16 动物王国开大会（教案）

16动物王国开大会

1.认识“虎、熊”等13个生字，读准多音字“呀”的字音；会写“国、都”等7个字教学

2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和目感叹句的语气，能分角色朗读课文标

3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文

4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚学课学生预习参见“世纪英才丛书一一英才教程”前时2课准安时备教师备课参见“世纪英才好课件”排

1.认识“虎、熊”等13个生字,读准多音字“呀”的字音；会写“国、都”等7个字

2.正确、流利地朗读课文

一、激趣导入，揭示课题

1.（课件播放视频）学生观看，教师引说师看，这里树木茂盛，鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语这里就是动物王国有一天，老虎大王想宣布一件重要的事情，于是要狗熊召集动物们开大会今天，我们一起学习这个有趣的故事

2.板书课题，齐读课题（板书动物王国开大会）说一说读了课题，你们想知道什么？预设是谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？参加大会的人员有哪些？

二、初读课文，识记生字

1.教师范读课文，学生边听边想课文讲了一件什么事？

2.自读课文，学习生字

（1）自读课文，给每个自然段标上序号，圈出本课的生字词，多读几遍

（2）在读准字音的基础上，用自己喜欢的方式自学生字

3.（课件出示词语）学生自主拼读、开火车读，去掉拼音后读生字世纪英才hu老tong bdibidn虎狗熊通知yin wdiIIya忘了哎呀道理字词识记第二天正音“熊、通、忘”是后鼻音，“遍、因””是前鼻音；“注、舌”时翘

4.集中识记字形

（1）设置情境动物出场秀

①猜谜语“身穿花皮袄，山上到处跑人称百兽王，凶猛脾气暴”打一动物（出示“虎”字）

②（出示“熊”字）你是怎么记住这个字的？（能+

八、、=熊）

（2）（出示“通、遍”）比一比，大家发现了什么？（都是走之加一部分）

（3）给“古、白”头上加一笔，看能变成什么字（出示舌、百）

（4）用换偏旁的方法识记生字住——注遍——偏忘——妄弟——第

（5）“音”字加“心”字是什么字？（课件出示意）小结其实，每个生字大家都会有好几种识记的方法，下课后将你的方法和同桌交流一下吧

5.学生开火车认读生字，打乱生字顺序再认读

6.学生自读课文、同桌互读、小组对读，读准字音，读通句子

三、指导书写，巩固提升

1.观看生字表，认读并口头组词

2.（课件出示会写字）引导学生观察字形结构，交流书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置一今用世纪英才----------------------------------------------------www.xtjyc.CCXHI j.叁写一写------------（笔师讲呀孑----------I-----------I I I I I I国都有听付点称I IIIIII你能将以上生字按结构进行分类吗？■ML——

3.教师范写并解析书写要点，学生书空国“口”写方正，上下等宽；“玉”的竖写在竖中线上者B“者”竖画端正，撇从竖画与下横相交处撇出；“日”大小适中邛弯钩长度适中，竖画正直，弯钩与左部齐平百首笔横较长，撇不超过“日的左竖，“日”稍窄听口上宽下窄，大小适中“斤”上撇短平，竖撇与竖画间距适中，横画稍长时左部稍窄；“寸”的点在田字格的正中心点“口”字形体略扁，呈上宽下窄之势；四点底形体宽又扁，第一点与另外三点方向不同，四个点间距均匀，高低一致林左边略小，右边稍大横画稍短，竖画正直，左竖短，右竖长撇捺收笔高于竖画

4.学生描红、临摹，教师提醒写字姿势

5.投影展示学生的优秀书写作品，师生共评，学生再练写

6.鼓励学生用会写字和熟字组成常用词，读读写写

四、整体感知，作业设计L学生自由朗读课文，边读边想

（1）画出文中动物的名字（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿）

（2）同桌交流是谁在发布通知？它一共发布了几次通知？每次通知的内容是什么？

（3）全班汇报动物王国要开大会，老虎让狗熊发通知，狗熊一共播报了四次通知它在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，终于把通知说清楚了二世纪英才7华wwwx gcom口狗熊共发布了几次通知？每次通知的内容是什么？（大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！I大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都,参加！I大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，,请你们都参加！［请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，.请大家准时参加！摇2•边拍手边读儿歌，了解通知的几个要素动物王国开大会,老虎叫来大狗熊,请它帮忙来通知狗熊是个小糊涂,通知喊了十来遍,丢了时间和地点我们千万要注意,要把通知说清楚

3.教师小结，学生交流学习收获

4.完成本课对应训练（同步巩练参见“字词•学业质量评估”，阅读提升练参见“英才好阅读”丛书）第二褥时

1.借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文

2.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文

3.了解发布通知时要把时间、地点、参加对象、事由等几个要素说清楚

一、温故知新，导入新课

1.教师读词语，学生听写，同桌互评互纠王国国家全都都是百万百元听说听到时间小时点头点心雨点森林山林

2.课件出示本课带生字的词语，学生开火车认读

3.教师谈话，导入新课

二、研读课文，重点探究过渡老虎让狗熊通知大家开大会，这本是一件很容易办到的事，可是狗熊前后通知了四次才将事情办好，这是怎么回事呢？

1.自由朗读课文，画出狗熊四次发布通知的内容，学生交流，教师课件展示

（1）自由朗读四次通知内容

（2）设置情景理解“注意”一词上课我们要注意（听讲）•下楼梯我们要注意（安全）•吃东西前我们要注意（洗手）•“注意”就是引起人们的重视，难怪狗熊每次通知前都要说“大家注意”呢

