和活动汇有趣的语音和阅读活动，包含身体部位Starfall互动性强的歌曲，涉及多个主题The HokeyPokey身体部位和动作针对学习者的互动游戏ESL GamesPlus ESL通过拍手、If YoureHappy andYou KnowIt跺脚等动作练习身体部位词汇高质量的教育游戏和视频PBS Kids结合Thisisthe WayWe WashOur Hands日常卫生习惯，学习身体部位词汇视觉化词汇学习平台，有Learning Chocolate简单易学的歌曲，适合初学专门的身体部位单元One LittleFinger者数字教学资源推荐可以使用平板电脑或电脑上的英语学习应用，如、等，这些应用Duolingo KidsLingokids提供互动性强的身体部位学习内容，适合小学生使用谢谢观看！让我们一起快乐学英语，健康成长！30+10+5+英语词汇互动游戏实用句型学习了多个与身体相关的英语词汇通过多种游戏活动巩固学习掌握种以上描述身体的英语句型30105联系方式如有问题或建议，欢迎通过以下方式联系电子邮箱teacher@school.com教研组办公室教学楼室201祝所有小朋友学习进步，身体健康！。