拼音声母教学课件

拼音声母教学目录123拼音声母简介声母发音要领声母分类详解了解什么是拼音声母及其在汉语中的重要性掌握各类声母的正确发音方法与技巧按发音部位和方法学习21个声母45拼读练习与应用复习与巩固通过实际练习巩固声母的发音和运用第一章拼音声母简介什么是拼音声母？拼音声母是汉语拼音中每个音节开头的辅音部分，是构成汉字发音的基础元素定义明确声母是汉语拼音音节中起头的辅音，位于韵母之前数量固定汉语拼音共有21个声母，覆盖了汉语所有的辅音音素基础作用拼音声母表总览全部个声母21b pm fd tn lg k h j q xzh chsh rz cs y w这21个声母根据发音部位和发音方法的不同，可以分为七类双唇音、齿龈音、软腭音、舌尖前音、舌尖后音、舌面音和半元音正确掌握每一类声母的发音特点，对于准确发音至关重要声母是汉字拼音的重要组成部分，每个声母都有其独特的发音方式和口型特点通过分类学习，可以更系统地掌握声母的发音规律拼音声母表图示拼音声母按发音部位分类，不同颜色代表不同发音类型双唇音（b pm f）-使用双唇发音齿龈音（d tn l）-舌尖抵住上齿龈软腭音（g kh）-舌根抵住软腭舌面音（j qx）-舌面抵住硬腭舌尖后音（zh chsh r）-舌尖上卷舌尖前音（z cs）-舌尖平伸半元音（y w）-特殊辅音第二章声母发音要领正确掌握声母发音要领，是学好拼音的关键不同声母有不同的发音部位和发音方法，需要注意口型、气流和声带振动的变化发音部位与发音方法双唇音齿龈音b pm fd tn l用双唇发音，其中f为上齿接触下唇舌尖抵住上齿龈发音舌面音软腭音j qx g kh舌面抵住硬腭发音舌根抵住软腭发音舌尖后音舌尖前音zh chsh rz cs舌尖上卷发音舌尖抵住上齿龈后部此外，还有半元音y w，它们的发音较为特殊，类似于元音发音技巧示范口型变化气流控制声带振动不同声母需要不同的口型气流强弱决定声母清浊声带是否振动区分不同声母•双唇音嘴唇闭合或半闭合•清音（如p、t、k）气流强•浊音声带振动（b、d、g等）•舌尖音舌尖位置变化•浊音（如b、d、g）气流弱•清音声带不振动（p、t、k等）•舌面音嘴角微微向两侧拉伸•鼻音（如m、n）气流从鼻腔通过•可用手指轻触喉部感受振动发音口型动态示例双唇音b pm发音发音b p双唇闭合，声带振动，气流较弱，双双唇闭合，声带不振动，气流较强，唇爆破开双唇爆破开试读爸爸bàba试读拍拍pāi pai发音m双唇闭合，声带振动，气流从鼻腔通过试读妈妈māma第三章声母分类详解（）1我们将详细学习每一类声母的发音特点、发音方法以及常见例词，从双唇音开始，帮助您掌握声母发音的精确要领双唇音b