16_海上日出-教学设计 1

教学设计课程基本信息野斗小学语文年级四年级学期春季课题海上日出教科书书名小学语文教材出版社人民教育出版社出版日期年月201912教学目标.认识“扩”“刹”等个生字，读准多音字“荷”，会写“扩”“范”等个字，理解139“扩大”等词的意思，提高自主识字、理解词语的能力.品读课文，能梳理课文写景的顺序，并说说海上日出的景象2,了解课文按太阳变化顺序写景的方法，品味作者生动形象的语言，并能初步模仿运用3,感受海上日出之奇，激发对大自然的热爱之情4教学内容教学重点.品读课文，能梳理课文写景的顺序，并说说海上日出的景象

1.了解课文按太阳变化顺序写景的方法，并能初步运用2教学难点.品读课文，能梳理课文写景的顺序，并说说海上日出的景象1,了解课文按太阳变化顺序写景的方法，并能初步运用2教学过程第二课时活动一复习回顾，创设任务-回顾旧知，梳理顺序上节课我们走进《海上日出》，发现了作者的写作密钥按变化顺序写景物，这节课就让我们继续走进《海上日出》，探寻如何写美景、著奇观二欣赏美景，创设任务读着巴金的文字，我们仿若穿越了漫长的时间，跨越了阻隔的空间，来到了那样一个寂静的清晨当远游的轮船划破海洋巨幕，在机器不时的鸣响中，我们举目四望，入眼的正是这样的景象配乐出示视频，欣赏海上日出PPT活动二聚焦品味，赏语言之美课文中，巴金是如何评价海上日出的预设这不是很伟大的奇观吗？巴金又是如何在景物变化中写出海上日出之奇的？我们先走进晴天时的日出景象去寻味一番，请你快速默读课文、自然段，圈画相关语句，并在旁批注感受23预设文中表示时间的词语“转眼间”“过了一会儿”“一刹那间”,让我们感受1:到了天空颜色、亮光的变化之快，变化之奇预设同时，天空颜色除了变化快，层次还很丰富先是“红”“红是真红”,到“红2:得非常可爱”再到“深红”教师小结日出之奇，奇在瞬息万变，奇在色彩丰富预设关注到这个句子“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，3:红是真红，却没有亮光”我们会发现作者把太阳升起一部分，形象地写为出现了“小半边脸”，而且“红是真红”，读起来仿佛太阳是因为害羞，才从海平面以下探出头来，偷偷打量这世界教师小结海上日出，奇在充满情味充满情味）（PPT预设我们还会关注到这个句子“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺3目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩”“圆东西”这个称呼很有意思，听起来很可爱，让人觉得很亲近“一切景语皆情语”，作者对太阳的亲近、喜爱跃然纸上,读来怎不令人动容？让我们一起带着自己的感受再品品这美景之奇预设最后，当我们聚焦这个句子“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努4力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱我们会发现J这里作者也把太阳当成人来写，“一步一步”“努力上升”“冲破云霞跳出海面”，这一系列的动作让我感受到了太阳上升的艰难，更令人惊奇的是，太阳充满力量，无论再厚的云霞都阻挡不了他上升的脚步！“红日初升，其道大光”海上日出，奇在充满力量！你们看，作者正是抓住海上日出颜色、位置、亮光的变化，展现了一幅幅瞬息万变、充满情味和力量的晴天日出图当这轮深红的太阳走进云堆，走进黑云，又是怎样一番景象呢？请同学们默读课文、4自然段，说说你又从哪里读出了海上日出之奇5预设第四自然段“它的光线却从云里射下来，直射到水面上”一句中的“射”“直1:射”，以及第五自然段“透过黑云的重围”“冲出重围”让我们感受到了海上日出无可阻挡的神奇力预设还有这一句“然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶2了一道发光的金边”黑色的乌云，镶上了发光的金边，强烈的视觉冲击也让人深受震撼，感受到了海上日出的神奇是呀，无论走到哪里，太阳似乎都有感染一切的力量，你们看，无论是镶了金边的黑云，还是被染成紫色红色的黑云，亦或是被光亮笼罩的一切，还有谁不被太阳所打动呢？活动三迁移运用，仿写日出读完巴金的文字，此时当我们再次把目光投向东白山日出，相信你也有了不少启发，接下去就请你拿起笔，写一写我们身边的这一美景预设起初，天空微明，我们只能看到翻腾的云海过了一会儿，天边出现了一条细长的红带，太阳金色的光茫犹如一支支利剑，穿破云层，向上腾跃渐渐地，红带越来越粗，不大一会儿，远处的半边天都被染成了红色此时，太阳也逐渐露出了她的脸庞，越升越高到了最后，终于摆脱了群山的桎梏，用力跃出云海这节课我们学习了海上日出，海上日出之奇就奇在晴天的时候太阳的位置和形态变化之多，光亮变化之奇，以及颜色变化之美；海上日出之奇还奇在无论是在晴天，或者是太阳走进云堆，又或者是太阳走进黑云时，它都会突破重围，越出海面，把光明撒向大地。