拼音s教学课件

拼音教学课件系统学习汉语拼音第一章拼音基础与学习意义汉语拼音的重要性开启语言学习新世界汉语拼音是识字、阅读和普通话学习学好拼音，不仅能帮助我们正确发的基础它为我们打开了认识汉字的音，还能辅助记忆汉字，提高阅读能大门，也是标准普通话发音的指南力和语言表达水平，为今后的学习和掌握拼音，是步入汉语世界的第一把生活奠定基础钥匙课程目标总览拼音的组成声母声母是音节的起始部分，如b、p、m、f等今天我们重点学习的s就是一个重要的声母，它在拼音表中占有特殊位置韵母韵母是音节的主体部分，分为单韵母（如a、o、e）、复韵母（如ai、ei、ao）和鼻韵母（如an、en、ang）声调拼音王国里的小英雄——s在这张拼音表中，我们可以清晰地看到声母的位置它是舌尖音，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从中间摩擦而出与多种韵母组合，可以形成s s如、、等音节，构成了丰富的汉语词汇sa sisu第二章声母的发音要领s发音部位发音特点口型示范舌尖抵上齿龈，但不要完全堵住气流通道声母是清辅音，发音时声带不振动发音嘴唇微微张开呈扁平状，露出上下牙齿舌s气流从舌尖与上齿龈之间的狭窄通道流出，要清晰有力，气流集中，避免气息分散尝尖上抬接近上齿龈但不要完全接触气流从产生摩擦声试把手放在喉咙处，确认发音时声带不振狭窄的通道流出时，发出丝丝的声音s动声母与其他相似声母对比s1的发音特点s舌尖抵上齿龈，气流从中间摩擦而出，如同轻声说丝的声音舌位较前，口型略扁2的发音特点sh舌尖上翘，接近硬腭前部，气流从舌面与硬腭之间摩擦而出舌位较后，口型较圆发音时有明显的嘘声3的发音特点x舌面前部抵住硬腭，气流从狭窄的通道摩擦而出舌位高而前，口型扁平发音接近于细字去掉韵母后的声音正确发音，从口型开始舌位要点气流控制口型塑造发音时，舌尖轻轻抵住上齿龈，但不要气流应从舌尖与上齿龈之间的狭窄通道流嘴唇微微张开，略呈扁平状上下牙齿可以s完全堵住气流舌体自然平放，不要上翘或出，形成均匀持续的摩擦声气流要集中且微微露出，但不要刻意咧嘴保持放松自然后缩有力，避免散漫无力的状态多对着镜子练习，观察自己的口型是否正确也可以录制自己的发音，与标准音频对比，不断调整改进第三章韵母与声调基础复习单韵母快速回顾四个声调符号及特点a发音如啊，口大舌平ˉˊo发音如喔，唇圆口小第一声第二声e发音如鹅，舌后缩高平调，音高维持在高水平，如妈升调，从中音升到高音，如麻māmái发音如衣，唇扁露齿ˋˇu发音如乌，唇圆突出第三声第四声ü发音如鱼，唇圆突出，舌位前高先降后升调，先降到低音再升高，降调，从高音急降到低音，如骂如马mǎmà练习尝试拼读带声调的韵母ā、á、ǎ、à、ō、ó、ǒ、ò、ē、é、ě、è感受四种声调的高低变化，掌握声调的基本特点第四章拼读声母与韵母结合ss+a=sa s+o=so发音类似于萨，舌尖抵上齿龈发s音后，口发音类似于锁的声母韵母部分，舌尖发s腔打开发a音常见于撒sǎ、萨sà等后，嘴唇圆收发o音常见于锁suǒ的前半字部分s+i=sis+e=se特殊音节，发音接近于丝，舌尖抵上齿龈发发音类似于色，舌尖发s后，舌后缩发es后，不改变舌位，直接加上i的发音常见音常见于色sè、涩sè等字于丝sī、四sì等字注意si是一个特殊音节，发音时舌位不变，要避免把s和i分开发音正确的发音应该是一气呵成的丝音，而不是s-i两个分离的音素练习反复拼读以上音节，注意声母与韵母的自然过渡先慢后快，逐渐掌握准确流畅的发音拼音词汇示例丝sī意为蚕吐出的丝状物，可以用来织布也引申为细长的物体例句这块丝绸摸起来非常柔滑四sì数字4，在中国文化中有特殊含义例句一年有四个季节死sǐ生命终止，也形容极度疲劳或坚决的状态例句他学习非常刻苦，经常学到死心塌地送sòng把物品交给他人，或陪伴他人到某地例句过年时我们要送礼物给亲友练习跟读以上词语，注意声调的准确性然后尝试自己拼写这些词语，加深记忆拼音与生活紧密相连丝绸四季送礼sīchóu