小班礼仪教学课件

小班礼仪教学课件第一章礼仪的重要性与基本概念尊重和谐成长礼仪体现了对他人的尊重和关爱，是人际交良好的礼仪有助于创造和谐的人际关系和社幼儿期是培养礼仪习惯的关键时期，将影响往的基础交环境未来发展什么是礼仪？礼仪是尊重自己和他人的表现，是我们与人交往的重要方式礼仪是我们表达尊重和友好的方式•礼貌用语让我们的交往更加和谐•学会礼仪，大家都喜欢和你做朋友•礼仪包括语言和行为两个方面•礼貌是友谊的桥梁为什么要学礼仪？更好地表达自己表达尊重和关心为未来打基础礼仪帮助我们清晰、得体地表达自己的想法和通过礼貌的言行，我们向他人传递尊重和关心，小小年纪养成的礼仪习惯，将伴随我们一生，需求，让别人更容易理解我们建立良好的人际关系影响我们的未来发展和社会适应能力第二章常用礼貌用语教学关键礼貌用语12你好请见到老师、同学或客人时使用提出请求或需要帮助时使用例如早上见到老师说老师早上好例如请给我一张纸、请帮我一下34谢谢对不起得到帮助或礼物时表达感谢做错事或不小心碰到别人时道歉例如收到小朋友分享的玩具时说谢谢你例如不小心碰倒同学的积木时说对不起56没关系再见原谅他人或表示不介意离开或分别时使用例如被道歉后回应没关系，我们继续玩情境表演示范小朋友踩到别人脚的情境小明对不起！我不小心踩到你的脚了小红没关系！我知道你不是故意的练习时间如果你不小心碰到别人，你会怎么说？•如果别人向你道歉，你会怎么回应？•当你需要别人帮忙时，应该怎么开口？•学会说对不起和没关系第三章日常生活中的礼仪行为在家里问候长辈餐桌礼仪帮助家人看到爷爷奶奶或爸爸妈妈，主动说您好等大家都坐好再开始吃饭主动帮忙收拾玩具•••早上起床和晚上睡觉时，说早上好和晚安吃饭时不挑食，不浪费食物协助整理自己的衣物•••不大声说话，安静用餐•亲人来访时，热情招呼•在幼儿园排队礼仪上下楼梯或进出教室时排队•不插队，耐心等待自己的顺序•排队时保持安静，不推搡他人•分享与合作愿意与小朋友分享玩具和图书•不抢夺他人正在使用的物品•轮流使用公共玩具和设施•课堂礼仪老师讲话时认真倾听•想发言时举手示意，不随意打断•遵守课堂规则，配合活动进行•第四章礼仪情境游戏与角色扮演游戏一礼貌用语接龙游戏规则小朋友围成一圈坐好

