0622六年级语文统编版-语言积累复习-教案

教案教学基本信息课题语言积累复习语文学段第三学段年级六年级教材书名义务教育教科书六年级下册出版社人民教育出版社出版日期2020年1月教学设计参与人员姓名单位设计者郁梅馨北京市海淀区中关村第一小学实施者郁梅馨北京市海淀区中关村第一小学指导者牛玉玺北京市海淀区教师进修学校课件制作者郁梅馨北京市海淀区中关村第一小学其他参与者张海宏北京市海淀区中关村第一小学教学目标及教学重点、难点教学目标1复习小学阶段学习过的成语、名言警句、谚语、歇后语，加强理解和巩固2回顾学习方法，提高学生整理和归纳的能力，引导学生在积累中运用，在运用中积累3激发学生积累语言的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情教学环节主要教学活动设计意图

一、激趣以温故，应用以知新环节一复习成语

（一）梳理分类教学过程（表格描述）追溯成语的起源进

1.溯源猜图行分类，便于学生积累闻鸡起舞夸父逐日（历史故事）（神话传说）刻舟求剑胸有成竹（寓言故事）（诗词文赋）

2.分类补充

（1）四字成语

（2）非四字成语采取灵活多样的教学策

（二）回顾方法略，引导学生更好地掌

1.抓关键字理解成语握理解成语2,结合出处理解成语的方法

（三）情境运用在运用中感悟正确理解下面这几句话中，哪句话的成语运用得不恰当？语言的重要

1.消息来得太突然，大家面面相觑，不知所措性

2.同学们聚在一起，享受着天伦之乐

3.这个新开发的旅游景点风景优美，引人入胜，值得去看一看环节二复习名言警句、

二、名言巧梳理，妙用在理解在分类梳理歇后语、谚

（一）分类界定梳理中加深对各语类语言的特

1.名言警句点的感悟古天下兴亡，匹夫有责今世上本没有路，走的人多了也就成了路外书籍是人类进步的阶梯

2.谚语朝霞不出门，晚霞行千里（气象）今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡（农业）伤筋动骨一百天（卫生保健）

3.

1.后语:八仙过海一各显神通（喻事）小葱拌豆腐一一清（青）二白（谐音）

（二）回顾理解方法

1.结合背景加深理解

2.情境运用加深理解使学生感悟理解与运用小明犯了错误，老师对他进行了严厉的批评教育是相辅相爱听表扬的小明心里很不舒服如果用一句名言来承劝劝小明，你认为正确的一项是（）A.听君一席话，胜读十年书B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行C.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

三、立足于课内，积淀于生活环节三拓展使学生感悟语言积累

（一）课内拓展生活中处处可积累，激回顾课内所积累的经典及所学过的名家名篇，鼓发学生积累励学生积累语言的兴致

（二）课外拓展引导学生走向生活，走向大自然，在更广阔的天地中去积累语言。