18_文言文二则（《囊萤夜读》《铁杵成针》）-教学设计

教学设计课程基本信息语文年级四年级学期秋季课题文言文二则（《囊萤夜读》《铁杵成针》）（第一课时）书名统编版小学四年级下册语文课本教材义务教育教科书教科书出版社人民教育出版社出版日期2019年12月教学目标

1.认识“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊”等7个生字

2.正确朗读课文背诵《囊萤夜读》3,初步运用扩词法学习文言文，激发学生学习文言文的兴趣

4.能借助注释理解课文意思，学习古人勤奋好学的精神教学内容教学重点能借助注释理解课文意思教学难点感悟人物品质，学习古人勤奋好学的精神教学过程

一、激趣导入，引出课题

1.（PPT出示）“如囊萤,如映雪，家虽贫,学不辍J短短的三字经中也藏着古人读书求学的故事，你能找出来吗？预设“囊萤”指车胤囊萤夜读的故事，“映雪”指孙康映雪读书的故事

2.（PPT出示）“深深浅浅的脚印，写满成长的故事”每一个故事都是一段成长经历学习这个单元，我们一起聚焦故事，感受人物的成长

3.从单元提示语中我们知道了本单元的人文主题是一一成长故事，同时也提醒我们要特别关注（PPT出示）“按一定顺序把事情的过程写清楚”这个语文要素了解整个单元的学习内容后，就让我们一起走进文言文二则

4.在此之前，我们学习了很多文言文那你还记得哪些学习文言文的好方法呢？（PPT出示）“多朗读、看注释、看插图、联系上下文”是啊，今天我们就要用上这些方法来学习第一则文言文一一囊萤夜读（读准后鼻音）

二、聚焦“囊”字，解析课题

1.看到这个“囊”你会想到哪些词语？（锦囊、香囊、练囊）2•你觉得“囊”是什么意思？（PPT出示“囊”的甲骨文和金文）瞧,古时候的“囊”字多像一个口袋呀!

3.在“囊萤夜读”中，“囊”是袋子的意思吗？引导学生借助注释理解，在“囊萤夜读”中“囊”表示用口袋装

4.知道了“囊”的意思，那我们该怎么写好它呢？（PPT播放视频）请大家拿起笔在田字格里写两个“囊”字，写完之后和例字对照一下

5.你能联系注释说说题目的意思吗？车胤用口袋装着萤火虫在夜晚读书

6.学贵有疑，疑则有进再读课题，你有什么想问的吗？预设起因、经过、结果

三、初读课文，正确朗读PPT出示自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不会读的地方多读几遍

1.读准多音字字音预设“盛”表示“装”，“数十”表示“几十”根据词语的意思来确定定音，这就是“据意定音”借助拼音会读了，去掉拼音后再来读一读（指名读、齐读）

2.读好停顿过渡读文言文不仅要读准字音，还要读好停顿谁来试试？（PPT出示）胤恭勤不倦，博学多通家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉

（1）胤/恭勤不倦,博学多通在文言文中，人名之后往往要停顿之前学过的“光/持石击瓮破之”也是如此

（2）家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉“家贫”是“不常得油”的原因，所以读的时候中间需要停顿“夏月”表示夏天的晚上在文言文中，时间词之后往往要停顿“练囊”是白色薄绢做的口袋，“盛”是“装”的意思，在读的时候中间可以停顿齐读胤/恭勤不倦，博学多通家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉相机指导学生用“声断气连”的方法，同时指导学生读语气词“焉”，可以适当拖长音，这样就更有古人读书的味道了4PPT出胤恭勤不倦博学多通家贫不常得油夏月则练囊盛数十萤火以照书以夜继日焉古人读书是“文章无标点，心中有停顿”我们也学着古人的样子来试着读一读

四、借助注释，理解句意过渡文章读通了，理解意思就不难了小组讨论用上我们之前所积累的学习文言文的方法，用自己的话说说这则文言文的意思胤恭勤不倦，博学多通

①看注释“恭勤”是肃静勤勉的意思“通”是通晓，明白的意思

②联系生活联系“博学多才，博学多闻”这些词语我们能知道“博学”就是知识渊博的意思

③扩词法“倦”可以扩词理解为“疲倦”先扩词再带进去读一读，联系上下文判断选哪一个词语合适整句话的意思就是车胤肃静勤勉不知疲倦地读书，成了一个知识渊博的人2家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉

①扩词法“贫”扩词法理解为“贫穷”

②联系生活“以夜继日焉”是“夜以继日”的意思

③迁移旧知结合之前所学“以理于东海”可知，“以照书”在这里是“用来”的意思整句话的意思是车胤家中贫穷，常常得不到灯油，每到夏夜就用白色薄绢做的口袋装着几十只萤火虫，用来照着书本，夜以继日地读书

五、搭建支架，背诵全文1默读课文，思考课前提出的问题，用文中的句子填写表格事情囊萤夜读结果胤恭勤不倦，博学多通起因家贫不常得油，经过夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉看来，不论是文言文还是现代文，写事类文章往往都要交代清楚事情的起因、经过、结果这三个方面，再按照一定的顺序来写，就能把事情写清楚

（2）思考为什么不按照起因、经过、结果的顺序来写呢？课文第一句话概括了车胤恭勤不倦的品质，后面举了囊萤夜读的事例来说明，这样就更有说服力，也使得车胤勤奋好学，孜孜不倦的形象更加的深入人心先写人物的性格品质，再举例说明，这样的写法，你学会了吗？

（3）背诵全文事情囊萤夜读结果胤--------------------起因家贫-----------------，经过--------------------------以照书，---------------------

六、走进人物，感受品质

1.让我们穿越时空，回到那个夏夜（PPT出示课文插图）看！这就是囊萤夜读的车胤，你眼前出现了怎样的画面？

2.创设情境看着这个身材瘦小，映着昏暗的荧光勤奋读书的少年，旁人总是会忍不住劝说,让我们聆听一段穿越千年的对话（PPT播放音频）无论萤火多么的昏暗，不管旁人怎样劝说，车胤都不为所动，就这样夜以继日地读书此刻你的脑海中浮现出一个怎样的车胤？你想对他说些什么呢？请写下来我看到了一个的车胤，我想对他说

3.随着生活条件的改善，我们不会再像车胤那样映着昏暗的萤火读书，那我们还需要学“囊萤夜读”吗？“囊萤夜读”代表了一种勤奋苦学，恭勤不倦的读书精神，值得我们代代相传

4.像车胤这样勤奋好学的故事还有很多，出示“晋孙康家贫，冬夜映雪光读书”读一读，说一说，这句话是什么意思？

5.车胤囊萤夜读和孙康映雪读书的故事合在一起就有了一一囊萤映雪，这个成语往往用来形容读书勤奋刻苦

七、课堂总结，延伸拓展这节课我们一起走进车胤的成长故事，认识了一个恭勤不倦、勤奋苦学的车胤其实像“囊萤夜读”这样，与古人读书求学有关的故事还有很多，比如凿壁偷光课下，请大家完成作业练习纸上的任务，再试着去读一读其他古人读书的故事备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。