pm（不送气浊音）b发音要领双唇闭合，气流阻断后轻微爆发，声带振动1口型特点双唇紧闭后自然分开，气流较弱练习词爸爸、宝宝、白白、冰冰（送气清音）区分技巧用手指轻触喉部，发b和m时能感觉到声带振动，而发p时没有振动p感发音要领双唇闭合，气流强烈爆破，声带不振动2这三个声母都是用双唇发音，区别在于气流强弱和是否从鼻腔通过在教学过程中，可口型特点双唇紧闭后用力分开，气流较强以让学生对着镜子观察自己的口型变化，或用手感受气流的强弱差异练习词跑步、泡泡、皮皮、朋友（鼻音）m发音要领双唇闭合，气流从鼻腔通过，声带振动3口型特点双唇紧闭不分开，气流从鼻腔流出练习词妈妈、猫咪、美美、明明齿龈音d tn l（不送气浊音）（送气清音）（鼻音）（边音）d tn l发音要领舌尖抵住上齿龈后缘，发音要领舌尖抵住上齿龈后缘，发音要领舌尖抵住上齿龈，气流发音要领舌尖抵住上齿龈，气流气流阻断后爆发气流强烈爆破从鼻腔通过从舌两侧通过练习词大地、多多、弟弟、东东练习词跳跳、天天、太太、图图练习词奶奶、你你、农农、男男练习词蓝天、老老、路路、凉凉这四个声母都是舌尖抵住上齿龈发音，区别在于气流的强弱、声带是否振动以及气流通过的通道不同其中，d和t是爆破音，n是鼻音，l是边音第三章声母分类详解（）2继续学习更多声母分类，这一部分我们将重点关注软腭音和舌尖前音，探索它们的发音特点和练习方法软腭音gkh（不送气浊音）g发音要领舌根抵住软腭，气流阻断后轻微爆发练习词哥哥、高高、狗狗、姑姑（送气清音）k软腭音是指发音时舌根抵住软腭（口腔后部上方）发出的声音在汉语拼音中，g、k、h三个声母属于软腭音，它们的发音部位相同，但发音方发音要领舌根抵住软腭，气流强烈爆破法不同练习词开门、看看、可可、酷酷注意发g和k时，舌根位置相同，但g是不送气浊音，k是送气（擦音）清音；h是擦音，气流从口腔后部摩擦通过h发音要领舌根靠近软腭，气流从中间摩擦通过练习词好好、海海、黑黑、花花舌尖前音z cs（不送气浊擦音）（送气清擦音）（清擦音）z cs发音要领舌尖抵住上齿龈，气流从舌面发音要领舌尖抵住上齿龈，气流强烈发音要领舌尖抵住下齿背，气流从舌面前部与上齿龈之间的窄缝中通过，声带振从舌面前部与上齿龈之间的窄缝中通前部与上齿龈之间的窄缝中通过，声带不动过，声带不振动振动口型特点上下牙齿接近但不完全闭合，口型特点上下牙齿接近但不完全闭口型特点上下牙齿接近但不完全闭合，嘴唇自然张开合，嘴唇自然张开嘴唇稍微扁平练习词字词、自己、早早、紫紫练习词擦擦、才才、从从、粗粗练习词思思、