（3）（课件出示第一则通知）学生找出对应的通知的元素并思考大会能成功召开吗？世纪英才Dwww.Ksryccom第一次通即dd jiazhu yiddng wuw6ng gu6ydo kaidd hui大家注意，动物王国要开大会，qing nlmen doucan jia请你们都参加！事情参加大会参加人动物们备大会能成功召开吗？

（4）指导朗读第一则通知

①谁来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知？（请三名或四名学生）朗读指导“都参加”的意思是所有动物都参加这则通知是狗熊代表老虎大王发的，如果我们能在“注意”“都参加”上加重语气读，会让其他动物都专心听通知同时，这则通知用的是命令的语气，要读出来

②狗熊为了让大家听清楚通知，一连说了十遍，谁来试一试？（指名读）

③指导学生用“一连”说话

（5）（课件出示狗熊与狐狸的对话）学生分角色朗读，揣摩语气世纪英才TIILZTWWWxgcom为什么？厂---------------------------------------------）/你喊一百遍，大会也开不起来-7因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……

①指导朗读狗熊问狐狸“为什么”，读出疑问、思考的语气；狐狸的话读出语重心长的语气

②思考狗熊说的话有什么问题？狐狸说的话有道理吗？（狗熊发布通知没说时间，狐狸提醒了他）

（6）学生合作，迁移学习第

二、

三、四则通知，以及狗熊分别与大灰狼、梅花鹿的对话

（7）比较四则通知世纪英才xw.com比一比次通知有什么相同或不同的地方

①思考四则通知有什么相同或不同之处粕号召、命令的语气＞句尾为感叹号0＞含“注意”一词◎第一次——说明事件、参加人◎第二次——增加了时间但不具体◎第三次——时间具体但无地点◎第四次——事件、参加人、时间、地点俱a——____________一薄.注意这四则通知是祈使句呈现祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事句子中通常不用主语，句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾

②狗熊的哪次通知能让大家准时参加大会？为什么？学生自由交流

2.故事结局交代作老桔盲zh0yi cidd jiad6u mlng baile di4r这一次，大家都明白了第二tian shdngwu ddngwu mendou16i ddosen llngudng chdng天上午，动物们都来到森林广场，zhOn shican jiale ddhui时间、地点说清楚准时参加了大会小结通知一件事情，把时间、地点说清楚很重要第四次，狗熊说清开会时间是明天早上八点，地点是森林广场，大家都准时参加了大会

3.读通知找要素1出示下面一则通知学生自主交流，读懂通知通知4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合,前往运动场进行排练少先队大队部4月20日时间地点参加人事情通知人通知时间2自由读一读，想一想，按要求提取通知中的信息3同桌相互交流后全班交流汇报

三、结合插图，朗读表演

1.和同桌合作，看插图复述故事，然后全班展示，连贯复述

2.全班协作，撰写小剧本世纪英才TIILZTWWWxgcom狗熊（用喇叭大声喊）大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！狐狸（奔来）你喊一百遍，大会也开不起来狗熊为什么？狐狸因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……狗熊（伸舌头，做鬼脸）对，对，对！州乩11a1Ml

3.分小组表演故事

（1）小组成员选好各自角色，想好台词，仔细揣摩各个角色的语言

（2）结合故事情节与动物特点，加上恰当的动作或表情

（3）小组表演，教师点评，师生共同评选出“表演之星”

四、巩固提升，作业设计

1.给爸爸、妈妈讲一讲这个故事

2.留意生活中的通知，试着提取下面一则通知中的几个要求通知亲爱的家长您好！我校于本周五晚上七点在各班教室召开家长会，请安排好您的工作和生活，准时参加教导处421月日时间地点参加人事情通知人通知时间

3.完成本课对应训练（同步巩固练参见“字词・学业质量评估”，阅读提升练参见“英才好阅读”丛书）问哪天狗熊通知动物王国开大会明天开狐狸问大几灰点狼准时参加+1+++++++..+-++++++,.,♦♦

1.重视识字方法的多样性、趣味性、实效性在识字教学中，我通过创设情境、联系生活实际、猜谜语、换偏旁等方法引导学生识记生字，如用“猜谜语”的方法引出“虎”字，大大激发了学生的识字兴趣在教学“注意”一词时，我联系生活中学生们要注意的几个方面，在教识字的同时又提醒学生要养成好的学习、生活习惯

2.结合课文特点，抓住重点，突破难点针对这篇课文篇幅长、情节反复的特点，我围绕四则通知来展开教学活动，利用课件将四则通知展示出来，并引导学生学着狗熊的语气喊话学生在一次次的喊话中比较了四次喊话的不同之处,激发了学习的兴趣同时，学生通过比较还掌握了写好通知的几个要素，突破了教学重点及难点。