sìjìsòng lǐ中国传统丝绸是世界著名的纺织品，质地柔软春夏秋冬四个季节各有特色春天万物复苏，在中国文化中，送礼是表达情谊和尊重的重要光滑，色彩鲜艳丝绸之路曾是连接东西方的夏天热情似火，秋天硕果累累，冬天白雪皑方式不同场合有不同的礼仪规范，如生日、重要贸易通道，促进了文化交流和商业发展皑中国传统文化中常以四季变化表达人生哲婚礼、节日等都有相应的送礼习俗理通过学习拼音，我们不仅掌握了语言技能，更能深入理解汉字背后的文化内涵，感受语言与生活的紧密联系第五章声调练习与辨识第一声ˉ第二声ˊsī-丝、司、私sí-思、斯发音高而平，声音要保持在高音位置，不升不降发音从中音位置向上升，有上升的感觉第六章拼音书写规范0102拼音字母的书写笔顺四线格书写规范s拼音字母的书写应从上到下，一笔完拼音书写需要在四线格中进行小写字母s成起笔在上方，向右下方弯曲，经过中应占据中间两条线之间的空间，不要s间后再向左下方弯曲，形成形书写超出范围声调符号应标在主要韵母上S时要流畅自然，避免生硬的转折方，位置居中且清晰可辨03拼音书写注意事项书写拼音时，声母与韵母之间不需要空格或连字符声调符号要准确标注在韵母上方，不能遗漏或错放书写要端正、清晰，保持适当的间距，便于阅读在书写开头的拼音时，特别注意与其他相似字母如、的区别s cz s的曲线更加对称，上下部分形状相似规范书写，打好基础四线格的结构在四线格中的位置声调符号的书写s标准拼音四线格由上至下分为第一线小写字母主体部分应位于上中线和下中声调符号应标注在主要韵母上方如s sā（顶线）、第二线（上中线）、第三线线之间，既不上触顶线，也不下触底线中，声调符号标在上方；中，声调a sǐ（下中线）和第四线（底线）不同字母书写时要保持笔画流畅，体现字母优美符号标在上方声调符号不能过大或过s i在四线格中的位置有严格规定的曲线特性小，要与拼音字母保持协调规范的书写习惯需要通过反复练习养成建议每天坚持书写练习，从单个字母到音节，再到完整词语，循序渐进地提升书写能力第七章拼读游戏与互动练习拼音火车游戏找朋友游戏游戏规则准备一些声母卡片和韵母卡片，其中包括s和各种可以与之组合的韵母学生抽取卡片后，持有声母s的学生需要寻找持有可与之组合的韵母卡片的同学，组合成正确的音节这个游戏有助于学生理解声母韵母的组合规律，增强合作意识课堂小测验通过听写和拼读测验，检验学生对声母s的掌握情况教师读出词语，学生写出相应拼音；或者展示拼音，学生读出相应音节和词语游戏规则教师或一名学生先说出一个s开头的音节，如si，下一位学生需要说出另一个s开头的音节，如sa，依次类推，不能重复最后一个能说出正确音节的学生获胜这个游戏可以加深学生对s开头音节的记忆，提高反应速度和拼音应用能力游戏技巧小组合作奖励机制在游戏过程中，教师可适当给予提示，鼓励学生积极参与游戏难度可根据学将学生分成小组进行游戏，增强团队协作精神组内成员可以互相帮助，共同为表现优秀的学生或小组设置适当奖励，如小贴纸、拼音小冠军等称号，激发生掌握程度逐步调整，从简单到复杂，循序渐进完成任务，培养合作能力和集体荣誉感学习积极性和成就感第八章常见错误与纠正与混淆s sh常见错误许多学生容易混淆s和sh的发音，将sī丝发成shī诗纠正技巧注意舌位差异，s发音时舌尖抵上齿龈，而sh发音时舌尖上翘可以先练习单独发出这两个声母，感受口腔位置的不同，然后再练习完整音节声调不准确常见错误声调发音不到位，特别是第三声的先降后升容易变成单纯的低音纠正技巧夸张练习法，将声调的变化幅度加大，刻意强调音高的变化多听范读音频，反复模仿，逐渐内化正确的声调感觉拼读不流畅常见错误声母与韵母之间停顿过长，缺乏连贯性，如把sa读成s-a两个分离的音纠正技巧练习快速过渡，将声母韵母的拼读速度逐渐加快，直到能够一气呵成可以采用由慢到快的训练方法，逐步提高流畅度避免用简化的方言音替代标准普通话发音例如，一些方言中可能没有区分s和sh的习惯，但在普通话学习中必须严格区分第九章扩展学习开头的整体认读音节——s123整体认读音节整体认读音节拓展应用si