11_十六年前的回忆-教学设计 1

教学设计课程基本信息语文年级六年级学期春季课题十六年前的回忆（第二课时）书名义务教育教科书语文六年级下册教科书出版社人民教育出版社出版日期2022年12月教学目标

1.能有感情地朗读课文

2.关注李大钊语言、神态、动作描写感受他对家人的爱，对革命的忠诚以及无私无畏的精神

3.了解课文首尾呼应的表达方式，感受这样表达的好处

4.查找资料，了解更多先辈的革命事迹教学内容教学重点

1.关注李大钊语言、神态、动作描写感受他对家人的爱，对革命的忠诚以及无私无畏的精神教学难点

1.了解课文首尾呼应的表达方式，感受这样表达的好处教学过程

一、回顾旧知，小结学法

1.同学们，上节课，我们重点学习了李大钊被捕前烧掉书籍和文件、坚持留在北京工作的事情，我们看到了一个怎样的李大钊？（学生回顾）我们在学习时，用了哪些方法来感受李大钊的？

2.小结

（1）关注人物描写，体会内在品质

（2）借助相关资料，加深课文理解这节课，我们带着这两个学习锦囊，继续追寻革命先烈李大钊

一、关注描写，体会李大钊品质

1.回到1927年的4月6日早晨，作者说“可怕的一天果然来了”既是16年后，作者回忆起来，依然觉得这是可怕的一天读8T8小节，圈圈画画相关的词句，“可怕”体现在哪里？

3.交流反馈1短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫2敌人的描写“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我“哼!你不认识我可认识他”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”（抓住关键词体会敌人的残暴，凶狠，以及虚张声势）3“我”的反应关键词“瞪着眼睛”“心剧烈地跳动”“恐惧的眼光”感受我当时的恐惧、害怕找一找描写父亲的句子，比较一下敌人的言行、我的心理，你感受到李大钊的什么品质？“没有什么，不要怕星儿，跟我到外面看看去”父亲不慌不忙地向外走去父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理因为他明白，对他们是没有道理可讲的抓住关键词不慌不忙，严峻，理解什么是严峻的态度，神情严肃，令人感到敬畏从中可以体会到临危不惧、沉着镇定、处变不惊……法庭上一几天后在，法庭上我见到了父亲我清楚地记得父亲当时的外貌和神态出示父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸

1.读读哪些文字是外貌描写，哪些是父亲的神态？

2.看到这样的父亲，作为女儿的李星华很想问问（学生交流）

3.这么的疑问在心头，让我们走进狱中的李大钊，去解开这些疑团资补充李大钊被捕后，在狱中度过的天，被施以多种酷刑百般折磨，电椅、老虎凳、22用竹签插手指，甚至竟被残忍地拔去了指甲他却铮铮铁骨，一片丹心向革命，严守党的秘密，用血迹斑斑的双手写下《狱中自述》师现在我们明白了，为什么父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍，为什么没戴眼镜，为什么是乱蓬蓬的长头发？（因为父亲受到了敌人残暴的酷刑）面对这样的父亲，我忍不住喊出声来，母亲和妹妹也跟着哭，而父亲的脸是平静而慈祥白他的心被一种伟大的力量占据着这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命着事业的信心理解在革命刚起步的时候，——他的心……在革命遭到困境的时候一一他的心……在面对敌人抓捕时——他的心……在牢狱中受尽苦刑时一一他的心……

4.让我们来看看李大钊的革命信仰（出示资料）现在我们对李大钊的感受又深了一层这是一位怎样的革命者？（忠于革命，鞠躬尽瘁死而后已的革命先驱）

5.作为革命者的李大钊是这样的，作为父亲的李大钊又是怎样的，再从读读法庭上的文字，看看哪些言行、神态的描写让你有感受？“平静而慈祥的脸”父亲在受了苦刑后，依然表现出平静而慈祥，他不想让家人难过，痛苦,在克制自己的痛苦“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话他的神情非常安定，非常沉着”父亲的眼神中似乎在安慰我们，在教导我们要勇敢，要坚信革命一定会成功的“她是我最大的孩子我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系”父亲说完了这段话，又望了望我们在危难面前，父亲依然在保护我们从这些地方感受到作为父亲的李大钊是一个慈祥的、疼爱家人的好父亲

6.父亲的两次望，似乎有很多话要对我们说，让我们和李大钊来一次心灵对话出示父亲又望了望我们，他想对我们说________________________________________________“我”想对父亲说_____________________________________________________________

三、前后呼应，感悟深深的怀念师这是我们和父亲的最后一面，4月28日，父亲被执行绞刑

1.播放李大钊生平重要事迹的影片资料

2.让我们记住这个日子1927年4月28日

3.联系课文开头和结尾，以这个日子开头，又以这个日子结尾，这种写法叫首尾呼应李星华反复提及这个日子，可见她的内心情感？1对父亲被害的日子记忆深刻，永远不会忘记2对父亲的无限思念之情

四、追寻革命精神，为革命烈士立档历史的车轮滚滚，今天我们生活在和平、幸福的中国，我们不能忘记那些为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继的革命先烈课件出示烈士图片让我们继续去追寻革命精神，选择感动你的一位或一群人，为他们建立一个档案布置学习任务，结课备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。