10_沙滩上的童话-教学设计 1

教学设计课程基本信息学科语文年级二年级学期春季课题《沙滩上的童话》教科书书名统编教材xn出版社人民教育出版社出版日期尤二年月教学目标

1.随文识字，认读并理解“商量、补充”等词

2.能正确朗读课文能分角色朗读课文，尝试读出人物对话不同的语气，感受孩子们的快乐

3.能在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着通过抓词语想象补充，联系生活想象等方式，展开想象编说童话

4.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱生活，敢于挑战，学习小朋友能干、善良的优秀品质教学内容教学重难点读好对话，通过抓住关键词语和联系生活实际等方式展开想象编织童话，感受编织童话的乐趣教学过程

一、联系旧知，导入新课

1.通过沙滩图，揭题

2.回扣关键句海边的沙滩真是我们的快乐天地

二、畅编故事，感受快乐一公主被困

1.学习第一次编故事的自然段

2.出示课文三一一五自然段师生合作读故事

3.组内小伙伴合作读一读，练一练

4.1指导朗读这城堡里住着一个凶狠的魔王1理解“凶狠”；2拓展“凶狠”3读好“凶狠”

5.有人接着补充他抢去了美丽的公主！1理解心情2补充心情”,他抢去了美丽的公主！”3读好心情

6.你们快听，公主在城堡里哭呢！

7.在沙滩上我们就这样你一句，我一句地相互补充，投入的编织着童话，把这个童话越变越精彩

8.连起来编故事二攻打城堡

1.请个别学生读攻打城堡的句子1理解“攻打”2商量“攻打”方法3交流“攻打”攻打方法，在交流过程中随文理解“商量”和“反驳”

2.回扣关键句海边的沙滩是我们的快乐天地

三、总结教学，拓展快乐下课后，我们在操场上也可以一边玩，一边编织童话，就可能编出“操场上的童话”，如果我们在草地上一边玩，一边编织童话，就可能编出“草地上的童话”看来，只要我们在玩的时候，愿意想，愿意编，就可以编出很多童话，感受更多的乐趣备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。