0622四年级语文统编版-宝葫芦的秘密节选第一课时-教案

教案教学基本信息课题《宝葫芦的秘密》（节选）第一课时语文学段小学年级四年级书名义务教育教科书语文四年级下册出版社人民教育出版社教材出版日期年月201912教学设计参与人员姓名单位北京市朝阳区垂杨柳中心小学设计者孔磊实施者孔磊北京市朝阳区垂杨柳中心小学北京市朝阳区教研中心指导者张瑾北京市朝阳区垂杨柳中心小学课件制作者孑磊L其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标认识“妖、矩”等个字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等个生字，会写“介1,715绍、声明”等个词语7能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象

2.教学重点能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象教学难点能说出王葆想得到宝葫芦的原因教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图

一、单元导回顾童话特点用旧知带动新知，

1.入，回顾童激发学习兴趣，为本激发学习兴趣

2.单元继续学习童话打话好基础看到题目你都知道些什么？

1.

二、交流题从题目入手，引导,你能从题目中产生哪些猜想？2目，质疑激学生主动思考，学会看到题目你想提出什么问题？质疑趣

3.一了解节选及作者

三、初读课-初读课文，整体感知文，整体感扫清字词障碍，整知

1.词语认读，订正读音规矩，认识多音字“冲”体把握课文内容，为关注字形，重点指导舔葵

2.深入学习做好铺垫.结合语境，理解词义3梳理脉络，整体感知

4.默读课文，找一找王葆想要得到宝葫芦的原因，画下

四、细读故来并批注自己的感受通过对话文本，发事，感受神联系奶奶给王葆讲的四个关于宝葫芦的故事，探寻原挥想象，探究王葆想

1.得到宝葫芦的原因，因奇突破重难点.想象王葆可能遇到的困难，探寻原因2

五、依据内容，初评人抓住人物描写，学王葆给你留下了怎样的印象？简单说明理由习多角度评价人物物

六、布置作积累本课生字新词业，温故知新宝葫芦的秘密（节选）神奇r

七、板书设王葆想要得到宝葫芦原因一可爱解决自己的问题计淘气爱幻想。