0623三年级语文（统编版）-我们奇妙的世界-第二课时-教案

教案教学基本信息课题.我们奇妙的世界（第二课时）22语文学段第二学段学科年级三年级教材书名语文出版社人民教育出版社出版日期年月20201教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者高麟北京大学附属小学石景山学校实施者高麟北京大学附属小学石景山学校指导者肖莉北京教育学院石景山分院课件制作者高麟北京大学附属小学石景山学校教学目标及教学重点、难点【教学目标】能仿照例句，写自己发现的普通而又美的事物

1.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义【教学

2.重、难点】.仿写句子1理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义

2.教学过程板块一梳理课文内容交流第一课时作业有感情的朗读课文，回顾课文结构，再一次感受我们奇妙的世界

1.听写词语

2.分享、交流第一课时作业

3.【设计意图通过回忆课文内容，加深学生对课文内容的理解，利用交流第一课时，让学生对世界有直观认识，唤起学生的情感体验，调动学生情绪】板块二完成课后“小练笔”.读一读小练笔的内容，理解“普通而又美”的意思

1.分析例句结构，为仿写做好准备2学生仿写，教师评价

3.【设计意图通过小练笔练习仿写句子，使学生们了解在平时的仿写中，首先要分析例句的特点，句子的结构，然后尽量仿照例句格式来写，慢慢地提高语言表达能力】板块三理解一切看上去都是有生命的.结合课文及生活观察，理解“一切看上去都是有生命的”1——课文中有生命的——课文中没有生命的——生活中的事物.总结通过这两节课的学习，我们感受到了这个世界的奇妙万物繁盛的大2自然充满了神奇魅力而我们这个世界从来不缺少美，只要你拥有一双善于发现美的眼睛和一颗懂得欣赏美的内心，美好的事物就可以随处而见推荐阅读

3.——三年级下册语文同步阅读中，前苏联作家高尔基写的《早晨》，——绘本《我们的世界》【设计意图通过交流，对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解，使学生更加深刻的感受到了我们的世界是奇妙的，在生活中要用自己善于发现美的眼睛和懂得欣赏美的内心，去感受更多美好的事物】。