1.第一位小朋友说出一个礼貌用语

2.下一位小朋友说出不同的礼貌用语和使用场景

3.依次进行，不重复前面的内容

4.鼓励要点大胆发言，声音清晰•表情丰富，肢体语言配合•创造性思考不同的使用场景•游戏示例小明我知道谢谢，当别人给我糖果时，我会说谢谢小红我知道请，当我想借铅笔时，我会说请借我用一下铅笔游戏二情境表演分组准备1将小朋友分成人小组，每组抽取一个礼仪情境卡片，如帮3-4助摔倒的同学、向老师问好、分享玩具等2讨论策划小组成员一起讨论如何表演这个情境，包括角色分配、对话内容和动作表现，老师在旁引导情境表演3各小组依次上台表演，展示正确的礼仪行为和语言，其他小朋友认真观察学习4点评交流表演结束后，老师引导大家讨论表演中的礼仪要点，强化记忆和理解通过表演学礼仪第五章特殊场合的礼仪公共场所礼仪乘坐公共交通上车不拥挤，下车不推挤•看到老人、孕妇或抱小孩的人，主动让座•车上不大声喧哗，不乱丢垃圾•在图书馆保持安静，不大声说话•轻拿轻放图书，不损坏书籍•按规定借阅，按时归还•在商店在公园在医院不乱拿商品，不在店内奔跑，离开时说谢谢和再见不踩踏花草，不随地乱扔垃圾，与其他小朋友友好相处生日聚会礼仪参与游戏接受邀请积极参与活动，遵守游戏规则，与其他小朋友友好互动收到邀请时表示感谢，准时参加，携带小礼物送礼物用双手递上礼物，说祝你生日快乐，不比较礼物的价值礼貌告别分享食物离开时向寿星和家长道别，感谢邀请，帮忙收拾自己的物品等主人分发蛋糕，不抢先吃，说谢谢，用餐时保持安静整洁第六章培养良好礼仪习惯的方法培养良好的礼仪习惯需要家庭和幼儿园的共同努力，通过以身作则、正面引导和及时鼓励，帮助幼儿将礼仪内化为自觉行为家庭配合做好榜样积极鼓励一致要求父母是孩子的第一任老师，言传身教胜过千当孩子表现出礼貌行为时，及时给予肯定和家庭成员对孩子的礼仪要求应保持一致，避言万语家长在日常生活中应注意自己的言鼓励，强化良好行为免标准不一导致混淆行举止，为孩子树立良好的榜样口头表扬你真有礼貌，真为你骄傲！制定家庭礼仪规则，全家遵守••家长之间相互尊重，使用礼貌用语•与幼儿园老师保持沟通，了解礼仪教育•对长辈和他人有礼貌，孩子会模仿设立小奖励，如贴纸或特权内容••告诉孩子为什么这种行为很好•幼儿园支持创设礼仪环境制作礼仪规则图表，张贴在教室醒目位置•设置礼仪角，提供相关图书和材料•营造尊重、友爱的班级氛围•开展主题活动定期组织礼仪主题教育活动•邀请家长参与礼仪教育•举办礼仪小标兵评选活动•及时指导对良好行为及时表扬和肯定•对不当行为耐心引导和纠正•第七章礼仪小故事分享故事一《小熊学礼貌》从前，森林里住着一只小熊，他总是忘记说谢谢和对不起有一天，他想邀请朋友们来家里玩，但没有小动物愿意来小熊很伤心，去请教了森林里最聪明的猫头鹰爷爷猫头鹰告诉他要让别人喜欢和你在一起，你需要学会礼貌小熊决定改变自己当兔子给他胡萝卜时，他说谢谢；当他不小心踩到松鼠的尾巴时，他说对不起慢慢地，森林里的小动物们都愿意和小熊做朋友了故事启示故事二《排队的小兔子》第一幕第二幕森林幼儿园里，小兔子总是不喜欢排队，每次都想第一个得到胡萝卜有一天，小兔子发现自己的玩具被大象小朋友抢走了小兔子很生气，汁其他小动物们很不高兴，都不愿意和他一起玩找老师评理老师问你知道为什么大家不喜欢和你玩吗？第三幕第四幕老师带小兔子看到其他小朋友都在排队等待滑滑梯，秩序井然老师小兔子明白了道理，开始学习排队一开始很不习惯，但慢慢发现排说排队是尊重他人的表现，也能让活动更有序队也很有趣大家都夸奖他变得有礼貌了，愿意和他一起玩了故事中的礼仪伴我成长第八章课堂总结与互动问答通过课堂回顾和互动问答，帮助幼儿巩固所学的礼仪知识，检验教学效果，并鼓励幼儿在实际生活中运用礼仪，形成良好习惯课堂回顾礼貌用语使用场景实践承诺你学到了哪些礼貌用语？你知道什么时候用请和谢谢吗？你愿意在家和幼儿园做个有礼貌的小朋友吗？你好、请、谢谢需要帮助时说请••在幼儿园主动问好、道谢对不起、没关系、再见得到帮助或礼物时说谢谢•••在家里尊敬长辈，帮助家人•思考问题礼貌行为如何帮助我们交到更多朋友？

1.你觉得最重要的礼仪是什么？为什么？

2.互动环节礼仪情境表演邀请小朋友自愿上台表演一个礼仪情境

1.可以选择之前学过的情境，也可以创新

2.老师引导观众小朋友观察表演中的礼仪要点

3.表演结束后给予掌声和表扬

4.礼仪问答游戏老师提出礼仪情境问题，小朋友回答应该怎么做•回答正确的小朋友获得小红花或贴纸奖励•鼓励小朋友互相补充和讨论•表演示例小明扮演在公共汽车上看到老奶奶上车的情境小红扮演在餐桌上感谢妈妈做的饭菜的情境小华和小丽扮演分享玩具的情境礼貌是我们生活中的小太阳让我们一起做懂礼貌、会表达的小朋友！礼仪不仅是简单的规则，更是我们尊重他人、表达关爱的方式从小培养良好的礼仪习惯，将使我们的生活更加美好，人际关系更加和谐希望每位小朋友都能成为礼仪小明星，让礼貌之花处处绽放！。