13_人物描写一组-教学设计

2.词语反馈1郎中已后哥子两眼睁的的溜圆教师介绍这组词语是清朝时候的语言，并借助注释了解“哥子”“两眼睁的的溜圆”意思2挺脱身量杀进他的腰教师介绍这组词语都是方言，并借助图片了解“杀进他的腰”意思3颤骨喉咙脚腕子把脚别住了揩揩眼泪出示难读词语，练读

三、阅读《摔跤》，学习连贯动作和比喻式动作L学习任务一找出小嘎子摔跤的语句，圈出摔跤时的表现，完成《作业本》第3题1根据学生的练习反馈，重点聚焦“使巧招，下冷绊子”，意为想占上风2引出“连续性动作”这么多的动作，一个接着一个，一招接着一招，就是以前学过的连续动作摔跤时的招数之多，变化之快在我们眼前闪过

2.在这些动作中，哪个动作给你印象特别深刻？在动作旁边批注小嘎子给你留下的印象1学生自由回答2聚焦“虎势儿一站”和“公鸡鸽架似的”两个词语出示句子嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来

①借助图片理解“虎势儿一站”“公鸡鸽架似的”，感受小嘎子求胜心切、富有心计

②发现写法特点，并体会好处比喻式动作，不仅让我们跟着作者进入了对峙的画面，还读懂了他们的内心3聚焦其它比喻式动作的句子，感受小嘎子的机敏灵活、争强好胜起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招,下冷绊子，仿佛很占了上风两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起4读好这3个句子

四、学习《两茎灯草》《他像一棵挺脱的树》-学习《两茎灯草》L学习任务二默读《两茎灯草》，完成《作业本》P61第⑴题2•反馈，修正

3.引导学生聚焦严监生动作的词，和《摔跤》一文中的动词比较，发现不同，引出“特写动作”

4.严监生的病情如何？出示文中相关句子引导学生用四字词语描述1你能用什么词来形容他的病情？请在句子旁边写下来自此，严监生的病一日重似一日，再不回头……病重得一连三天不能说话……严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头

（2）拓展资料钱过北斗，米烂成仓，僮仆成群，牛马成行，享福度日……铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子借助资料感受严监生的极度吝啬、爱财如命

5.小结这“两个指头”的特写动作，把严监生的爱财如命刻画得细致入微

（二）学习《他像一棵挺脱的树》L学习任务三默读《他像一棵挺脱的树》，祥子给你留下什么印象？从哪些描写体会到的？请在书上批注理解

6.交流反馈身体健壮自信乐观精神十足

7.小结像这样对装束、身材等的描写，都称为外貌描写这样的阅读发现真了不起

8.读句子，在字里行间认识自信、健壮、精神的祥子..一.

五、拓展练笔

1.今天我们也来学习这样的方法写写你印象最深刻的一个人，可以借助比喻式的动作,连贯动作、特写动作或者外貌描写（装束、体态、精神），让笔下的他特点更加鲜明2•出示片段，交流

3.小结字里行间众生相，大千世界你我他，这些细腻的写法，成就了一个个经典的人物，经典的作品

六、布置作业

1.同学们相互分享，自由组合，形成人物描写一组

2.推荐阅读《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。