10_纸的发明-教学设计

教学设计课程基本信息学科小学语文年级三学期春季询10纸的发明书名义务教育教科书语文教材出版社人民教育出版社出版日期2018年12月教学目标

1.认识“创、存”等9个生字，读准“累、切”等4个多音字，会写“伟、录”等11个字

2.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程

3.能解释蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用教学内容教学重点:能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程教学难点能解释蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因教学过程-

二、情境融入，争做小宣传员

1.我国的四大发明是什么？古人的智慧让人惊叹，我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就

2.为了让同学们了解更多我国古代先进的科技成就，咱们举办一次“我为祖国而骄傲”的活动，同学们来做小小宣传员，自选一项我国古代的科技成就1讲清楚这项科技取得的过程2讲清楚这项科技给人们带来的好处

3.这节课，咱们就先以我国的四大发明之一一一造纸术为例试试吧！

二、字词学习，了解表达顺序

1.自由读课文，读准字音，读通句子，思考一1课文是围绕哪句话写的？用“二”划出来2课文是按照什么顺序写的？

2.字词反馈1创造记录保存普及制作蔡伦欧洲社会相机指导“洲”的意思水中的陆地

（2）书写指导录（底下四笔分开）欧（左边的笔顺）洲（右边竖撇、竖、竖之间距离相等）

（2）多音字累切便鲜

3.反馈

（1）课文是围绕哪句话写的？（造纸术的发明，是中国对世界闻名的伟大贡献之一）

（2）作者是按照什么顺序写清楚纸的发明的呢？（时间顺序）

4.用“口”标出表示时间的词（早在几千年前、西汉时代、东汉时代、后来）

三、方法运用，理清发展历程

1.概括范例指导出示课后第一题造纸术发西汉时代东汉时代后来明以前同学们，我们刚才知道了“后来”这个时间点对应的是最后一自然段，这个自然段写到造纸术传到了朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界和欧洲，这么多地方，我们可以将它们概括为“全世界”造纸术对世界的影响，我们选择“促进文化发展”作为代表，这样整段话就概括为“造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展J

2.指导第二自然段概括同学们，第二自然段里藏的信息很多，请你默读第二自然段，思考作者是按照什么顺序把那么多信息写清楚的？（时间后来；再后来）你们真善于观察那么概括这段话时，你可以借助这些时间词语来概括

3.学生自主完成表格现在请同学们用上咱们刚刚交流的概括方法，去完成这个时间轴里的内容吧！

4.反馈:人们先后用龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片和帛来记录文字人们用麻来造纸蔡伦改进了造纸术

5.练习有序表达借助导图，将纸的发明过程讲清楚（同学们有条理地说清楚了纸的发展历程，已经掌握了当小小宣传员的第一个技巧）

四、对比评价，点赞改进技术

1.同学们，要宣传纸的发明，要把哪个部分介绍得最清楚呢？（蔡伦改进造纸术）

2.第4自然段是围绕哪句话写的？（大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术）相机换词对比改进了造纸术创造了造纸术（改进是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上，进一步向好的方向发展；创造是指以前从来没有过的，从无到有）

3.围绕这句话，介绍了造纸术的哪些方面？（造纸的方法；纸的优点）

4.作者怎样把造纸的方法写清楚？用“△”标出所有动词

5.造纸术经历了多次重要的发展，为什么只有蔡伦的造纸术传承下来了呢？（造纸术优点多，之前的材料的优缺点）

6.用“”划出各种材料的缺点，用“”划出优点正是因为蔡伦改造的造纸术有这么多优点，所以传承了下来

7.生自主说话练习

（1）讲清楚纸的发明过程

（2）讲清楚蔡伦改进的纸的优点（结合其他材料的缺点）

8.小结按顺序，讲清楚纸的发明历程和蔡伦改造的造纸术，参加小宣传员的评选

五、课外延伸，宣传科技成就我国古代还有很多科技成就等着大家去宣传呢！如，张衡发明了测验地震的仪器一一地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字印刷术查找相关资料，在“我为祖国而骄傲”的古代科技成就宣传活动中做交流吧！要求自选一项我国古代的科技成就

（1）讲清楚这项科技取得的过程

（2）讲清楚这项科技给人们带来的好处期待你们的介绍哦！。