susi是一个特殊的整体认读音节，其发音与拼读规则有所不同虽然由s和i组成，但实际发音并非su音节的发音也需要整体把握发s音后，嘴唇迅速收圆发u音，整体发音流畅自然，接近于汉了解整体认读音节后，可以尝试更多组合形式，如加入声调变化或与其他音节组合构成词语这有助于简单相加，而是有特定的发音方式，接近于汉字丝的读音字苏的读音扩大词汇量，提高拼音应用能力常见词汇思sī、丝sī、司sī、四sì、死sǐ、似sì常见词汇苏sū、酥sū、俗sú、素sù练习尝试拼读思考sīkǎo、四季sìjì、速度sùdù等词语整体认读音节的掌握需要多听多说，逐步建立正确的发音习惯建议多听标准音频，跟读练习，直到能够自然流畅地发出正确音节多练习，多记忆丝四思sīsìsī蚕丝是中国传统的珍贵纺织材料，具有光泽柔软数字在中国有特殊的文化含义四字的拼音思意为思考、想念思的拼音和丝4sī的特性丝字的拼音是练习声母与韵展示了第四声的降调特点，从高音快速下降同音，是第一声，音高平稳，不升不降，发音时sīs sì母组合的典型例子到低音，发音要干脆利落要保持稳定的高音i拼音学习需要持之以恒的练习和记忆通过丰富多样的学习材料和练习方式，可以加深对拼音知识的理解和记忆，提高应用能力第十章拼音与汉字结合拼音帮助识字拼音标注汉字在儿童读物和初级教材中，常见汉字上方标注拼音，这种方式有助于初学者独立阅读随着阅读能力的提高，可以逐渐减少拼音标注，直到能够直接认读汉字拼音标注小短文示例小明xiǎo míng喜欢xǐhuān读书dúshū他tā每天měi tiān读四sì本书běn shū他tā的de妈妈māma送sòng给gěi他tā一个yígè书包shūbāo练习尝试朗读上面的短文，注意声调的准确性和语句的流畅度然后尝试不看拼音，直接读出汉字第十一章拼音朗读与口语表达1朗读练习选择包含s开头词语的句子和短文进行朗读练习朗读时注意发音准确、声调到位、语调自然可以从简单句子开始，逐渐过渡到复杂段落示例句子•四sì季jì变biàn化huà，春chūn夏xià秋qiū冬dōng•丝sī绸chóu之zhī路lù是shì古gǔ代dài重zhòng要yào的de贸mào易yì通tōng道dào2口语表达训练使用学过的拼音词汇进行口语表达练习，培养语言组织能力和表达流畅度可以设置简单的话题，让学生运用s开头的词语造句或讲述小故事话题示例•描述四季的变化•讲述一个关于思考的小故事•介绍丝绸的特点和用途3课堂互动组织小组朗读比赛，增强学习兴趣和参与度可以设置不同难度的朗读材料，让学生选择适合自己水平的内容进行朗读评判标准包括发音准确性、声调准确性、语调自然度和表达流畅度比赛形式可以是个人朗读、小组接力朗读或角色扮演对话等，多样化的形式能够调动学生的积极性第十二章复习与总结声母s1发音要领2拼读与组合3声调应用4书写规范5我们已经系统学习了声母s的相关知识，包括发音要领、拼读规则、书写规范以及实际应用声母s是汉语拼音中一个重要的声母，掌握它对于准确发音和识字阅读有着重要意义发音复习拼读复习书写复习声母s发音时，舌尖抵上齿龈，气流从中间摩擦而出，声母s可以与多种韵母组合，形成如sa、si、拼音字母s书写时应从上到下，一笔完成，形成优美的声带不振动发音清晰有力，避免与sh、x等声母su等音节特别注意si是整体认读音节，发音类似S形在四线格中，s主体应位于上中线和下中线之混淆于丝间课堂小测验将涵盖以上所有内容，包括发音辨别、拼读组合、书写规范和词汇应用测验后会有针对性的答疑和指导，帮助巩固学习成果学习拼音，快乐成长100%90%85%参与度准确率应用能力每个学生都积极参与拼音学习活动，展现了浓厚大部分学生能够准确发音并正确拼读开头的学生能够运用所学拼音知识进行阅读和表达他s的学习兴趣和热情通过游戏、比赛和互动练音节和词语通过系统学习和反复练习，学生的们不仅能够认读带拼音的文字，还能尝试使用拼习，学生们在快乐中掌握了拼音知识拼音能力得到了显著提升音辅助识字和阅读学习拼音不仅是掌握一种语言工具，更是开启知识宝库的钥匙通过拼音学习，学生们建立了语音意识，培养了语言感觉，为今后的学习奠定了坚实基础快乐学习是最有效的学习方式在轻松愉悦的氛围中，学生们对拼音产生了浓厚兴趣，学习动力和效果都得到了提升附录一拼音表完整版声母表韵母表声调符号说明•第一声ˉ音高维持在高水平，不升不降单韵母复韵母b