三三、苏苏、送送这三个声母是典型的擦音，发音时气流从舌尖与上齿龈之间的窄缝中通过，产生摩擦声z和c的舌位相同，主要区别在于气流的强弱；而s的舌尖位置略有不同，抵住下齿背第三章声母分类详解（）3在这一部分中，我们将学习舌尖后音（翘舌音）、舌面音和半元音，这些是汉语拼音中较为特殊的声母类型舌尖后音zh chsh r（不送气浊卷舌音）zh舌尖上卷接近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中通过练习词知识、纸张、抓住、真正舌尖后音发音要点（送气清卷舌音）ch

1.舌尖上卷，接近硬腭前部（不是舌尖顶住上颚）舌尖上卷接近硬腭前部，形成窄缝，气流强烈从窄缝中通过

2.zh和ch是爆破-擦音，sh和r是纯擦音练习词吃饭、出门、尺子、车辆

3.zh和r声带振动，ch和sh声带不振动

4.发音时可对着镜子观察舌尖是否上卷（清卷舌擦音）sh舌尖后音（翘舌音）是许多汉语学习者的难点，特别是区分舌尖前音（z cs）和舌尖后音（zh chsh r）关键在于舌尖是否上卷舌尖上卷接近硬腭前部，气流从舌尖与硬腭之间的窄缝中通过练习词上海、书本、水果、山丘（浊卷舌擦音）r舌尖上卷接近硬腭前部，声带振动，气流从舌尖与硬腭之间的窄缝中通过练习词热情、日子、人民、肉类舌面音j qx（送气清音）q发音要领舌面前部抵住硬腭，气流强烈爆破，声带不振动口型特点嘴唇扁平，微微展开，露出上下牙齿（不送气浊音）练习词起床、前面、亲爱、秋天j发音要领舌面前部抵住硬腭，气流阻断后爆发，声带振动口型特点嘴唇扁平，微微展开，露出上下牙齿（清擦音）x练习词鸡蛋、家庭、今天、近期发音要领舌面前部接近硬腭，气流从舌面与硬腭之间的窄缝中通过口型特点嘴唇扁平，微微展开，露出上下牙齿练习词西瓜、小小、学习、幸福舌面音是指发音时舌面（舌头的中部上表面）抵住或接近硬腭（上颚前部）发出的声音在发j、q、x这三个声母时，嘴唇要扁平，向两侧微微展开，露出上下牙齿，这一点与其他声母有明显区别半元音yw（半元音）y发音要领舌面前部抬高接近硬腭，嘴唇扁平，声带振动口型特点嘴唇扁平微笑状，舌位类似于元音i练习词

一、羊、鱼、月、云、英半元音是一类特殊的声母，它们的发音特点介于元音和辅音之间在汉拼音示例y+i=yi

（一）,y+an=yan（眼）语拼音中，y和w被称为半元音，它们的发音较为简单，但在拼读音节时有特殊规则（半元音）w半元音在拼读时有特殊规则当y与i、in、ing等韵母拼读时，i发音要领双唇收圆突出，舌后部抬高接近软腭，声带振动不写出来；当w与u、un等韵母拼读时，u不写出来如一拼口型特点双唇圆形突出，舌位类似于元音u为yi而不是yyi，我拼为wo而不是wwu练习词我、万、问、完、文拼音示例w+u=wu（乌）,w+an=wan（完）第四章声母拼读练习掌握了声母的发音后，我们需要学习如何将声母与韵母结合，形成完整的音节这一章将通过系统的拼读练习，帮助大家熟练掌握拼音拼读技巧拼读规则回顾音节1声母韵母+2声调拼写规则+3特殊拼读情况4基本拼读公式特殊情况声母+韵母=音节

1.有些音节没有声母，只有韵母，如啊（a）

2.有些韵母可以单独作为音节，如a、o、e、i、u、ü每个汉字的拼音通常由声母和韵母组成，例如

3.声母y、w与某些韵母拼读时有特殊规则•妈（mā）=m+a

4.声调标在主要元音上（a、o、e、i、u、ü）•爸（bà）=b+a•哥（gē）=g+e拼读练习示范b+a=ba p+o=po例词爸（bà）、八（bā）、把（bǎ）、吧（ba）例词破（pò）、婆（pó）、坡（pō）注意发b音时双唇闭合，然后迅速张开发a音注意发p音时气流强烈，然后圆唇发o音m+i=mi zh+ong=zhong例词米（mǐ）、密（mì）、迷（mí）例词中（zhōng）、种（zhǒng）、钟（zhōng）注意发m音时双唇闭合，然后不改变口型直接发i音注意发zh音时舌尖上卷，然后自然过渡到ong音拼读时，要注意声母和韵母之间的自然过渡，不要生硬地分开发音同时，要保持正确的声调，声调是汉字意义的重要区分因素互动练习拼读小游戏声母接龙游戏拼音大比拼教师出示声母卡片，学生迅速说出以该将学生分组，教师念出一个汉字，学生声母开头的词语例如竞赛写出正确拼音，包括声母、韵母和声调教师b学生爸爸（bàba）声韵配对准备声母卡片和韵母卡片，学生两两配对，组成有意义的音节通过游戏化的方式进行拼读练习，不仅能提高学生的学习兴趣，还能加深对声母和韵母拼合规则的理解和记忆这些互动游戏特别适合低年级学生，让他们在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识第五章复习与巩固通过系统的复习和巩固练习，将所学的声母知识融会贯通，为进一步学习汉语拼音打下坚实基础声母发音总结重点声母发音要点1•双唇音（b pm f）注意口型闭合程度和气流强弱•舌尖前音（z cs）与舌尖后音（zh chsh r）关键在于舌尖是否常见发音错误纠正上卷2•舌面音（jqx）嘴唇要扁平，向两侧展开