pm f•第二声ˊ音高从中等水平升到高水平d tn la oai ei•第三声ˇ音高先从中等水平降到低水平，再升到中高水平g kh ei uiao•第四声ˋ音高从高水平迅速降到低水平j qx uüou iu•轻声不标符号，音高和长度都较弱，依赖前面的字z cs erieüe声调是汉语的重要特征，不同的声调可以区分不鼻韵母同的字义zh chsh ryw anen inunang enging ong声母共23个，其中s属于舌尖前音，与z、c同组发音时舌尖抵上齿龈，气流从中间摩擦而出韵母共24个（包括特殊韵母er），可以与声母组合形成音节不同的声母与韵母组合规律各有不同附录二常用开头拼音词汇表ss+a•撒sǎ撒种子、撒谎1•萨sà萨克斯风•腮sāi脸颊两侧部位•塞sāi/sè堵塞、边塞s+e/i•色sè颜色、神色•森sēn森林、森严2•丝sī蚕丝、丝绸•四sì数字4•思sī思考、思念•死sǐ生命终止s+u/o/an•苏sū苏醒、江苏•速sù速度、快速3•送sòng赠送、送行•搜sōu搜索、搜查•三sān数字3•伞sǎn雨伞、降落伞s+ang/eng/ong•桑sāng桑树、桑叶•嗓sǎng嗓子、嗓音4•森sēn森林、森严•僧sēng僧人、僧侣•松sōng松树、松动•送sòng送礼、护送这些词汇是s开头的常用词汇，掌握这些词汇有助于提高拼音应用能力和汉字识记能力在学习过程中，可以通过造句、情景对话等方式加深对词汇的理解和记忆附录三拼音练习资源推荐在线拼音学习网站拼音游戏推荐课外练习资料APP以下网站提供丰富的拼音学习资源，包括互动练习、发音示范和趣味游戏这些APP通过游戏化的方式，让拼音学习变得有趣而高效以下资料可供下载，用于课后巩固练习•中国语文网全面的拼音教学资源和练习•拼音宝宝通过卡通形象和互动游戏学习拼音•拼音描红本提供标准的拼音书写练习•小学语文网适合低年级学生的拼音教学材料•拼音王国设有多个关卡的拼音闯关游戏•拼音卡片打印材料可用于制作自己的拼音学习卡片•汉语拼音学习网提供标准发音音频和视频示范•趣味拼音结合动画和音乐的拼音学习APP•拼音游戏worksheets寓教于乐的拼音练习题教学建议与课堂管理技巧0102激发学生兴趣的教学方法课堂互动与反馈技巧拼音学习初期，可以采用多种方法激发学生兴有效的课堂互动能够提高学习效率趣•设置小组合作学习环节，促进同伴互助•引入有趣的拼音儿歌和韵文，帮助记忆•采用抢答、接力等形式增加参与度•设计角色扮演活动，如拼音小老师、拼音•及时给予鼓励性评价，强化正确行为大使等•针对错误，采用启发式纠正，避免直接批评•利用多媒体资源，如动画、歌曲等辅助教学•创设生活情境，展示拼音在日常生活中的应用03家长配合建议家校合作对拼音学习至关重要•建议家长掌握正确的拼音知识，避免误导•鼓励家长创设丰富的语言环境，如亲子阅读•指导家长正确辅导拼音家庭作业的方法•定期与家长沟通学生学习情况，共同解决问题教学案例分享案例背景实施效果北京市某小学一年级2班，共有学生35名，年龄6-7岁该班级在拼音学经过一个月的系统教学，学生的拼音掌握情况显著改善习初期遇到了困难，特别是对声母s、sh、x等相似音的区分存在混•95%的学生能够准确区分s、sh、x等相似音淆•90%的学生能够正确拼读s开头的音节和词语•85%的学生能够规范书写拼音字母和音节•学生的学习兴趣明显提高，课堂参与度增强教学策略教师心得班主任王老师采用了以下策略王老师分享了以下教学心得