1.混淆清音与浊音（如b和p、d和t）注意气流强弱和声带振动

2.混淆舌尖前音与舌尖后音观察舌尖位置，练习舌尖上卷

3.舌面音发音不准保持嘴唇扁平，露出上下牙齿

4.半元音与元音混淆注意y、w的特殊拼读规则正确的声母发音是学好汉语拼音的基础在日常练习中，建议结合镜子观察口型，录音对比标准发音，并多听多模仿标准普通话，逐步纠正发音错误拼读综合练习声韵母拼读练习短句朗读练习单音节词语妈妈和爸爸māma hébàba我的好朋友wǒde hǎo péng you爸bà妈mā哥gē姐jiě天tiān地dì山shān水shuǐ走zǒu跑pǎo跳tiào笑xiào今天天气好jīn tiān tiān qìhǎo双音节词语小猫吃鱼xiǎo māo chīyú我爱我的学校wǒài wǒde xuéxiào学校xuéxiào朋友péng you老师lǎo shī同学tóng xué苹果píngguǒ香蕉xiāng jiāo朗读短句时，注意声调的准确性，以及音节之间的自然连接，避免生硬地一个音节一个音节地读通过这些综合练习，学生可以将声母与韵母自然结合，形成完整的音节和词语建议每天坚持练习，反复朗读，直到发音准确流利课堂小测验12选择题声母发音判断填空题拼读完整音节下列哪个声母是双唇音？A.b B.d C.g D.z请写出下列声母与韵母组合的完整拼音

1.b+ao=________下列哪个声母是舌尖后音？A.z B.c C.s D.sh

2.m+ing=________

3.h+ua=________下列哪组声母全部是清音？A.b dg B.p tk C.m nl D.z zhj

4.zh+en=________

5.q+iu=________下列哪个声母发音时舌面前部抵住硬腭？A.g B.z C.j D.zh

6.x+ian=________

7.ch+ong=________以下哪个声母是半元音？A.y B.h C.r D.x

8.j+in=________通过测验可以检验学生对声母分类和发音特点的掌握情况，以及声母与韵母拼读的熟练程度教师可根据测验结果有针对性地进行复习和强化学习拼音声母的意义普通话发音识字基础正确的声母发音是标准普通话的关键，有助于提高口语表达能力掌握拼音声母是学习汉字拼读的基础，帮助儿童认识和记忆汉字查字典工具拼音是查阅字典、使用电子设备输入汉字的重要工具思维发展语言学习基础音素意识的培养有助于儿童语言能力和思维能力的发展为后续的语文学习和外语学习打下坚实基础拼音声母的学习不仅对汉语学习有直接帮助，也是培养儿童语言能力和认知能力的重要途径通过系统学习拼音声母，儿童能更好地理解汉字的发音规律，为后续的阅读和写作打下基础结束语知识总结学习建议未来展望通过本课件，我们系统学习了拼音声母的分拼音学习需要多练习，多朗读建议每天抽掌握拼音声母后，将继续学习韵母和声调，类、发音特点和拼读方法希望大家能够牢出一些时间进行拼音朗读练习，从单个声母最终实现准确流利地拼读汉字加油，成为固掌握这些基础知识，为汉语拼音的学习打到完整词语，循序渐进，逐步提高拼音小达人！下坚实基础谢谢观看！。