1.设计拼音动作，让不同声母对应不同的肢体动作，加深记忆拼音教学不能急于求成，要遵循儿童认知规律，循序渐进通过游戏

2.制作口型图片和舌位示意图，直观展示发音要领化、情境化的教学方式，可以有效激发学生兴趣，提高学习效果教师

3.开展拼音小达人评选活动，激发学习积极性的标准示范和个别指导非常重要，特别是对于发音困难的学生

4.应用多媒体技术，制作有趣的拼音动画和游戏常见问题解答学生发音不准怎么办？拼音学习进度如何安排？发音不准是拼音学习中最常见的问题可以采取以下措拼音学习进度安排应考虑以下因素施•遵循难易顺序先易后难，如先学单韵母，再学声

1.分析原因是发音器官控制问题，还是对发音要领母，最后学整体认读音节理解不清•注重系统性相近的音素可以对比学习，加深理解

2.个别指导对学生进行一对一指导，示范正确口型•尊重个体差异根据学生实际情况调整进度，可采和舌位用分层教学

3.多感官训练结合视觉（口型图）、听觉（标准音•螺旋式推进新知识学习与旧知识复习相结合频）和触觉（感受气流）•定期评估通过小测验了解学生掌握情况，及时调

4.反复练习设置有趣的反复练习活动，如拼音接整教学计划力、找朋友等

5.家校合作指导家长正确辅导，避免强化错误发音如何帮助学生巩固拼音知识？巩固拼音知识需要多种方法结合•多样化练习听、说、读、写全面发展•实际应用将拼音与汉字学习、阅读结合起来•趣味活动设计拼音游戏、比赛等活动•生活化运用鼓励学生在生活中识别和应用拼音•信息技术辅助利用APP、网站等资源进行个性化练习•建立成就感设置适当的小目标，及时肯定进步结束语循序渐进的过程语言学习的基石拼音学习是一个循序渐进的过拼音是汉语学习的桥梁和基程，需要耐心和坚持从最初石掌握拼音，就掌握了打开的声母韵母学习，到熟练的拼汉字世界的钥匙它不仅帮助读组合，再到灵活的应用，每我们正确发音，还辅助我们识一步都是必不可少的只有扎字、阅读和书写，为今后的语实掌握每一个环节，才能构建文学习奠定坚实基础完整的拼音知识体系成为拼音小达人坚持练习希望每位学习者都能成为拼音熟能生巧，拼音学习需要大量小达人，准确流利地拼读音的练习和应用通过听、说、节，规范清晰地书写拼音，灵读、写的全面训练，不断巩固活运用拼音辅助汉字学习拼和深化拼音知识，直到能够自音学习的成功将为今后的语文如地运用坚持每天练习，哪学习打开广阔天地，带来无限怕只有短短几分钟，也会取得可能显著进步拼音学习并非终点，而是汉语学习旅程的起点希望大家能够珍视这一基础工具，通过拼音走进丰富多彩的汉字世界，感受汉语的魅力与博大精深谢谢聆听！欢迎提问与交流联系方式资源获取祝福与期望教师邮箱本课件可通过扫描二维码下载祝愿所有学习者都能掌握标准拼音，打好PPT语言基础pinyinteacher@education.cn配套练习册可在学校教务处领取教研组电话希望大家在拼音学习中找到乐趣，享受学010-12345678拼音学习可在应用商店搜索拼音王国App习过程教学资源网站下载期待每一位小朋友都能成为出色的拼音小www.pinyinstudy.edu.cn达人！感谢您的关注与参与！如有任何问题或建议，欢迎随时交流让我们共同努力，为孩子们的语言发展创造良好环境！。